四年级语文教师工作心得总结范文.doc

四年级语文教师工作心得总结最新范文

　　四年级语文教师工作总结最新范文一

　　本学期，在学校领导下，在老教师协助指导下，根据新课程原则指导思想，认真贯彻课程原则，抓好教学常规工作，圆满完毕了教学任务，现对本学期教学工作做如下总结。

　　一、加强备课探究，设计有效课堂

　　开学初，根据小进身之阶室和中心教研安排，准时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论，各抒已见。并且开展了两备两上课，我们共同探讨与学习。通过参与教研，对课程原则和教材特点有了一种较为清晰认识;

　　二、培养良好学习习惯

　　良好行为习惯能使一种人受益终身。对于学习亦是如此，如教会学生预习措施(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事、找问题、思考课后题)坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充足鼓励并根据问题难易让他们进行独立思考、同桌讨论、小组讨论或全班讨论，我当引导者，最终还由同学做总结。这样，就为学生创设了一种民主平等友好学习气氛，排除学生做消极听客现象，而让他们成为积极求知者和积极参与者，成为学习主人，既体现了学生主体性，又发挥了教师引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。

　　三做好学习措施指导

　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要学习莫过于措施学习。搞好了学习措施指导，对提高学生学习成绩是有很大好处。有同学为何老是玩，可成绩却不错，这是为何呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪颖与否，在于与否思考。这是很关键，我着重指导学生学会思考。例如睡前回忆当日所学，也是一种良好学习措施。当然学生在这一过程中自已也总结出了许多行之有效学习措施，并且将好学习措施在全班进行推广

　　四、重视扎实基础，以新课程理念指导教学

　　1.加强写字指导，提高学生写字能力。本学期，我重视学生写字习惯培养。运用写字本对学生进行写字指导，实抓午练时间，课间课外严格规定学生认真书写。

　　2.重视朗诵能力培养。在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联络上下文措施精确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。另一方面引导学生把自已当作课文中人物去感觉、去体验、去思考。

　　3.重视积累，提高学生写作能力。四年级是学生写作转折。首先为激发学生写作爱好，我从作文词句积累入手，规定学生每天坚持读记好词好句。通过一学期尝试，本班学生词汇量大大增长，写作能力也有了比较明显提高。

　　4.重视口语交际能力训练。口语交际是培养学生写作能力一种有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际机会。在每一节上，规定学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听训练。

　　五、做好培优辅差工作

　　对于部分优生，我时常鼓励他们除了课内知识巩固外，还要多看书，多做课外阅读，提高他们阅读与写作能力。培养他们“小老师”能力，做到帮人并快乐着自已。 我们班有学生学习基础差、学习意识差，没有养成好学习习惯，学习目不明确，学习上缺乏积极性和自觉性。因此，我故意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是理解学生上课状况，对学习自觉性差学生，教育、协助;二是安排好学生与成绩差学生结对子，负责督促、检查学习任务完毕状况，抽更多时间进行辅导;三是注意对他们教育措施。采用鼓励与表扬相结合方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在平常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒!”“你很聪颖!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝采。”让学生在鼓励中发扬长处，在微笑中认识局限性，在轻松快乐气氛中受到爱熏陶，情感染，懂得理澄清。一旦发现他们有一点点进步，就予以表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自已，以免态度粗暴。同步，予以他们生活上关怀和学习上协助，常常与他们谈心，讲解学习重要性，使他们学习积极性得到提高。

　　六、工作反思

　　由于自身能力有限，教学经验局限性，本学期在教学中还存在着不少问题，重要有：

　　1、个别学生不良学习习惯尚有待深入引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有某些学生在习惯方面存在着问题。如写字习惯很差，写字姿势不对，不能自觉地完毕作业，尚有个别学生字迹潦草。尚有学生作业不能准时上交。或遇到难题没有坚强意志，不会积极克服处理。

　　2、写作方面水平差异太大。班中学生写作爱好比较浓厚，但优生与差生差异比较大。导致全班学生写作水平发展不够均衡。在此后教学中，应当加以克服。

　　3、班上学生两极分化严重，对于学困生辅导有待继续加强。 在此后教学中我要愈加努力学习，更完善自已，更努力地钻研教材，探索出一套属于自已风格教学措施。新年即将到来，作为教师，还要再深入走进新课程，继续体验充实生活，用心倾听花开声音，享有这美好人生!

