职业道德与职业指导教材.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,职业道德与职业指导,目 录,第一章 职业及职业素质,第一节 职业与职业演变,第二节 职业与专业,第三节 职业素质及其构成,第二章 职业道德及职业道德规范,第一节 职业道德的特点、核心,和基本原则,第二节 职业道德基本规范,第三节 行业职业道德规范,第三章 职业道德行为养成,第一节 职业道德行为养成及其作用,第二节 职业道德行为养成的途径,和方法,第四章 职业个性,第一节 职业与职业兴趣,第二节 职业与职业性格,第三节 职业与职业能力,第五章 职业选择,第一节 职业选择的市场意识,第二节 职业选择的法治意识,第三节 职业选择的竞争意识,第六章 职业理想,第一节 职业理想及其作用,第二节 职业理想的实现,第三节 职业生涯设计,第一章 职业及职业素质,中等职业学校以培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才为己任。同学们迈进学校的大门，就将在培养高素质职业技术人才的摇篮里，学习专业、掌握技术、完成学业、走向社会，在未来的职业舞台上，践行理想，实现人生价值。在充满机遇和挑战的,21,世纪，我们应该如何选择职业，如何培养自己的职业素质呢？,第一节 职业与职业演变,【职业,】,（一）职业的内涵,职业具有多重含义：,1,职业是指人们从事某种专业活动担当的角色，如农民、教师、工人、医生、记者等都显示了不同的职业。,2,职业活动是人们创造社会价值或经济价值的活动，并从创造的价值中取得自己相应的报酬，不创造价值的活动不能称为职业活动。,3,职业是人们从事的具有合法性、连续性、稳定性和规范性的活动。,职业和行业是两个不同的概念。行业是指社会生产或服务组织群体的类型，是社会分工的结果，如汽车行业、金融服务行业、商业服务行业等。职业则是人们按照从事某一职能特定工作而进行劳动分工的结果。每个行业中可能包含着多种职业，一种职业也可进入多种不同的行业，如汽车行业中既包含汽车设计、制造等职业，也包含营销、财务等职业。,（二）职业的特性,职业具有专业性、技术性、多样性和时代性等特点。,1,专业性,2,技术性,3,多样性,4.,时代性,职业除了上述特点以外，还有社会性、经济性、稳定性等多种特点。,【职业的演变,】,（一）职业的产生与历史演化,1,职业的产生,职业是社会分工的产物，在原始社会初期没有社会分工，集体劳作，因此无职业可言。随着生产力的不断发展和认识水平的提高，人们逐渐开始驯化和饲养动物，并且发现了植物生长规律，学会了种植，这样就形成了畜牧业和农业，也就是人类社会的第一次大分工，职业也由此产生。,2,职业的演化,职业演化是一个漫长而复杂的过程，从原始社会后期开始，人类先后出现了三次具有重大意义的社会分工，从而产生了众多不同的职业。在奴隶社会和封建社会，人们大多从事农牧业、手工业。到了资本主义社会，尤其是经过工业革命，旧的职业不断更新发展，新的职业不断增加。到了如今的知识经济时代，以高新技术为特点的“第四产业”迅速发展，知识不断更新，职业的演变速度加快，职业的更新频率也在加快，人们必须不断学习，不断掌握新知识和新技能，终生接受教育，才能适应职业的快速变化。,（二）我国的职业分类,随着职业的发展变化，要求社会形成与之相适应的管理体系，从而在客观上促进了职业分类的产生与发展。,所谓职业分类，即采用一定的标准和方法，依据一定的分类原则，对从业人员所从事的各种专门化的社会职业所进行的全面、系统的划分与归类。,采用不同的分类标准和方法可把职业划分为不同的种类，如：从行业上划分，可分为第一、第二、第三产业；按劳动者付出劳动的性质，可分为体力劳动和脑力劳动。,下面详细介绍我国职业分类的情况：,1.,按人口普查的职业分类,将全国范围内的职业划分为大、中、小,3,类，共分,8,大类、,64,中类、,301,小类。其中，,8,大类包括：,各类专业技术人员；,国家机关、党群组织、企事业单位负责人；,办事人员及有关人员；,事业工作人员；,服务性工作人员；,农林牧渔劳动者；,生产工人、运输工人及相关人员；,不便分类的其他劳动者。,2.,按国民经济行业分类,将我国国民经济各行业划分为门类、大类、中类、小类。其中分,13,个门类，即：,农林牧渔业；工业；地质普查和勘探业；建筑业；交通运输业、邮电通信业；商业、公共饮食业、物资供销和仓储业；房地产管理、公共事业、居民服务和咨询服务业；卫生、体育和社会福利事业；教育、文化艺术和广播电视事业；科学研究和综合技术服务事业；金融保险业；国家机关、党政机关和社会团体；其他行业。