第20课金字塔课件.pptx

仔细观察图片,这些金字塔给你留下的第一印象是怎样的？,金光闪闪、雄伟壮观、古色古香。,20,*,金字塔,初读课文,自由读课文，说一说这篇课文与其他课文相比有什么不同之处。,这篇课文是由两篇短文组成的。第一篇节选自穆青的,金字塔夕照,，第二篇则是一个非连续性文本,不可思议的金字塔,。,快速浏览课文，简单地概括一下,金字塔夕照,和,不可思议的金字塔,的主要内容。,金字塔夕照,主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。,不可思议的金字塔,主要以胡夫金字塔为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟、精湛的工艺和巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明作了简要的补充。,读下列生字。,黄澄澄 翻译 不愧 熠熠发光,遐想 埃菲尔铁塔 黏着物 刀刃 泛滥 淤泥 精湛,阅读提示,两篇短文采用了不同的方式介绍金字塔，读一读，说说你对金字塔有了哪些了解？,两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？,搜集资料，用你喜欢的方式介绍金字塔。,感受夕照,金字塔夕照,这篇短文采用了什么方式介绍金字塔？,它采用叙议结合、情景交融的方式介绍金字塔，它是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。,读了,金字塔夕照,，说说你对金字塔有了哪些了解？,在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。,从这句话中，你体会到了什么？,金字塔在夕阳的照耀下是金色的，金光闪闪、熠熠发光，十分美丽。,金字塔是用许多巨石建造的，怎么是金色的呢？,它原本是白色的，但在金色的夕阳下就变成了金色的，这是光的作用。,你还对金字塔有了哪些了解？,远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。,从这句话中，你体会到什么？,作者把金字塔比作金山，我体会到金字塔的形状与山的形状是差不多的。,你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！,我感受到夕照下的金字塔有一种开阔而又雄浑的意境美。,从这句话中，你体会到什么？,第,3,自然段介绍了金字塔的什么？从这句话中，你体会到什么？,从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。,体会到金字塔的神秘和它是人间的奇迹。,课文还介绍了金字塔的什么？,我不知道“金字塔”这个汉文译名，最早是怎么得来的。究竟是出于象形，还是会意？无论出于哪一种考虑，我认为都是绝妙的。说它象形，你看它多像一个“金”的汉字；说它,会意，几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。,从这句话中，你体会到什么？,这一段作者运用了联想和想象的方法描写了金字塔名字的由来，我体会到金字塔的历史意义和价值，它是人类劳动和智慧的结晶，是珍宝，比金子还要贵重。,第,4,自然段是怎样介绍金字塔的？你从中体会到什么？,有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。,金字塔在白昼和月夜有不同的情趣，不同的美，但最美的是大漠夕照中金字塔的色彩。,课文还怎样介绍了金字塔？你从中体会到什么？,那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受，引起无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思,体会到金字塔的神奇，让人产生无限遐想。,感悟不可思议,不可思议的金字塔,这篇短文采用了什么方式介绍金字塔？,它采用了说明的方式介绍金字塔。,读了,不可思议的金字塔,，说说金字塔的不可思议表现在哪儿？运用了什么说明方法？,胡夫金字塔的塔高约,147,米，塔底边长约,230,米，塔重约,600,万吨，塔的面积约,52900,平方米，塔的体积约,258,万立方米。,列图表和列数字,建于公元前,2700,年左右，在,1889,年巴黎埃菲尔铁塔建成以前，胡夫金字塔一直是世界上最高的建筑物。,列数字和作比较,共用,230,万块石头建成，平均每块重,2.5,吨。整个胡夫金字塔相当于,50,层楼高，塔底面积有,126,个篮球场那么大，体积是,1,万多个教室的总和。