重庆市实验外国语学校2025-2026学年高二生物第一学期期末学业质量监测模拟试题含解析.doc

重庆市实验外国语学校2025-2026学年高二生物第一学期期末学业质量监测模拟试题
考生须知：
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．某成年人从25℃环境来到10℃环境中，体温维持正常，其散热速率变化如下图所示。下列叙述正确的是（）

A.a～b段的散热量等于产热量 B.b～c段散热加快是由于汗液分泌增加
C.c～d段皮肤血管逐渐舒张 D.d～e段的产热速率小于a～b段
2．下图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化。下列说法错误的是 (　　)

A.若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传递的
B.兴奋由c传导到e时，发生电信号→化学信号→电信号的转换
C.a处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质
D.电表①不偏转，电表②偏转两次方向相反
3．环孢素A是霉菌的一种代谢产物，它能选择性地抑制辅助性T细胞的增殖。相关叙述正确的是（）
A.环孢素A能增强机体的体液免疫的功能
B.环孢素A 能增强机体的细胞免疫的功能
C.环孢素A 能降低移植器官被排斥的概率
D.环孢素A 能治疗因HIV感染引起的AIDS
4．人体细胞内物质运输的途径有多种，如囊泡运输。下列有关叙述错误的是（）
A.内质网和高尔基体都是能形成囊泡的细胞器
B.与细胞膜融合后，囊泡内的物质最终都会释放到内环境中
C.囊泡运输可实现膜的转化，有利于生物膜成分的更新
D.核孔可以控制蛋白质、RNA等物质进出细胞核
5．下列叙述中不属于稳态失调的例子是（ ）
A.肾功能衰竭时会出现尿毒症
B.乘坐过山车时呼吸加快、肾上腺素上升
C.夏天长时间使用空调可能引起“空调病”
D.到青藏高原后会出现头痛、乏力等高原反应
6．下图为膝跳反射示意图，图示神经节中含感觉神经元胞体。下列有关叙述正确的是（ ）

A.感受器和效应器是相同的肌肉组织
B.橡皮锤叩击产生的兴奋可传递到大脑皮层
C.兴奋在传入神经和传出神经间以神经冲动的形式传导
D.直接刺激传出神经，小腿也会突然抬起，这属于非条件反射
7．如图1所示为多个神经元之间联系示意图。为研究神经元之间的相互作用，分别用同强度的电刺激进行实验：I.单次电刺激B；Ⅱ.连续电刺激B；III.单次电刺激C；用微电极分别记录A神经元内的电位变化表现如图2（注：阈电位是能引起动作电位的临界电位值）。下列说法错误的是（　　）

A.静息电位的数值可以以细胞膜外侧为参照，并将该侧电位值定义为0mV
B.由I可知，刺激强度过低不能使神经元A产生动作电位
C.由Ⅱ可知，在同一部位连续给予多个阈下刺激可以产生叠加效应
D.由Ⅲ可知，神经元A电位的形成与神经元C和B释放神经递质的量不足有关
8．（10分）如图所示，若根a侧的生长素浓度在曲线的A点（浓度为10-10mol/L），下列叙述错误的是（）

A.AD段表示根生长的抑制范围
B.根的向地生长说明生长素的作用表现出两重性
C.根b侧的生长素浓度相当于曲线CD段（不包括C点）
D.E点和B点表示不同浓度的生长素可能作用效果相同
二、非选择题
9．（10分）某科研小组以幼龄大鼠为实验材料，以体重变化作为检测指标研究垂体对机体生长发育的作用。回答下列问题：
（1）请完善下面的实验步骤：
①将若干只大鼠随机分为A、B两组，A组手术切除垂体，B组______________________。
②将上述两组大鼠置于相同且适宜的条件下饲养。
③每隔一定时间，测定并记录_______________________。
④对所得数据进行统计处理与分析。
（2）实验结果与分析：
①A组大鼠生长发育的状况明显不如B组，出现这种差异的原因是由于A组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的____________________________________________。