,目前，我国人才市场使用的职业分类是将我国职业归为,8,个大类、,66,个中类、,413,个小类、,1838,个细类（职业）。,国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括,5,个中类、,16,个小类、,25,个细类；,专业技术人员，其中包括,14,个中类、,115,个小类、,379,个细类；,办事人员和有关人员，其中包括,4,个中类、,12,个小类、,45,个细类；,商业、服务业人员，其中包括,8,个中类、,43,个小类、,147,个细类；,农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括,6,个中类、,30,个小类、,121,个细类；,生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括,27,个中类、,195,个小类、,1119,个细类；,军人，其中包括,1,个中类、,1,个小类、,1,个细类；,不便分类的其他从业人员，其中包括,1,个中类、,1,个小类、,1,个细类。,（三）未来职业的发展趋势,1.,与高新技术有关的职业将得到发展,目前，得到世界各国公认并列入,21,世纪重点开发的高新技术领域有：生物技术、信息技术、航天技术、新材料技术、新能源技术和海洋技术等。,2.,与第三产业有关的职业将继续得到大力发展,第三产业的劳动人数将迅速增加，信息传播与管理行业的各种职业、文化教育事业、休闲、娱乐、保健等行业、提供各种各样服务项目的社区服务业等，将迅速发展壮大，不仅能产生大量新职业，而且是吸纳社会劳动力的主要渠道。,3.,跨专业、复合型的职业要求将逐步提出,第二节 职业与专业,【专业,】,（一）专业的设置依据,具体来说，专业设置的原则与指导思想应遵从以下几点：,1,要考虑经济社会发展需要和人才培养规律,2,要考虑学科、专业本身发展变化的现实,3,要考虑学科基础或服务对象的范围,4,要考虑专业设置的合理性,5,要考虑学校自身的办学条件,（二）专业学习的重要性,1,专业知识和技能是通往社会的敲门砖,2,学好专业是实现人生价值的基础,【职业资格,】,（一）职业资格证书制度,职业资格是对要从事某一职业的劳动者必备的学识、技术和能力的基本要求。,1994,年劳动部和人事部颁布的,职业资格证书规定,，明确了职业资格包括从业资格和执业资格。,从业资格是指从事某一专业（工种）的学识、技术和能力的起点标准，即基本的标准。,执业资格是指国家对某些责任较大，社会通用性强，关系国家、社会公共利益的专业（工种）实行准入制度，是依法独立开业或者从事某一特定专业（工种）学识、技术和能力的必备标准。,职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观、公正、科学、规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。,（,二）职业资格证书对劳动者的作用,1,职业资格证书是就业的,“,入场券,”,2,职业资格证书是择业的,“,通行证,”,3,职业资格证书是增强职业竞争能力的,“,砝码,”,【与专业有关的职业群,】,（一）专业与职业的对应关系,由于我国职业教育的专业结构与社会职业领域、教育的培养计划和社会劳动力的需求有较大联系，因此专业与职业之间就存在着比较明显的对应关系。不同专业的学生毕业之后大多从事与自己专业领域相关的职业，也就是与专业相关的职业群。,表,1-1,专业工种大类与职业的对应关系,专业工种,职 业,工科,教授、工程师、建筑师、技术员、技工、技师等,理科,科学家、研究员、教授、工程师等,农科,教授、农艺师、技术员、农村经营者等,林科,教授、工程师、技术员、林场经营者等,医学,医生、药剂师、护士、技师、保健师等,文学,教授、教师、记者、编辑、作家、剧作家等,财经,经济学家、经济师、统计师、会计、商务师等,师范,教育家、心理学家、教师、社会工作者等,政法,法官、律师、警察、公务员、公证员等,体育,运动员、教练、教师、裁判、体育场所管理者等,艺术,音乐家、作曲家、画家、演员、导演等,管理,企业家、经理、经济学家、经纪人、秘书等,服务,咨询师、服务员、营业员、售票员、经理等,旅游,导游、翻译、厨师、旅游经纪人、经理等,（二）增强职业意识,中等职业学校是培养高素质职业技术人才的摇篮，作为一个中职生，应正确认识自己所学专业的职业方向，理智分析专业特性和自己的个性特征，增强职业意识。