教学计划八篇.doc

【精选】教学计划八篇

教学计划 篇1
　　时间过得真快，一晃眼一种学期已经结束了。回忆本学期幻乐二胡社团活动，感触颇深。本学期我继续担任学校幻乐二胡社团指导与负责工作。音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学过程中，我却有着不一样收获。现将这一年二胡指导训练工作总结如下，以便此后更好地开展工作，弥补局限性，精益求精。
　　音乐是最擅长体现情感、以情感人艺术。它魅力在于给人自由驰骋想象空间。一首好乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想东西;或是烘托出一种美好幻想;或是寄予一种美好寓意;或是抒发一片灼灼情感??这种立意与意境之美对人有着深刻感染力 ,会在心灵深处留下美烙印 .音乐课为了更好完毕教学任务、达到教学目，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐能力，通过艺术形象，培养学生美好情操，使他们身心得到健康发展。
　　一、坚持以审美教育为关键，重视培养学生对音乐爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美爱好与追求。重视以学生为主体，让学生在快乐音乐实践活动(听、看、演奏，讨论、联想、想象及律动)中，积极地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、体现音乐，并在一定基础上发明音乐。
　　二、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目，首先对指导训练目及曲目进行了筛选与确定。并根据小学生基础和接受能力不一样而对曲目内容进行合理取舍，安排和制定了本年活动计划。在详细活动中，我首先采用某些适时有效设问，启发、引导学生积极思考;另首先通过大量实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充足调动学生学习积极性与学习爱好，从而达到训练实效性。为了使学生能轻松、快乐地学习好二胡，多用鼓励方式使学生体现出良好品质。努力做到用好措施抓住学生注意力。在活动中，我创设平等、民主、愉悦环境，点燃学生求知火焰。
　　三、大胆地在训练中加入小组互动和合作学习措施，增长训练趣味性。学生在训练中积极性有了提高，收到了一定效果。
　　四、努力学习，加强修养。我常常运用休息时间去搜集多种音乐文
　　化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀作品，从而增长见识，并获得美感悟。此外，我还很注意自身学习。如：练习专业技能;阅读某些音乐、教育、文化等方面报刊、杂志;上网查找有关教育工作站。
　　五、扎实训练，成效明显。本学期，继续教学生读谱识谱，坚持学生基本功练习：空弦练习、音阶练习、指法练习。在此基础上，增长难度，进行中指、食指、无名指配合练习，并进行某些简单曲子训练，如：小星星、小琴手等，学生收获颇多。
　　在后来日子里我会不停反思，不停进步，培养出更多有专长孩子。让孩子们在快乐中成长。
　　20xx，XX
教学计划 篇2
　　学情分析：
　　通过四上科学课教学，学生对科学课认识得到了一定提高，部分学生已学会了自已搜集资料和进行课堂记录习惯，大部分学生已会进行仔细观测，学生在试验前已具有了提出假设，然后设计试验计划，最终进行试验验证，具有了初步探究能力。学生小组内合作交流也有了基础。
　　两个班级学生都喜欢试验，但孩子们只是凭自已爱好边玩边做，导致于观测不仔细，试验无序操作，科学探究习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完毕，强迫老师调整课时；并且学生在作业习惯方面较差，尤其是课外布置搜集资料、观测任务大多不能自觉完毕，导致期末考核评价差异较大。
