2026年中职第一学年（广播影视节目制作）节目策划阶段测试题及答案.doc

2026年中职第一学年（广播影视节目制作）节目策划阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

一、选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）
1. 以下哪种类型不属于广播影视节目常见类型？（ ）
A. 新闻类 B. 综艺类 C. 体育赛事直播类 D. 教育讲座类
2. 节目策划的核心要素不包括（ ）
A. 主题 B. 受众 C. 预算 D. 拍摄设备
3. 对于一档文化类节目，其受众定位主要是（ ）
A. 青少年 B. 中年职场人士 C. 文化爱好者 D. 儿童
4. 节目策划中，确定节目形式首先要考虑的是（ ）
A. 主持人风格 B. 主题表达 C. 拍摄场地 D. 后期剪辑方式
5. 以下哪项不是节目策划前期调研的内容？（ ）
A. 同类节目收视率 B. 观众对某话题的关注度 C. 拍摄团队成员特长 D. 市场上节目创新趋势
6. 一个成功的节目策划，其主题应该（ ）
A. 新颖独特但脱离实际 B. 符合大众口味无深度 C. 既具吸引力又有现实意义 D. 随意确定
7. 节目策划中，嘉宾选择主要依据是（ ）
A. 知名度 B. 与主题契合度 C. 外貌形象 D. 粉丝数量
8. 对于一档户外探险节目，场景选择倾向于（ ）
A. 城市繁华地段 B. 室内摄影棚 C. 偏远自然地区 D. 历史古迹
9. 节目策划流程的第一步通常是（ ）
A. 撰写策划文案 B. 确定主题 C. 组建团队 D. 市场调研
10. 一档访谈节目，策划时需要重点考虑的是（ ）
A. 访谈话题深度 B. 灯光效果 C. 音乐搭配 D. 服装造型

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，少选、多选、错选均不得分）
1. 广播影视节目策划需要考虑的因素有（ ）
A. 政策法规 B. 市场需求 C. 技术发展 D. 团队协作
2. 节目主题的来源可以是（ ）
A. 社会热点 B. 个人兴趣 C. 历史故事 D. 行业动态
3. 策划一档美食节目，可能涉及的元素有（ ）
A. 美食制作过程 B. 美食文化介绍 C. 美食品尝体验 D. 美食店铺经营
4. 节目策划中，关于节目流程设计需要考虑（ ）
A. 环节衔接自然 B. 节奏把控合理 C. 互动性强 D. 时长符合要求
5. 对于一档科普类节目，策划时应注重（ ）
A. 内容科学性 B. 讲解趣味性 C. 画面生动性 D. 嘉宾权威性

三、判断题（总共10题，每题2分，请在括号内打“√”或“×”）
1. 节目策划只需要考虑创意，不需要考虑成本。（ ）
2. 受众分析是节目策划的重要环节。（ ）
3. 节目形式一旦确定就不能更改。（ ）
4. 主题是节目策划的灵魂，可有可无。（ ）
5. 策划新闻类节目不需要考虑时效性。（ ）
6. 嘉宾选择越多越好，能增加节目的丰富性。（ ）
7. 节目策划不需要提前制定预算。（ ）
8. 室内节目不需要考虑场景布置。（ ）
9. 节目策划流程是固定不变的。（ ）
10. 一档节目可以有多个主题。（ ）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答以下问题）
1. 简述节目策划中确定主题的重要性及方法。
2. 如何做好一档节目的受众定位？
3. 举例说明节目策划中如何设计节目流程以吸引观众。

五、综合题（总共1题，每题30分，请根据以下要求进行节目策划）
假设要策划一档名为“校园文化之旅”的广播影视节目，面向中职学生，旨在展示校园丰富的文化生活。请阐述节目主题、受众定位、节目形式、主要内容、节目流程以及预期效果。

答案：
一、选择题
1. D
2. D
3. C
4. B
5. C
6. C
7. B
8. C
9. D
10. A

二、多项选择题
1. ABCD
2. ACD
3. ABC
4. ABCD
5. ABC

三、判断题
1. ×
2. √
3. ×
4. ×
5. ×
6. ×
7. ×
8. ×
9. ×
10. ×

四、简答题
1. 重要性：主题是节目核心，引导节目方向，吸引特定受众。方法包括关注社会热点、挖掘自身特色、结合时代需求等。
2. 做好受众定位需了解目标受众年龄、性别、兴趣爱好、文化程度等，分析其收视习惯和需求，通过调研、大数据分析等确定节目风格、内容等。
3. 比如设计互动环节，让观众参与投票、留言等；设置悬念，在节目开头或中间抛出问题吸引观众好奇心，促使其持续观看。

五、综合题
主题：展现校园文化魅力，促进中职学生全面发展。受众定位：中职学生。节目形式：纪录片与访谈结合。主要内容：校园社团活动、文化节、特色课程等。节目流程：开场介绍主题，播放纪录片片段，访谈相关人员，结尾总结。预期效果：增强学生对校园文化的认同感和归属感。