,列数字和作比较,塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。,作诠释,塔高的,10,亿倍正好是地球到太阳的距离。从塔底的正中间向正南正北画一条延长线，正好可以把地球上的陆地、海洋分成相等的两半。,作比较,金字塔是如何建成的？你能借助课文内容，大胆推测一下吗？,推测一：金字塔运用了螺旋式建造法，就是沿四面墙壁建成螺旋式的阶梯状，一边上楼梯，一边往上盖。这样就不需要用到杠杆、撬棍和起重机。,如需要更多习题、课件、教案、教学视频、考研考证等资料可加微信：13484171030,推测二：金字塔采用“化整为零”的办法，即将搅拌好的混凝土装进筐子，抬或背到正在建造中的金字塔上。这样，只要掌握一定的技术，就能浇筑出一块一块的巨石，将塔一层一层加高，这种做法既“省力”又省工。,推测三：金字塔是传说中姆大陆人的殖民者用抗重力技术制造的。,为什么在这几千年的时间里，一直没有出现更高的建筑呢？,因为几千年来，没有任何人能有建造这么高建筑的技术。,当时既没有车辆，又没有机器，人们是怎么修建金字塔的呢？,开采石头并不容易，因为当时人们并没有炸药，也无钢钎。埃及人当时是用铜或青铜的凿子在岩石上打上眼，然后插进木楔，灌上水，当木楔子被水泡胀时，岩石便被胀裂。,古埃及奴隶是借助畜力和滚木，把巨石运到建筑地点的，他们又将场地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿着斜面拉上金字塔。就这样，堆一层坡，砌一层石，逐渐加高金字塔。,如此精湛的工艺，几千年前的工匠们是怎么做到的呢？,几千年前的工匠们使用简单的三角板和铅锤，把每块石头切削、打磨得光滑平整，使得石块之间衔接紧密，甚至在经历了数千年的风雨侵蚀后仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。,塔高的,10,亿倍正好是地球到太阳的距离。从塔底的正中间向正南正北画一条延长线，正好可以把地球上的陆地、海洋分成相等的两半。这些难道都是巧合吗？,不是巧合，有人推断埃及人在,4000,年前就已经计算出了地球的扁率。,金字塔为什么要建在尼罗河的岸边？,这与古埃及人的生死观有关系，尼罗河西岸是太阳降落的地方，代表生命结束，进入亡灵世界。,为什么沙漠里会有腐烂的古代木船？,因为古埃及人很早就掌握了精湛的造船技术。建造金字塔的时候，古埃及人拥有一个庞大的船队，渡海将木材运抵亚历山大港后，还得溯尼罗河而上将木材转运到开罗，从开罗装上马车送到工地。,今天我们通过学习,金字塔夕照,，感受到金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。我们通过学习,不可思议的金字塔,，感叹金字塔的种种不可思议之处。对埃及金字塔有兴趣的同学，可以继续探索金字塔中的未解之谜。,板书设计,外观,金色、雄浑、壮丽,金字塔夕照,译名,外形像“金”、贵重,感受,思绪万千,赞叹,不可思议的金字塔,最大的金字塔,胡夫金字塔,建造金字塔时的古埃及,尼罗河：被称为母亲河,智慧的结晶文明的见证,外观雄伟：高、重、巨大,建筑年代：公元前,2700,年左右,建筑工艺：石头叠加 接缝严密,设计巧妙：神奇的数字之谜,高度文明,天文学、数学、几何学、地理学、造船、建筑,提示,：,读出小鱼儿的快乐。,xio,y,r,shu h,y,sh,w,de,lin,sn,xio,小 鱼儿说：“荷叶 是 我 的 凉 伞。”小,y,r,zi,h,y,xi,xio,x,x,de,yu,li,yu q pn,q,y,鱼儿 在 荷叶下 笑嘻嘻地 游 来游 去，捧 起 一,du,du hn,mi,hn,mi,de,shu,hu,朵 朵 很 美 很美 的 水 花。,伴着音乐读一读,小组合作讨论：你发现,2,、,3,、,4,、,5,自然段有什么特点了吗？,春回,(,),万物,(,),柳绿,(,),泉水,(,),百花,(,),百鸟,(,),莺歌,(,),冰雪,(,),复苏,花红,大地,争鸣,齐放,叮咚,燕舞,融化,八、词语积累,一、春夏秋冬描写了,(,),的春天、,(,),的夏天、,(,),的秋天、,(,),的冬天。,和风习习,大雨滂沱,布满白霜,白雪皑皑,二、姓氏歌采用问答形式介绍了,(,),两种姓，又采用熟字相加法介绍了,(,),四种姓，最后还介绍了,(,),等复姓。,李、张,胡、吴、徐、许,诸葛、欧阳、上官、东方,第二课时,小时候的,“,我,”,为什么那么爱吃粽子？外婆包的粽子有什么特别之处呢？让我们到课文中找找答案吧！,读一读课文第一自然段，从这个自然段中，你知道了什么？,互动课堂,