　　本期改善措施：
　　1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、结论）形成科学课堂教学模式。
　　2、强化四人小组合作学习模式，养成良好探究素养；
　　3、加强每单元课堂作业与课后观测、调查作业检查评价；促使课堂教学效率提高。
　　二、教材分析：
　　1、本册教材重要内容特点及设计思绪《科学》四年级下册包括《电》、《新生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。
　　《电》单元包括用电安全事项、点亮我小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测4接头和6接头接线盒电路连接措施、电池和灯泡串联和并联等十分丰富有关电内容。
　　《新生命》单元以观测油菜花为引子，展开了花专题观测，从对花构造研究过渡到对果实和种子研究，又从植物繁殖方式延伸到观测动物繁殖活动。
　　《食物》单元突破了学科界线，紧紧贴近小学生生活实际，设计了探索食物营养成分、观测生和熟食物、变质食物，讨论储存食物措施、获取食品包装袋上信息等活动，从多种角度引导学生以食物为主题展开研究。
　　《岩石和矿物》单元则将培养小学生科学探究能力作为重要目，把对岩石和矿物观测和描述作为基础活动，采用分类、猜测和试验方式，引导学生认识岩石形成和变化原因。教材总特点仍是以活动为主线，以构造为连接，以培养小学生科学素养为宗旨。教材外线是活动，内线则是追求学生科学探究能力发展。
　　2、本册教材在设计思绪上重要体现了如下特点：
　　（一）、合适扩大单元规模，使学生可以在一段较长时期内深入研究。四下教材在展现方式上最大特点就是采用大单元模式，这是在尊重学生主体地位、满足学生发展需要前提下做出改善。新教材理念追求是“一英寸宽、一英里深”探究活动，这对激发学生持续研究爱好、经历较为完整探究过程，以及实现科学教育目多元整合都是十分有利。大单元设计，可以使学生在持续一种月主题学习中学习爱好不停得到激发，探究活动不停深入，学习活动可以向着更多、更广阔领域拓展，获得更为全面和丰富学习体验。因此，我们在教学中要注意活动之间构造联络，促使学生不停产生新问题，以问题推进探究活动逐渐深入。
　　（二）、愈加重视科学素养培养，探究措施不停丰富。在三年级科学教学中，强调科学探究始于观测。确实，对于四年级孩子来说，他们总是对周围世界充斥了极大好奇心。科学上发明、发现也往往正是由观测迈出第一步。因此把观测作为进行科学探究活动第一种重要措施加以强调是完全对，也符合小朋友认知规律。伴随科学探究活动逐渐深入，探究措施自然应当得到不停丰富。其中猜想和推测，是科学研究过程中两个重要环节。本册教材在这两方面就是有所侧重。伴随探究措施丰富，探究模式也跟着丰富起来：如观测-记录-比较-分析-结论、观测-假设（推测）-验证（测量、试验）-分析-结论等。
　　（三）、加强对学习主体研究，构建以小朋友心剪发展为线索科学探究体系。本册教材是以小朋友心剪发展为基础构建，所有活动都在对小朋友认识问题规律和特点深入理解基础上进行设计。详细说，就是活动设计充足遵照了小朋友认识发展次序，从学生们可观测到微小变化开始，从关注学生身边事物开始，用学生眼光去看待事物，努力增进他们去建立自已观点和概念。
　　一、教学措施：
　　为了很好完毕本学期教学目，突破难点，处理重点，结合学生实际，我确定了如下教学措施：（老师和学生同步遵守）
　　1．课堂常规有序：书本、笔记本摆放在书桌角上，边边重叠，文具盒摆放在自已正前方，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。
　　2、课堂中随时评价给分：加分内容（发言、倾听、猜想、勇于提出不一样意见、合
　　理提议、创新设计等），进行及时评价反馈，让学生即时掌握自已平时状况。
　　3、试验实行评分考核：为了使每位学生能力都得到发展，实行小组长、试验员、记录员轮番制，试验记录考核制.
