2025年北师大版数学六年级下册第4单元正比例与反比例测试卷含答案.doc

北师大版数学六年级下册第4单元《正比例与反比例》测试卷（一）含答案
姓名: 班级: 得分:

一、选择题（5分）
1．下面说法中，不是变量是（ ）。
A．工作效率一定，工作总量和工作时间 B．长方形面积一定，它长和宽
C．圆锥底面积一定，它体积和高 D．一堆小麦，每次运数量和汽车速度
2．下面各组中，两种量成正比例关系是（ ）。
A．时间一定，每分钟打字个数和打字总个数 B．长方形周长一定，它长和宽
C．互为倒数两个数
3．表达c和a成反比例关系式子是（ ）。
A．ca=15 B．c=a C．c+a=0 D．c-a=0
4．下列判断种对有（ ）个
①由于周长相等两个圆，面积一定相等，因此周长相等两个长方形，面积也一定相等：②圆 锥体积是等底等高圆柱体：③xy=k+5.4（k+5.4≠0），当k一定期，x和y成反比例： ④一种圆半径增长10%，它面积增长21%：⑤甲数比乙数多，乙数比甲数少。
A．4个 B．3个 C．2个 D．1个
5．下列说法不对是( )。
A．购置《童话故事》份数和总钱数成正比例 B．除数一定，被除数和商成正比例
C．直角三角形中，两个锐角度数成反比例 D．工作量一定，工作效率和工作时间成反比例
二、填空题（46分）
6．修路队修一条长800米路，已修米数和剩余米数如下表。
已修米数（米）
50
100
150
200
250
300
...
剩余米数（米）
750
700
650
600
550
500
...
（1）表中反应了（_______）和（_______）这两个量变化状况。
（2）假如修路队已修400米，剩余米数应当是（_______）米。已修米数和剩余米数（_______） 一定，也就是（_______）一定。
7．一台织布机生产状况如下表。
工作总量（米）
15
30
45
60
75
...
工作时间（时）
1
2
3
4
5
...
（1）表中反应了（_______）和（_______）这两个量变化状况。
（2）这台织布机2小时织布（_______）米，它6小时织布（_______）米。
8．旅程一定，（______）和（______）是两个变量。
9．一种长方形面积是36平方米，它（______）会伴随（______）变化而变化。
10．假如x和y成正比例，那么表中空格里应填（_____）； 假如x和y成反比例，那么表中空格里 应填（_____）。
x
2
6
y
24

(1)学校体育室购置了一批篮球。下面图象表达购置篮球数量及付款状况。

根据上图得出（_____）和（______）成（______）关系
(2)由图象判断，买5个篮球应付（______）元。推想一下，买9个篮球应付（______）元。
11．假如xy＝5,那么x和y成（_______）比例；假如x＝5y（x、y均不为0），那么x和y成（_________） 比例。
12．王老师用100元钱买练习本，那么练习本单价和购置本数成（______）比例。
13．一种油厂用200公斤黄豆可榨26公斤油，照这样计算，5吨黄豆可榨油（______）公斤。
14．假如ab=3，则a和b成（______）比例；假如a=3b（a，b都不为零），则a和b成（______） 比例。
15．优质大米重量和总价如下表。
质量(公斤)
1
2
3
4
5
6
……
总价（元）
9.5
19
28.5
38
47.5
57
……
（1）表中有________和________两种量。
（2）比值实际上表达________，用式子表达他们关系，关系式为________。
（3）下结论：大米________一定，________和________成正比例。
16．某地上午10时电线杆高度与其在地上留下影子长度比是4∶3，已知影子长6m，求电线杆 高度____．
17．( )÷12＝1∶( )＝＝0.5
18．某种商品质量与总价如下表，根据表中数据，描点后顺次连接各点，并回答问题。
质量/kg
0
1
2
3
4
5
6
7
8
…
总价/元
0
3
6
9
12
15
18
21
24
…

(1)总价和质量比值是（______），这个比值表达是该商品（______）。
(2)表中两个量成（____）比例关系。
(3)点(2，6)表达购置（____）kg该商品要（____）元。
(4)张老师花了45元购置这种商品，她一共购置了（____）kg。
19．小林骑自行车从家到学校，他骑车速度和所需时间成 比例．
20．配制药水浓度一定，水和药用量成 比例关系；步测一段距离，每步册平均长度与步数 成 比例关系．
三、判断题（5分）
21．被除数一定，除数和商不会发生变化。 （______）
22．平行四边形高一定，面积会伴随底变化而变化。 （______）
23．一种量扩大，另一种量也伴随扩大，这两个量成正比例，反之成反比例。（_____）
24．三角形高一定，它底和面积成正比例关系．（____）
25．一根电线，用去米数与剩余米数成反比例。（_______）
四、计算题（12分）
26．解比例。
＝ x∶2＝ 0．4∶6.5＝x∶26 ＝

