2025年人教版七年级语文下册配套练习册文言文阅读答案含解析.doc

人教版七年级 语文下册配套练习册文言文阅读答案含解析（Word版）

一、部编七年级语文下册 文言文阅读
1．阅读下面文言文，完毕下面小题。
    沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
    一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
    一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其两者多矣，可据理臆断欤？
（1）给下列划线词语注音。
________
________
山门圮于河
棹数小舟
（2）下列句子中划线词语意义和使用方法相似一项是（    ）
A.众服为确论/岂能为暴涨携之去
B.当求之于上流/生于忧患
C.其反激之力/然则天下之事
D.如是在啮/如其言
（3）对下列句子翻译不妥一项是（    ）
A.沿河求之。（顺着河流寻找石兽）
B.石必倒掷坎穴中。（用石头把坑洞填满）
C.寻十余里无迹。（寻找了十多里，也没有石兽踪迹。）
D.竟不可得。（最终没找到）
（4）请谈谈你对下面句子理解，并说说它在文中作用。
然则天下之事，但知其一，不知其两者多矣，可据理臆断欤？
（5）寺僧们、讲学家和老河兵分别代表了哪三种生活态度？
【答案】 （1）pǐ；zhào
（2）C
（3）B
（4）这句话既是对讲学家之类一知半解而又自以为是人辛辣嘲讽，又以反问方式指明了认识事物措施：不能片面里解，而要全面深入地调查探究事物特性；更不能主观臆断，而应当遵照客观事物规律。以议论体现方式点明主题。
（5）在打捞石兽一事上，寺僧们显得考虑不周，忽而原地打捞，都而沿河而下，代表是不深思熟虑而盲目行动态度。讲学家自恃博才，空谈事理，不切实际，代表正是“据理整断”态度。唯有老河兵能织合考虑多种原因，自信满满，提出符合实际结论，代表是实事求是态度。
【解析】【分析】（1）字音题在详细语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清晰它们在词语或句子中意义，再根据音义对应规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，原则调号。拿不准字要查字典。如“圮”：倒塌。读“pǐ”，注意据义定音。
（2）A项，前者“认为”；后者“被”。B项，前者“在”；后者“由于”。C项，两句中“之”都是构造助词“”之意D项，前者“像”；后者“按照”。故选C。
（3）“石必倒掷坎穴中”译为：石头必然倾倒在坑洞中。不能理解为“用石头把坑洞填满”。故选B。（4）首先要理解“然则天下之事，但知其一，不知其两者多矣，可据理臆断欤？”一句大意：既然这样，那么天下事，只懂得表面现象，不懂得主线道理状况有诸多，莫非可以根据某个道理就主观判断吗？阐明了任何事都不能根据主观来推断，许多自然现象发生往往有着复杂原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。应当对分析，综合考虑，像文中老河兵那样，既考虑石狮比重，又对分析水冲力和石狮子互相作用，进而又分析这种互相作用产生反冲力对河床形态局部变化。如此，才能得出对结论。
（5）对比三人不一样做法，究其行为背后原因和行为成果，即可详细问题出是哪一类人。如寺僧们代表是不深思熟虑而盲目行动态度，由于他们“求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣”。而讲学家代表是“据理整断”态度，由于他空谈“石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎”理论。老河兵则代表是实事求是态度，由于他能考虑到多种原因，拥有丰富实践经验，因此能提出符合实际结论。
故答案为：⑴ pǐ ； zhào
⑵ C；
⑶ B；
⑷ 这句话既是对讲学家之类一知半解而又自以为是人辛辣嘲讽，又以反问方式指明了认识事物措施：不能片面里解，而要全面深入地调查探究事物特性；更不能主观臆断，而应当遵照客观事物规律。以议论体现方式点明主题。
⑸ 在打捞石兽一事上，寺僧们显得考虑不周，忽而原地打捞，都而沿河而下，代表是不深思熟虑而盲目行动态度。讲学家自恃博才，空谈事理，不切实际，代表正是“据理整断”态度。唯有老河兵能织合考虑多种原因，自信满满，提出符合实际结论，代表是实事求是态度。 
【点评】⑴本题考察根据拼音写中文，解答时要读懂上下文，结合语境意思，填写对字形。因此根据句意填写字形至关重要。