　　四年级语文教师工作总结最新范文二

　　本学期，我担任四年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生心;怀着高度责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完毕了本学期教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：

　　在教学方面，我认真学习《语文课程原则》。课程原则是现行教学总体思绪，它致力于全面提高学生语文素养，对把握了语文教学特点，倡导自主、合作、探究学习方式，努力建设开放而有活力语文课程，在反复研读《课程原则》过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大收获。下面重要说说我对新课程体会。

　　一、创设平等、友好课堂气氛。

　　教师在新课程中最大是角色变化，教师将不再只是知识传授者和管理者，更是学生发展增进者和引导者。

　　在新课程中，学生学习方式从老式接受学习向探究学习转变，而教师工作就在于协助孩子们确定合适学习目，并确定和协调达到目最佳途径;懂得学生养成良好学习习惯，掌握学习方略和发展能力;创设丰富教学情境，激发学生学习动机和学习爱好，充足调动学生学习积极性。

　　在教学活动中，教师与学生是平等，不是服从与被服从关系，教师应尊重每一种学生，多某些鼓励，促使他们生动活泼、积极地学习。只有在民主、平等、友好气氛里，学生思维才也许处在积极积极活跃状态，才能把紧张学习过程转变成快乐学习活动。

　　因此，课堂上，常常会听到这样语言：“老师，我有个问题。” “我对你提个意见。” “我对他有不一样见解，我觉得……”老师语言也成了：“你先来说说好吗?” “能向大家说说你是怎么想吗?” “你先等一等，让别同学先准备一下好吗?” 生动活泼、积极积极课堂教学气氛具有很强感染力，它易于导致一种具有感染性催人奋发向上教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习无限热情和发明愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动积极性。

　　二、采用富有生活气息教学手法。

　　联络生活，创设富有小朋友趣味语言和场景，是激发孩子们求知欲望有效途径。在识字量大量增长背景下，运用生活场景，来开发孩子潜在能力效果可以大大增长。

　　三、结合多元智能更好理解文本。

　　智力作为一种整体，是认识活动综合能力。一般人们认识活动并非一种而是几种智力在互相作用。学生学习也是多种智力互相影响、互相作用过程。

　　因此，不能只用认识智力去衡量学生能力，而要切切实实地去培养和开发学生多元智力，使教育教学真正地面向全体学生，培养出全面发展创新型人才。

　　而老式课堂教学大多以教师语言传递为主，结合听说读写，这样做容易发挥教师主导作用，在短时间里使学生掌握系统文化科学基础知识，形成基本技能技巧，并进行思想品德教育，增进语言、语文智能发展，但容易忽视其他几项智能，诸如学生个性素质开发、潜能资源发挥、创新能力培养一直受到忽视。这个问题已经受到许多老师高度重视，我尝试借鉴了了几种做法，发现效果还挺好。

　　四、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”。

　　“以人为本”，这是新课程教育思想体现。教师应根据不一样教学内容和教学对象采用灵活多样教学措施。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程原则后，再换个角度想，假如我是学生我喜欢以什么样方式来学习新内容。

　　想出几种方案，在课堂上针对学生详细状况来选择不一样教法。把宝贵课堂时间还给学生，让他们在自主学习广阔天地里，享有阳光，吸取自已所需要知识，在不知不觉中完毕教学目。

