云南省通海县第三中学2025-2026学年高二上生物期末检测试题含解析.doc

云南省通海县第三中学2025-2026学年高二上生物期末检测试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1． “凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”这是我国宋代著作《种艺必用》中记载的种促进空中压条生根的方法，下列相关叙述正确的是（　　）
A.上述材料说明人体细胞在代谢过程中合成了生长素
B.生长素是由生长素基因直接经转录和翻译合成的
C.反复以小便浸之，是为了让黄泥保有更多的生长素
D.上述材料说明生长素类似物具有促进枝条生根的作用
2．已知菌种M为组氨酸依赖菌（在缺乏组氨酸的培养基中无法存活），菌种N为色氨酸依赖菌（在缺乏色氨酸的培养基中无法存活）。为了获得具有它们共同优良性状的融合菌，进行了下图所示的实验，下列分析正确的是（ ）

A.过程a需要纤维素酶和果胶酶去除细胞壁
B.过程b产生的融合细胞类型有3种
C.过程c需要在培养基X中添加组氨酸和色氨酸
D.从培养基X中分离出的菌种P对两种氨基酸均不依赖
3．下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述错误的是
A.冬季大棚中缺少昆虫为黄瓜传粉，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产
B.除草剂除去双子叶杂草的原理是利用了不同植物对生长素的敏感性不同
C.持续干热半月再遇数天阴雨，小麦种子易在穗上发芽这是因为乙烯含量减少
D.用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可提高发芽率
4．下列关于植物激素的叙述中，正确的有（ ）
①植物体内不同的腺体能够分泌不同的激素，脱落酸能促进叶片和果实的衰老与脱落
②生长素具有极性运输的特点，缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输
③乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟   
④植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
⑤豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
⑥用生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
A.2项 B.3项 C.4项 D.5项
5．下列关于细胞结构与功能相适应的叙述，不正确的是（ ）
A.蓝藻细胞含有叶绿体，利于其进行光合作用
B.心肌细胞富含线粒体，利于其进行旺盛的代谢活动
C.洋葱表皮细胞具有细胞壁和液泡，利于其维持一定的形态
D.细胞膜的磷脂分子尾尾相对排成两层，与细胞内外都是液体环境相适应
6．神经调节和体液调节对于机体稳态的维持具有重要作用，下列相关叙述错误的是（ ）
A.人体中的体液调节以激素调节为主
B.某些情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节
C.下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能
D.在寒冷的环境中，人体产热大于散热，使体温得以稳定
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，经过多次这样的结合后，狗听到铃声就会分泌唾液。下列叙述不正确的是（）
A.食物引起唾液分泌的反射属于非条件反射，存在不同形式的信号的转化
B.铃声刺激，狗不分泌唾液，此时铃声属于无关刺激
C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间建立新的突触结构
D.食物引起味觉的反射需要大脑皮层的参与
8．（10分）下图是某生态系统部分生物关系示意图。

请回答下列问题：
（1）生态系统的基石是________，图中杂食性鸟所占有的营养级是________，请写出图中包含杂食性鸟的最长的一条食物链________。
（2）从生态系统的组成成分看，图中的大型真菌属于________。有机碎屑被彻底分解产生的________（至少写出两类）等供生态系统循环利用。
（3）从种间关系分析，图中杂食性鸟与蜘蛛既存在________关系，又存在竞争关系。种间竞争通常是指________。
9．（10分）下图甲为人体内基因1、基因2的表达过程图，图乙为基因表达的一个环节。据图回答

（1）基因中遗传信息指的是_____________。图甲中所表示的遗传信息传递方向有__________。其中基因2控制生物性状的途径是___________