⑵本题考察文言虚词使用方法，要梳理归纳教材中常见虚词含义、使用方法，结合语境精确辨析。
⑶本题考察文中重点句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语规范，将翻译过来内容进行合适调整，达到词达句顺。
⑷本题考察句子理解及作用把握。注意通读全文，结合文意理解句子，体会对揭示文章主旨所起作用。
⑸本题是对文章主旨考察。解答此题关键是在理解课文内容基础上，根据题目规定和提醒信息梳理内容，找出有关语句，解答即可。
【附参照译文】
    沧州南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。通过十数年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最终也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽踪迹。
    一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨洪水带走呢？石头性质坚硬沉重，泥沙性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切言论。
    一位老河兵听说了讲学家观点，又笑着说：“但凡落入河中石头，都应当在河上游寻找它。正由于石头性质坚硬沉重，沙性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲力量，一定在石头下面迎水地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部二分之一时，石头必然倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”成果根据他话去（寻找），果然在上游几里外寻到了石兽。
    既然这样，那么天下事，只懂得表面现象，不懂得主线道理状况有诸多，莫非可以根据某个道理就主观判断吗？

2．阅读文言文，回答问题。
【甲】
    山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（《陋室铭》）
【乙】
    水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵焉。
    予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（《爱莲说》）
（1）解释下列划线词在文中意思。
①鸿儒________
②劳形________
③甚蕃________
④鲜有闻________
（2）翻译下列句子。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②可远观而不可亵玩焉。
（3）简述【甲】、【乙】两文分别体现了作者怎样志向或情操？
（4）两篇文章均运用了对比写作手法，试各举一例阐明。
【答案】 （1）大；使……劳累；多；少
（2）①这是简陋屋舍，只因主人品德好就不感到简陋了。②（只）可以从远处欣赏，却不能靠近去玩弄啊。
（3）《陋室铭》：高洁傲岸情操和安贫乐道情趣。
《爱莲说》：不慕名利、洁身自好高洁人格。

（4）【甲】文：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”【乙】文：“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”
【解析】【分析】（1）本题中古今异义词，鸿：大。蕃：多。鲜（xiǎn）：少。词类活用词，劳：使……劳累。
（2）本题注意下列字词翻译，斯：指示代词，此，这。是：表肯定判断动词。惟：只。馨：散布很远香气，这里指（品德）崇高。可：只能。而：表达转折连词，相称于“却”，“不过”。亵：亲近而不庄严。玩：玩弄，戏弄。
（3）《陋室铭》集描写、抒情、议论于一体。通过详细描写“陋室”恬静、雅致环境和主人高雅风度来表述自已两袖清风情怀。文章体现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利生活态度。体现了作者高洁傲岸情操，流露出作者安贫乐道隐逸情趣。《爱莲说》这篇文章通过对莲形象和品质描写，歌颂了莲花坚贞品格，从而也体现了作者洁身自爱高洁人格和洒落胸襟。
（4）甲文，作者借南阳诸葛亮草庐，西蜀扬雄故居来对比自已陋室，有引诸葛亮与扬雄为自已同道意思，也表明了作者以这二人为自已楷模，阐明自已也有他们同样德操与才能。乙文，运用了对比，反衬手法，在文中几次以菊、牡丹烘托莲之美；还把菊花隐逸，牡丹富贵和莲花高洁相对比，使“爱莲”之一主题得以加深。