②若一段时间后，给B组大鼠饲喂一定量的促甲状腺激素，大鼠体液中的甲状腺激素含量会____________（填“增加”或“不变”或“减少”），原因是______________________。
10．（14分）下图中亲本植物基因型为Aa（染色体数为2n），A、B、C、D表示以亲本植物为材料进行的四种人工繁殖过程，请据图回答下列问题：

（1）植物组织培养过程中，外植体需要进行消毒处理。利用图中的部分叶片进行植物组织培养时，需将其先用______________消毒 30s后，用无菌水清洗 2-3次，再用次氯酸钠处理30min后，立即用无菌水清洗2-3次。
（2）经过B过程获得的子代植株基因型为______________，子代再连续自交2代后，A的基因频率和AA基因型频率分别为______________。
（3）图中①需经过的生理过程是______________。
（4）图中A、B、C、D过程都能得到一种高度液泡化的薄壁细胞组成的结构是______________，某同学取上述薄壁细胞制成临时装片观察中期细胞，可观察到的染色体组数目分别为__________。
11．（14分）利用不同微生物的发酵作用制造食品的历史悠久。请回答下列有关问题：
（1）制作面包时，可用____________________对器皿进行消毒。经发酵制作的面包比较松软，原因是______________________________。
（2）腐乳一直备受人们的喜爱，其制作过程中发挥主要作用的微生物是___________________。各地腐乳风味迥异，在原料和菌种相同时，可通过控制____________________制作出不同风味的腐乳。
（3）醋酸菌是一种好氧细菌，其最适生长温度为_____________℃。在______________都充足的条件下，醋酸菌能将糖类分解成醋酸。
（4）制作泡菜的过程中，泡菜坛口一般用水密封，目的是___________________。制作的泡菜不能急着食用，从防癌的角度考虑，应等到___________________时食用。
12．草莓是一种多年生耐阴草本植物，为了研究遮光对草莓光合作用的影响。某实验小组测量了遮光（正常光强的50%）和不遮光（正常光强）两种情况下草莓有关指标的变化，结果如下表。请回答下列问题：
处理
叶柄长度（cm）
叶面积（cm2）
叶绿素含量（mg/g）
CO2补偿点（CO2μL/L）
光补偿点（μmoL/m2．s）
光饱和点（μmoL/m2．s）
不遮光
2.4
11.6
0.58
668
66
800
遮光
5.6
13.7
0.71
99.7
48
400
（1）在CO2补偿点时，草莓植株中产生[H]的场所是______。与不遮光相比，遮光处理的草莓，其叶柄长度和叶面积都相对增大，从生物与环境相适应的角度分析，这种变化的意义是______。研究表明，遮光处理的幼苗在单侧光照射下生长素（IAA）在茎秆背光侧的分布比不遮光处理的更多，因此其向光生长的现象较不遮光处理的______（填“明显”或“不明显”）。
（2）遮光处理使草莓的CO2补偿点升高，说明草莓叶片对CO2的吸收能力______（“增强”或“下降”）。因此要提高温室草莓的产量，除了控制光照、温度外，还可以采取的措施是______。
（3）由表中数据可知，适当遮光可降低草莓的光补偿点和光饱和点，推测其原因是__________________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、A
【解析】1.寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。
炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对恒定。
【详解】A、a~b段的体温维持正常，故a~b段的散热量等于产热量，A正确；
B、b~c段散热加快是由于温度降低，温差增大，因此散热量增大，汗腺分泌会减少，B错误；
C、c~d段由于温度降低，皮肤血管收缩，以减少血流量，从而减少散热量，C错误；
D、d~e段表示机体经调节后，产热与散热相对稳定，但由于机体处于寒冷环境，此时的产热速率大于a~b段，D错误。
故选A。
2、C