（2）若RNA1中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，该链及其模板链对应区段的碱基中，鸟嘌呤分别占34%和26%。则基因1中，腺嘌呤所占的碱基比例为____________
（3）若基因2中共有1000对藏基，其中腺嘌呤为600个，该基因复制4次，则第四次复制需要消耗_________个胞嘧啶。
（4）在图乙中，核糖体移动的方向是________（用→或←表示）。若以a链为模板合成一个具有50个氨基酸的肽链时，a链至少含有______个碱基，最多需要______个tRNA．此过程完成后，b、c中氮基酸的序列________（相同或不相同）
（5）人体肝细胞内，发生甲图中的①过程场所包括________
10．（10分）图1为某生态系统能量流动图解[能量单位为J/（cm2·a）]，A代表相应能量；图2为该生态系统的碳循环部分示意图，其中甲、乙、丙、丁组成了生物群落。回答下列问题：
（1）图1中，输入该生态系统的能量包括____________，A代表____________。

（2）图1中，植食性动物的能量有_____________J/（cm2·a）传递到肉食性动物体内，能量从第二营养级传递到第三营养级的效率约为_____________%（保留1位小数）。
（3）在该生态系统的碳循环中，碳从无机环境进入生物群落的主要生理作用是____________。图2中缺少两个重要的生理过程，请用文字和→的形式表示出来：_____________。
（4）该生态系统中，物质循环和能量流动之间的内在联系是_____________。若该生态系统发生虫害，导致原有的生态平衡难以恢复，说明____________。
11．（15分）因指导蛋白质合成的过程较为复杂，有关信息如图1所示；图2中的甘、天，色，丙代表甘氨酸、天冬氨酸，色氨酸和丙氨酸；图3为中心法则图解，其中a—c为生理过程。据图分析回答下列问题：

（1）图1所示的两个过程对应图3中的______（填字）过程。
（2）图2所示过程需要______种RNA参与，该过程中发生的碱基互补配对方式是______。色氨酸和丙氨酸对应的密码子分别是____________，该过程需要借助于______（填“b”或“d”）的移动进行。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解析】1、生长素的化学本质是吲哚乙酸，生长素有调节茎的生长速率、促进生根等作用，在农业上用可以促进插条生根，效果显著。
2、人吃的蔬菜等中含有的生长素，这些生长素被人体吸收后残存于尿液中，因此人体尿液中含有少量生长素。但是植物体内的生长素含量很少，人体尿液中含量更是极少，所以反复以小便浸之，可以让黄土保有更多的生长素，从而达到更好的促进生根的效果。人尿中的生长素是植物合成的，因为人体细胞缺乏相关基因，人体不能合成生长素。
【详解】A、人吃的蔬菜等中含有的生长素，这些生长素被人体吸收后残存于尿液中，因此人体尿液中含有少量生长素，但人体细胞缺乏相关基因，人体不能合成生长素，A错误；
B、生长素的化学本质是吲哚乙酸，吲哚乙酸不是蛋白质，不能由生长素基因直接经转录和翻译合成，B错误；
C、植物体内的生长素含量很少，人体尿液中含量更是极少，故反复以小便浸之，可以让黄土保有更多的生长素，从而达到更好的生根效果，C正确；
D、人体尿液中有植物激素生长素，可以促进进枝条生根，但是生长素是植物激素而不是生长素类似物，D错误。
故选C。
2、D
【解析】题图分析，过程a过程为去除菌种的细胞壁，b过程为细胞杂交过程，该过程依赖膜的流动性，c过程为杂种融合菌的筛选。
【详解】A、菌种的细胞壁的成分不是纤维素和果胶，故在过程a中不能用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，A错误；
B、过程b两两融合的细胞有3种类型，分别为M细胞和M细胞融合、N细胞和N细胞融合、M细胞和N细胞融合，但如果两个以上细胞间的融合会导致多于3种类型，B错误；
C、过程c中需要培养基X中不含组氨酸和色氨酸，这样才能筛选出杂种融合菌，C错误；
D、由于培养基X中不含赖氨酸和色氨酸，因此，从培养基X中分离出的菌种P对两种氨基酸均不依赖，D正确。
故选D。
3、C
【解析】黄瓜属于果实，生长素能促进果实的发育，因此冬季大棚中缺少昆虫为黄瓜传粉，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产，A正确；生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至会杀死细胞，而双子叶植物一般比单子叶植物对生长素敏感，所以可用一定浓度的生长素或生长素类似物来清除单子叶农田中的双子叶杂草，B正确；脱落酸能抑制种子发芽，持续干热半月再遇数天阴雨，小麦种子易在穗上发芽这是因为脱落酸含量减少所致，C错误；赤霉素具有促进种子萌发的作用，因此用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可提高发芽率，D正确。