五、解答题（32分）
27．先填表，再回答问题四名同学到超市购置练习本。（9分）
1.他们都带了6元，购置了不一样品种练习本。

张华
李浩
王佟
陈刚
单价/（元/本）
0.60
1.20
1.50
2.00
购置数量/本

他们带钱数相似，练习本单价和购置数量成什么比例？为何？
2.他们都买单价是0. 60元/本练习本。

张华
李浩
王佟
陈刚
购置数量/本
2
5
8
9
用去金额/元

购置练习本单价相似，购置数量和用去金额成什么比例？为何？
3.已知他们买练习本用去金额，且每人都带了6元。

张华
李浩
王佟
陈刚
用去金额/元
0.6
1.2
1.5
2
剩余金额/元

带金额相似，用去金额和剩余金额成比例吗？为何？

28．乐嘉超市开展积分兑换人民币活动，600分可兑换人民币5元，李阿姨积分恰好可以兑换人民 币20元，李阿姨积分是多少？（用比例解）（3分）

29．某工厂生产一批机器零件，目前生产每个零件所用时间由更新设备前9分减少到4分。本来 生产80个零件所用时间，目前能生产多少个零件？（3分）

30．下表是同一时间，同一地点测得树高和它影长。（6分）
树高/m
1
2
3
4
5
影长/m
0.8
1.6
2.4
3.2
4.0

（1）在图中描出表达树高和对应影长点，然后把它们连起来。
（2）树高和影长成比例吗?成什么比例?你是怎样判断?
（3）点(7，5.6)在这条直线上吗?这一点表达什么含义?

31．一艘轮船，从甲地开往乙地，每小时行20千米，12小时抵达，从乙地返回甲地时，每小时航行 8千米，几小时可以抵达？（3分）

32．某工程队修一条路,12天共修780米,还剩余325米没有修。照这样速度,修完这条公路共需要 多少天?(用比例解)（4分）

33． 大、小两瓶饮料共2.5 L，把大瓶饮料倒入小瓶后，大、小两瓶饮料比是3∶2，两瓶 本来分别装多少升饮料？（4分）

参照答案
1．D
2．A
3．A
4．A
5．C
6．已修米数 剩余米数 400 和 这条路总长度
7．工作总量 工作时间 30 90
8．速度 时间
9．长 宽
10．72 8 总价 数量 正 250 450
11．反 正
12．反
13．650
14．反 正
15．质量 总价 单价 单价=总价÷质量 单价 总价 质量
16．8
17．6 2 15
18． 3
单价 正 2 6 15
19．反
20．正，反．
21．×
22．√
23．×
24．√
25．×
26．x＝30 x＝0.1 x＝1.6 x＝13
27．1. 10；5 ； 4 ；3 ； 成反比例 ； 由于练习本单价和购置数量积一定
2. 1.2； 3 ；4.8 ； 5.4 ；成正比例 ； 由于购置数量与用去金额比值一定
3.5.4；4.8；4.5；4 ；不成比例 ； 由于用去金额和剩余金额积和比值都不一定
28．2400分
29．180个
30．（1）

（2）树高和它影长成比例．成正比例．由于树影除以树高所得比值一定.
（3）在这条直线上，表达树高是7米时，影长是5.6米.
31．30小时
32．17天
33．2.5×＝1.5(L)
1.5÷＝2(L)
2.5－2＝0.5(L)
答：大瓶本来装2 L饮料，小瓶本来装0.5 L饮料。