【解析】据图可知，a在最左侧神经元上，b、c、d在同一神经元上，e在最右侧神经元上；兴奋在神经纤维上是双向传导的，在神经元间是单向传递的，因此兴奋在神经元之间的传递方向是向右，兴奋在突触间的传递发生电信号→化学信号→电信号的转换。
【详解】A.刺激c点，若检测到b、d点都有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是可以双向传导的，A正确；
B.兴奋由c传递到e时需要通过突触结构，发生电信号--化学信号--电信号的转换，B正确；
C.刺激c点，a处检测不到电位变化，因为兴奋在神经元之间只能单向传递，C错误；
D.兴奋在神经纤维上是双向传导，但在神经元之间只能单向传递，因此刺激c点，兴奋不能传递到a神经元，电表①不偏转，但兴奋可向右传导，因此电表2偏转两次，D正确。
3、C
【解析】辅助性T细胞分泌的细胞因子能促进B细胞增殖和分化；器官移植面临的最大问题是免疫排斥，而免疫排斥是由T细胞引起的；紧扣题干信息“环孢素A是霉菌的一种代谢产物，它能选择性地抑制辅助性T细胞的增殖”答题。
【详解】A、环孢素A能选择性地抑制辅助性T细胞的增殖，能抑制机体的体液免疫的功能，A错误；
B、辅助性T细胞分泌的细胞因子在体液免疫中可以刺激B细胞增殖分化，在细胞免疫中可以激活细胞毒性T细胞，环孢素A能选择性地抑制辅助性T细胞的增殖，能抑制机体的细胞免疫的功能，B错误；
C、环孢素A能选择性地抑制辅助性T细胞的增殖，因此环孢素A的作用相当于免疫抑制剂，因此可降低移植器官被排斥，C正确；
D、HIV感染引起的AIDS，使得免疫功能降低，环孢素A的作用相当于免疫抑制剂，会导致免疫系统的免疫功能减弱，故不能治疗因HIV感染引起的AIDS，D错误。
故选C。
4、B
【解析】分泌蛋白是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外，该过程消耗的能量由线粒体提供。
【详解】A、由分泌蛋白的分泌过程可知，内质网和高尔基体都是能形成囊泡的细胞器，通过囊泡运输实现了细胞器之间膜结构的交换，A正确；
B、与细胞膜融合后，囊泡内的物质不都会释放到内环境中，如消化酶通过囊泡运输与细胞膜融合后直接通过导管分泌到外界，B错误；
C、囊泡运输依赖膜的流动性完成，不断从一个具膜的细胞结构转运至另一个细胞结构，从而实现了膜的转化，进而有利于生物膜成分的更新，C正确；
D、核孔是大分子物质进出细胞核的通道，实现核、质之间频繁的物质交换和信息交流，核孔具有选择性，可以控制蛋白质、RNA等物质进出细胞核，D正确。
故选B。
5、B
【解析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件。
【详解】A、肾脏是形成尿液的器官，肾功能衰竭时出现的尿毒症与内环境稳态失调有关，A正确；
B、乘坐过山车时由于紧张导致呼吸加快、肾上腺素上升，是正常的神经调节过程，B错误；
C、夏天长时间呆在空调房间中出现“空调病”，属于人体内环境稳态失调，C正确；
D、到达青藏高原后会出现头痛、乏力等高原反应，与氧气供应不足有关，D正确。
故选B。
【点睛】本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
6、B
【解析】反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。神经的基本调节方式是反射。反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分。
【详解】A、感受器是由感觉神经元的末梢构成的，效应器是由传出神经末梢及其所支配的肌肉构成的，因此感受器和效应器是不同的组织，A错误；
B、橡皮锤叩击产生的兴奋可沿传入神经传递到大脑皮层产生感觉，B正确；
C、传入神经和传出神经通过突触联系，兴奋在突触处的传递方式为电信号→化学信号→电信号，C错误；
D、直接刺激传出神经，小腿也会突然抬起，但由于没有经过完整的反射弧，因此不属于反射，D错误。
故选B。
7、D
【解析】分析图1：CB之间存在突触，AB之间存在突触。