故答案为：⑴大： 使……劳累；多；少
⑵ ①这是简陋屋舍，只因主人品德好就不感到简陋了。②（只）可以从远处欣赏，却不能靠近去玩弄啊。
⑶ 《陋室铭》：高洁傲岸情操和安贫乐道情趣。
《爱莲说》：不慕名利、洁身自好高洁人格。
⑷ 【甲】文：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”【乙】文：“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”
【点评】⑴本题考察对常见文言实词意义理解能力。解答本题要借助于平时知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等多方面归类。
⑵本题考察文言文翻译能力。文言文翻译有直译和意译两种措施。一般规定直译，所谓直译，就是将原文中字字句句贯彻到译文中，译出原文用词造句特点，甚至在体现方式上也规定与原文保持一致。
⑶本题考察概括思想感情能力，概括作者思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含作者感情，尤其要关注文章中抒情和议论语句，然后再用简洁、恰当语言进行概括。概括思想感情格式为：这篇文章通过描写（论述）……景色（事件），抒发（体现或赞颂了）……感情。
⑷本题考察对对比手法理解和分析能力。对比是文学作品常常用到手法，运用这种手法，有助于充足显示事物矛盾，突出被体现事物本质特征，加强文章艺术效果和感染力。答题时要结合文章内容理解和分析对比手法作用。
【附参照译文】
    【甲】山不在于高，只要有仙人居住就会出名；水不在于深，只要有蛟龙栖留住就显神灵。这是一间简陋居室，因我美德使它芳名远扬。苔藓爬上台阶染出一片碧绿，草色映入竹帘映得漫屋青色。这里谈笑都是博学多识人，来往没有不学无术之徒。平时可以弹奏清雅古琴，阅读泥金书写佛经。没有繁杂音乐搅扰听觉，没有文牍公务劳累身心。似南阳诸葛亮草庐，如西蜀扬子云草屋。孔子说：“这有什么简陋呢？”
    【乙】水里陆地上多种草木花，值得爱慕有诸多。晋代陶渊明只爱菊花。自从李氏唐朝以来，世上人们很喜欢牡丹。我唯独爱慕莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，不过并不显得妖媚，荷梗中间贯穿，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处，愈加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处欣赏，但不能贴近去玩弄啊。
    我认为菊花，是花中隐士；牡丹，是花中富贵者；莲花，是花中品德崇高君子。唉！对于菊花爱慕，陶渊明之后就很少听到了。爱慕莲花人，与我同样尚有什么人呢？对于牡丹爱慕，当然人数众多了！

3．阅读下面文字后，完毕下列小题
曹冲智救库吏
    太祖马鞍在库,而为鼠所啮。库吏惧必死,议欲面缚首罪,犹惧不免。冲谓曰:“待三日中,然后自归。”冲于是以刀穿单衣如鼠啮者谬为失意貌有愁色。太祖问之,冲对曰:“世俗以为鼠啮衣者,其主不吉,今单衣见啮,是以忧戚。"太祖曰:“此妄言耳,无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻,太祖笑曰:“儿衣在侧,尚啮,况鞍县柱乎?”一无所问。
【注释】①太祖:指曹操。②自归:自首。③县:同“悬”,悬挂。
（1）下列各组句子中,加下划线词语意思不相似一项是（  ）
A.世俗以为鼠啮衣者/自以为大有所益
B.今单衣见啮/见其发矢十中八九
C.是以忧戚/杞人忧天
D.俄而库吏以啮鞍闻/俄而雪骤
（2）请用三条“/”给文中画线句子断句。
冲于是以刀穿单衣如鼠啮者谬为失意貌有愁色。
（3）结合选文,说说曹操为何没有怪罪库吏。
【答案】 （1）B
（2）冲于是以刀穿单衣/如鼠啮者/谬为失意/貌有愁色。
（3）曹操意识到马鞍被咬是难免；且他刚劝解过儿子曹冲衣物被咬没什么大不了，在这种状况下没措施再追究自已马鞍被咬而怪罪库吏。
【解析】【分析】（1）A. 世俗以为鼠啮衣者/自以为大有所益（以为：认为/认为）；B. 今单衣见啮/见其发矢十中八九（见：被/看见）；C. 是以忧戚/杞人忧天（忧：担忧，哀愁/担忧，哀愁）；D. 俄而库吏以啮鞍闻/俄而雪骤（俄而：很快，一会儿/很快，一会儿）。故选B。
（2）语句“冲于是以刀穿单衣如鼠啮者谬为失意貌有愁色”意思是：曹冲于是用刀戳破（自已）单衣，弄得像是被老鼠咬坏同样，谎称内心有不快活事，脸色上显出极不痛快样子，来到曹操跟前。据此对句读是：冲于是以刀穿单衣/如鼠啮者/谬为失意/貌有愁色。