请以“绿荫”为题，写一篇不少于700字记叙文。
【答案】绿荫
入夏以来，静谧清晨或傍晚，我常与母亲一起攀爬不远处绿荫苍苍南岳七十二之尾峰——岳麓山。
酥软阳光，穿透过层层密林，为石道旁洒下一片绿荫。林荫小道，曲曲折折，伴伴随点点光斑蜿蜒直至不见，远处古木苍翠欲滴，与顶峰电塔遥遥相望。
轻俏知了早已经有夏天生息，时而一点一点，时而一串一串，时而独吟，时而和鸣，玲珑剔透：如水晶，如银铃，如雨点，流利晶莹。
山涧有一条小溪，清流见底，是不远处两眼清泉交汇，水里黏附在石头上青苔，伴随水流冲刷，向下游方向荡开。有时，翻开碎石砖瓦下面，有巴掌大小青蟹，半指长小鱼从你手边飞快游过。泉水淙淙，一切凡世尘埃，都随清流远去，心中如明镜一般祥和、安定。大概，只有在这诗画一般地方，才能给心里最美好角落洒下一片绿荫吧！
我最爱慕雨中岳麓山，不似夏天阵阵雷雨，不似秋季磅礴大雨，而是春天霏霏细雨。雨滴打在树叶上，真有种“雨打梨花深闭门”幽静之感。树林中安静地没有一丝杂音，天地间只传来“滴答”雨滴声。脚下踩着蓬松落叶和掉落枝桠，发出“吱嘎”声音，心中比任何时候都要宁静。古人云“宁静以致远”，果然没错，这宁静是一种抛开争逐之后安闲，放下贪欲之后怡然。
攀登岳麓山，寻常人喜欢走大道，而我独爱走小道。所谓“险以远，而至者少”，小道独有小道静谧，小道韵味。“鸟鸣山更幽”，耳边忽而传来一声清脆鸟啼，孤单而悠然，给我带来很久很久宁静，诸多诸多对田园向往：缓慢拍子，低舒节奏，宽敞空间，广阔视野，淡泊胸襟，飘逸想象，与尘世中快节奏遥遥相反，只有在那样生活里，人属于自然，才能触摸到生命真谛，找回自已，返璞归真，看淡一切名和利，为心灵撑起一片绿荫。
山中带雾清晨是最故意境时候，飘渺山顶，若隐若现，渐渐微风，洗涤了我被蒙上灰尘心灵，为我污浊心灵洒下一片绿荫，我所置身地方，与繁华隔绝，恍如真正世外桃源。
躬下腰，我将触目所及垃圾捡拾进随身携带塑料袋，将歪倒小树苗轻轻扶起。岳麓山为我心灵撑起了一片绿荫，我也要尽已所能，为它支撑起一片纯净天空。
【解析】试题分析：本文以“绿荫”为题写一篇记叙文，“绿荫”既可以实写，以“绿荫”为背景或环境来写人记事；也可以虚写，挖掘“绿荫”比方或象征意义，更为深刻地体现某一主题。
点睛：积累并巧用素材
俗话说“巧妇难为无米炊”，没有米，饭是难以做出来或主线做不出来，掌握丰富素材，是写好记叙文基础。学生如能做到仔细观测生活，用心感受生活，再加上广泛阅读多种书报，积累多种素材，写作时就能左右逢源，得心应手了。
但高中生阅历有限，题材多为生活中平凡小事，要么雷同，要么取舍不妥，写出来文章千篇一律，淡而无味，因此只积累素材还不行，还得学会巧用素材，下面总结三种巧用素材措施。
1.精心筛选
这一过程包括鉴别、比较、筛选、取舍等方面。筛选时要遵照去粗取精、去伪存真原则，也就是要去除低级庸俗东西，选择故意义事。所谓故意义事，就是有认识价值和教育价值，能给人以启迪和趣味事，否则作文不能打感人。选材也要回避熟事，如老师带病上课，妈妈雨夜背我去医院此类题材就应当避开，要写“人人眼中皆有，个个笔下皆无”事。
2.平中求新
高中记叙文，所选材料除了真实、故意义、符合主题外，应力争新奇，力争做到“人无我有，人有我新”。让学生在作文中运用新奇材料，确实有一定难度，不过假如学生可以关注生活小事，以与众不一样“视角”思考，独辟蹊径，挖掘出生活小事中意蕴，完全可以把很平庸“破事”、“破材料”写得很有新意。
3.艺术组合
不少同学总是埋怨生活太平淡，没有精彩东西入文，其实，作文源于生活而又高于生活，写作时容许对素材进行艺术加工。“艺术组合”就是一种好措施，它是将分散、零碎材料进行巧妙组合和嫁接，发明出更具经典内容，即鲁迅所说“杂取种种，合成一种”。沈从文《边城》中翠翠有三个生活原型：一种是泸县绒线铺女孩子，翠翠明慧温柔品性就取之于这个小女孩；一是在青岛崂山看到女孩子，翠翠清纯朴实即源于这个乡村女子；一种是作者师母，从她身上“获得性格上朴素式样”。假如我们在作文中也借鉴这种措施，把生活中点滴感受和经验加以筛选组合，便会提炼出有血有肉富有真情实感题材，既处理了无米下锅问题，又能提高作品感染力。