　　在新课程体系下，阅读教学更重要是强调学生朗诵、感悟，不过度强调逐字逐句讲解分析，而是在朗诵、体验基础上，把文本内容内化成为自已东西。

　　一种学期教学工作即将结束了， 它使我得到了诸多启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”内涵，在潜移默化中，培养孩子们品质，张扬他们个性，和他们一起成长。

　　四年级语文教师工作总结最新范文三

　　这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。一种学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎多种知识，形成比较完整知识构造，严格规定学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不停提高，从而不停提高自已教学水平和思想觉悟，并顺利完毕教育教学任务。现对自已这一学期教学工作总结如下：

　　一、贯彻新课程原则，认真上好课。

　　⑴按新课程原则，根据学生状况备好课。

　　认真钻研新课程原则和教材，对新课程原则和教材基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材构造，重点与难点。

　　⑵充足发挥学生主体作用。

　　课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生积极性。为保证新课程原则贯彻，我们把课堂变成有助于学生积极探索语文学习环境。

　　二、积极做好课后辅导工作。

　　能积极做好对学生学习辅导和协助工作，尤其在后进生转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有人都渴望得到他人理解和尊重这一心理，我在和后进生交谈时，对他处境、想法表达深刻理解和尊重。

　　三、积极做好学习措施指导。

　　教学最重要学习莫过于措施学习。我非常注意学习措施指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。

　　四、重视知识点贯彻、过关。

　　在每个单元教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在问题，及时处理。对确实空难学生进行细致个别指导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生学习成绩普遍有了提高。

　　五、拓展知识视野。

　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生知识视野，我开展了一系列语文活动。

　　(1)搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生积极进行课外阅读，使学生阅读量增长同步，学生必然收获了许多东西。

　　(2)、好词佳句搜集。在不停搜集整理过程中，学生词积累有了明显增多。在这个学期中，学生们学习语文爱好得到了极大提高，这和常常开展语文活动是分不开。

　　在本学期教学中，学生语文爱好得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期学习打下了基础。此后我将继续深化课堂改革，不停改善教学措施，争取教学质量得到不停提高。

　　四年级语文教师工作总结最新范文四

　　转眼间，一学期工作已经结束，我四年级语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级语文教学工作总结如下：

　　一、努力学习，提高自身业务素质。

　　素质教育规定每一名教师都要不停提高业务素质。为此，我用心向有经验教师学习，用心发挥每一名学生用心性、积极性和发明性，让他们真正尝试到成功喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不停增进学生各方面素质提高。为了更好地增进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力争做到学生愿学。

　　二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

　　课堂是学生获取知识与培养潜力重要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生实际特点，采用生动活泼教学形式，激发学生学习爱好。课堂上努力贯彻目前某些新教育理念，创设简单民主教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生尝试原因，引导积极探究，自主获取知识。提高学生潜力。此外，重视鼓励后进生，带给更多机会给他们，使他们也能获得进步，产生浓厚学习爱好。

　　三、依托语文综合实践活动教学，提高学生知识积累。

　　在教学中，针对我们班学生实际，我充足激发他们古诗文诵读用心性，每一天早上，我都坚持和学生一齐诵读优美古诗文，激发学生背诵古诗文爱好。

　　为了更好地培养学生朗诵、理解潜力，我历来规定学生多读多想，并且规定学生在日记中写学完古诗、课文后感受，鼓励学生大胆用文字或图画形式体现出来。

　　四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能培养。

　　学生基本技能构成以基础知识全面掌握为前提。在教学中，充足发挥教师主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性学习措施，让每个学生都成为探究性教学主体。注意发展学生潜力，强化好奇心，启发学生勇于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维深度与广度。

　　五、教学中用心创设情境，培养学生学习爱好，激发他们好奇心和求知欲。使学生成为学习主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和处理问题。

　　此外，我采用旧教材，新教法，重视学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足时间与空间，让学生充足体验学习艰苦与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学火花。