　　4、规定学生平时多观测生活中科学现象，并且能用所学知识处理一种或几种生活问题，最终写成科学小论文，真正实现科学生活化。
　　5、实行单元一练课堂作业，及时批改，让学生养成及时完毕作业习惯，并且作业也实行星级评估。
　　二、四、教学进度安排
　　周课 题单 元
　　1宣传考核评价方案（1课时） 电
　　2《电和我们生活》 《点亮我小灯泡》
　　3《让更多灯泡亮起来》 《电路出故障了》
　　4《导体和绝缘体》 《我来做个小开关》
　　5《里面是怎样连接》 单元练习
　　6《我们选择了什么》 《油菜花开了》 新生命
　　7《多种各样花》 《花、果实和种子》
　　8《豌豆荚里豌豆》 《把种子撒播到远处》
　　9《萌发种子》 《动物卵》 单元练习
　　周课 题单 元
　　10《一天食物》 《我们身体从食物中获得什么》 食物
　　11《吃什么和还吃什么》 《生食物和熟食物》
　　12《减慢食物变质速度》《食物包装上信息》单元练习
　　13《多种各样岩石》 《深入观测岩石》岩石和矿物
　　14《岩石构成》 《怎样观测、描述矿物》
　　15《岩石会变化模样吗》《岩石、矿物和我们》单元练习
　　16考核评价资料整理、 考核评价资料整理、总复习阶段
　　17总复习1总复习2......
　　18科学四下期末检测（开卷）
教学计划 篇3
，我作为教育战线一名新组员，面对新工作，新角色，充斥了但愿和挑战，为了使自已新工作能有计划进行，特制定如下高中教师个人工作计划。
　　一、不停提高个人素质
　　一名教师必须有较高素质，我教学经验欠缺，因此新课改对我来说是一种挑战，同步也是一次难得锻炼机会，为了尽快适应并做好新工作我必须不停提高自已素质。
　　1、读书——用教育理论武装自已。为了自已教学教育尽快提高，读书是一种至关重要途径，因此我在本学期要坚持读有关教育书籍。
　　2、同伴互助——提高自已教学。作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师课堂，多向同组教师学习，不耻下问。并积极参与每周教研，就当日发生教学突发事件，教学感悟反思，学生思想问题及处理措施等于同组教师交流学习。把握组内开展多种学习机会，向同组教师学习。在同伴互助基础上提高自已教学质量。
　　3、尝试课堂创新改革老式教学方式——教师教学生学，学生学习爱好不高，并且不能充足培养学生探究能力。在本学期中，我将运用多种灵活教学措施，来激发学生学习爱好，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量反思和教学工作计划。
　　4、参与教科研活动。
　　二、德育工作计划
　　结合学生实际状况和学生年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐渐转变某些学生现存局限性之处，对学习产生爱好，并作对生活充斥但愿和信心孩子。
　　1、情感交流——沟通能增进师生情感，对班级管理有很大协助。及时与学生谈心，理解学生内心世界，从思想上转变每位学生。
　　2、与家长沟通——作为教师，为了尽快理解学生，及时理解学生在家学习工作状况，我会通过多种形式与家长获得联络，及时沟通。
　　面对新工作环境我充斥了信心，也有许多自已设想，我将带着我激情步入教育教学，在实践中探索，在实践中成长，在实践中创新。
教学计划 篇4
　　一、指导思想
　　为了更好配合学校搞好素质教育，深入展示我校乡村少年宫艺术风采和文化底蕴，丰富学生校外文化生活，激发学生学习音乐爱好，培养学生音乐审美能力、艺术修养及体现能力，弘扬学生个性发展。古筝教学正是从培养知识经济时代合格人才高度“以人为本”，以及“一切为了学生发展”为宗旨进行教育，使教学真正关注学生情感、态度、价值观培养，将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化修养人才为重要任务，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好基础。学校乡村少年宫古筝班将有计划地开展有关教学活动，并力争整个活动能顺利、高效、持久地进行。
　　二、活动目
　　1.通过不一样练习来规范学生指法、深入提高学生演奏水平。
　　2.通过欣赏古今名曲，来提高学生音乐修养和自身素质。