阅读下面材料，根据规定写作。
今年6月8日，高考最终一门结束后，在合肥十中考点外，一考生径直走到人群中母亲面前，跪了下去，高声说：“妈，谢谢您，这些年您辛劳了。”母亲见状，双手抱住儿子头，哭了出来。这一幕感动了现场家长同步也收获了无数网友点赞。
在我们成长道路上，有许多让我们心怀感恩人：爷爷奶奶、父亲妈妈、师长亲朋……请以“ ，我想对你说”为题，写一篇不少于800字记叙文。
【答案】【例文】
母亲，我想对你说
夏夜蝉鸣披着漫天璀璨星光，在无垠夜空中回响，旋舞，背对着母亲门抱膝坐下，我心中似有话迸出，却又沉入自已世界中……
她样貌在我眼里一丝一缕勾画着，不懂得多少日夜相处，我对她每一种细节都烂熟于心：她表情是淡淡，快乐时眉眼舒展，折叠出一弯淡淡月牙伴伴随星点笑意；生气时唇角抿紧，折压出一簇淡淡浪花伴伴随暗沉怒火；伤心时神色黯淡，晕染出一圈淡淡涟漪伴伴随无形失落——她每一份关爱都深深地蕴藏在她淡然脸庞后。
回家路上昂首望见那盏橘黄色灯；回家坐下摆在手旁那碗温热白饭；尚有她浅浅却很温暖笑脸，空气中充斥着家味道……我想起几百年来人们都说母亲是慈祥，而在我心里，我母亲，那淡淡慈祥。
她轮廓在我脑里轻盈细致描绘着，稍稍有一点模糊但并不影响我对她怀思：她有时肆意地欢歌笑语，有时庄严地宣布誓言，有时自信地昂首挺胸；她不厌其烦地向我诉说道理，她迫不及待地和我分享心事，她满目骄傲地送我挂帅出征。
我第一次看到她时，便有一种其妙归属感，我心砰砰直跳对我说：就是她了，她就是我心中那样渴求。她站在我不远处，微笑看着我，看着我向她奔去，自然地拥住了我，仿佛从此便拥住了整个天地。她哺乳我以她源源不绝乳汁，乳汁中仿佛融入了她灵与肉，我贪婪地用这些营养充实着我仍然空泛大脑。一点一滴中，我能感受到她浩瀚无际力量，我智慧，我品行，我所有被她力量包容着，是，她浩瀚知识力量！命运是一种最懂揣摩人心诗人，我与她融合，就如安娜和沃伦斯基那一列咆哮而过火车，如特蕾莎和托马斯那一本暗示意味书，如动物农场里那一支响彻天际苏格兰民歌——一切仿佛只是巧合，却又仿佛冥冥注定。她肃然地看着我，“你可乐意？”我静静地凝视着她，“愿听从您训导。”“我不多说了，只有一句需你记好——修德明理，达尔心智。”我乐意记好它，由于它是您教育我时不变方向，我母亲，那肃然浩瀚。
夜深了，虫鸣点点，星光闪闪。我缓缓站起了身，我不再踌躇。就推开门吧，母亲，我想对你说——最简单也最复杂三个字——我，爱，你。
【解析】
【详解】
本题考察半命题作文写作能力。半命题作文就是指作文题目只出现二分之一或一部分，此外二分之一或一部分由考生自已去补充一种作文。这是由于这种题型最大特点是：有二分之一或一部分命题权握在了作者手里，选材有较大自由度，在一定范围内考生有一定自主权，与全命题作文相比，有助于考生发挥自已写作水平，可以较灵活自由地进行写作。半命题作文首先补全题目，然后在对应题目规定范围内进行选材写作。​
【审题】
本题为半命题作文，题目为“ ，我想对你说”。这里需要补充就是我们写作对象。材料主人公是一位高考生，主体事件是“跪谢母亲”，学生要根据材料辨析“跪谢母亲”原因，分析“这一幕感动了现场家长同步也收获了无数网友点赞”意义。以此为中心，多层面多角度确定立意方向。考生跪谢母亲事件，戳中了诸多人心中那份有关“感恩”记忆。材料背面说到了在我们成长路上协助我们成长亲人、老师、朋友等。因此感恩应不仅局限于感恩父母，应理解为世间一切真情、深情都可以打感人心。当然，也可以从对面思考。感恩父母不一定都要用下跪这一种方式，怎样把埋藏于心中爱大声体现出来，才是关键所系。
参照立意：