（3）从文章叙写内容看，曹操刚劝慰儿子曹冲衣物被老鼠咬，所谓“其主不吉”是“此妄言耳,无所苦也”。在这种状况下，库吏再说马鞍被咬事，自然也就没有措施再追究库吏罪责了。据此理解分析作答。
故答案为：⑴ B
⑵ 冲于是以刀穿单衣/如鼠啮者/谬为失意/貌有愁色。
⑶ 曹操意识到马鞍被咬是难免；且他刚劝解过儿子曹冲衣物被咬没什么大不了，在这种状况下没措施再追究自已马鞍被咬而怪罪库吏。
【点评】⑴本题考察文言字词理解，注意结合语境理解一词多义。
⑵本题考察文言文断句。文言文断句首先要读懂句子意思，根据句子意思可以精确断句。句子意思读不懂时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子构造成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
⑶本题考察文章内容理解，注意通读全文，把握文意，明确曹操没有怪罪库吏原因。
【参照译文】
    一次曹操一副马鞍放在马厩中被老鼠咬坏。管马房小厮胆怯曹操怪罪，（他们）商议把自已捆绑起来，当面（向曹操）自首请罪。但还是胆怯不能免除（罪责）。曹冲懂得后，就对他说：“等待三天，然后再去自首。”曹冲于是用刀戳破（自已）单衣，弄得像是被老鼠咬坏同样，装出极不痛快样子，来到曹操跟前。曹操看到儿子失意神色，觉得奇怪，就问他有什么心事。曹冲回答说：“世上人们都说，谁衣服让老鼠咬了，谁就不吉利。如今单衣被老鼠咬了，因此心里很悲伤。”曹操一听，笑着安慰他说：“这都是些无稽之谈，不要信它。别再为这事苦恼了。”一会儿，马房小厮进来向曹操汇报马鞍被老鼠咬坏事，曹操笑着说：“我儿子衣服就在身边，尚且被咬坏，何况马鞍是悬挂在梁柱上呢？”他丝毫不加追究。

4．阅读文言文后答题
卖油翁
欧阳修
    陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
    康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（1）解释下列划线词语。
①有卖油翁释担而立________  ②尔安敢轻吾射！________    ③康肃笑而遣之________
（2）用现代汉语翻译文中画横线句子。
①以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
②我亦无他，惟手熟尔。
（3）下列理解不对一项是（     ）
A.本文用生动小故事阐释了“熟能生巧”大道理，富含情趣和哲理，通俗易懂，意味深长。
B.本文重要写了射箭和酌油两个场面，陈尧咨射箭写得十分简略。这样繁简得当，突出文章重点。
C.本文用“睨之”“微颔之”“置”“覆”“酌”“沥”等词语体现了卖油翁身手不凡、谦虚沉稳。
D.本文结尾写陈尧咨“笑而遣之”，一种“笑”字生动刻画出陈尧咨有所领悟和自我解嘲，是传神之笔。
【答案】 （1）放下；轻视；打发
（2）①（老翁）用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀油注到葫芦里。②我也没有别奥妙，只是手法技艺纯熟罢了。
（3）C
【解析】【分析】（1）考察文言实词。先要大体理解文章内容，弄清句子意思，根据句意和对文言常用词掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和使用方法变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，释：放下。遣：打发。
（2）本题考察对文言句子理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章文意，弄清句子前后语境，做到句不离篇。另一方面要注意句中关键字词，要翻译精确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，构造要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意前提下，可增长少许字词来疏通句子。注意关键词：覆：覆盖。徐：缓缓地，慢慢地。杓：舀东西器具。沥，灌注。惟：只，不过。“尔”通“耳”：相称于“罢了”。
（3）C.没有体现卖油翁“谦虚”。故选C。
故答案为：⑴放下；轻视；打发；
⑵①（老翁）用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀油注到葫芦里。②我也没有别奥妙，只是手法技艺纯熟罢了；
⑶C。