具体而言，应该努力做到以下四个方面：,（,1,）要熟悉与自己所学专业对应的职业或职业群，关心这些职业或职业群的变化情况；,（,2,）要了解与自己所学专业相关的职业资格证书种类，根据自己的实际情况来决定考取哪些职业资格证书；,（,3,）积极收集有关国民经济发展和社会发展趋势、国家产业政策、地区经济与社会发展状况、国家劳动政策等方面的信息，学会准确地判断和分析；,（,4,）注意报刊、电视、网络等媒体上有关招聘人才的信息，学会利用现代媒体求职。特别值得指出的是，一定要学会分析和判断招聘广告的真实性，以免受骗，造成不应有的损失。,第三节 职业素质及其构成,【职业素质,】,(,一,),素质,所谓素质，是指一个人在政治、思想、作风、道德品质和知识、技能等方面，经过长期锻炼、学习所达到的一定水平。它是人的一种较为稳定的属性，能对人的各种行为起到长期、持续的影响甚至决定作用。,（二）职业素质及其特征,职业素质即人的整体素质在职业中的体现，它包含于人的素质之内，是人们在职业活动中形成和发展起来的内在基本品质。职业素质有以下特征：,1,专业性,专业性是指从业者要从事某种职业必须经过专门的训练，具有过硬的专业知识和技能。,2,整体性,职业素质是一个全面、和谐、整体性的概念，并非孤立地存在，其结构是一个完整的统一体，从业者要在职业活动中有所作为，不仅要有专业知识和技能，还要有理想、信念、责任感、沟通能力等。,3,稳定性,职业素质只有在职业生活中稳定、持久地表现出来，才称其为职业素质。,4,发展性,职业素质的发展性是指随着社会的发展、科技的进步，对从业者的职业素质不断提出新的要求。,【职业素质的构成,】,（一）思想政治素质,思想政治素质是指个人从事社会政治活动所必需的基本条件和基本品质，它是个人政治思想、政治方向、政治立场、政治观点、政治态度、政治信仰的综合表现。,思想政治素质是职业素质的灵魂，对其他素质起着决定作用，决定着其他素质的性质和方向。,（二）职业道德素质,职业道德素质是指从业者在职业活动中表现出的职业责任、职业态度、职业纪律、职业操守、职业作风等。,（三）科学文化素质,科学文化素质是指从业者对自然科学、社会科学、思维科学等各种基本知识认识和掌握的程度和水平。,（四）专业技能素质,专业技能素质是从业者的基本功，是职业素质的核心内容，它是指从业者的专业知识水平和专业技能熟练程度。,（五）身心健康素质,身心健康素质包括身体健康素质和心理健康素质。身体健康素质主要是指人体各生理组织功能健全，发挥正常，对外界各种刺激反应灵敏、准确，肌体有较好的免疫力等。心理健康素质是指人具有正常的观察力、分析力、记忆力、想像力，具有积极向上的情感，情绪稳定，能够控制感情，具有坚强的意志，能经受挫折等。,【职业素质的提高,】,（一）社会发展对职业素质的新要求,1,对思想政治素质和职业道德素质的新要求,2,对科学文化素质和专业技能素质的新要求,3,对身心健康素质的新要求,（二）提高职业素质的意义,1,有利于提高劳动生产率，推动社会发展,2,有利于从业者迎接市场经济和知识经济的挑战,3,有利于促进人的全面发展,第二章职业道德及职业道德规范,职业道德是社会主义道德建设的重要内容，而学校是进行系统道德教育的重要阵地。职业道德素质是一个人在未来职业生涯中成功的关键因素。作为当代的中职生，掌握职业道德及其规范的内容与要求，树立现代职业道德观念，既有利于提高自身职业道德素质，又有利于在职业活动中增加成功的机会。,第一节职业道德的特点、核心和基本原则,【道德与职业道德,】,（一）道德的内涵,马克思主义认为，道德是由经济基础决定的上层建筑和意识形态，是以善恶为评价标准的，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系的调整人们行为规范的总和。道德既是人们行为应当遵循的原则和标准，又是对人们思想和行为进行评价的标准。,（二）职业道德,所谓职业道德，是指从业人员在职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。职业道德是一般社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。,职业道德具有以下基本特征：,1,行业性,2,多样性,3,群众性,4,实践性,准确理解职业道德需要掌握以下四点：,首先，在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。,其次，在表现形式方面,职业道德往往比较具体、灵活、多样。