五年级语文（素养达标测评）2027年下学期期末测试卷.doc

五年级语文（素养达标测评）2027年下学期期末测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：请将正确答案的序号填在括号里。(总共10题，每题3分)
w1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 勉强（qiáng） 间隔（jiàn） 待会儿（dāi）
B. 划归（huà） 冠军（guàn） 削弱（xuē）
C. 龟裂（guī） 任丘（rén） 计划（huà）
D. 传记（zhuàn） 万卷书（juǎn） 悄然（qiǎo）
w2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 爱慕 汛期 平衡 完壁归赵
B. 唯独 辞退 压抑 同心协力
C. 防碍 拒绝 联结 理所当然
D. 噪音 消毁 饱览 金碧辉煌
w3. 下列词语中，与“举世闻名”意思相近的一项是（ ）
A. 默默无闻 B. 臭名远扬 C. 闻名遐迩 D. 鲜为人知
w4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 他的写作水平明显改进了。
C. 我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。
D. 他完成了一次又一次地艰巨任务。
w5. 下列诗句中，表达诗人思乡之情的一项是（ ）
A. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
w6. 下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
①他饿得都可以把一头大象给吃了。
②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
③他像一只小鸟一样快乐。
A. ①夸张 ②比喻 ③夸张 B. ①夸张 ②夸张 ③比喻
C. ①比喻 ②夸张 ③比喻 D. ①比喻 ②比喻 ③夸张
w7. 下列词语中，不是描写人物外貌的一项是（ ）
A. 眉清目秀 B. 文质彬彬 C. 膀大腰圆 D. 面如土色
w8. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《将相和》根据司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》改编。
B. 《猎人海力布》是一篇民间故事。
C. 《落花生》的作者是许地山，笔名是老舍。
D. 《珍珠鸟》的作者是冯骥才。
w9. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
B. 它由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫圆明三园。
C. 毽子是用鸡毛做的，绑在竹板上，做毽子的人真巧啊！毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
D. 它由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫圆明三园。
w10. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 《将相和》中“将”指廉颇，“相”指蔺相如,课文赞扬了他们的爱国精神和顾全大局的品质。
B. 《落花生》通过谈论花生的好处，揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格。
C. 《松鼠》是一篇说明文，作者是法国作家布封，课文表达了作者对松鼠的喜爱之情。
D. 《圆明园的毁灭》一文主要写了圆明园的毁灭，表达了作者对侵略者的仇恨。

第II卷（非选择题 共70分）
w11. 看拼音，写词语。(总共8分)
píng héng lǎn duò fáng ài qīn lüè
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǐn bì hū xiào chóu xiè bēng tā
（ ） （ ） （ ） （ ）
w12. 按要求写词语。(总共6分)
（1）写出三个形容人多的四字词语：
（2）写出三个描写秋天的四字词语：
（3）写出三个带有数字的四字词语：
w13. 按要求写句子。(总共8分)
（1）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）
（2）圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（缩句）
（3）海力布把消息告诉了乡亲们。（改为“被”字句）
（4）教室里真安静。（改为夸张句）
w14. 阅读理解。(总共28分)
课内阅读
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
（1）花生的可贵之处是____________________。(3分)
（2）父亲为什么拿花生和桃子、石榴、苹果作比较？(4分)
（3）“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的含义是什么？(5分)
课外阅读
剥豆
一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了一点儿，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后实在是小心，小心翼翼地想要对孩子呵护一些，生怕碰伤了他，其实，孩子的生命自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间。因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。
（1）文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。(6分)
（2）文中的儿子为什么要和母亲比赛剥豆？(5分)
（3）“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。从这里可以看出儿子怎样的品质？(5分)
w15. 习作。(总共20分)
题目：我最敬佩的一个人
要求：通过具体事例，表现出这个人的特点，表达出自己的敬佩之情。字数不少于400字。

答案：w1.B；w2.B；w3.C；w4.C；w5.C；w6.B；w7.B；w8.C；w9.B；w10.D；w11.平衡、懒惰、妨碍、侵略、隐蔽、呼啸、酬谢、崩塌；w12.（1）人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘；（2）秋高气爽、天高云淡、硕果累累；（3）一心一意、三心二意、五颜六色；w13.（1）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（2）圆明园是园林。（3）消息被海力布告诉了乡亲们。（4）教室里安静得连根针掉在地上都能听见。；w14.课内阅读：（1）果实埋在地里，不炫耀自己。（2）通过比较，突出花生不求外表华丽，只求默默奉献的特点。（3）这句话告诉我们，做人要做对社会、对他人有贡献的人，不要只追求外表的光鲜，而没有实际的用处。课外阅读：（1）速度快是因为想让儿子知道失败成功皆是常事；速度慢是因为心生怜爱，想让儿子赢，对孩子呵护一些。（2）想试出自己的速度。（3）可以看出儿子认真、执着且有良好的竞争心态，能正确对待输赢。；w15.略