①常怀感恩之心；
②学会感恩，从生活点滴做起；
③感恩是幸福源泉；
④感恩生活，深情地活着。
参照素材：
1、怀有一颗感恩心，才更懂得尊重。尊重生命。听说过一种人向树道歉故事吗？听说过所有正行驶汽车为狗让路故事吗？这些真实故事，感动于人对生命尊重。懂得感恩，就会以平等眼光看待每一种生命。
2、怀有一颗感恩心，才更能体会到自已职责。现代社会每个人均有自已职责、自已价值。当感动中国十大人物之一徐本禹走上银幕时，人性善良再一次被点燃，这个原本该走入硕士院大学生，却义无返顾从繁华都市走进了大山。这一平凡壮举刺痛了每一种人眼睛，也点燃了每一种人内心未燃火种。而让他做出这一抉择理由是那样简单：怀着一颗感恩心。徐本禹用他感恩心，为大山里孩子铺就了一条爱道路，点燃了贫穷和但愿，完毕了他职责，实现了他人生价值。
3、怀有一颗感恩心，不是简单忍耐与承受，更不是阿Q，而是以一种宽宏心态积极勇敢面对人生。我相信，最温暖日子来自寒冷，我更相信，最温暖其实是对寒冷一种谅解，一种感恩中感动。“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之恩”，“赠人玫瑰，手有余香”这些都因怀有一颗感恩心，才芬芳馥郁，香泽万里。
4、因此我要感谢你，我生命中往来路人，让我懂得淡来淡去才不牵累于心灵；感谢你，我生命中所有师长，让我懂得学习之道；感谢你，我至真至爱亲人朋友，岁月途中，快乐共享，悲伤共勉，让我在被爱幸福中也学会了怎样去爱他人。
5、感谢生活，感谢得到和失去一切，以及无所得无所失一切一切，让我草长莺飞季节里拈起生命漂亮！
6、让我们怀着感恩心看待我们生活吧！只要我们对生活充斥感恩之心，充斥但愿与热情，我们社会就会少某些指责与冷漠。我们精神家园将永远年轻……
7、人世间没有不绝风暴，感恩却有其不绝风情。感恩是一首古老歌，唱起来才懂得清韵袅袅；感恩是一杯醇香酒，品完后才懂得余味无穷；感恩是一把风雨中伞，撑开后才懂得无风无雨；幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华！
8、懂得感恩，学着去感恩，冰凉世界才变得温暖，单调生活才多姿多彩。学着去感恩，回应着恩情，将将他人无私关怀和协助传递，让每一种苦难心灵接受爱心呼唤，这世界将因感恩而漂亮！ 拂去世俗尘埃，让我们尘封已久感恩之心焕发它光彩。
行文构造：
本题规定写出记叙文。根据立意，选择一种要感恩人，补充命题。然后根据补好题，选择材料，进行写作。写人记叙文，必须要写事，写事也不能只写一件事，要安排好详略。叙事要素须完整，构造上注意伏笔和照应，内容上需要有细节刻画。要有感而发，体现出你感恩之情。
【点睛】
半命题作文补题，需要注意如下几种方面：
一、要充足吸取题中隐含信息。要仔细审题，看清题目规定，注意题目所提供选择范围和提醒情境，抓住关键信息，充足吸取其中有用信息：或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定了选材范围，或明确了填词拟题规定。
二、要竭力调动自已生活积累。半命题作文在调动学生生活储存方面，为同学们作文提供了以便、自由。因此作文时要考虑到自已生活实际，要积极调动自已生活积累，选择最真实、最有个性材料，并据此确定自已在题目中要补填词语或短语。
三、要精心体现运思新奇独到。填题运思，在符合规定、切中题旨前提下，还应避俗求新，题文相符，让人读后能为之一震。这就需要在填题上进行深加工了。
阅读下面文字，根据规定写一篇作文。
每个人都是一本书。有是一本明快活泼书，亲切易懂；有是一本含蓄深奥书，耐人寻味；而有是一本诙谐风趣书，给人欢笑…… 读懂一本书，认识一种人。
请将“读懂 ”题目补全，并以此为题，写一篇记叙文。
规定：①文体特征鲜明，写出事件波澜，避免平铺直叙；②不得抄袭和套作；③不少于800字。

