2026届广西陆川县中学高二上生物期末复习检测试题含解析.doc

2026届广西陆川县中学高二上生物期末复习检测试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．人和高等动物胰液的分泌受神经-体液调节，进食可引起胰液大量分泌，过程如图。分析正确的是（　　）

A.调节过程①和②中，后天形成的是②，与动物相比，人特有的是②
B.食物刺激神经中枢，通过传出神经引起胃窦分泌胃泌素，此调节方式是神经调节
C.胃酸刺激小肠黏膜分泌促胰液素，通过体液运输，作用于胰岛
D.图中反映出胰腺细胞接受信号分子的受体有3种
2．一个种群在t年后的个体数量符合公式Nt＝N0λt，无须符合的条件是(　　)
A.气候适宜 B.出生率等于死亡率 C.没有敌害 D.食物和空间条件充裕
3．新型冠状病毒（COVID-19 病毒）外有包膜，侵入细胞时，病毒包膜与细胞膜发生整合，病毒进入细胞。下列有关细胞膜的说法，错误的是（）
A.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成
B.细胞膜的特定功能主要由膜蛋白决定
C.制备纯净的细胞膜，可通过将人的口腔上皮细胞放入清水中获得
D.新型冠状病毒能够侵入细胞内部，说明细胞膜控制物质进出细胞的能力是有限的
4．图中代表人体体液免疫的过程．相关叙述正确的是（ ）

A.①所在的阶段中，没有吞噬细胞的参与
B.免疫过程⑥比⑦要慢，免疫效应⑥比⑦要强
C.细胞3可以直接与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡
D.参与细胞4合成并分泌物质5的结构包括：细胞膜、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
5．图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。据图分析，下列叙述错误的是（ ）

A.甲是被捕食者，乙是捕食者
B.M时甲种群的出生率小于死亡率
C.乙种群的种群数量波动幅度随时间的推移而增大
D.甲种群的种群数量越来越接近K值
6．下列属于生态系统功能过程描述的是
①生产者的遗体、残枝败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级
③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜
④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
7．某植株的基因型为AaBb，其中A和b基因控制的性状对提高产量是有利的。利用其花粉进行单倍体育种，过程如图所示，下列相关分析正确的是（　　）
花粉植株A植株B
A.该育种方法的育种原理是染色体结构变异
B.过程②可用适当的低温处理，低温作用时期为有丝分裂间期
C.若未对植株A进行筛选，则植株B中符合要求的类型约占1/4
D.该育种方法的优点是缩短育种年限，原理是基因重组
8．（10分）下列四幅图表示了在“肺炎双球菌转化实验”和”噬菌体侵染细菌的实验”（搅拌强度、时长等都合理）中相关含量的变化，相关叙述正确的是（　　）

A.图甲表示在“32P标记的噬菌体侵染细菌实验”中，沉淀物放射性含量的变化
B.图乙表示在“35S标记的噬菌体侵染细菌实验”中，沉淀物放射性含量的变化
C.图丙表示“肺炎双球菌体外转化实验”中，R型细菌与S型细菌的数量变化
D.图丁表示“肺炎双球菌体外转化实验”中，R型细菌与S型细菌的数量变化
二、非选择题
9．（10分）2020年新型冠状病毒疫情爆发。请结合所学的知识回答问题：
（1）肺泡细胞感染新型冠状病毒，说明该病毒已经突破了________道非特异性免疫防线。
（2）感染新型冠状病毒的患者，有的体温会升高，其原因是机体的产热________散热导致的，此时机体通过__________________（途径）发送信息调节其加快散热过程使体温恢复正常。
（3）在首次新型冠状病毒感染者体内，T细胞参与了免疫反应。T细胞参与的免疫反应有_________________ 、___________（例举2例）。大部分患者康复后，其体内一段时间内有__________存在，而未感染者体内无该物质。
（4）目前普遍认为____________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。其中体液调节的特点是______________、______________、_____________（例举3点）。
10．（14分）下图为某生态系统碳循环模式图，回答下列相关问题：