,再次，从调节的范围来看，职业道德一方面可以用来调节从业人员内部关系，加强职业、行业内部人员的凝聚力；另一方面，它也可以用来调节从业人员与其服务对象之间的关系，塑造本职业从业人员的形象。,最后，从产生的效果来看，职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则和规范职业化，又使个人道德品质成熟化。,【职业道德的核心和基本原则,】,（一）职业道德的核心,全心全意为人民服务是社会主义职业道德的核心。为人民服务就是一切向人民负责，一切从人民利益出发的思想观点和行为准则，它是衡量每个行业制定具体职业道德规范的最高标准。,1,全心全意为人民服务是社会主义道德的根本要求,2,全心全意为人民服务是社会主义经济基础的客观需要,3,全心全意为人民服务是建立和发展社会主义市场经济的要求,4,全心全意为人民服务是履行职业职责的精神动力和衡量职业行为是非善恶的最高标准,（二）如何践行全心全意为人民服务,1.,树立科学的世界观和人生观,2.,将为人民服务思想付诸实践，从现在做起，从小事做起，并在实践中逐步提高自身觉悟,（二）职业道德的基本原则,所谓职业道德的基本原则，是指最根本的职业道德规范。,集体主义原则是社会主义职业道德的基本原则。,这是因为集体主义贯穿于社会主义职业道德规范的始终，是正确处理国家、集体、个人关系的最根本的准则，也是衡量个人职业行为和职业品质的基本准则，是社会主义社会的客观要求，是社会主义职业活动获得成功的保证。,1,集体主义原则是社会主义社会的客观要求,2,集体主义原则是社会主义职业活动获得成功的保证,坚持集体主义原则，最重要的就是要摆正集体利益和个人利益的关系，把社会整体利益放在个人利益之上，个人利益服从社会整体利益。我们应从以下几个方面来正确理解和把握集体主义的涵义：,第一，集体利益高于个人利益。这是集体主义原则的根本出发点和归宿点。,第二，在保障社会整体利益的前提下，实现个人利益和集体利益的结合。这是社会主义集体主义的本质特征。,第三，当个人利益与集体利益发生矛盾时，个人利益要自觉服从集体利益，这是社会主义集体主义原则的根本要求。,第二节 职业道德基本规范,【爱岗敬业,】,爱岗敬业爱岗敬业是为人民服务和集体主义精神的具体体现，是社会主义职业道德一切基本规范的基础，爱岗敬业是社会主义职业道德的基本要求，也是每个从业者是否有职业道德的首要标志。,（一）爱岗敬业的涵义,所谓爱岗，就是热爱自己的本职工作，它是对人们工作态度的一种普遍要求,。,所谓敬业，就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。,爱岗与敬业总的精神是相通的，是相互联系在一起的。爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗的具体表现，不爱岗就很难做到敬业，不敬业也很难说是真正的爱岗。,（二）爱岗敬业的要求,首先，提倡爱岗敬业，热爱本职，并不是要求人们终身只干一行；爱一行，也不排斥人的全面发展。,其次，求职者是不是具有爱岗敬业的精神，是用人单位挑选人才的一项非常重要的标准。,（三）怎样做到爱岗敬业,1,要正确处理职业理想和理想职业的关系,2,要正确处理国家需要与个人兴趣爱好的关系,3,要正确处理所从事职业与物质利益的关系,【诚实守信,】,诚实守信诚实守信是做人的根本，是中华民族的传统美德，也是优良的职业作风。诚实守信是职业活动中调节从业人员与工作对象之间的重要行为准则，也是社会主义职业道德的基本规范。,（一）诚实守信的涵义,诚实守信就是忠诚老实、信守诺言，是为人处事的一种美德。所谓诚实，就是忠诚老实、不讲假话；所谓守信，就是信守诺言、说话算数。讲信誉、重信用，忠诚地履行自己承担的义务是每个职业劳动者应有的职业品质。讲求信誉既是做人的准则，也是职业道德的起码要求,。,（二）怎样做到诚实守信,1,诚信无欺，实事求是,2,要讲究产品的服务和质量，重信誉,3,诚实劳动、合法经营,【办事公道,】,所谓办事公道，是指从业人员在办事情处理问题时，要站在公正的立场上，按照同一标准和同一原则办事的职业道德规范。,办事公道要求我们做到以下几点：,（一）遵纪守法，坚持原则,（二）廉洁奉公,（三）照章办事，平等待人,【服务群众,】,(,一,),服务群众的涵义,所谓服务群众，就是为人民群众服务。,服务群众，是为人民服务思想在职业活动中的具体表现，它表现了社会主义职业活动的目的。