2025年小学六年级班主任期末工作总结3篇.docx

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小学六年级班主任期末工作总结（精选3篇）
小学六年级班主任期末工作总结范文（精选3篇）
　　时间过得真快，一段时间工作已经告一段落了，通过这段时间努力后，我们在不停成长中得到了更多进步，为此要做好工作总结。那么怎样把工作总结写出新把戏呢？下面是我为大家编写小学六年级班主任期末工作总结范文（精选3篇），供大家参照借鉴，但愿可以协助到有需要朋友。

　　小学六年级班主任期末工作总结1　　这学期我担任六年级一班班主任工作，由于本班是自已从三年级下学期一直陪伴到目前，对诸多学生非常理解，彼此之间有着相对信赖，因此在和学生相处中比较顺心，不过也有某些局限性，现做如下总结：
　　一、为人师表，以身作则
　　俗话说：“身教重于言教。”老师外在行为体现对学生具有一种楷模和示范作用，会对学生产生潜移默化影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处时时刻刻，我都严格规定自已，做到“要学生做到，老师先要做到”。例如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会积极跟学生问好，说谢谢你之类礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答。
　　二、加强思想品德教育
　　班主任基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们身心得到全面健康发展。对于六年级孩子来说，正是接受各方面教育最佳时机，除了学习，我想更为重要是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我运用每周一班会，结合国旗下发言内容，在班会课上做对应安排。
　　三、鼓励学生展示自我，树立自信
　　六年级学生活泼好动，好体现自已，因此在课堂上，我竭力提供多种机会让孩子们体现自已，让他们树立自信，从而对学习有自信。
　　四、加强家校联络
　　孩子教育离不开老师和家长共同协作，孩子在家中体现只能通过家长来获悉，同样学生在学校体现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育效果。因此，在本学期继续与家长们保持联络，将某些孩子体现告知家长，共同商议对策，也运用家长会、或是平时放课时与多位家长进行交流，获得了很好效果。
　　五、用好班干部
　　由于这六个月事情繁杂，为了班级工作能有序展开，我给每个班干部分派了对应任务，孩子们一平常规有对应干部负责监督，大大地减轻了我工作量。
　　经验教训
　　对孩子们过于信任，本学期中途也曾发生某些不快乐事，但好在没有带来严重影响。这也促使我在后来工作中不可过度信赖孩子，走进内心当然重要，但严格规定更重要。
　　在班级管理过程中，有诸多不尽人意地方，下半学期中，将继续努力，带领我孩子们踏实地学习，在毕业考中获得理想成绩。
　　小学六年级班主任期末工作总结2　　当又一种学期结束时，我心里又悄然地笑了。这笑中浸透着自已辛勤工作后对丰收喜悦!应当说,这又一笑可以印证自已几年来工作思绪、措施较为对性。由于，几年来我一直遵照着：
　　一、基本状况概述
　　深入学生中，理解各个学生过去、目前和未来打算，成为学生良师益友，协助学生克服生活、学习、工作中困难，对学生出错误，要理解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面协助其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间理解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力同学为班干部成了班集体关键和主流，使班集体形成一种凝聚力和积极向上气氛，运用每周班会总结上周状况，表扬好同学，有进步同学，批评协助各方面差同学，现已在班 集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。
　　二、获得成绩与经验
　　（一）、摆正班主任角色
　　班主任是班级管理工作负责人，是将学校工作贯彻贯彻重要执行人。正是由于这一角色特殊性，使得我们那些首先是课任教师班主任，本来已经在学生心目中地位相对重些，而此时，当我们又是课任教师班主任假如再充当发挥班主任这一角色优势，运用班会课等一切可以给学生作教育工作.时机，只（或多）大力宣传，积极鼓励，严格规定学生看待自已所任学课学习问题，对其他学科学习状况不（少）闻不（少）问，更有甚者去作某些不利于其他学科教学和学习宣传。这样一来必然能给我们班主任任课带来一定益处；势必会导致课任教师与班主任之间心理上隔阂。久而久之这种益处和这种隔阂最终会反应在学生成绩上。
　　怎样避免此中状况，我做法⑴、明确学生升学、就业乃直人生发展需要较全面知识去做基础，假如在初中这样一种学生打基础时候，为了自已一已私利势必会导致学生在人生路途上许多缺憾和局限性。⑵、一定程度地看轻名利。
　　（二）、狠抓班风，学风建设
　　班风学风怎样是学生能否获得很好成绩关键。班风学风建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作重心，更是所有工作中心。
　　（三）、亲密联络多方原因，形成齐抓共管势头
　　在摆正班主任角色，狠抓班风，学风建设同步，自已平时积极向各课任教师理解学生思想动向，上课体现，征询管理提议、意见，寻求有效管理措施。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面问题，并及时地将学生在学校体现，思想动向反馈给家长，征询教育措施。使家长、学校、教师亲密联络在一起，形成形成齐抓共管势头，最大程度地发挥教育功能；此外充足运用学校，年级组开展各项活动，不失时机地对学生进行各项教育，让学生时时都能感受到班级纪律存在和班级温暖，深入提高学习积极性。
　　三、采用措施和措施
　　⑴身体力行身体力行：几年来我总是早出晚归。
　　⑵从严规定：既建立较为严格班规又从点滴入手重视培养学生良好学习习惯。