　　3.深入宣传我校素质教育和学生良好精神风貌。 —1—
　　三、教学安排
　　(一)、教学内容：根据学生实际状况，因材施教，以孙文妍、何宝泉老师主编《少年小朋友古筝教程》（一）作为重要教材，有计划地针对学生不一样水平进行教学。
　　(二)教课时间、地点、措施：
　　1.活动时间：每周四下午15：50—16：50
　　2.活动地点：学校乡村少年宫古筝教室
　　3.教学措施：
　　(1) 教育学生严格遵守活动纪律，定期定点对学生进行教学，保证每次教课时间与质量。
　　(2) 教师严格按学校“教学五认真”规定，认真备课、上课并做好有关爱好小组活动资料保留工作。
　　(3) 配合多媒体教学，定期给学生欣赏名曲，观看名师古筝曲目VCD讲解，开阔学生眼界。
　　(4) 伴随学生水平提高，变集体讲课为个别或阶段教学，以适应每个学生水平提高。
　　(5) 学满结束以个人回课或考级形式或对学生学习做等级评估，并争取集体汇报演出机会，配合学校参与多种文艺演出活动，展示我校学生风采。
　　4.教学计划：
　　20xx年9月：认识古筝，掌握演奏姿势及手形规定。
　　20xx年10月：“托”“勾”“抹”基本弹奏，勾托抹组合练习曲。
　　20xx年11月：“撮弦”练习（大撮）、“撮弦”练习（小撮）。复习勾托抹组合练习曲，《笑傲江湖》练习曲、《春江花月夜》练习曲。
　　20xx年12月：勾托抹托音阶练习（上学歌）；复习弹奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》练习曲。
　　20xx年1月：总复习。
　　20xx年8月28日
教学计划 篇5
　　教材遵照《新课程原则》规定，在内容选编上贴近小朋友生活实际，顺应现代科学技术发展，以基础性、浅显科学活动作为学生探究活动主题，同步重视对科学探究、情感态度与价值观、科学知识整合。以小学生生活经验为重要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下内容综合化。为让学生在新教育理念下发展自已科学探究能力，特做计划如下：
　　一、所教年级学生现实状况分析
　　所教三年级学生五个班。这些学生是新课改第一批学生，视野虽然比较开阔，不过，在对基础知识掌握以及听课技巧相对不如课改前学生。课堂上看来很活跃、很热闹，不过学生对问题深入思考方面却非常缺乏，动手试验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目去玩，想出措施了再玩。因此学生课堂上常常体现是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生积极探究科学知识能力进行专门训练，发展学生们爱科学，学科学、用科学志趣和能力，在本学期中我要从抓学生综合实践能力入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课新课程原则，合理运用电教媒体，发明性培养学生科学探究能力和创新精神。努力培养学生创新思维和创新能力。把科学课新课程原则贯彻到科学教学中去，使科学教学进入到一种走进新课程改革新时期。
　　所教四年级共有两个教学班，这些学生通过三年级科学学习，对科学知识有了初步认识和理解。本学期还要遵照小朋友生理、心理特点选择教学内容，重视内容趣味性和探究性。贯彻理论联络实际原则，加强生活、生产、社会实际联络。遵照小朋友身心发展规律，处理好内容深度广度，做到难易适度，分量合适。注意发展小朋友智力，培养小朋友动脑和动手能力。
　　二、教材分析目、重点、难点
　　三年级共25课。从知识方面可以分为六个方面：
　　1、科学在我们身边：（1———5）课，以学生玩玩具生活经验为线索展开，拓展到理解身边熟悉、常见事物，教材中设计了丰富多彩学生感爱好探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边到处有科学，生活离不开科学道理。
　　2、我们怎么懂得：（6———9）课，以“学生对身边事物已经有观测、认识”为引领，深入认识身边物体，解释观测到现象，探索其中奥秘，初步掌握科学探究基本措施、环节，为学生亲历科学提供一把入门钥匙。