4、B
【解析】生长素的化学本质：吲哚乙酸；
元素组成：C、H、O、N；
生长素的合成与色氨酸有关，合成部位：主要是在幼嫩的芽、叶、发育的种子；
分布部位：植物体的各个部位都有，相对集中的分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处；
极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向的运输（主动运输，需要能量）；非极性运输：成熟组织中可通过韧皮部进行非极性运输；低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来会抑制生长素促进细胞伸长的作用。
【详解】①植物体内没有专门产生激素的腺体，如乙烯在各个部位均可合成，①错误；
②生长素具有极性运输的特点，是主动运输，需要能量和载体蛋白，如果缺乏氧气会影响有氧呼吸进而影响植物体内生长素的极性运输，②正确；
③乙烯只能促进果实的成熟，不能促进生长发育，③错误；
④在幼嫩的芽、叶等部位，色氨酸经过一系列的反应可转变成生长素，④正确；
⑤豌豆幼苗切段中生长素浓度增高到一定值时，会促进切段中乙烯的合成，⑤正确；
⑥用适宜浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄雌蕊才能得到无子番茄，⑥错误。
故选B。
5、A
【解析】1、线粒体是细胞内的能量工厂，通过呼吸作用产生能量供应生命活动。
2、叶绿体是植物细胞能进行光合作用的细胞具有的细胞器，是绿色植物光合作用的场所。
3、植物细胞的细胞器有叶绿体和液泡，不是所有植物细胞都有叶绿体，衣藻、小球藻等原生生物也有叶绿体，液泡不是植物细胞特有的细胞器，真菌中的酵母菌细胞、某些动物细胞、某些原生生物细胞中也有液泡。
【详解】A、蓝藻属于原核生物，没有叶绿体，但是有叶绿素和藻蓝素以及光合作用有关的酶，可以进行光合作用，A错误；
B、心肌细胞富含线粒体，为心肌细胞的活动提供能量，B正确；
C、洋葱表皮细胞具有细胞壁和液泡，液泡能保持细胞的坚挺，细胞壁对细胞有支持和保护的作用，能维持细胞具有一定的形态，C正确；
D、细胞膜的磷脂分子头端是亲水端，尾端是疏水端，磷脂分子尾尾相对排在内侧，头端排在外侧和细胞内外都是液体环境相适应，D正确。
故选A。
6、D
【解析】神经调节的基本方式是反射，反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。体液调节是指激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。人和高等动物无论是对复杂环境的刺激及时作出各种反应，还是维持机体内各种机能间的协调统一，都既需要神经调节又需要体液调节。
【详解】A、激素调节是体液调节的主要内容，除激素外，其他一些化学物质如组织胺等，也能作为体液因子对细胞、组织和器官的功能起调节作用，A正确；
B、不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节，B正确；
C、体温调节中枢位于下丘脑，温度感受器主要分布于皮肤、黏膜、内脏中，下丘脑内也分布着温度感受器，有感受体内温度变化的功能，C正确；
D、在寒冷的环境中，人体散热量增加，产热量也增加，产热量等于散热量，使体温得以稳定，D错误。
故选D。

二、综合题：本大题共4小题
7、D
【解析】1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。
2、条件反射是人和动物出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
【详解】A、食物引起唾液分泌的反射没有经过大脑皮层，属于非条件反射，此过程中存在“电信号—化学信号—电信号”的转化，A正确；
B、铃声刺激，狗不分泌唾液，此时铃声属于无关刺激；但喂食和铃声反复结合刺激后，铃声能引起唾液分泌，此时铃声属于条件刺激，B正确；
C、铃声原本不能引起唾液分泌反射活动发生，但喂食和铃声反复结合刺激后却形成了这种反射活动，说明此过程中相关神经元之间形成新的联系（突触），C正确；
D、食物引起味觉的产生过程没有经过完整的反射弧，故不属于反射，D错误。
故选D。
8、（1） ①.生产者 ②.第二、三、四营养级 ③.草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟
（2） ①.分解者 ②.无机盐、CO2、H2O
