第二节摩擦力.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,作业情况：,第二节 研究摩擦力,想像一下，没有摩擦力的世界会是什么样子？你们能适应吗？,1,、,定义,:,两个相互接触的物体,当它们发生,相对运动,或具有,相对运动的趋势,时,就会在接触面上产生,阻碍相对运动或相对运动趋势,的力.,2,、,分类,:,静摩擦力,滑动摩擦力,生活中的摩擦力,两个相互接触的物体有,相对滑动,时，物体之间产生的阻碍物体相对滑动的作用力，叫滑动摩擦力,（一）、滑动摩擦力,（1）两个物体直接接触 （2）接触面粗糙,（3）接触面有挤压 （4）相对运动,2、产生条件：,有摩擦力，一定有压力；有压力，不一定有摩擦力,1、概念,总是与物体,相对滑动,的方向相反，与它们的接触面相切。,3、滑动摩擦力的方向：,讨论3、静止的物体可以受滑动摩擦力吗？,A,B,V,物体,A,运动吗？,A,受摩擦力吗？,A,有相对运动吗？,所以静止的物体也可能受滑动摩擦力。,如图所示，A为长木板，在水平面上以速度,v,1,向右,运动，物块B在木板A的上面以速度,v,2,向右运动,下列判断正确的是（）,A若是,，A、B之间无滑动摩擦力,，A受到了B所施加向右的滑动摩擦力,，B受到了A所施加向右的滑动摩擦力,，B受到了A所施加向左的滑动摩擦力,B若是,C若是,D若是,A,4、滑动摩擦力的大小,f,：滑动摩擦力的大小,：动摩擦因数,F,N,：正压力的大小（即两物体接触面间的垂直作用力）,说,明：,1、是一个比例常数，没有单位；,动摩擦因数：,2、大小与接触面的材料和粗糙程度有关；,3、当题设有“表面光滑”或“摩擦不计”等字眼时，,=0。,4、滑动摩擦力的大小,（二）、研究静摩擦力,1、静摩擦力的概念,相互接触的物体有,相对运动,的趋势时，在接触面上产生的阻碍物体相对运动的作用力。,2、产生条件：,（1）两个物体直接接触 （2）接触面粗糙,（3）接触面有挤压 （4）对相对运动趋势,3、静摩擦力方向：与,相对运动趋势,相反,“假设法”判断静摩擦力的有无和方向。,假设接触面光滑，物体若会相对滑动，则说明原来有静摩擦力，且相对滑动的方向就是相对滑动趋势的方向。,动画：静擦力的方向,讨论2：静摩擦力能不能发生在运动的物体之间?,讨论1：静摩擦力是否一定是阻力（阻碍物体的运动），方向是否一定与物体运动方向相反？,摩擦力可以是,阻力,也可以充当,动力,；可以与物体运动方向,相反,，也可以与物体运动方向,相同,，还可以与物体运动方向,成任意角度,！,摩擦力阻碍的是,相对运动,而非运动!,静摩擦力可以存在于,静止,的物体间；也可以存在于,运动,的物体间。,“静”指的是,相对静止,!,一般来讲最大静摩擦力比滑动摩擦力略大（推桌子的感受）。但通常也可以认为最大静摩擦力与滑动摩擦力相等。,“,平衡法,”既可以判定静摩擦力的方向，又可以判定静摩擦力的大小。,“,假设法,”判定静摩擦力的方向，那么摩擦力的大小怎么判定呢？,F=2N,F,f,=2N,F=5N,F,f,=5N,F=7N,Fm=7N,刚好推动时,最大静摩擦力,4、探究静摩擦力的大小,平衡态时:,静摩擦力随着使物体产生相对运动趋势的外力的增大而增大.,取值范围,:,0,f,o,f,m,(2)最大静摩擦力,略大于,滑动摩擦力,但通常可视为最大静摩擦力,约等于,滑动摩擦力；,最大静摩擦力,:,视频：最大静摩擦力与滑动摩擦力,结论,静摩擦力,:,大小与正压力,无关,(1)大小与正压力,成正比,.,例1、如图所示，A、B叠放在平面上，分别用大小为F,1,5N和F,2,7N的水平恒力作用于A、B后，A、B仍处于静止状态，则：A给B的静摩擦力为,，方向为,；水平面给B的静摩擦力大小为,。,5N,向右,2N,分析原则：,从受力最简单的物体入手,方法：,整体法、隔离法,F,1,5N,F,2,7N,例2：用手抓紧一根竖直铁棍，当手的握力增大时,下列说法正确的是：,A、手对铁棍的静摩擦力变大了,B、手与铁棍间的正压力变大了,C、手与铁棍间的最大静摩擦力变大了,D、铁棍更不容易下滑了,小结：正压力变大了，则最大静摩擦力,变大，但静摩擦力不一定变大。,BCD,摩擦力三大经典难点：,难点一：人走路时脚受到的是摩擦力问题？,难点二：传送带问题,后脚用力向后蹬使身体向前，受到摩擦力向前。前脚支撑，地面阻碍向前，受到摩擦力向后。,例3：当主动轮顺时针匀速转动时，重,10N,的物体同传动带一起运动，若物体与传动带间最大静摩擦力为,5N,，则物体所受传动带的摩擦力的大小和图中传动带上,P,、,Q,两处所受的摩擦力的方向是（,）,A,5N,，向下、向下,B,0,，向下、向上,C,0,，向上、向上,D,0,，向下、向下,主动轮,从动轮,D,摩擦力三大经典难点：,难点一：人走路时脚受到的是摩擦力问题？