【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词积累，同步也可以借助整个句子意思来判断。学生一要重视平时积累，结合所学课文语境积累常用实词意思和所运用详细语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文语境，以及所给比较选项语境，在详细语境下理解比较，即可得出答案；
⑵本题考察翻译语句能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译贯彻重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊使用方法词语；
⑶本题考察是对文本内容理解与分析能力。解答此题关键是在理解课文内容基础上，根据题目规定和提醒信息梳理内容，结合有关语句，分析选择即可。
【参照译文】
    康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自已家（射箭）场地里射箭，有个卖油老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨射箭技术）只是微微地点了点头。
    康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别（原因），只不过是手法纯熟罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（本领）呢？”老翁说：“凭我倒油经验懂得（这个）道理。”于是就拿出一种葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫芦)，（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别（本领），只不过是手法纯熟罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。

5．阅读下文，回答问题。
    仁宗在东宫，鲁肃简公宗道为谕德，其居在宋门外，俗谓之浴堂巷。有酒肆在其侧，号仁和，酒有名于京师。公往往易服微行，饮于其中。一日，真宗急召公，将有所问。使者及门而公不在，移时乃．自仁和肆中饮归。中使遽先入白，乃与公约曰：“上若怪公来迟当托何事以对幸先见教冀不异同。”公曰：“但．以实告。”中使曰：“然则当得罪。”公曰：“饮酒人之常情；欺君，臣子之大罪也。”中使嗟叹而去．。真宗果问，使者具如公对。真宗问曰：
     “何故私入酒家？”公谢曰：“臣家贫无器皿，酒肆百物具有，宾至如归，适有乡里亲客自远来，遂与之饮。然臣既易服，市人亦无识臣者。”真宗笑曰：“卿为宫臣，恐为御史所弹。”然自此奇公，以为忠实可大用。
（选自欧阳修《归田录》）
（注释）①即宋仁宗，当时还是太子。②鲁宗道，字贯之，宋真宗、仁宗时人，卒谥肃简，因此称“肃简公”。③谕德：官名，为太子从官，负责侍从赞谕。
（1）解释下列句中划线词语。
①移时乃自仁和肆中饮归________
②但以实告________
③中使嗟叹而去 ________
④使者具如公对 ________
（2）用“/”给文中画线句子断句，限断3处。
上若怪公来迟当托何事以对幸先见教冀不异同。
（3）结合选文内容，补全下面读书笔记。
本文采用正面描写与侧面描写相结合措施来塑造鲁宗道形象。“中使嗟叹而去”中“叹”写出了①________。“真宗笑曰”“笑”写出了②________，一“叹”一“笑”突出了③________。
【答案】 （1）才；只；离开；回答
（2）上若怪公来迟/当托何事以对/幸先见教/冀不异同。
（3）中使被鲁宗道不愿欺骗皇上，要他据实相告行为所折服；皇帝欣赏鲁宗道这种据实相告，率真实诚品行；鲁宗道忠实品性
【解析】【分析】（1）此题多古今异义词，如 “去”：离开。“对”：回答。因此千万不要以今释古。而“乃”“但”作为文言虚词意思，理解好上下文内容是作答关键。
（2）此题较容易，根据文意即可推断出对答案：上若怪公来迟/当托何事以对/幸先见教/冀不异同。译为：真宗要是怪罪你来迟了，应当用什么话来推托？先告诉我怎么说，省得回答不一致。此题要注意把几种有关意思划开。
（3）考察文章通过侧面描写塑造鲁宗道形象措施。如“中使嗟叹而去”中“叹”作用要分析好“但以实告”等句，写出了中使被鲁宗道据实相告行为所折服。“真宗笑曰”“笑”原因可分析“臣家贫无器皿，酒肆百物具有，宾至如归，适有乡里亲客自远来，遂与之饮。然臣既易服，市人亦无识臣者”等句，写出了皇帝欣赏鲁宗道这种据实相告率真实诚品行。一“叹”一“笑”从侧面突出了鲁宗道忠实品性。一“叹”一“笑”都是对鲁宗道侧面描写。
