2025年大学神经生物学（神经机制研究）试题及答案.doc

2025年大学神经生物学（神经机制研究）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 神经元之间传递信息的结构是（ ）
A. 突触 B. 轴突 C. 树突 D. 细胞体
2. 神经递质释放的方式是（ ）
A. 主动运输 B. 易化扩散 C. 出胞作用 D. 单纯扩散
3. 静息电位的形成主要是由于（ ）
A. K⁺外流 B. Na⁺内流 C. Ca²⁺内流 D. Cl⁻内流
4. 动作电位的特点不包括（ ）
A. 全或无 B. 不衰减传播 C. 有不应期 D. 可以总和
5. 神经胶质细胞不具有的功能是（ ）
A. 支持作用 B. 营养作用 C. 产生动作电位 D. 绝缘作用
6. 下列哪种离子通道与动作电位的产生密切相关（ ）
A. 电压门控Na⁺通道 B. 化学门控离子通道 C. 机械门控离子通道 D. 漏通道
7. 突触后电位包括（ ）
A. 兴奋性突触后电位和抑制性突触后电位 B. 动作电位和静息电位 C. 局部电位和动作电位 D. 去极化电位和超极化电位
8. 神经调节的基本方式是（ ）
A. 反射 B. 反应 C. 适应 D. 正反馈
9. 中枢神经系统包括（ ）
A. 脑和脊髓 B. 脑神经和脊神经 C. 交感神经和副交感神经 D. 神经节和神经纤维
10. 下列关于神经可塑性的说法错误的是（ ）
A. 神经可塑性只在发育过程中存在 B. 包括结构可塑性和功能可塑性 C. 与学习和记忆密切相关 D. 可以通过训练和经验改变

第II卷（非选择题 共70分）
11. （10分）简述神经元的基本结构和功能。
12. （15分）试述动作电位的产生机制。
13. （15分）阐述突触传递的过程及特点。
14. （15分）材料：研究发现，当大脑某区域受损后，个体在认知功能上出现了特定的障碍。比如，患者在注意力集中方面变得困难，难以完成复杂的任务。请分析大脑该区域可能参与的神经机制以及与认知功能的关系。
15. （15分）材料：有实验表明，长期的有氧运动可以改善大脑的认知功能。从神经生物学角度分析有氧运动对大脑产生影响的可能机制。

答案：1. A 2. C 3. A 4. D 5. C 6. A 7. A 8. A 9. A 10. A
11. 神经元由胞体、树突和轴突组成。胞体是神经元的代谢和营养中心。树突可接受信息并传入胞体。轴突则将信息传出。功能：神经元具有接受刺激、整合信息和传导冲动的功能，能感受体内外环境变化，通过产生和传导神经冲动来传递信息。
12. 静息电位时，细胞膜内负外正，主要是K⁺外流形成。当受到刺激，细胞膜去极化达阈电位，电压门控Na⁺通道开放，Na⁺大量快速内流，形成动作电位的上升支。随后Na⁺通道失活，K⁺通道开放，K⁺外流，形成动作电位的下降支。最后通过钠钾泵恢复离子分布。
13. 过程：突触前神经元兴奋，动作电位传至轴突末梢，使突触前膜去极化，Ca²⁺内流，突触小泡与前膜融合，释放神经递质，递质扩散到突触后膜，与后膜上受体结合，使后膜离子通道开放，产生突触后电位。特点：单向传递、突触延搁、总和、对内环境变化敏感、易疲劳性。
14. 大脑该区域可能参与了注意网络的调控。注意是认知功能的重要基础，该区域受损影响了神经信号的传递和整合，导致注意力难以集中。认知功能依赖于多个脑区的协同作用，此区域受损破坏了相关神经环路，使得复杂任务所需的信息处理和协调出现障碍，进而影响认知功能。
15. 有氧运动可能通过多种机制影响大脑。一方面，运动促进血液循环，为大脑提供更多营养物质和氧气，利于神经细胞的代谢和功能维持。另一方面，运动可能刺激神经递质的释放和调节，如多巴胺等，改善神经传递。还可能促进神经可塑性，增加神经连接，改善大脑的结构和功能，从而提升认知功能。