分析图2：单次刺激B，膜电位发生了变化，静息电位差值变小，但没有形成外负内正的动作电位，说明刺激强度在阈值之下；连续刺激B，形成了外负内正的动作电位，说明连续的阈下刺激可在突触后膜叠加；单次刺激C，静息电位差值变大，说明C释放的是抑制性神经递质。
【详解】A、静息电位的数值可以以细胞膜外侧0mv作为参照，因此静息时膜内比膜外低，为负电位，A正确；
B、由Ⅰ可知，单次电刺激B，电位峰值依然低于0，说明刺激强度过低不能使神经元A产生动作电位，B正确；
C、由Ⅱ可知，连续电刺激B，神经元A产生动作电位，结合Ⅰ、Ⅱ可说明在同一部位连续给予多个阈下刺激可以产生叠加效应，C正确；
D、由Ⅲ可知，神经元A电位低于静息电位的70 mv，原因是C释放的是抑制性神经递质，D错误。
故选D。
8、A
【解析】分析题图：C点之前，都是促进作用，其中A点对应的浓度是促进生长的最适浓度；C点时，既不促进也不抑制；C点之后，都是抑制作用。由于受到重力作用，b侧生长素浓度高，抑制生长，a侧生长素浓度低，促进生长，所以根弯向地下生长，即根的向地性。
【详解】A、CD段（不包括C点）表示根生长的抑制范围，A错误；
B、由于根对生长素敏感，b侧生长素浓度高，抑制生长，a侧生长素浓度低，促进生长，故根的向地生长说明生长素的作用表现出两重性，B正确；
C、根b侧的生长素浓度高，抑制生长，故相当于曲线CD段（不包括C点），C正确；
D、E点和B点生长素浓度不同，但生长素的作用效果相同，D正确。
故选A。

二、非选择题
9、 (1).手术但不切除垂体 (2).两组大鼠的体重 (3).生长激素和促甲状腺激素 (4).不变 (5).促甲状腺激素为蛋白质（或多肽），大鼠饲摄入后会被消化道内的蛋白酶所消化
【解析】由题干信息分析可知，本实验的实验目的是研究垂体对机体生长发育的作用，则实验中的自变量是有无垂体，因变量是幼龄大鼠的体重变化，实验中的无关变量要相同且适宜。解题的关键在于准确找到相关变量，并结合实验单一设计原则对试题进行分析解答。
【详解】（1）该实验的目的是研究垂体对机体生长发育的作用，且该同学采用垂体切除法进行实验，实验的自变量是有无垂体，根据对照原则和单一变量原则可设计实验步骤如下：
①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组大鼠切除垂体，B组大鼠手术但不切除垂体。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重。
④对所得数据进行统计处理与分析。
（2）①垂体能分泌生长激素和促甲状腺激素，生长激素和甲状腺激素能促进动物的生长发育，A组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素，导致生长素和甲状腺激素不足，从而影响大鼠生长发育，因此A组大鼠生长发育的状况不如B组。
②促甲状腺激素为蛋白质（或多肽），若给大鼠饲喂则会被消化道内的蛋白酶所消化，因此若一段时间后，给B组大鼠饲喂一定量的促甲状腺激素，大鼠体液中的甲状腺激素含量不变。
【点睛】本题考查动物激素调节，要求考生识记动物体内主要的内分泌腺及其分泌的激素的种类及功能，掌握探究实验的原则，能根据实验目的及实验方法完善实验步骤，属于考纲识记和理解层次的考查。
10、（1）体积分数为70%的酒精
（2） ①.Aa ②.50%、37.5% （3）脱分化、再分化
（4） ①.愈伤组织 ②.1、2、2、4
【解析】题图分析：A表示利用生殖细胞得到单倍体植株；B表示通过胚状体进行无性繁殖，其中①为脱分化、再分化；C为植物组织培养；D表示植物体细胞杂交，其中②是诱导原生质体融合。
【小问1详解】
植物组织培养过程中，整个过程应严格无菌无毒，利用图中的部分叶片进行植物组织培养时，需将其先用体积分数为70%的酒精消毒30s后，用无菌水清洗2-3次，再用次氯酸钠处理30min后，立即用无菌水清洗2-3次。
【小问2详解】
亲本植物的基因型为Aa，B表示通过胚状体进行无性繁殖得到的个体，因此得到的后代基因型是Aa；子代再连续自交2代后，由于没有淘汰和选择，故A的基因频率不变，即A=50%；Aa自交一代，AA=1/4，Aa=1/2，aa=1/4，继续自交，AA=1/4+1/2×1/4＝3/8=37.5%。
【小问3详解】
图中①是植物组织培养，需经过的生理过程是脱分化、再分化。