（1）生态系统的结构包括__________________，其中联系无机环境和生物群落的成分是_________________。
（2）图中各序号所示的含碳物质中相同的是____________________（写出序号和物质），为了降低温室效应的影响，可以采取的两种措施是____________________（答出2点）。
（3）流经该生态系统的总能量主要是____________________；C同化的能量除了呼吸消耗量，剩余的部分用于____________________。
（4）若该生态系统为农田生态系统，则其抵抗力稳定性相对较低的原因是_________________。
11．（14分）如下两幅图中，图甲是食物关系图，图乙是生态系统的碳循环图解，图丙为能量流动示意图（单位：J/hm2·a）。乙图中A~D代表生态系统的4种成分，①~⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径。请仔细分析图并回答下列问题。

（1）图甲是一个简单的食物网，共有_______条食物链。蚱蜢和蚯蚓的关系是_______。
（2）要使该生态系统完整，还需要增加的成分是_________和_________。
（3）已知图甲中各营养级之间的能量转化效率为10%，若一种生物摄食两种以上的上一营养级的生物，它们被摄食的生物量相等，则鹰每增加9千克生物量，需消耗生产者________千克。
（4）图乙中A代表____________，碳在C中以____________形式存在。
（5）流经某生态系统的总能量是指_____________。
12．下图是对某湖泊的能量考查结果（单位：千焦/厘米2·年），请据图回答：