　　3、天气与我们生活：（10——14）课，以“学生对天气亲身体验”为线索，进行观测、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观测身边科学现象意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象情感，意识到探究科学可以从身边科学现象入手。
　　4、水科学：（15———19）课，以“学生对水已经有认知”为线索，通过让学生理解自然界中水资源分布、欣赏自然界水体漂亮、理解水三态、认识水中物体沉浮、进行水多少比较、认识水压力等多种探究活动，层层展开，逐渐推进，使学生亲历科学探究过程，体验科学探究基本手段和措施，理解、认识水特点。
　　5、秋去冬来：（20——23）课，以观测秋冬季动植物和星空变化为指向，引领学生亲历中长期科学探究活动过程。
　　6、研究与实践：（24、25）课，以“学生对玩具认知”为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握科学探究措施和已经有知识，处理生活中形象、直观详细问题，包括较为简单器具拆卸与组装，简单工作原理探究，中期植物种养，植物外部特征与生长状况观测，以及生活中其他与小朋友成长亲密有关问题初步调查、理解等，初步培养学生“模仿与制作”、“拆分与组合”动手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实践科学态度，使学生意识到科学技术与社会亲密联络。
　　目：从科学课特点出发，以“学生生活经验”为线索切入到基础性、规范科学探究活动之中。教材重要围绕“走近科学”、“亲历科学”、“自主探究”三个专题选择内容，遵照小朋友生理、心理特点，既重视知识传授，更注意探究能力培养，使学生在独立操作中观测、思考，提出问题，并处理问题，培养学生创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学志趣和能力。
　　重点：《我们怎么懂得》、《天气与我们生活》、《水科学》、《秋去冬来》四个单元。
　　难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为关键，
　　四年级教科书共23课，其中第22、23课是活动课。从知识内容分为五部分
　　1、植物身体：从学生对植物已经有认识经验入手，带领学生遵照“整体感知———个体研究——综合整理”认知程序，认识植物器官及作用，感受植物世界多姿多彩。（包括1、2、3、课）
　　2、动物王国：单元按照个体———类群思绪编排，引导学生经历科学探究过程，认识昆虫、鸟类、哺乳类、两栖类、爬行类动物共同特征。（包括4、5、6、7课）
　　3、材料与生活：从木头陶瓷金属玻璃和塑料等常见.材料入手，探究材料性能，使学生认识到材料两面性。（包括8、9、10、11、12课）
　　4、我们家园——地球：指导学生认识地球内部有什么遗迹地球上多种物质存在形式以及人类认识地球艰苦，学会使用测力计。（包括13、14、15、16课）
　　5、水循环：指导学生认识水三种存在方式及其三种形态互相转变。（包括17、18、19、20、21课）
　　6探究与实践：引导学生尝试运用已掌握探究措施和知识，处理生活中详细问题，初步培养学生认真细致地观测和积极动手实践科学态度。
　　目重点、难点：在能力培养方面，重要培养如下几种能力：
　　1、观测能力：学习用目测措施观测风向、风力，用测力计测力。有条件学校可以教给学生用显微镜观测叶内部构造。
　　2、试验能力：学习使用酒精灯加热水，以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运送水分等试验，巩固对比试验措施，学习设计阐明根有吸水作用试验、雨模拟试验。
　　3、探究能力：学习运用探究措施，认识水蒸气凝结条件，水三态变化。
　　4、分析综合能力：学习运用分析综合措施认识水三态变化、水在自然界里循环及热传递方式。
　　5、推理能力：学习运用演绎推理和类比推理措施，认识露、雾、云、雨、雪、风等天气现象成因。
　　6、想象能力：在观测、试验基础上，想象蒸发本质，叶、茎内部构造。
　　7、动手能力：学习制作植物动物标本等。
　　三、基本措施：
　　三年级措施∶