【小问4详解】
图中A、B、C、D过程都能得到一种高度液泡化的薄壁细胞组成的结构是愈伤组织；某同学取上述薄壁细胞制成临时装片观察中期细胞，A是单倍体植株，含有1个染色体组；B、C都是通过植物组织培养得到的，含有2个染色体组；D是植物体细胞杂交，可观察到4个染色体组。
【点睛】本题考查几种育种方法，意在考查学生的识记能力和判断能力，解题关键是准确判断题图的过程。
11、 (1).体积分数为70%的酒精（或洗洁精洗涤） (2).酵母菌分解葡萄糖会产生CO2，CO2使面包松软 (3).毛霉 (4).发酵条件 (5).30～35 (6).O2和糖源 (7).创造无氧环境 (8).亚硝酸盐含量较低
【解析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理：
（1）在有氧条件下，反应式如下：
（2）在无氧条件下，反应式如下：
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：
当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。
当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陈代谢类型为异养需氧型。
【详解】（1）制作面包时，可用体积分数为70%的酒精对器皿进行消毒。经发酵制作的面包比较松软，原因主要是酵母菌分解葡萄糖会产生二氧化碳，二氧化碳使面包松软。
（2）腐乳制作过程中发挥作用的微生物主要是毛霉。各地腐乳风味迥异，在原料和菌种相同时，可通过控制发酵条件制作出不同风味的腐乳。
（3）醋酸菌最适生长温度为30-35℃。醋酸菌在氧气和碳源都充足的条件下，醋酸菌能将糖类分解成醋酸。
（4）参与泡菜制作的乳酸菌是厌氧菌，因此制作泡菜的过程中泡菜坛口一般用水密封，目的是创造无氧环境。制作的泡菜不能急着食用，从防癌的角度考虑，应等到亚硝酸盐含量较低时食用。
【点睛】本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作等知识，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤及相关细节等，这需要考生在平时的学习过程中注意积累。
[生物－选修3：现代生物科技专题］
12、（1） ①.细胞质基质、线粒体基质、类囊体薄膜 ②.增强植物在遮阴环境下对光的吸收能力 ③.明显
（2） ①.下降 ②.增施有机肥，补充CO2
（3）遮光使叶绿素含量增多，提高了植物对弱光的利用能力，因此光补偿点降低；同时，在遮光条件下，叶绿素含量的升高使植物在相同光照下的光反应更强，进而使植物能在较低光照下达到光饱和点，因此光饱和点降低
【解析】影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等，本题研究了草莓在遮光处理条件下有关指标的变化。分析表格数据可知，遮光处理条件下，叶柄长度和叶面积都相对增大，叶绿色含量、CO2补偿点升高，光补偿点和光饱和点降低。
【小问1详解】
在CO2补偿点时，草莓植株即进行光合作用又进行呼吸作用，产生[H]的场所是细胞质基质、线粒体基质、类囊体薄膜。与不遮光相比，遮光处理的草莓，其叶柄长度和叶面积都相对增大，可以增强植物在遮阴环境下对光的吸收能力，以适应弱光环境。遮光处理的幼苗在单侧光照射下生长素（IAA）在茎秆背光侧的分布比不遮光处理的更多，因此其背光侧生长更快，向光生长的现象较不遮光处理的明显。
【小问2详解】
遮光处理使草莓的CO2补偿点升高，说明草莓叶片对CO2的吸收能力下降。因此要提高温室草莓的产量，除了控制光照、温度外，还可以采取的措施是增施有机肥，补充CO2，增强暗反应，以提高光合作用强度。
【小问3详解】
遮光使叶绿素含量增多，提高了植物对弱光的利用能力，因此光补偿点降低；同时，在遮光条件下，叶绿素含量的升高使植物在相同光照下的光反应更强，进而使植物能在较低光照下达到光饱和点，因此光饱和点降低。
【点睛】本题结合表格结果，主要考查影响光合作用的主要因素，意在强化学生对影响光合作用的因素的实验分析和综合解决问题的能力，题目难度适中。