（1）流经该生态系统的总能量是指________，有________千焦/厘米2·年。
（2）能量从第一营养级到第二营养级效率为________%，这说明了能量流动的特点是________的，也就是说食物链越长，________越多。
（3）D（热能）是通过________产生的能量。
（4）能量流动具有单向、不循环的特点，主要原因是由于生物不能在代谢中利用散失的________。
（5）生态系统的结构决定其功能，除了能量流动外，生态系统还具有的功能有_____________循环和_____________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】1.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。
递质的作用属于神经调节，不同于激素的作用。
反射活动必须通过反射弧来实现。反射弧的组成为：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。反射弧的结构必须保持完整，任何一个环节出现问题，反射活动就无法进行。
【详解】A、图中①属于非条件反射，是先天形成的，②属于条件反射，是后天形成的，人和动物都有调节过程①和②，A错误；
B、食物刺激神经中枢，神经中枢产生兴奋通过传出神经引起胃窦分泌胃泌素，此调节方式是神经调节，B正确；
C、胃酸刺激小肠粘膜分泌促胰液素，促胰液素属于激素，通过体液运输作用于胰腺，C错误；
D、图中胰腺细胞接受调节信号分子主要有神经递质、胃泌素、促胰液素和胆囊收缩素，故胰腺受体至少有4种，这些信号分子都能促进胰腺分泌胰液，D错误。
故选B。
2、B
【解析】种群的J型增长曲线是：在食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，如果第一年的数量是第二年的λ倍，则t年后的种群数量为Nt=N0λt。
【详解】一个种群在t年后的个体数量符合公式Nt=N0λt，说明符合J型增长曲线模型，前提条件是气候适宜、食物和空间充裕、没有敌害等理想条件，J型增长曲线的出生率不等于死亡率。
故选B。
【点睛】本题旨在考查学生对种群数量增长的曲线模型的理解和掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络，并熟练识记J型增长曲线、S型增长曲线的使用条件。
3、C
【解析】1、生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。
2、细胞膜的组成成分：主要是蛋白质和脂质，其次还有少量糖类，脂质中主要是磷脂，动物细胞膜中的脂质还有胆固醇；细胞膜的功能复杂程度与细胞膜的蛋白质的种类和数量有关，功能越复杂，膜蛋白的种类和数量越多；
3、细胞膜的功能：作为细胞边界，将细胞与外界环境分开，保持细胞内部环境的相对稳定；控制物质进出；进行细胞间的信息传递。
【详解】A、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成还含有少量糖类，A正确；
B、细胞膜的功能复杂程度与细胞膜的蛋白质的种类和数量有关，功能越复杂，膜蛋白的种类和数量越多，B正确；
C、制备纯净的细胞膜，可通过将哺乳动物成熟的红细胞放入清水中获得，而不可用口腔上皮细胞，因为口腔上皮细胞中除了细胞膜外，还有核膜和细胞器膜，C错误；
D、新型冠状病毒与细胞膜上的相应位点结合从而侵入细胞，说明细胞膜控制物质进出细胞的能力是有限的，D正确。
故选C。
4、D
【解析】体液免疫是指大多数病原体经吞噬细胞的摄取、处理，暴露出特有的抗原，将抗原呈递给T细胞，T细胞产生淋巴因子，在淋巴因子的作用下，T细胞将抗原传递B细胞，B细胞接受刺激开始增值分化大部分转化为浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞，抗体与病原体结合，抑制病原体繁殖或对人体细胞的黏附．根据题意和图示分析可知：细胞1为吞噬细胞，细胞2是T细胞，细胞3是B细胞，细胞4为效应B细胞，细胞5是记忆细胞，物质a为抗体。
【详解】A、①为吞噬细胞处理抗原的过程，A错误；
B、免疫过程⑥为初次免疫，⑦为二次免疫，免疫效应中⑥比⑦要慢，要弱，B错误；
C、细胞3为记忆B细胞，可以直接与被抗原入侵的宿主细胞密切接触的为效应T细胞，C错误；
D、④为浆细胞，⑤为抗体，属于分泌蛋白，故参与合成和分泌的结构有：细胞膜、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，D正确。
故选D。
5、C
【解析】根据题意和图示分析可知：甲、乙两种群在一段时间内数量变化呈周期性的波动，而捕食者种群的数量和被捕食者种群的数量呈周期性的波动，且捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者，可判断出甲为被捕食者、乙为捕食者。
【详解】A、由分析可知，甲为被捕食者、乙为捕食者，A正确；
B、M时甲种群数量呈下降趋势，说明其出生率小于死亡率，B正确；
C、两种群数量波动幅度减小说明生态系统趋于稳定，达到动态平衡，C错误；
D、甲种群随着时间的的变化愈加趋于稳定，接近于K值，D正确。
故选C。
6、B
【解析】生产者的遗体、残枝败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗，属于能量流动，故①正确；食物链是生态系统的营养结构，不是生态系统的功能，故②错误；蜜蜂发现蜜源 告诉同伴，属于信息传递，故③正确；根瘤菌将大气中的氮气转化成无机氮化合物被植物利用，最后重新回到大气中，属于物质循环，故④正确。
故选B。
考点：本题主要考查生态系统的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
7、C
【解析】该过程是单倍体育种过程，所以①是花药离体培养，获得单倍体植株A，基因型为AB、Ab、aB、ab四种；②过程使用秋水仙素是使得染色体数目加倍，作用的机理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，到后期染色单体分开后就不会向细胞两极移动，获得植株B。
【详解】A、通过过程①得到的单倍体植株A，基因型为AB、Ab、aB、ab四种，过程②是染色体加倍，原理是染色体数目变异，A错误；
B、过程②可用适当的低温处理，作用时期为有丝分裂前期，作用的机理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，B错误；
C、通过过程①得到的单倍体植株A，基因型为AB、Ab、aB、ab四种，比例为1：1：1：1，经过过程②处理是染色体数目加倍，获得的植株B基因型有AABB、AAbb、aaBB、aabb四种，比例为1：1：1：1，若未对植株A进行筛选，则植株B中符合要求的类型约占1/4，C正确；
D、该育种方法能明显缩短育种年限，育种原理是染色体变异，D错误。
故选C。
8、C
【解析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
【详解】A、“32P标记的噬菌体侵染细菌实验”中，随着时间的推移，细菌被裂解，子代噬菌体释放，导致沉淀物放射性含量不断降低，A错误；
B、“35S标记的噬菌体侵染细菌实验”中，沉淀物放射性含量低，B错误；
CD、“肺炎双球菌体外转化实验”中加入S型细菌DNA后，R型细菌增殖数量增加，S型细菌最初没有，转化后增殖，数量增加，C正确，D错误。
故选C。