,（二）怎样做到服务群众,1,要树立全心全意为人民服务的思想,2,要做到真心对待群众，尊重群众,3,要做到方便群众，为群众谋福利,【奉献社会,】,奉献社会，是社会主义职业道德的最高要求。它要求从事各种职业的人，努力多为社会做贡献，为社会整体长远的利益，不惜牺牲个人的利益。因此，它也是一种高尚的社会主义道德规范和要求。,（一）发扬无私奉献精神有助于抑制利己主义和享乐主义,（二）发扬无私奉献精神有助于弥补市场经济力不能及之处,（三）发扬无私奉献精神有助于营造互助友爱、安定和谐的社会风气,第三节 行业职业道德规范,【行业对职业道德规范的要求,】,社会上的行业多种多样，行业职业道德规范也就多种多样，但都反映了社会主义职业道德规范的共同特征。行业职业道德规范一经结合本行业的特点，就会变成可操作的具体行为，使从业者感到亲切、真实，有助于从业者对职业道德规范的理解，有助于从业者在职业活动中去实践。,名 称,特 点,公务员,忠于祖国，热爱人民,技术人员,质量第一，精益求精,商业服务员,顾客至上，公平交易,医务人员,防病治病，救死扶伤,教师,为人师表，诲人不倦,科技工作者,献身科学，造福人类,财会人员,遵纪守法，廉洁奉公,司法人员,秉公执法，维护法律尊严,文艺工作者,传播真与善，塑造美的化身,涉外人员,维护祖国尊严，坚持友好互惠,行业及其职业道德规范的特点,【行业职业道德规范的具体内容和要求,】,职业道德规范是各行业的从业人员共同遵守的道德规范。由于各行业的性质不同，服务对象各异，因此，各行各业的从业人员的行业职业道德规范也就存在着一定差别。,下面着重介绍我国几个行业的职业道德规范。,（一）教师职业道德规范,1,依法执教,2,爱岗敬业,3,热爱学生,4,严谨治学,5,团结协作,6,尊重家长,7,廉洁从教,8,为人师表,（二）新闻工作者职业道德规范,1,热爱党、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持新闻的党性与人民性的统一。,2,坚持新闻的真实性，忠于事实，不搞虚假报道，以人民利益为准绳，宣传党的政策，反映群众的心声，克服新闻报道中的主观主义倾向。,3,热情讴歌正义与光明，无情揭露邪恶和黑暗，主持公道，坚持正义，不畏惧任何压力，时刻同群众保持密切联系。,4,严格要求自己，廉洁奉公，不利用工作之便谋私利，不拿版面做交易，吃苦耐劳，深入基层，有良好的新闻意识，遵守新闻纪律。,5,热情为广大读者服务，提供有益身心健康的稿件，甘当无名英雄，同行之间相互尊重、相互学习。,6,认真学习马克思主义基本理论和党的路线、方针、政策，树立共产主义理想、信念，掌握丰富的科学文化知识，加强职业修养，乐于献身新闻事业。,（三）商业工作者职业道德规范,1,热爱商业工作，确立职业的责任感与荣誉感，摒弃轻视商业和服务性工作的陈腐观念。,2,严守商业信用，诚信无欺，公平交易，实事求是介绍商品，严格执行国家价格政策。,3,优质服务，文明经商，对顾客一视同仁，出售商品货真价实，不以次充好，不缺斤短两，态度和蔼，待客热情，服务周到，方便群众。,4,爱护商品，讲究卫生，不出售变质的食品、药品。,5,严格执行有关规定，不私买私卖，不以营业权谋私利，接受群众监督，欢迎群众批评，坚决同商业领域的不正之风作斗争。,（四）科研工作者职业道德规范,1,热爱祖国，忠于人民，坚持四项基本原则，为社会主义物质文明和精神文明建设服务。,2,热爱科学，追求真理，刻苦钻研，勇于创新，为科学事业的发展而献身。,3,谦虚谨慎，勤奋好学，发扬学术民主，坚持百家争鸣，虚心听取批评，坚持真理，修正错误。,4,尊重别人，乐于协作，团结互助，同工人、农民交朋友，充分发挥自己的技术专长。,（五）按不同产业划分的职业道德规范要求,1,第一产业职业道德要求,第一产业具有很强的自然属性，受天气、节气时令的影响很大。因此，要求所有战斗在农业各行业中的人员具有尊重自然、保护生态的道德意识。,2,第二产业职业道德要求,首先，第二产业中各行各业从业人员应具有专业化协作的意识。其次，第二产业中各行各业从业人员应具有现代化标准意识，所谓现代化标准是指国际现时代水准。,3,第三产业职业道德要求,随着经济的发展，第一、第二产业的发展越来越依赖于第三产业，对第三产业提出了更高的要求，要求第三产业提供及时准确的信息、优良到位的服务、扎实过硬的人才。,其次，第三产业中各行各业从业者应具有灵活便捷、快速高效的职务道德意识。,第三章 职业道德行为养成,社会主义市场经济体制的建立和发展，科教兴国战略的贯彻和实施，对从业者提出了很高的要求。中职生在校学习期间，不仅要学好文化知识和专业知识，掌握专业技能，而且还必须加强职业行为习惯的养成训练，培养良好的职业道德素质，不断提高自身的全面素质，以符合未来岗位对人才素质的要求，在未来岗位上进步成才，建功立业。