　　总之，通过一学期语文教学工作，我教学水平有所提高，课堂教学方面也有某些进步。但也存在某些局限性，此后我将继续努力，开拓进取，不停提高自已业务水平，争取做一名更优秀语文教师。

　　四年级语文教师工作总结最新范文五

　　期末考试即将临近，本学期各项工作将画上句号。为了能从本学期教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自已教学水平有所提高，在此，特将本学期语文教学工作做一种全面、系统回忆总结与阐明：

　　一、班级、学生阐明。

　　本学期担任是四年级(四)班语文教学工作。全班共有51个学生，其中16个学生基础很好，20人属于中等生，剩余15人属于学困生。学生与教师比较熟悉，大部分学生基本上都能跟上教学节奏，但还存在某些局限性。

　　重要局限性为：

　　1、大概有十个左右同学汉语拼音大部分没掌握，超多生字词不过关。

　　2、阅读潜力普遍不高，朗诵是存在“唱读”、“拖腔”现象。

　　3、个别男生如乔泽林陈帅帅冯利群等同学书写马虎，作业格式不规范。

　　4、存在个别作业拖拉现象，如乔泽林陈帅帅瑜洋洋等。

　　二、详细工作(措施)

　　(一)制定教学计划。

　　开学前根据教学大纲规定，以及教材编写特点，结合本学生实际状况，制定了一套全面系统教学计划。教学计划按照学校统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材训练重点，规定了总教学目：培养学生语言感受潜力，构成较高语言体现潜力。学会从资料提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

　　对不一样课礼貌确了重难点。教学计划使整个学期语文教学在预定安排下，有目、有计划、有针对性地开展工作。

　　(二)根据不一样课型，设计使用不一样教学措施。

　　根据不一样课文类型，根据学生掌握知识实际程度，安排了不一样教学措施。

　　(三)规范学生学习习惯。

　　对学习习惯养成，有助于教学实行，更有助于学生学习。重点培养学习习惯包括如下几方面：

　　1、课前预习，课后复习。每一天放课时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习措施。新课授完，必规定复习。用小组长检查，教师抽捡措施进行督促。透过一段时间，学生明白该怎样预习了，也能自觉复习啦。

　　2、对上课措施。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，用心思考。学会听课，学会做笔记。

　　3、写工整字，做规范作业。强调文字书写重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

　　(四)针对本校学生普遍存在语文方面弱点重点突破。

　　1、汉语拼音。

　　运用早读，教学生字时等一切可用时间，进行复习、巩固汉语拼音。

　　2、字词记忆。

　　从开学起，坚持对课文中生字新词进行读写、听写。

　　3、课文朗诵。

　　课堂上用了超多时间，对学生进行朗诵训练与指导。

　　4、阅读。

　　从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读训练，多思考，多处理问题，提高阅读水平。

　　5、积累

　　引导孩子积累语言材料，开辟“日积月累”用来抄写成语，并进行听写巩固。运用书香园时间阅读课外书籍。

　　(五)为了全面提高学生语文综合素养，采用了某些个性化措施。

　　1、每位学生均有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到优美词句，喜欢古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增长学生语言积累。

　　2、课前朗诵古诗词积累成语。提高学生对古文化感悟潜力，并进行记忆积累。

　　3、开辟“一语惊人”栏目，摘录上课时孩子们使用好词等。

　　三、所取成绩。

　　在师生共同努力下，本学期语文教学获得了必须成绩。

　　1、圆满完毕了开学前所制定教学目。

　　2、学生语言综合运用潜力有所提高。

　　3、学生语言积累有所增长。

　　4、学生朗诵水平有了明显提高。

　　5、学生习作水平有所提高。

　　四、存在问题。

　　1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。

　　2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。

　　3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。

　　4、教师没能充足“备懂”学生，所教资料、所运用措施不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。

　　有成绩也有局限性。本人将从这学期教学工作汲取营养(长处)、吸取教训。加倍完善自已，提高自身素养，以便做出更大成绩，更好完毕工作。