二、非选择题
9、 (1).2 (2).大于 (3).神经-体液 (4).在体液免疫中，T细胞生产淋巴因子 (5).在细胞免疫中，T细胞增殖分化为效应T细胞（或T细胞识别抗原） (6).新型冠状病毒的抗体（抗体） (7).神经-体液-免疫 (8).微量高效 (9).通过体液运输 (10).作用于靶细胞和靶器官
【解析】1.人体免疫系统的三道防线：（1）第一道：皮肤、粘膜的屏障作用及皮肤、黏膜的分泌物（泪液、唾液）的杀灭作用。（2）第二道：吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用。（3）第三道：免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成的免疫系统。
体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。
细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。
【详解】（1）肺泡细胞感染新型冠状病毒，说明该病毒已经突破了人体的前两道防线，即非特异性免疫防线。
（2）人体体温的恒定是机体产热量和散热量动态平衡的结果。感染新型冠状病毒的患者，有的体温会升高，其原因是机体的产热大于散热导致的，此时机体通过神经--体液发送信息调节其加快散热过程使体温恢复正常。
（3）在首次新型冠状病毒感染者体内，T细胞参与了免疫反应。T细胞参与的免疫反应有细胞免疫和体液免疫，具体表现为在体液免疫中，T细胞生产淋巴因子，促进B淋巴细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞；在细胞免疫中，T细胞增殖分化为效应T细胞（或T细胞识别抗原）。大部分患者康复后，其体内一段时间内有抗体的存在，因而可以从康复者血清中获得抗体，而未感染者体内无该物质。
（4）目前普遍认为神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。而体液调节的特点表现为微量高效、通过体液运输、作用于靶细胞和靶器官。
【点睛】熟知人体的三道防线、体液免疫和细胞免疫的基本知识是解答本题的关键，掌握人体稳态的调节机制已经体液调节的特点是解答本题的另一关键。病毒的相关知识是考试关注的热点问题
10、 (1).生态系统的组成成分、食物链和食物网（营养结构） (2).生产者和分解者 (3).①②③④⑦为二氧化碳、⑤⑥为含碳有机物 (4).减少化石燃料的燃烧、开发新能源、增加A的量加强二氧化碳的固定 (5).生产者所固定的太阳能 (6).该营养级生物的生长、发育和繁殖等生命活动 (7).生物成分单一、营养结构简单
【解析】1.生态系统的结构包括两部分：（1）生态系统的成分有：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者组成。（2）生态系统的营养结构：食物链和食物网。
减缓温室效应的核心内容是降低大气中二氧化碳的含量，故要减少来路，增加去路，即倡导“低碳”生活，减少化石燃料的使用（或者植树造林，增加值被，或开发水能、太阳能等新能源），另增加去路的措施是植树造林，以增加光合作用的的消耗，从而使二氧化碳减少。
群落的空间结构包括：（1）垂直结构：植物群落的垂直结构表现垂直方向上的分层性，其中植物的垂直结构决定了动物的垂直分层。（2）水平结构：水平方向上由于光线明暗、地形起伏、湿度的高低等因素的影响，不同地段上分布着不同的生物种群。
题图分析：A为生产者，B为分解者，D为初级消费者，C为次级消费者，E为大气中CO2库。
【详解】（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网（营养结构）；其中生产者将光能固定成有机物中的化学能，分解者将动植物遗体残骸或动物排遗物中的有机物分解，能量释放到无机环境，因此，两者是联系无机环境和生物群落的成分。
（2）图中指向E的箭头最多，所以E代表大气中CO2库，而E只指向A，故A代表生产者，D、C分别代表初级消费者和次级消费者，B代表生产者。由于生物与无机环境间碳循环的形式为CO2，所以①②③④⑦代表二氧化碳，生物群落内部以含碳有机物的形式进行循环，因此⑤⑥代表含碳有机物。