【答案】读懂母亲
读懂母亲是一种成熟，一种朴实而又真切成熟。
我任性爱发脾气，小时候如此，大了还是如此。小时候任性是我行我素，大了任性虽然没有收敛，但我自已明白，任性背后有了些复杂情感。
母亲唠叨会招来我不耐烦埋怨，母亲小小过错会引起我时不时冷嘲热讽甚至是大呼小喝。
有时毫无端由，只由于我心情烦闷，就把一肚子不快发泄在母亲身上。在母亲面前，哪怕无意间已经看到了母亲茫然神色，哪怕心里已经隐隐地有了一丝愧疚，但我从不会开口对母亲说“对不起”。对他人，我可以把这三个字运用自如，可是对自已母亲我竟如此吝啬。我不会把一丝一毫愧疚流露于母亲，我一直都是傲慢。
外表虽是如此，我内心却早已被自已愚蠢折磨不堪一击。曾看过一篇《秋天童话》，母亲为了自已孩子，用鲜血同枫树互换御寒大衣、食物、和甘泉。孩子被上了大意，母亲却倒下了。满山绿色枫叶就在刹那间变成了红色。我想:世界上最朴实而又最具震撼力红色本来是枫叶红。文章末尾用了这样一句古语:“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。”在他人看来或许平凡无华文字，对于我却触目惊心。我明白了一直隐藏在我傲慢背后对母亲深深依恋。最大遗憾莫过于失去后来才觉得爱惜。这种痛心我虽然没有经历过，但我能预感到。
我自以为已经长大，已经成熟，但一种不能读懂母亲人，永远都无法超越自已心灵上幼稚。在另一篇《读懂母亲》习作里，作者做过这样比方:在人生道路上，我不能一味去画一种以他人为圆心圆，那样最终会迷失自我，永远走不出一条属于自已轨迹;然而我永远也越不出与母亲构成同心圆，那圆心就是我和母亲之间默契。我这才明白，努力“发明”与母亲之间距离人该是多么愚蠢。
母亲太平凡了，我们不必在母亲面前刻意打造自已，以至于我们诸多时候忽视了她存在，我们学会去体谅周遭人，这种体谅时常是故意识，却往往忽视了我们原本最该体谅与理解人。一颗可以读懂母亲心，才是最具有自我本色、最具有人情味儿心。
读懂母亲，才意味着一种人真正成熟。我将用心去体味迈向成熟道路上晦涩与快乐。
【解析】
【详解】
此题考核写作能力，是一道本命题作文，题目是“读懂 ”，写作时首先要补充题目，从题目前面材料“每个人都是一本书”看应当是读懂一种人，给出提醒内容“明快活泼”“亲切易懂”“含蓄深奥”“耐人寻味”“诙谐风趣”“给人欢笑”，由此立意时可从这些内容入手，读懂一种人，就是读懂一种个性，读懂就是读出对自已启迪。从问题看，规定写记叙文，注意记叙要素，行文中最佳在记叙中穿插景物描写和议论抒情等体现方式，让文章有感染力。
【点睛】
高考记叙文写作四大要领：要领一：讲一种完整故事。记叙文本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文本质。记叙文写作，成败关键皆由故事性决定。优秀记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明作者都在故事情节完整及构思巧妙方面下功夫。故事情节是要靠矛盾发展去推进，因而情节发展要有自然性、合理性和完整性。要领二：塑一种鲜活人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行论述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三:作一番生动描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四:抒一段感人情感抒情，简单地说，就是用诚挚语言来抒发内心情感。在记叙过程中，恰到好处地对所记叙人和事抒发感情，可以让平白叙事锦上添花，引起读者共鸣。抒情文字有时渗透在文章字里行间，作者凭借所描述人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见间接抒情措施有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在论述和描写基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。
阅读下面文字，根据规定作文。
“月盈则亏，水满则溢”，谁都不是弹性无限藤条，扯得太紧总有瓦解那一刻，因此经验丰富木匠，教徒弟时有一句口“注意了，留一道缝隙。”木工讲究疏密有致，当密则密，该疏则疏，否则，制作成品易开裂、易拱翘、易散落。
其实，做人处事，和木匠工艺同样，也讲究“留一道缝隙”。
请联络自已生活实际，以“给生活留一道缝隙”为题，写一篇不少于800字记叙类文章。
【来源】江苏省如东中学、栟茶中学-年高一下学期期中考试语文试题
【答案】生命空隙
生命如同一张弓，我们踩踏着它们，奔往各自彼岸。但也别忘记，给你弓弦放松一下，否则它会断裂。