　　⑶树正气、改陋习、杀歪风：对班级中，学校里好人好事、好风气、好做法，在班里常常讲、反复讲，故意地予以鼓励表扬；对陋习既进行耐心反复讲解纠正，并付以合适教育惩罚。对歪风在通过耐心教育合适惩罚无果状况下，坚决采用强有力措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存土壤。
　　小学六年级班主任期末工作总结3　　虽然即将和这群小可爱们分别，不过生活还是要继续，工作还是要进行，因此我对这学期工作做如下总结：
　　一、营造精良班风气氛、构建协调班级文化扶植
　　1、抓好纪律教导
　　一种班级可否正常成长，纪律短长起着很大影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出得当本班实际班级品行分制度和班级公约，使学生有规可循。为优越班风形成奠下根基。
　　2、协调竞争，配合提高，康健成长
　　没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有发明火花闪耀。要冲破这种相对均衡状态，发明出一种充溢活力竞争场所场面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂斗志，挖掘学生宏大潜能。
　　我让班里学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变，可以延续更替，当他们达到自身目后，又要重新选择一种有实力竞争伙伴，因此他们在超越他人根基上，超越自我，这样形成一种良性循环态势。
　　和光阴竞走、和造诣竞走班训有效地培养了孩子们竞争意识，及自我治理才能，班上形成了你追我赶学习气氛。
　　作为六年级班主任，我不仅重视他们良勤学习习惯培养，指导他们积极地、富有个性地学习，并且从多方面动手，力争使他们认识自我、发明自我、确立自信。
　　在所举行一对一互帮合作互学、胜利心理培养、讲故事擂台赛等一系列运动中，孩子们渐渐拥有了优越心态、积极向上心理，养成了念书读报好习惯。
　　二、道德为先，养成教导为重
　　老例治理是德育重点，只有老例治理跟上去了，能力更好地开展各项养成教导工作，而习惯养成也利于老例树立。
　　1、身先士卒，身正为范
　　在学校，与学生打仗最频繁是班主任，学生受班主任影响也最大。学生接受班主任教导，不光听其言，还会不雅其行。班主任只有用行动做出模范，使学生耳濡目染。
　　开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在茅厕乱扔不良习惯很广泛，我只是躬身一一捡起，送到课堂背面卫生角。从此，课堂地面开始渐渐洁净起来。
　　学生工作面广量大，要想获得好后果，班主任必须抓住每一种用手说话机会。例如随手排一排桌椅;下学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类细节和动作，都能给学生以积极心理暗示，成为学生仿效模范，进而产生此时无声胜有声独到后果。
　　2、规范教导，养成训练
　　本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学诞辰常行为规范》、《陆逸中队学生品行分制度》、《陆逸中队班级公约》，开展争创行为规范斥候运动，规定每位同学言语文明、生动向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴勤俭。这些方面内容便是同学们养成优越行为习惯基础规定。
　　这学期我们班学生生活习惯、学习习惯以及行为习惯均有了对照大提高。
　　3、文明礼貌教导，树立协调人际关系
　　协调人际关系是康健生活、快乐学习紧张包管。我从文明礼貌教导入手，对学生进行教导，倡导同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间协调关系。
　　我结合班级实际，树立班主任→班干部→学生治理布局并形成反省制度，层层反省，逐层贯彻。分手反省学生每天家作完毕环境、课间纪律、清卫质量、课间操质量等方面，第二天根据反省反馈成果进行教导。
　　三、培养学生优越习惯
　　班主任在开学初工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生优越行为习惯和学习习惯。这一任务完毕必须由班主任下决心，动真格，采用各类措施，并且要坚持下来。详细操作如下：
　　(1)抓学习环节
　　课前预备：俗话说，优越开端是胜利二分之一，一节课课前预备十分紧张，预备铃一响，我就先到课堂里去。许多多少学生，打了铃之后，像没有听到似，在玩什么还玩什么。
　　我督匆匆他们做好课前筹办，然后在课堂里巡视一圈，反省学生书、笔记本、草稿本和笔与否放在桌子角上。大多半学生没有课前预习习惯，我规定学生应用课前2分钟光阴，回忆上节课内容，久而久之，养成习惯。
　　学生优越习惯(课前预习、课中听讲、课后温习)一旦形成，班主任工作变得异常轻松，班级治理异常顺心。
　　(2)抓保持洁净
　　课堂洁净往往做得很清洁，便是保持得不敷。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上垃圾，久而久之，养成习惯。
　　(3)抓诚信教导
　　实事求是地对学生提出他们力所能及，颠末竭力可以或许达到规定：
　　①保持班上洁净卫生，爱惜班上公共家当，维护班上组织纪律。
　　②上课居心听讲，认真完毕作业，培养优越学习习惯。
　　③勤奋地学习，为往后人生打下一种坚实根基。
　　④讲文明，守纪律，做个品学兼优勤学生。
　　四、积极抓好落后生转化工作
　　落后生教导和治理历来是班主任工作难点，却又是影响班级整体教导专家教化质量进步至关紧张一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以对态度看待他们。
　　阿深入查询访问摸底，弄清他们因此成为差生原因，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们知心朋友、最可托赖朋友，实时对落后生增强心理疏导，赞助他们打消或减轻种种心理担忧，让他们认识到自身代价。
　　同步，我还发明条件和机会让落后生体现其长处和长处，实时赞扬他们，实时使他们品尝到胜利欢畅和喜悦。

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