（3）流经该生态系统的总能量主要是生产者所固定的太阳能，而消费者同化的能量一部分用 于呼吸消耗，另一部分用于该营养级生物的自身生长、发育和繁殖等生命活动。
（4）该农田生态系统的食物链只有A→D→C，生物成分单一、营养结构简单，不能有效抵抗外界的影响，所以抵抗力稳定性较低。
【点睛】本题考查生态系统的相关知识，意在考查考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。
11、（1） ①.3 ②.竞争
（2） ①.分解者 ②.非生物的物质和能量
（3）33300（4） ①.生产者 ②.有机物
（5）生产者固定的太阳能的总量
【解析】题图分析，甲图是一个食物网结构示意图，其中绿色植物是生产者，其余动物均为消费者，该食物网中有3条食物链；乙图中A~D代表生态系统的4种成分，①~⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径。首先根据A、B、C都有箭头指向D，则D是大气中二氧化碳库，再根据双向箭头可判断出A是生产者，其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此B为分解者，C为消费者。
【小问1详解】
甲是一个简单的食物网，含有3条食物链，蚱蜢和蚯蚓都以绿色植物为食，所以它们之间的关系是竞争关系。
【小问2详解】
要使该生态系统完整，还需要增加的成分是分解者和非生物的物质和能量，因为生态系统中的完整组分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。
【小问3详解】
已知图甲中各营养级之间的能量转化效率为10%，若一种生物摄食两种以上的上一营养级的生物，它们被摄食的生物量相等，则鹰每增加9千克生物 量，需消耗生产者9×1/3÷10%÷10%+9×1/3÷10%÷10%÷10%+9×1/3÷10%÷10%÷10%÷10%=33300千克。
【小问4详解】
碳循环过程中，碳元素以二氧化碳的形式通过生产者的光合作用进入生物群落，还可以通过生产者的呼吸作用返回无机环境，所以生产者与大气应该是双箭头，A是生产者，B是分解者，C是消费者。碳元素在C消费者体内以含碳有机物的形式存在。
【小问5详解】
生产者固定的太阳能的总量是流经某生态系统的总能量。
【点睛】本题考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能准确图乙中各个字母的含义，掌握生态系统的营养结构和能量流动是解答本题的关键。
12、 (1).生产者固定的太阳能的总量 (2).0．46 (3).13．5 (4).逐级递减 (5).能量流失 (6).呼吸作用 (7).呼吸放出的热能 (8).物质 (9).信息传递
【解析】1、图中A可以利用太阳能，应为生产者，则B、C分别为初级消费者和次级消费者，结合图中数据可分析营养级之间的能量传递效率和能量流动特点。
2、食物链中能量逐级递减的原因：①各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量。②各营养级的能量都会有一部分流入分解者，包括未被下一营养级生物利用的部分。
【详解】（1）图中A为生产者，流经该生态系统的总能量是指生产者固定的太阳能的总量，为0.46千焦/厘米2·年。
（2）能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为0.062/0.46×100%=13.5%，一个营养级同化的能量只有少部分传递到下一个营养级，说明能量流动的特点是逐级递减的，食物链越长，损耗的能量越多。
（3）各个营养级同化的能量大部分在呼吸作用中以热能的形式散失。
（4）生物体可利用的能量包括光能、化学能，不能利用呼吸放出的热能合成有机物，故能量流动具有单向、不循环的特点。
（5）生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。
【点睛】本题考查物生态系统的能量流动的相关知识点，意在考查学生对能量流动的特点的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力。