故答案为：⑴才；只；离开；回答；
⑵上若怪公来迟/当托何事以对/幸先见教/冀不异同；
⑶中使被鲁宗道不愿欺骗皇上，要他据实相告行为所折服；皇帝欣赏鲁宗道这种据实相告，率真实诚品行；鲁宗道忠实品性。
【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词积累，同步也可以借助整个句子意思来判断。学生一要重视平时积累，结合所学课文语境积累常用实词意思和所运用详细语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文语境，以及所给比较选项语境，在详细语境下理解比较，即可得出答案。
⑵本题考察学生划分文言句子断句能力。本题考察句子停止。作答时，一定要在对理解句子意思基础上，根据前后词语之间语义联络来划分停止。有了一定积累后来可以根据语感直接作答；
⑶解答此题关键是在理解课文内容基础上，找出有关语句即可。答题时应注意，精确把握文章大意，然后锁定目句既可作答。
【附参照译文】
    仁宗住在东宫，鲁简肃公做谕德，他住在宋门外面，俗称浴堂巷。有酒肆在它旁边，店号叫仁和酒，在京师很出名，公（鲁简肃）常常换掉服装在那裏饮酒。一天真宗匆匆召见公（鲁简肃），使者在门边而公不在裏面。一段时间后仁宗从仁和酒肆回来，使仁跟公约定说：“真宗要是怪罪你来迟了，应当用什么话来推托？先对对口径，省得穿帮。”公说：“以实情告诉他。”使者说：“这样话要得罪。”公说：“饮酒，人之常情，欺骗国君，是君子大罪状。”使者叹息着走了。真宗果然问使者，使者详细地像公说地那样对答。真宗问公说：“为何私自进入酒家？”公道歉说：“臣家贫穷没有器皿，酒肆什么都具有，宾去到仿佛回家同样，恰好有乡里亲客从远方来，于是跟他们饮酒。”真宗说：“你是宫里官，恐怕会被御使（各官）弹劾。”然后从此认为他是奇人，忠诚实在可以重用。

6．阅读下面文言文，完毕小题。
【甲】
    陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不温。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
    荣州张昭及①刚毅不畏强御，为栎扬主簿，陈尧咨庄仆②恃势干③县政，输赋④不以时，昭及辅而杖之。尧咨闻而叹曰：“张子一主簿而能如此，它日当荐为御史。”使人召之，昭及竟⑤不往也。
（王辟之《渑水燕谈幕》）
【注】①张昭及：栎杨县小吏，担任主簿一职。②庄仆：亦称“世仆”，即一家世代为另一家奴仆。③干：干涉。④输赋：缴纳赋税。⑤竟：究竟，终于。
（1）解释下列句子中划线词语。
①睨之久而不去________
②以我酌油知之________
③康肃笑而遣之________
④使人召之________
（2）用现代汉语翻译文中画横线句子。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②张子一主簿而能如此，它日当荐为御史。
（3）【甲】【乙】两文中陈尧咨性格特点有何异同？请结合原文分析。
【答案】 （1）斜着眼看,不在意；倒油；打发；召唤，召见
（2）①卖油老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
②张昭及作为一名主簿却可以这样深明大义，有朝一日应当推荐他做御史。

（3）【甲】“公亦以此自矜”显示陈尧咨自命不凡；“尔安敢轻吾射”，体现出陈尧咨狂妄自大、咄咄逼人；面对卖油翁指出道理反驳不倒，只好”笑而遣之”，显示陈尧咨受到启示并心悦诚服。
【乙】“张子一主簿而能如此，它日当荐为御史”显示陈尧咨主张正义，爱惜人才。
【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语积累及句意理解词语意思，注意“酌”是古今异义词，不要以今释古。
（2）翻译文言文句子，首先看与否为特殊句式，然后再把关键词语翻译精确，最终再根据现代汉语规范翻译。① 发：把箭射出去。矢：箭。但：只。颔：点头。故此句可以翻译为：卖油老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。②“张子一主薄”中间省略了“作为”。如此：代深明大义。故此句可以翻译为：张昭及作为一名主簿却可以这样深明大义，有朝一日应当推荐他做御史。
（3）结合陈尧咨语言、动作、神情分析他人物形象，【甲】从“公亦以此自矜”可以看出陈尧咨自命不凡；从“尔安敢轻吾射”可以看出陈尧咨狂妄自大、咄咄逼人；面对卖油翁指出道理反驳不倒，只好”笑而遣之”，显示陈尧咨受到启示并心悦诚服。【乙】从“张子一主簿而能如此，它日当荐为御史”可以看出陈尧咨主张正义，爱惜人才。