,第一节职业道德行为养成及其作用,【职业道德行为养成的内涵,】,职业道德行为是指从业者在一定的职业道德认知、情感、意志和信念的支配下所采取的自觉活动。对这种活动按照职业道德规范要求进行有意识的训练和培养，称之为职业道德行为养成。职业道德行为养成包含两层含义：一是从业者按照特定的职业道德规范进行自我反省，自我剖析；二是从业者在职业活动中通过自我修养形成的道德品质和道德境界。,道德品质的构成要素包括五个方面：道德认识、道德情感、道德意识、道德信念和道德行为。,对于职业道德行为的养成来说，道德认识是前提，道德情感和道德意识是动力，道德信念是核心，道德行为习惯是结果。职业道德行为养成的最终目的，就是要把职业道德原则和规范贯彻落实到职业活动中，养成良好的职业行为习惯，做到言行一致、知行统一，进而形成高尚的职业道德品质，并达到崇高的职业道德境界。,【职业道德行为养成的作用,】,（一）提高综合素质,职业道德行为的养成能提高每个人的综合素质，从而保证社会主义现代化建设的顺利进行。,（二）促进事业发展,良好的职业道德对于个人来说，必然能成就一番事业，对于企业来说，必然能取得更大的发展。,（三）实现人生价值,职业道德是实现人生价值的可靠保证。,（四）抵制不正之风,在职业活动中自觉抵制不正之风是一种职业道德境界，是自觉加强职业道德行为养成的必然结果。,第二节职业道德行为养成的途径和方法,【在日常生活中培养,】,培养人的良好习惯的最好载体就是日常生活。有意识地坚持在日常生活中培养自己的良好习惯，就会使习惯成自然，养成良好的职业道德行为。,（一）从小事做起，严格遵守行为规范,（二）从自我做起，自觉养成良好习惯,【在专业学习中训练,】,（一）增强职业意识，遵守职业规范,增强职业意识，遵守职业规范，是对从业者的基本素质要求，同时也是从业者得以施展才华，使事业成功从而实现人生价值的重要前提。,（二）重视技能训练，提高职业素养,现代生产技术的进步，也使从业者面临不断学习和掌握新技能的问题，因此，做一个有职业道德的从业者要有“活到老，学到老”的精神。,【在社会实践中体验,】,社会实践是职业道德行为养成的根本途径。离开社会实践，既无法深刻领会职业道德的内涵，也无法将职业道德品质和专业技能转化为造福人民、奉献社会的实际行动。,（一）参加社会实践，培养职业感情,（二）学做结合，知行统一,【在自我修养中提高,】,自我修养是提高职业道德水平必不可少的方法，是形成职业道德品质的内因，对培养良好的职业道德品质起着关键作用。,（一）体验生活，经常进行“内省”,（二）学习榜样，努力做到“慎独”,【在职业活动中强化,】,在职业活动中强化职业道德基础知识，强化职业道德行为的规范，有利于广大中职生从一个学生角色向从业者角色的转化，对职业道德行为的养成有着重要意义。,（一）将道德知识内化为道德信念,“内化”就是把在书本上和实践中获得的职业道德知识，通过职业活动转化为个人内心的职业道德信念。,（二）将道德信念外化为道德行为,“外化”是与内化相对应的一个概念，是指个体将自己内在的知识与经验、情感、信念和态度等通过行为表现出来，是品德结构中知、情、意、信综合作用的结果。,第四章 职业个性,每一位在校的中职生都会对未来寄予美好的憧憬，不断勾画着实现自己未来人生价值的蓝图。然而个人职业个性的状况不仅决定着个人职业生活的进退与荣辱，而且关系到人生事业的兴衰与成败。关注个性，就是要了解自己的个性，了解职业对个性的要求，并且不断地调适培养，使个性适合所学专业的需要，为未来职业的成功奠定基础。,第一节 职业与职业兴趣,【职业兴趣,】,（一）职业兴趣的涵义,职业兴趣是一个人积极探究某种职业或者从事某种职业活动时所表现出来的特殊个性倾向，它使人对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。,（二）职业兴趣在职业活动中的作用,1,职业兴趣影响职业定向和选择,职业兴趣不仅使人对某种职业具有向往的情感，还对人的行为产生定向作用，使人据此选择某种职业，并以从事这种职业为快乐。,2,职业兴趣能促进智力开发和潜能的挖掘,兴趣可以激发人的欲望，从而形成对某一事物的探索热情，从而促使人们去调动自己的积极性，发挥主观能动性和创造性，把自己的潜能挖掘出来，创造出奇迹。,3,职业兴趣能提高工作效率,职业兴趣是引起和维持注意力的内在因素。一个人对某一方面的工作有兴趣时，枯燥的工作会变得丰富多彩、趣味无穷。兴趣使工作不再是一种负担，而是一种享受。