　　从学生探究性学习过程入手，以试验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手试验，把课程提出某些平常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以试验方式加以验证，并对试验过程中观测到现象进行思考，写出观测汇报。同步重视学生探究性学习精神培养，及过程培养。
　　四年级措施：
　　1、把科学课程总目贯彻到每一节课；
　　2、把握小学生科学课学习特点，因势利导；
　　3、用丰富多彩亲历活动充实教学过程；
　　4、让探究成为科学课学习重要方式；
　　5、树立开放教学观念；
　　6、悉心地引导学生科学学习活动；
　　7、充足运用现代教育技术；
　　8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。
教学计划 篇6
　　一、教材分析：
　　教材内容安排在生命科学方面有所侧重。在科学知识方面，1～5单元重要波及了《原则》内容原则中生命科学和物质科学部分。第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉“事物”入手，引起一系列学校活动。
　　在科学探究方面，考虑倒三年级学生生理和心剪发展水平，还不也许从事较为独立、完整科学探究活动，出于科学探究始于细致观测特点，教材将着重点放在发展学生观测能力和对科学观测理解之上。全册是以学生有系统观测活动为主线展开，尽管各个单元学习内容、观测对象不一样，但在活动设计上充足考虑了观测能力有环节、有计划地发展。
　　教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力培养。为了发展学生科学判断能力，教材还充足体现了对观测记录和汇报撰写重视。全册教材自始自终都强调了学生亲身经历和体验。教材在活动设计中，尚故意识地安排了多项环境保护内容，力图从多方面增进学生情感、态度、价值观发展。
　　二、对所教学生分析：
　　小学科学三年级上册所使用年级有一种，是三年级。我班共有学生30多名，男女学生人数相称。学生普遍特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教师观测，该班级学生对科学课知识掌握程度差异较大，部分学生动手试验能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习爱好，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。
　　三、教学目：
　　1、通过对大树观测，经历一次真正科学观测活动过程和体验；经历用自已措施对观测到内容进行描述活动过程；经历简单对树叶颜色、形状、大小等属性观测、比较活动过程；经历对一片完整叶各构成部分观测和描述过程；获得对一片完整叶构成部分认识；经历用简单文字、图画等记录自已观测成果。初步体会到科学观测需要细致，讲求措施；并在一系列观测描述活动中获得自信。
　　2、引导和推进学生开展寻访调查小动物活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中小动物，在课外或校外进行某些观测研究小动物活动；并以活动经历和体验形式进行爱惜小动物、珍爱生命、保护生态环境教育。
　　3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历某些基本观测活动过程：经历对小动物进行简单观测和描述过程；经历初步按一定次序观测及动态观测、细节和痕迹观测过程；经历简单比较观测过程；经历初步小动物身体大小比较和测量过程；经历初步在观测活动过程中提出问题，发现更多观测内容过程；经历处理观测活动中问题，尝试不停改善观测措施过程。
　　4、组织和指导学生在有构造观测活动中，获得有关动物观测特征、分类特征、动物多样性、动物运动、动物和食物、动物和环境。
教学计划 篇7
　　一、学情分析
　　九年级学生共3个班，由于学生平时缺乏体育锻炼，不管是速度、耐力还是力量等方面大部分学生体能素质不太好。这就规定我在短短两个多月时间内必须从这几种方面着手来提高学生全面体能，尽快理解那些学生在哪些方面素质较差，及时针对不一样学生实行不一样教学措施。改善教学详细措施
　　1、三月份加大运动训练量，提高学生力量和耐力，使学生出现短期疲劳，在篮球项目上规定动作到位，态度端正。
　　2、 调整平时训练计划，将上学期两天一练改为四天三练，保证学生出效果，出成绩。