故答案为：⑴斜着眼看,不在意；倒油；打发；召唤，召见
⑵ ①卖油老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。②张昭及作为一名主簿却可以这样深明大义，有朝一日应当推荐他做御史。
⑶ 【甲】“公亦以此自矜”显示陈尧咨自命不凡；“尔安敢轻吾射”，体现出陈尧咨狂妄自大、咄咄逼人；面对卖油翁指出道理反驳不倒，只好”笑而遣之”，显示陈尧咨受到启示并心悦诚服。
【乙】“张子一主簿而能如此，它日当荐为御史”显示陈尧咨主张正义，爱惜人才。
【点评】⑴本题考察对文言词语理解能力。文言词语解释要放在详细语句中识记更事半功倍。此外，在积累基础上积累某些推断词义措施，例如：字形推断法，语境推断法，构造推断法等。此外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
⑵本题考察文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵照“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”原则。翻译文言语句要抓住句子中关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文基本措施，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
⑶本题考察分析人物形象能力。分析一种人形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物语言、动作、心理、肖像和其他侧面描写来整体感知。概括时要做到既全面，又要突出重点。

7．阅读文言文，回答问题。
马价十倍
    人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之一旦②而马价十倍。
（选自《战国策·燕策》）
【注】①比：副词，接连地。②一旦：一天。
（1）下列对文中词句理解不对一项是（    ）
A.“人莫知之”一句中“莫”意思是“没有，不”。
B.“愿子还而视之”一句中“愿”意思是“乐意”。
C.“一旦而马价十倍”一句翻译成现代汉语就是“这匹马价钱一天就涨了十倍”。
D.“伯乐乃还而视之”一句中“而”是表达顺承连词。
（2）下列对原文有关内容理解，有误一项是（    ）
A.“还而视之，去而顾之”这一动作神态隐含意思是伯乐看马时仔细。
B.卖骏马者是一种机智聪颖、善于处理问题人。
C.这则寓言阐明，有人确有真才实学，但不一定能得到赏识和重用，因而需要有像伯乐这样人来发现和举荐。
D.这则故事告诉我们不能盲目迷信“专家”，不加分析地崇拜。
【答案】 （1）B
（2）A
【解析】【分析】（1）B项，“愿子还而视之”一句中“愿”意思是“但愿”。故B错误，选B。
（2）“还而视之，去而顾之”这一动作神态隐含意思是伯乐对马不舍，反复看，从“伯乐乃还而视之，去而顾之一旦②而马价十倍。”看出伯乐动作神态目是为了体现对马爱慕重视，以此来抬高马身价。故A错误，选A。
故答案为：⑴B；⑵A
【点评】⑴此题考察学生对文言实词理解能力。要确定文言实词在详细语境中含义，不仅要靠平时积累，还要在积累基础上掌握某些推断词义措施。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在使用方法上变化，例如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。B项，“愿子还而视之”一句中“愿”意思是“但愿”不是 “乐意”。
⑵对文言文内容理解答题时务必注意，在通读全文基础上，善于从细微处着眼，筛选重要信息，归纳概括要点，同步要推敲答案用语精确性，概括力争要言不烦，不偏不倚，切中要旨。“还而视之，去而顾之”从这一动作神态看出伯乐目是为了体现对马爱慕重视，以此来抬高马身价。
【附参照译文】
    有个要卖骏马人，接连三天待在集市上，没有人理会。这人就去见相马专家伯乐，说：“我有匹好马要卖掉它，我接连三天呆在集市上，没有人来过问，但愿你帮帮忙，去看看我马，绕着我马转几种圈儿，临走时再回过头去看它一眼，我乐意奉送给你一天花费。”伯乐接受了这个祈求，于是就去绕着马儿转几圈，看了一看，临走时又回过头去再看了一眼，这匹马价钱立即涨了十倍。

8．阅读文言文，回答问题。