,【职业对从业者兴趣的要求,】,（一）不同职业需要不同职业兴趣,由于社会上的职业多种多样，职业不一样，其工作性质、工作内容、工作方法、服务对象和服务手段都不一样，因此对从业者的兴趣要求也不一样。美国国家就业服务中心出版的,职业探索指南,归纳了职业群的,12,种兴趣模式（表,4,1,），我们可以从中引申出一些职业类别对从业者不同的兴趣要求。,序号,职 业,兴 趣,1,艺术,对形象思维感兴趣,2,科学,对真实世界信息的发现、收集、分析，以及对科学研究在医学、生命科学、工程学等方面的应用问题感兴趣,3,植物与动物,对涉及植物、动物的活动，特别是户外活动感兴趣,4,保障,对运用法律、权威与权力保护人和事感兴趣,5,机械,对在显示情景中运用机械原理，使用机械工具、手工工具或技术感兴趣,6,企业,对工厂中常规的、具体的、组织的活动感兴趣,7,经营实务,对需要精确的、深入细致的、组织的行政情景中的活动感兴趣,8,销售,对运用推销技巧，通过劝说影响他人接受自己观点感兴趣,9,招待,通常在服务型关系中，对迎合他人需要感兴趣,10,人道,对以满足他人心理的、精神的、社会的、物质的或职业的需要及帮助他人感兴趣,11,领导,对领导和影响他人感兴趣,12,身体表演,对身体活动及向公众表演感兴趣,（二）职业兴趣的形成,职业兴趣的形成发展是一个从简单到复杂、从模糊到明确、从不完善到完善的过程，它经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。,有趣是职业兴趣过程的第一个阶段，也是兴趣发展的低级阶段，它往往短暂易逝，非常不稳定。,乐趣是职业兴趣过程的第二个阶段，它是在有趣定向发展的基础上形成的，是职业兴趣发展的中级阶段。,志趣是职业兴趣发展过程的第三个阶段，当乐趣同你的社会责任感、理想、奋斗目标结合起来时，乐趣便变成了志趣。,【怎样培养职业兴趣,】,（一）培养广泛的兴趣,（二）,要有稳定的中心兴趣,（三）培养现实的职业兴趣,（四）结合社会、心理、生理等因素培养职业兴趣,第二节 职业与职业性格,【职业性格,】,（一）职业性格的涵义,所谓性格是指一个人在个体生活过程中所形成的，对现实稳固的态度以及与之相应的行为方式。,职业性格就是人们在长期特定的职业活动中所形成的对职业的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。,（二）职业性格的类型,职业心理学研究表明，性格影响着一个人对职业的适应性，一定的性格适合于从事一定的职业，同时，不同的职业对人有不同的性格要求。,近年来，一些教育学家和心理学专家将职业性格分为九种类型，在选择职业时可作为参考（如表,4-2,）。,类 型,特 征,适合的职业,变化型,在新的活动或工作环境中感到愉快，喜欢工作内容经常有些变化。他们追求多样化的活动，善于转移注意力和工作环境,记者、推销员、演员,重复型,喜欢连续不停地从事同样的工作，喜欢按照机械的或别人安排好的计划或进度办事，喜欢重复、有规则、有标准的职业,纺织工、机床工、印刷工、电影放映员,服从型,喜欢按别人的指示办事，不愿自己独立作出决策，而喜欢让他人对自己的工作负责,办公室职员、秘书、翻译,独立型,喜欢计划自己的活动和指导别人的活动。在独立的和负有职责的工作环境中感到愉快，喜欢对将要发生的事情作决定,管理人员、律师、警察、侦察员,协作型,在与人协同工作时感到愉快，想得到同事们的喜欢,社会工作者、咨询人员,类 型,特 征,适合的职业,劝服型,喜欢设法使别人同意他们的观点，这一般通过谈话或写作来达到目的。对于别人的反应有较强的判断力，且善于影响他人的态度、观点和判断,辅导员、行政人员、宣传工作者、作家,机智型,在紧张和危险的情境下能很好地执行任务，在危险的状况下能自我控制和镇定自如，能出色地完成任务,驾驶员、飞行员、公安人员、消防员、救生员,自我,表现型,喜欢能够表现自己的爱好和个性的工作环境,演员、诗人、音乐家、画家,严谨型,喜欢注重细节，按一套规则和步骤将工作尽可能做得完美。倾向于严格、努力地工作，以便能看到自己付出努力后完成的工作效果,会计、出纳、统计员、校对员、图书档案管理员、打字员,【职业对从业者性格的要求,】,每一种职业都需要从业者具备相应的职业性格。各种职业的工作性质、社会性质、工作内容、工作方式和服务对象不一样，决定了对从业者的性格有不同的要求，从业者应在平时的学习和工作中有意识地培养与本职业相符的职业性格。,（一）不同职业需要不同职业性格,根据心理学家职业性格类型的研究，将相关职业类型及职业群所需要的职业性格表示如下，在职业选择及职业活动中可作为参考（如表,4,3,）。