部编人教版五年级道德与法治下册全册课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2025/12/14 周日,部编人教版五年级下册,道德与法治,全册教学课件,赠送以下课件,猜谜语,驼背老公公，胡须翘松松，,爬到锅台中，全身红彤彤。,(,猜一动物的名字,),15,*,小 虾,在作家菁莽的眼里，小虾是一种可爱有趣的小动物。课文中都写了些什么呢？请同学们自由读课文，借助注音读准生字，读通课文，长句子多读几遍。,初,读,课,文,大缸 漏下 空隙 洒落,甚至 青苔 竹荫 钳子 立即 一副 搏斗 激烈 虾卵,字,词,学,习,我会读,辨析形近字,末：,未：,从木（树的象形），上面的长横表示树梢长，与,“,本,”,（树根）形成反义，如,“,本末倒置,”“,舍本逐末,”,，引申义指物体的尖端。,象形，上部分像树木枝叶重叠，上横短，下横长，本义指枝叶繁茂。,副：,幅：,剖分，破开。,布帛的宽度。,学习提示：,想想每个自然段的大意。,圈画文中自己感兴趣的词句。,想养小虾；捉小虾、逗小虾、为小虾采水草、产小虾等。,读一读，说一说：课文第,1,、,2,自然段中，哪些句子是你比较喜欢的？为什么喜欢？,这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。,描写细致生动。抓住小虾颜色不同的特点来写小虾的外形。,自由读第,3,自然段，说说主要写了什么。,第,3,自然段围绕哪句话写的？作者是怎么写的？,缸里的小虾十分有趣。,总起句，概括了整个自然段的主要内容。,读一读，说一说，这段话其他几句话写了什么。,第,2,句写小虾悠闲休息的样子。,第,3,句写小虾被惊扰后的表现。,第,4,、,5,句写小虾与同伴搏斗的情景。,缸里的小虾怎样有趣？画出相关语句，在小组内交流。,它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。,用,“,有的,有的,有的,”,句式写出了小虾悠然自得的样子。,要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。,想象小虾搏斗的激烈情景。,如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。,合作读第,3,自然段（教师读第,1,句，学生读,2-5,句）。,分角色有感情地朗读,“,休息,”“,生气,”“,搏斗,”,三个部分。,学法回顾,刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？,抓住关键语句概括主要内容。,按课文内容填空，探讨作者是如何把小虾生动地呈现在读者面前的。,这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是（）；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是（），大家叫它千年虾。,才长大的,老的,观察细致，只有认真观察，文章才能写得具体、生动。,准确、恰当地运用词语，按照一定的顺序来写。,融入感情。,作者是如何把这篇文章写好的？,拓,展,延,伸,画一画：画几只小虾。,读一读：有感情地朗读课文。,抄一抄：摘抄文中你喜欢的语句。,写一写：写一种你喜欢的小动物。,看虾,捉虾：养在缸中,小虾,受干扰：生气,不受干扰时：悠闲,照顾虾,活泼有趣,惹人喜爱,打架：激烈,板,书,设,计,采水草、捡石块,繁殖,外形,