    人在年少，神情未定，所与款狎① ， 熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之，何况操履艺能② ， 较明易习者也！是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼③之肆④ ， 久而自臭也。墨子悲於染丝，是之谓矣，君子必慎交游焉。孔子曰：“无友不如已者。”颜、闵⑤之徒，何可世得，但优於我，便足贵之。
（选自《颜氏家训》）
【注】①款狎：亲近、亲密。②操履艺能：品性本领。③鲍鱼：咸鱼，气味腥臭。④肆：店铺。⑤颜、闽：颜回、闵笋都是孔子弟子。
（1）如下四项为《古汉语常用字字典》中“徒”某些释义。“颜、闵之徒，何世得”中“徒”意思是（    ）
A.同类或同一派别人
B.门徒，弟子
C.步行
D.只，仅仅
（2）青少年要健康成长，养成良好行为习惯，才能在成长路上少走弯路。因此，我们应践行上文中所倡导（    ）
A.学习时与朋友切磋
B.择良友而交
C.交友要善始善终
D.择友要志同道合
【答案】 （1）A
（2）B
【解析】【分析】（1）“颜、闵之徒，何世得”中“徒”意思是“同类或同一派别人”。故选A。
（2）根据“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼③之肆④，久而自臭也”可知，文段重要谈是“择良友而交”。故选B。
故答案为：⑴A；⑵B
【点评】⑴题考察学生对文言文一词多义这一考点掌握状况。文言文中有某些词是一词多义，要确定它在句子中意思，就要根据上下文内容来考虑。
⑵本题考察学生对文言文内容理解和分析能力。对文言文字词理解、词句赏析、词语作用、重要内容、文章主旨都要有一定理解，才能轻松做出选择。
【附参照译文】
    人在少年时期，思想情操尚未定型，受到与他亲近朋友熏陶感染，言谈举止，虽然并不是故意向对方学习，也会潜移默化，自然而然地相似起来，何况操行技能等明显容易学习方面呢？因此，和好人在一起，仿佛进入种满芝和兰等香草屋子，时间长了自已就会变得芳香起来；和坏人在一起，就像进入发售咸鱼店铺，时间长了自已也会发出腥臭。墨子曾对被染上颜色素丝发出感慨，说是就是这个道理啊。德才兼备人对于结交朋友必然很谨慎啊！孔子说：“不要与不如自已人交朋友。”像颜回、闵损那样贤人，一辈子都难得遇上。只要比我强，也就足以让我看重他了。

9．阅读文言文，完毕下列小题。
兄弟争雁
    昔①人有睹雁翔者，将援弓射之，曰“获则烹②”。”其弟争曰：“宜燔③。”讼④于社伯⑤。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而⑥索雁，则凌空远矣。
【注】①昔：此前，昔日。②烹：烧煮。③燔（fán）：烤。④讼（sòng）：裁决。⑤社伯：古代二十五家为一社。社伯是一社之长。⑥已而：后来，很快
（1）试着翻译下面句子。
已而索雁，则凌空远矣。
（2）读了这则寓言，你受到了什么启示？请简要论述。
【答案】 （1）后来再去找雁，雁已在空中飞得很远了。
（2）要想成功或实现理想，就要学会把握时机。不把握时机，虽然条件具有了，同样无法达到目。
【解析】【分析】（1）本题中应贯彻“索（寻找）”翻译。
（2）阅读文章，本文记叙了兄弟二人看见大雁，不能抓住时机射雁，却争论怎样吃雁，成果大雁飞走了。阐明做事情要抓住时机，不能为无为争论而贻误战。或告诉我们事情要分清本末主次和轻重缓急，否则一事无成。
故答案为：⑴ 后来再去找雁，雁已在空中飞得很远了。
⑵ 要想成功或实现理想，就要学会把握时机。不把握时机，虽然条件具有了，同样无法达到目。
【点评】⑴此题考察是文言文翻译。翻译文言句子，首先要理解整篇文章文意，弄清句子前后语境，做到句不离篇。另一方面要注意句中关键字词，要翻译精确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，构造要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意前提下，可增长少许字词来疏通句子。本题重点字是“索（寻找）”翻译。
⑵解题时首先应浏览阅读理解全文，理解阅读理解全文概貌，把握文章要点。解答启示类试题时要注意观点对、健康，注意言之有理。本文给人启示： 要想成功或实现理想，就要学会把握时机。不把握时机，虽然条件具有了，同样无法达到目。
【附参照译文】
    从前有一对兄弟看见大雁，准备拉弓射他，说：“雁要煮着吃。”他弟弟争说：“鹅适合煮，飞雁应当烤。”最终长者出了主意。长者让两个人各分二分之一，二分之一煮，二分之一烤。成果，当兄弟两准备射大雁时，大雁早就飞走了。

10．阅读文言文，回答问题。
晋文公攻原
    晋文公攻原① ， 裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日