（3） ①.捕食 ②.两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象
【解析】1.生态系统的结构包括生态系统成分和营养结构（食物链和食物网）。
生态系统中的成分有：
①非生物的物质和能量：空气、水、矿物质、阳光、热能 ；
②生产者：属自养生物（主要是绿色植物）；是生态系统的主要成分；
③消费者：属异养生物（各种动物）；分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者；
④分解者：属异养生物（细菌、真菌等营腐生生活的微生物），其作用为：分解动植物遗体、排出物和残落物中的有机物为无机物归还到无机环境。
题图分析：图中植物属于生产者，杂食性鸟、蝗虫、蜘蛛属于消费者，大型真菌属于分解者，有机碎屑等属于非生物的物质和能量。
【小问1详解】
生态系统的基石是生产者。分析题图可知，在乔木→杂食性鸟中，杂食性鸟处于第二营养级；在草本植物→蝗虫→杂食性鸟中，杂食性鸟处于第三营养级；在草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟中，杂食性鸟处于第四营养级，即杂食性鸟所占有的营养级是第二、三、四营养级，含有四个营养级的为最长食物链，为草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟。
【小问2详解】
根据分解者的功能分析，能分解有机碎屑的生物应为分解者，即图中大型真菌属于分解者。有机碎屑被彻底分解，可产生无机盐、CO2、H2O等（可 参与光合作用）供生态系统循环利用，而能量不能循环利用。
【小问3详解】
从种间关系分析，图中杂食性鸟与蜘蛛之间 有共同的食物，而且杂食性鸟还以蜘蛛为食，因此，二者之间既存在捕食关系，又存在竞争关系。两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象叫竞争
【点睛】熟知生态系统的结构是解答本题的关键，正确辨析图示的相关信息是解答本题的前提，掌握生态系统成分以及食物链和食物网的写法是解答本题的另一关键。种间关系也是本题的考查点之一。
9、 (1).基因中脱氧核苷酸的排列顺序 (2). (3).基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 (4).20% (5).3200 (6).← (7).150 (8).50 (9).相同 (10).细胞核、线粒体
【解析】DNA分子双螺旋结构的主要特点：DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对；G(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶)配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。
中心法则的证内容：信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。 但是，遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流向RNA或DNA。中心法则的后续补充有：遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA这两条途径。
【详解】（1）基因中脱氧核苷酸（碱基对）的排列顺序就是遗传信息。图甲中所表示的遗传信息传递方向有转录和翻译过程，可用如图 表示，其中基因2控制生物性状的途径是直接控制方式，即基因通过控制蛋白质的结构来直接控制生物体的性状，基因控制性状的另一种方式为基因通过控制酶的合成来控制代谢进而控制生物的性状，这是间接控制的例子，如图甲中的基因1。
（2）若RNA1中鸟嘌呤（G）与尿嘧啶（U）之和占碱基总数的54%，又知，该链及其模板链对应区段的碱基中，鸟嘌呤分别占34%和26%，则该链及其模板链对应区段的碱基中，鸟嘌呤和胞嘧啶之和等于34%+26%=60%，该比例在基因的两条单链中以及基因的两条链中恒等，因此，该基因中腺嘌呤和胸腺嘧啶之和所占的比例为1-60%=40%，又因为在DNA双链中腺嘌呤和胸腺嘧啶的比例相等，因此，腺嘌呤所占的比例为40%÷2=20%。
3）若基因2中共有1000对藏基，其中腺嘌呤（A）为600个，根据碱基互补配对原则可知，基因2中胞嘧啶（C）的数目为1000-600=400个，该基因复制4次，则形成的基因2的数目为24=16个，则第四次复制新合成的基因2的数目为8个，因此第四次需要消耗胞嘧啶的数目为8×400=3200个。
（4）根据肽链的长短可判断图乙中核糖体移动的方向是从右向左，即为←。若以a链为模板合成一个具有50个氨基酸的肽链时，根据一个密码子由3个相邻的碱基组成可算出a链中至少含有50×3=150个碱基，最多需要50个tRNA，此过程完成后，b、c中氨基酸的序列相同，因为合成这两条肽链的模板链相同，都是a链。