,难点二：传送带问题,难点三：骑自行车和推自行车两种情况下，前后轮所受摩擦力问题,动画：自行车的摩擦力,摩擦力,分类,产生条件,大小,方向,静摩擦力,滑动摩擦力,1、接触面粗糙,2、相互接触并有挤压（弹力）,3、有相对运动趋势相对运动,与相对运动趋势,方向相反,与相对运动,方向相反,小结：,0,f,o,f,m,摩擦力大小的计算方法,先判断是静摩擦力还是滑动摩擦力,静摩擦力根据物体受力与运动状态来判别大小,滑动摩擦力用,f=F,N,计算,m,0,M,1：假设物体M始终处于静止状态，下列方法能改变桌面与M间的静摩擦力大小的是：,A、在M上再放物体m,B、增加m,0,的质量,C、对M施加一个右上方的力,D、对M施加一个竖直向下的压力,接触面方向,与,接,触,面,垂,直,方,向,小结：静摩擦力等于接触面方向其它力的合力,BC,课堂训练：,m,0,M,2、用力F紧压物块使其静止，当F逐渐减小到0时，物块受到的摩擦力如何变化？,F,课堂训练：,如图所示，物体A置于倾斜的传送带上，它能随传送带一起向上或向下做匀速运动，下列关于物体A在上述两种情况下的受力描述，正确的是(),A物体A随传送带一起向上运动时，A所受的摩擦力沿斜面向下,B物体A随传送带一起向下运动时，A所受的摩擦力沿斜面向下,C物体A随传送带一起向下运动时，A不受摩擦力作用,D无论传送带向上或向下运动，传送带对物体A的摩擦力均相同,D,3、把一根长20cm的弹簧上端固定，下端系一木块，当木块静止时，弹簧长23cm。把木块放在水平桌面上，用这个弹簧水平拉它，当弹簧长21.2cm时，木块沿桌面匀速运动。求：木块与地面间的动摩擦因数。,0.4,课堂训练：,例：如图所示，,水平面上的物体与水平面间动摩擦因数为,0.5，物体的重力大小为G20N，当物体受到大小分别为F,1,12N和F,2,8N的水平推力作用时将受到大小为f,1,_N的_(填“静”或“滑动”)摩擦力作用，当撤去F,1,后，物体将受到大小为f,2,_N的_(填“静”或“滑动”)摩擦力作用。当撤去F,2,后，物体将受到大小为f,2,_N的_(填“静”或“滑动”)摩擦力作用。,4,8,静,静,课堂训练：,10,滑动,如图1-28所示，A、B两物体重力都等于10N，各接触面间摩擦因数都等于0.3，同时有F=1N的两个水平力分别作用在A和B上。A和B均静止，则地面对B和B对A的摩擦力分别为（）,A6N 3N B1N 1N,C0N 1N D0N 2N,C,课堂训练：,M,F,位于斜面的物块M在沿斜面向上的力F作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力可能为（）,A、方向可能沿斜面向上,B、方向可能沿斜面向下,C、大小可能等于零,D、大小可能等于F,ABCD,课堂训练：,木块A、B分别重50N和60N，它们与水平面之间的动摩擦因数均为0.25，夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲度系数为400N/m系统置于水平地面上静止不动现用F=1N的水平拉力作用在木块B上，如图1所示，力F作用后（）,A木块A所受摩擦力大小是12.5N,B木块A所受摩擦力大小是11.5 N,C木块B所受摩擦力大小是9N,D木块B所受摩擦力大小是7N,C,课堂训练：,如图，位于水平桌面上的物块P，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的。已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦因数都是，两物块的质量都是m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计，若用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动，则F的大小为,A 4,mg,B 3,mg,C 2,mg,D,mg,A,课堂训练：,如图所示，A、B两长方形物块叠放在斜面上，在沿斜面向上的拉力F作用下，A、B一起沿斜面匀速上升，则A、B之间的动摩擦因数,1,和B与斜面间的动摩擦因数,2,可能是（）,A、,1,=0，,2,=0,B、,1,=0，,2,0,C、,1,0，,2,=0,D,1,0,，,2,0,A,B,F,课堂训练：,CD,