朋友是生命中不可缺乏一章。我们都企盼着拥有诚挚友谊。但我们常常也会忽视朋友间玄妙。拥有朋友，并不是说永生相伴，时刻相依，我们也需要给朋友空间。他有他生活，他也有自已思想。假如我们一直将朋友禁锢在自已身旁，那么终有一天朋友也会悄然离开，留下一种伶俜你。莫非忘记了三国时关云长千里走单骑，寻到了刘皇叔，但在他背后是曹操对英雄尊重，给云长留下了一道缝隙，同步也为自已在华容道上留下了一道生命缝！
情爱亦为生命中绚丽一节。品读那“盈盈一水间，脉脉不得语。”凄苦，那是怎样一种“悲”字！但它美，美得撕心裂肺，每得荡气回肠。纵然它没有缠绵过程，纵然它要相隔千里，但这段情却如麻一般，剪不停，理还乱。设想假如没有银河那一道缝隙，没有缝隙阻挡，那相思之情又怎会流传至今？正所谓“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。给情爱一道缝隙，让它在缝隙中滋长！
亲人是生命中最诚挚一页。在共同血液里，我们走过多少个春夏秋冬，我们一起看过多少次日升日落，花开花谢。我们常常在一起，以至我们之间彼此过于熟悉，连扎针缝隙都未曾留下。于是冲突拥挤也时常在我们和亲人之间发生。或许你一句话刺痛了亲人伤口，或许你一句话道出了亲人难堪甚至隐私。你也许并非故意，但你们实在太理解，因此在我们交流亲情时候，别忘了也给亲情留下一道缝隙。给亲人们留下他们自已空间，让他们在其中享有一下独处自由，欣赏一下没有你风景。
张爱玲说：“生命是袭华美袍，里面爬满了虱子。”多么悲凉与无奈。可正是这生命之缝中虱子，给了生命别样滋味。虽然有些苦，但决不平淡。
生命，并非填塞得很满才叫充实，有时那叫凝滞，生命需要一道缝隙，让沸腾血液畅流无阻！
【解析】
【详解】
审题：本题考察学生写作能力。这是一则命题作文，根据材料规定，以“给生活留一道缝隙”为题来行文立意。怎样确定“缝隙”这个喻体所蕴涵意义呢？先看关键词“缝隙”含义，木匠和装修师傅所说“缝隙”，都是指一种空白，一种狭窄空间，它表面上不完美，其实作用巨大——能调整由于环境冷热干湿压力等变化带来膨胀和收缩，从而使整体构造不发生变化，换句话说，缝隙这种细微不完美其实是为了保持整体完美。由此及彼，可知“缝隙”应当比方是一种可供回旋、可供调整“余地”或“空间”。“留一道缝隙”，关键在于一种“留”字。为何要“留一道缝隙”？怎样才能“留下一道缝隙”？应当在哪些方面“留下一道缝隙”？如此一问，思绪定然大开。材料中规定“美满”，装修反而会失败；留一道缝隙，居然成就完美，由此可以联想到：不可求全责怪，不为已甚；尊重他人，方可友好和睦等等。做人和处事，假如事事工于算计，利害当头，互不相让，凡事追求“团满”，人与人之间关系就会紧张，就会裂变。同样，一种人把所有行为都目化，就会把自已理想挤压得变形。留一道缝隙，给自已，给他人，给社会留一种可供吻合人际空间。
立意:1.给生命留些空隙 2.给爱留些空隙 3.生命空隙 4.做人也要“留些空隙”
素材：1. 我们都企盼着拥有诚挚友谊。但我们常常也会忽视朋友间玄妙。拥有朋友，并不是说永生相伴，时刻相依，我们也需要给朋友空间。他有他生活，他也有自已思想。假如我们一直将朋友禁锢在自已身旁，那么终有一天朋友也会悄然离开，留下一种伶俜你。莫非忘记了三国时关云长千里走单骑，寻到了刘皇叔，但在他背后是曹操对英雄尊重，给云长留下了一道缝隙，同步也为自已在华容道上留下了一道生命缝！
2在共同血液里，我们走过多少个春夏秋冬，我们一起看过多少次日升日落，花开花谢。我们常常在一起，以至我们之间彼此过于熟悉，连扎针缝隙都未曾留下。于是冲突拥挤也时常在我们和亲人之间发生。或许你一句话刺痛了亲人伤口，或许你一句话道出了亲人难堪甚至隐私。你也许并非故意，但你们实在太理解，因此在我们交流亲情时候，别忘了也给亲情留下一道缝隙。给亲人们留下他们自已空间，让他们在其中享有一下独处自由，欣赏一下没有你风景。
3. 生命，并非填塞得很满才叫充实，有时那叫凝滞，生命需要一道缝隙，让沸腾血液畅流无阻！构造层次：首先拟一种亮丽标题——《给生活留一道缝隙》，最常见好用拟题技巧是巧用四字短语成对偶或对仗构造；接下来引材料，运用类比手法提观点，当你对无休无止奋斗追求感到厌倦时，当你对遥不可及理想目感到无奈时，当你对任性逆反少爷公主感到失望时，当你对纷繁复杂人际关系感到困惑时，给生活留一道缝隙吧，让清新泉水渗透其中，滋润你疲惫心；接下来采用并列式层次论述“为何要留一道缝隙”：给自已留一道缝隙，方能轻松快乐生活；给理想留一道缝隙，方能坦然面对失去；给子女留一条缝隙，方能使自已和孩子获取快乐；给他人留一道缝隙，方能建立友好人际关系。最终再次发出号召，重申中心“给生活留一道缝隙”，无论外界发生什么变化，用“缝隙”去调整它，处理它，生活“地板”就会愈加平整、美满做到首尾呼应，构造严谨。