（5）甲图中的①过程为转录，转录主要发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中，而在人体肝细胞内，转录只能发生在细胞核和线粒体中。
【点睛】熟知转录和翻译过程及其相关的计算是解答本题的关键，DNA分子的有关计算也是本题的考查点，正确分析图示中的生物学含义是解答本题的前提，掌握DNA分子的结构及其特征是解答本题的另一关键。
10、 ①.生产者固定的太阳能和有机物输入的化学能 ②.呼吸作用散失 ③.2.5 ④.15.6% ⑤.光合作用 ⑥.无机环境→丁， 甲→丙（顺序可换） ⑦.物质循环以能量流动作为动力，能量流动以物质循环作为载体 ⑧.生态系统的自我调节能力是有一定限度的
【解析】1、据图分析：图1中，A表示生产者和各级消费者呼吸作用散失的能量。生态系统中能量流动是单向流动，逐级递减的。各营养级（最高营养级除外）的同化能量的去向有：呼吸作用消耗，流入下一营养级，流向分解者，未被利用。
2、分析图2：图2是生态系统的碳循环部分示意图，根据图中箭头方向可以判断丁是生产者，甲和乙是消费者，丙是分解者，故图中缺少无机环境→丁的光合作用过程和甲→丙的分解作用过程。
【详解】（1）由于图示为某人工鱼塘生态系统，因此输入该生态系统的能量包括生产者固定的太阳能和有机物输入的化学能。各营养级的同化能量的去向有：呼吸作用消耗，流入下一营养级，流向分解者，未被利用，故图中A代表各营养级呼吸作用散失的能量。
（2）该生态系统中肉食性动物同化的能量=呼吸消耗+流向分解者+流入下一营养级+未利用=2.1+0.05+0.25+5.1=7.5（J/cm2•a），肉食动物从植食性动物同化的能量=肉食性动物同化的能量-有机物输入的能量=7.5-5=2.5（J/cm2•a），植食性动物同化的能量=呼吸消耗+流向分解者+流入下一营养级+未利用=4+0.5+2.5+9=16（J/cm2•a），因此能量从第二营养级流到第三营养级的传递效率=第三营养级同化的能量÷第二营养级同化的能量×100%=2.5÷16×100%=15.6%。
（3）在碳循环中，生产者通过光合作用与化能合成作用将二氧化碳转变为有机物中的碳，其中主要的生理作用是光合作用。图2中，根据图中箭头方向可以判断丁是生产者，甲和乙是消费者，丙是分解者，因此图中还缺少无机环境→丁的光合作用过程和甲→丙的分解作用过程。
（4）能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，二者是同时进行的，相互依存、不可分割。生态系统中物质循环以能量流动作为动力，能量流动以物质循环作为载体。生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力，但生态系统的自我调节能力是有限的，若该生态系统发生虫害，超过了生态系统的自我调节能力，会导致原有的生态平衡难以恢复。
【点睛】考查生态系统的结构和功能，重点考查生态系统的物质循环和能量流动。要求考生识记碳循环的过程及特点，识记能量流动的概念，掌握某一营养级能量的输入、传递、转化和散失过程，并能进行相关计算。
11、（1）b、e（2） ①.3 ②.A—U、U—A，G—C、C—G（或A—U，G—C） ③.UGG、GCA ④.b
【解析】分析图1：图1为遗传信息的转录和翻译过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程。图示转录和翻译过程在同一时间和空间进行，发生在原核生物细胞中。
分析图2：图2表示翻译过程，其中a为多肽链；b为核糖体，是翻译的场所；c为tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；d为mRNA，是翻译的模板。
分析图3：a为DNA分子复制过程，b为转录过程，c为逆转录过程，d为RNA分子复制过程，e为翻译过程。
【小问1详解】
图1所示的两个过程是转录和翻译，对应图3的是b转录和e翻译。
【小问2详解】
图2所示的过程是翻译，需要mRNA（模板）、rRNA（核糖体组成成分）、tRNA（转运工具）共3种；翻译过程中是mRNA与tRNA发生碱基互补配对，故碱基配对方式是A—U、U—A、G—C、C—G；转运色氨酸的tRNA上反密码子ACC，反密码子与密码子的碱基互补配对，所以色氨酸的密码子是UGG；转运丙氨酸的tRNA上反密码子CGU，反密码子与密码子的碱基互补配对，所以丙氨酸的密码子是GCA；翻译过程中是b核糖体沿着mRNA移动。
【点睛】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物，能准确判断图示过程及物质的名称，再结合所学的知识准确答题。