　　3、 开展班级讲座，对学生心理进行教育。
　　4、 快乐训练，杜绝学生出现倦怠，让学生在一种轻松环境里学习，做到学中练，练中学。
　　5、 体育教师和学生一同训练，从而提高学生训练积极性。
　　二、教材分析
　　本学期教育主题一是围绕中考项目开展有关速度、耐力、力量等练习，二是可以以游戏形式给学生波及某些球类、武术等科目，在紧张训练之余得到放松，也使学生协调性发展有所提高，为进入高中或走向社会进行体育锻炼作某些铺垫。
　　三、教学措施
　　1、认真研读体育与健康教科书及教学课标基础上备好每一节课，写好每节课教案。
　　2、合理安排教学程序
　　每节课开始部分、准备部分、基本部分和结束部分都能使学生精神饱满，积极参与，快乐身心，使每个学生都能有所收获。
　　3、认真搞好课外体育训练工作，使每个学生全面素质均有所提高，在次基础上，教会学生能自我调整自已情绪。
　　四、教学进度表
　　周 次
　　教 学 内 容
　　课时
　　备注
　　第一周(3月1日-2日)
　　一、障碍跑 接力游戏。
　　二、障碍跑 发展身体素质练习
　　2
　　第二周(5日-9日)
　　跳绳 发展身体素质练习
　　2
　　第三周(12日-16日)
　　一、肺活量测试 跳绳
　　二、耐久跑理论知识
　　2
　　第四周(19日-23日)
　　一、跳绳 选用教材
　　二、耐久跑练习 肺活量测试练习
　　2
　　第五周(26日-4月1日)
　　一、身体素质练习 选用教材(排球)
　　二、耐久跑练习 放松游戏
　　2
　　第六周(4月5日-6日)
　　跳绳 耐久跑练习
　　2
　　第七周(9日-13日)
　　一、耐久跑练习 呼吸练习
　　二、韵律体操 耐久跑练习
　　2
　　第八周(16日-20日)
　　考核：男生1000米 女生800米
　　2
　　第九周(23日-28日)
　　一、耐久跑改善练习
　　二、身高体重、肺活量测试
　　2
　　第十周(5月2日-4日)
　　期中考试
　　1
　　第十一周(5月7日-11日)
　　体育中考注意事项
　　2
教学计划 篇8
　　一、班级简介
　　本学期本班幼儿67名，旧生63名，新生4名，这4名新生对幼稚园集体生活需慢慢适应，对幼儿生活习惯、活动常规还需培养。本学期将继续巩固对班级常规管理工作，围绕环境、生活、学习、观测四个有序，培养幼儿良好常规，形成本班良好风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。
　　二、指导思想
　　本学期以《纲要》精神为指导思想，根据时代发展需要和《纲要》精神实质，培养积极适应未来社会人，为实现这一目，我们选择《幼稚园建构式课程》为重要内容，由于这套教材既有成功经验体现，又有创新理念，它能让幼儿在积极学习过程中，成为学习主体，积极建构主体。如下为本学期教学重点：
　　1、本学期我园重点是“园本教研”，我班将根据幼稚园评估原则，进行环境材料提供，主题方面探究，学科教学深入，用评估原则严把好保教质量关。
　　2、我园通过十年风雨历程，本学期将进行如下活动：文艺节目展示、美术展示等系列活动，竭力让每个幼儿与家庭都能参与展示活动。
　　3、本学期继续根据幼儿意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿爱好点，为下一步活动提供根据。在活动准备时力争充足，在活动进行时力争使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现问题进行反思，改掉此前只重视成果作法。
　　4、特色教学与主题教学相结合来进行。继续辅导工作；语言活动中，丰富幼儿文学欣赏、词汇量以及口语体现能力；英语活动中，两位教师在配班同步，提高自已水平，同步每天对幼儿进行复习。
　　5、加强对幼儿观测、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录意识，并根据幼儿发展对幼儿进行对评估。根据本班幼儿状况，设计合适本班幼儿发展检核表，为幼儿后来个别教育提供根据。
　　三、发展目
　　健康
　　（一）身体健康，能积极地适应环境。
　　（二）生活卫生习惯良好，有基本生活自理能力。
　　（三）逐渐形成自我保护和安全意识，懂得某些避免危险和意外伤害措施，能积极遵守必要规则。