阅读下面材料，根据规定写作。
在一位画家屋里，我见到墙上挂着一张非常尤其画。那是一张被装裱起来白纸，在中间偏左位置，有一块黑渍。我不明白这块黑渍究竟算什么生花妙笔，被画家挂在墙壁合法中最为显要位置上，我揣摩了很长时间，头脑里仍是一片空白。我向画家请教。画家说：“我这幅画叫‘快乐’。”“‘快乐’?我不明白。”在我记忆中，没有哪个画家能画出快乐来。画家说：“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到这幅画时，都是只看到这块痛苦黑渍，却看不到背景里快乐。我们生活不就是这样吗?多少快乐我们都视而不见，却被微小痛苦遮住双眼。”我说：“那就把画中‘痛苦’去掉吧!”画家说：“没有痛苦，我们更见不到快乐。”我明白了，我们眼里，总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽视了那一部分。
读了上述材料，你一定有所感悟，请你以“痛苦与快乐”为话题写一篇记叙文，题目自拟，不少于800字。
【答案】无时不快乐
一张被装裱起来白纸中间偏左位置，有一块黑渍。画家说:“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到我这幅画时，都是只看到这块痛苦黑渍，却看不到背景里快乐。”
我明白了，在我们眼里，总是盯着痛苦看，而快乐常常是被我们忽视了那部分。
生活中不快乐，源自于我们只看到自身或他人或环境缺陷。如成绩不好，家庭条件不好，过度自我欲望怨恨等等，其实只要你仔细想一想，拥有一颗热爱生活心，你一定会找到自已长处，从而发现快乐。
人最痛苦，仿佛都在为“已失去”和“未得到”纠结。我们常常会为失去东西难过，但最佳玩是，东西还没到手，我们往往就已经开始紧张会失去它。其实你没得到东西，本来就不是你;失去东西也不是你。用佛语讲就是:“过去心不可得，未来心不可得。”这其实就是告诉我们要爱惜目前，爱惜身边人和事，这自身就是一种幸福。
痛苦谁愿，但假如没有痛苦，我们便见不到快乐。假如我们没有经历过悲欢离合，失去过，遗憾过，我们也许不会懂得爱惜。上个月，和一种很好朋友聊天时，我说道:“要是我们能在一种班里，每天一起干事，一起回家那该有多好。”她却笑道:“都已经分班了，这是不也许事，再说目前每天我们仍旧可以一起聊天，周末放假一起回家，你就知足吧。” 当时她话我只是一笑而过，后来才渐渐明白快乐就是要懂得知足。成长路上，有时候会遇到痛苦，有时候会感到孤单，可是我们不要蒙蔽了双眼，望不见幸福。
虽明白如此，我们还是缺乏一双发现快乐眼睛。毕淑敏曾经说过:“幸福，有时候像一匹棕色大马拉着一驾金色马车，呼地一下飞奔而过。而更多人，只能捡起地上几根鬃毛，叹息到，本来幸福真从我身边通过，它真来过。” 发现快乐眼睛如林清玄所说:“只要我们一直保有喜悦自由生命姿势，我们心就会长出一株漂亮四个叶片宛然幸运草。”
年轻朋友们，请爱惜目前，感受快乐，不要总是盯着痛苦，阳光一直都在，从树阴下走出来吧。把握当下快乐，当正如朱光潜座右铭:“此身，此时，此地。”
透过痛苦看快乐
俗话说:“风雨之后，才能看到绚丽彩虹。”人毕生总会通过一场场风风雨雨磨练，透过这些痛苦，你会发目前痛苦背后总有快乐陪伴。
有一位画家，画了一幅尤其画，上面只有一块黑渍。有诸多人问他为何是一张白纸并且尚有一块黑渍。他说:“黑渍是痛苦，为何你看到仅是黑渍痛苦而没有背景快乐呢?”
没有痛苦，我们便见不到快乐。
就像登山同样，在努力向上时，或许多数人都会说“腿好酸”或“尚有多久”，一路上埋怨，浑浑噩噩。不过，反过来想，“我已经爬了那么高了”或“这里树木好茂盛”，有了痛苦回忆，做什么都是快乐。
目前生活人们，总认为快乐逐渐离我们而去，我们总会把痛苦放大，把快乐无限缩小。殊不知，快乐总在痛苦身后。在冬天，透过冬寒冷，你会看到雪洁白;在夜晚，透过黑暗，你会看到星空深邃;在炎热夏天，透过酷暑，你会感受到风凉爽。
透过痛苦，眼到之处一切闪耀。
假如你说你人生十有八九都是不幸，那么，你应当感到快乐，庆幸，由于你尚有那一二分幸运。不要总是盯着痛苦，它们会使你心灵变得不堪一击。忘掉痛苦，这是难过终点，幸福起点。不要让痛苦成为一种无底黑洞，吞噬了你一切，而要让快乐伴你毕生，给你一种灿烂明天。
泰戈尔说过:“我们误读了这个世界，却说这个世界欺骗了我们。”当人们误读世界时，埋怨之声不绝于耳，不过，静下来想一想，埋怨不公时，却快乐了他人。
透过痛苦看快乐，没有痛苦陪衬，哪来快乐自在;透过痛苦看快乐，藏在痛苦中快乐总是意义不凡。快乐其实很简单，它不需要大肆铺张和渲染。快乐是条流动河，源头就在我们身边，只是我们没有注意，才认为生活是痛苦。
快乐无处不在，古人云:“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。”有一颗脱俗之心，保持点天真，世间痛苦变小了，而快乐无时不在，如清风空气。如此，“眼中痛苦少，心里快乐多。”
【解析】试题分析：这是一道思辨型话题作文题。所谓思辨，就是要学会辩证地看问题，而不是执其一端，不及其他。运用思辨写出来文章，内涵才比较丰富，富有哲理，令人信服。
就以本题中“痛苦”与“快乐”两者之间关系为例，在写作时一定要作出理性