,职业类型,相关职业群,需要的职业性格,办公室办事员,秘书、打字员、会计、出纳员、文件档案管理员、接待员等,务实、顺从，善于自我防卫、自我控制，遵守秩序，情绪持续稳定，缺乏想像力,技术性职业,制图员、报务员、电工、司机、机械工、园林工、修理工、动物饲养员、铁匠等,比较实际，情绪稳定，遵守规则，但不善社交，缺乏洞察力,艺术、文学类职业,音乐、舞蹈、演奏、雕刻、乐队指挥、创作、摄影、室内装饰等,直觉敏锐，有独创性，情感丰富而易冲动,教育,工作教师、教育行政人员,乐于助人，易于合作，善于交往，重友谊，负责任，关心社会问题，有说服力,社会工作,社会学家、宣传干部、党团领导者、导游、社会福利工作者,研究性工作,生物学家、天文学家，以及数学、物理、化学、计算机等各类研究人员,有强烈好奇心，独立思考，善于分析，处事敏感而慎重,销售、管理工作,销售员、企业经理、律师、旅馆和饭店经理、调度员等,乐观自信，精力旺盛，善于表现自我，敢于冒险,（二）所学专业相关职业群对职业性格的要求,部分职业群所需要的职业性格类型列表如下：,序号,职业群,所需职业性格类型,1,采煤工人,变化型、协作型、严谨型,2,服装设计人员,变化型、独立型、严谨型,3,工艺美术设计人员,变化型、独立型、自我表现型,4,商业经营管理人员,变化型、独立型、劝服型,5,护士,变化型、独立型、协作型,6,演员,自我表现型、协作型、服从型,7,计算机服务人员,重复型、服从型、严谨型,8,秘书,服从型、协作型、严谨型,9,解放军指战员,服从型、机智型、协作型,10,图书管理员,重复型、独立型、严谨型,11,幼师,变化型、劝服型、协作型,12,导游员,变化型、独立型、自我表现型,13,保育员,变化型、劝服型、机智型,14,美容美发人员,变化型、独立型、协作型,（三）职业性格的形成,职业性格影响着人的职业生涯，也影响着每个人的职业成功。但是，职业性格同职业兴趣一样，也不是天生的。职业性格是在学习和职业活动中逐渐形成的。从业者的职业性格可以在职业学习和活动中进行调适培养，从而达到与职业要求相一致的目的。,职业性格的形成首先受职业环境的影响。,职业性格的形成与职业实践活动也有密切的关系。,（四）职业性格调适的途径和方法,1,树立正确的职业观,树立正确的职业观，热爱自己所学专业及未来的职业，这是调适自己职业性格的前提。,2,学习榜样，陶冶情操,当我们的性格与职业要求不一致时，他们的先进事迹、模范行为会给性格的调适指明方向、增加动力，使我们的职业性格完善起来。,3,严格要求，提高素养,严于律己能够锻炼人的性格。,4,积极实践，加强磨练,职业性格的形成与职业实践活动有着密切的关系，因此，加强实践锻炼和自我磨练有利于良好职业性格的形成。,第三节 职业与职业能力,【职业能力,】,（一）职业能力的涵义,所谓职业能力，就是一个人在学习活动和职业活动中形成和发展起来的，是直接影响活动效率、使职业活动得以顺利完成的个体素质和个性心理特征的综合。,职业能力分为一般职业能力和特殊职业能力两类。,所谓一般职业能力指人们从事不同职业活动都必须具备的共有能力，它广泛地运用于各种不同的职业活动中，并保证人们顺利地、有效地掌握职业知识和职业技能，是人们顺利地完成职业活动的基础能力，也是发展提高特殊职业能力的基础条件。,所谓特殊职业能力就是从事某种具体的职业活动必须具备的能力，如司机必须具备驾驶机动车的能力就是特殊职业能力。,特殊职业能力是顺利地完成具体职业活动的关键能力，其种类及特点如表,4-4,所示,:,职业能力种类,特 点,空间判断能力,能看懂几何图形，对立体图形的理解力，识别物体在空间运动中的联系，解决几何问题的能力,符号知觉能力,对语言或表格式的材料具有知觉细节的能力，发现和正确地校对文字和数字的能力,形态知觉能力,对物体或图形的有关细节、细微差异的区别和比较能力,手眼协调能力,手眼迅速、准确而协调地做出精确动作以及运动反应的能力,手指灵活能力,手指迅速而准确地活动以及操作小物体的能力,手的灵活能力,整个手灵巧而迅速地活动的能力,言语能力,对词、句子、段落、篇章等语言文字的理解能力以及口头表达能力,计算能力,迅速而准确地运算的能力,一般学习能力,认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,（二）中职生在职业活动中应具备的几种能力,1,社会交往能力,2,技术运用能力,3,环境适应能力,4,经营管理能力,5,勇于竞争能力,6,创新能力,【职业对从业者能力