　　（四）能积极参与体育活动，动作灵活。
　　（五）能独立地，发明性地运用多种器械锻炼身体，有良好整理习惯。
　　语言
　　（一）乐意与人交谈，发言有礼貌。
　　（二）能集中注意力地倾听他人发言，理解发言内容。
　　（三）能清晰地说出自已想说事。
　　（四）喜欢欣赏多种体裁文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书藉，阅读和书写感爱好。
　　（五）会说一般话。
　　科学
　　（一）能积极、积极，较长时间地参与科学活动，有好奇心和求知欲。
　　（二）能积极运用多种感官探究问题，寻求答案。
　　（三）能用合适方式体现，交流探索过程和成果。
　　（四）在生活和游戏中感受事物数量关系、体验数学重要和有趣。
　　（五）爱惜动植物，关怀周围环境和自然资源，有初步环境保护意识。
　　社会
　　（一）能积极地参与各项活动、有自信心。
　　（二）能积极与人交往，学习和同伴互助，合作和分享，有同情心。
　　（三）理解并遵守平常生活中社会，行为规则。
　　（四）能努力做好力所能及事，不怕困难，有初步责任感。
　　（五）热爱和尊敬周围人，有爱集体、爱家乡、爱祖国情感。
　　艺术
　　（一）对环境，生活和艺术美，爱慕有初步感受力。
　　（二）积极积极地参与艺术活动，能大胆地体现自已情感和体验。
　　（三）能用多种方式进行艺术体现和艺术创作活动。
　　四、详细措施
　　（一）根据幼稚园教学大纲和本班班务计划规定，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不停改善和提高教学质量。
　　（二）热爱和关怀幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致教育。坚持正面教育和严格规定相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在多种活动中潜移默化受到教育影响。
　　（三）加强培养幼儿一平常规，根据每月、每周教育目，有针对性进行教育。
　　（四）给幼儿创设丰富多彩区域活动，拓展幼儿各方面能力发展。
　　五、卫生保健工作
　　a)保育员配班工作：故意识提高自已对幼儿观测、指导能力，在每天上午有针对性对一种区域进行指导、观测、记录工作。
　　b)继续在平常活动中对幼儿生活自理能力进行培养。
　　c)保育教师运用中午时间，对幼儿检查。
　　d)保育教师坚持做好平常清洁工作、消毒工作，防止传染病发生。
　　e)加强幼儿安全教育和教师责任心，避免发生任何事故。
　　六、家长工作：
　　（一）做好家园共育栏定期更换工作， 针对实际状况积极及时地与家长沟通、联络，交流教育心得。建立家庭与班级联络机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导措施、争取家长对班级工作支持、配合。
　　（二）与家长常常保持联络，解幼儿家庭教育环境，挑选符合幼儿特点教育措施，共同配合完毕教育任务。
　　（三）做好家访工作，听取家长合理提议，达到家园共育目与一致性。
　　（四）鼓励家长积极参与幼稚园里举行各项活动，更好解幼儿状况。
　　（五）开学初召开家长会，向家长简介班务，获得家长对工作理解和支持，为后来搜集主题材料、多种调查问卷系列工作打好基础。
　　（六）坚持每月及时更换“家长园地”，以及每月家长开放日活动，继续开展家长助教工作。
　　（七）规定家长配合教师，在家对幼儿严格规定，鼓励自已事情自已做，提高幼儿自理能力。
　　七、工作人员配合
　　（一）三位教师以本园“建构学习型组织”为目，读书学习——交流互动——反思成长，在探索中享有快乐，在反思中寻求发展，增进我们内在工作、学习动机，增进我们自我提高和事业发展。
　　（二）明确岗位职责，以幼儿利益优先考虑工作，在工作中互相配合、互相增进、团结合作。
　　（三）坚持以良好师德看待幼儿和家长。教师互相监督，不容许有违反师德事情发生。
　　（四）加强理论学习，用先进理念来指导工作，积极完毕园内及年级组各项工作。
　　八、实行措施
　　根据大班幼稚园年龄特征，生活经验，爱好及其发展需要。我们将选择合适内容，让幼儿通过多种途径、多种形式活动从而来达到重要建构学习主体，因此我们选择某些适合教材，根据自已特定需要灵活地组织实行。详细安排。
【【精选】教学计划八篇】