2026届江苏省淮安市涟水县第一中学生物高二第一学期期末学业水平测试模拟试题含解析.doc

2026届江苏省淮安市涟水县第一中学生物高二第一学期期末学业水平测试模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．植物生长调节剂在生产上的应用越来越广泛。下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述正确的是（ ）
A.植物生长调节剂可以通过人工合成获得，也可从植物体内提取获得
B.植物生长调节剂容易合成，效果稳定，无副作用，应大力推广
C.植物的生长发育需要激素进行调节
D.用赤霉素处理大麦，通过促进大麦种子发芽，进而产生更多的α­淀粉酶
2．下列物质不是植物激素的是（）
A.脱落酸 B.吲哚乙酸
C.2，4—D D.乙烯
3．下图表示生态系统碳循环，图中a、b、c、d表示该生态系统的四种成分，箭头表示各成分之间的关系。下列相关叙述错误的是（ ）

A.a、c和d所包含的所有种群构成群落
B.生活中倡导低碳行动利于b的相对稳定
C.c的存在可以加快生态系统的物质循环
D.d是分解者，包括所有的细菌和真菌
4．某兴趣小组以“调查红绿色盲的遗传方式”为研究课题，他们选择调查的对象应该是（）
A.红绿色盲患者家族 B.随机家庭
C.随机人群 D.某红绿色盲患者
5．下图表示某种害虫在不同环境条件下的种群数量变化曲线。相关叙述错误的是（ ）

A.种群数量的“J”型增长只有在理想条件下才能出现
B.“J”型增长时，λ（增长倍数）保持不变
C.自然条件下，捕杀害虫应在第40天进行
D.环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化
6．某生态茶场依靠“以草养虫"”“以草肥田”及生物防治等生产措施，多年来坚持不打农药、不施化肥，获得了良好的经济效益和生态效益。下列说法不正确的是（）
A.“以草养虫”“以草肥田”等措施实现了物质和能量的循环利用
B.茶小绿叶蝉以吸食茶树幼嫩的汁液为生，表明两者间存在寄生关系
C.茶园弃荒的过程中，茶树下先后出现了一年生杂草和灌木，该现象属于次生演替
D.该生态茶场由于物种组成简单，其抵抗力稳定性比森林生态系统低
7．树突状细胞是一种免疫细胞，TLR 是位于其细胞表面的一种识别病毒的重要受体，能有效激发T 细胞应答，其途径如图所示。下列相关叙述，错误的是（　　）

A.TLR 是一种蛋白质
B.树突状细胞只能激发体液免疫
C.树突状细胞能识别抗原
D.图中体现了细胞间的信息交流
8．（10分）下列有关血糖调节的叙述中，正确的是
A.下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低
B.血糖升高是神经调节，血糖降低是体液调节
C.血糖升高是体液调节，血糖降低是神经调节
D.下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低
二、非选择题
9．（10分）种群研究的中心问题是种群的数量特征及其变化规律。研究人员调查了一个牧场内某种田鼠的种群密度和年龄结构，以体重作为划分田鼠年龄的标准，体重≤40g的为幼龄鼠，体重≥90g的为老龄鼠，其余为中龄鼠，结果如表1所示。
表1 不同体重田鼠的数量统计表
体重（g）
<10
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
>110
数量（只）
32
57
102
72
61
71
79
68
102
112
85
95
31
（1）调查田鼠种群密度的常用方法是_______________，一般来说，被捕获过一次的田鼠被再次捕获的几率会降低，种群密度的估算值会偏_______________。
（2）由表1可知，该调查区域中田鼠种群的年龄结构属于_______________，年龄结构可以通过影响种群的_______________来影响种群密度。
（3）为有效控制田鼠种群数量，常采取减少其食物来源、毁灭巢穴和养殖天敌等措施，目的是_______________。有学者认为，通过捕杀体重>90g的田鼠也可有效控制该区域内田鼠的种群数量，你觉得这个建议是否合理？_______________，理由是_______________。
（4）该牧场内有一条“植物→田鼠→鼬”的食物链，研究人员对该食物链的能量流动进行定量分析，结果如表2所示（单位J/（hm2·a））。
表2
植物
田鼠
鼬
固定的太阳能
摄入量
同化量
呼吸量
摄入量
同化量
呼吸量
2.45×1011
1.05×109
7.35×108
7.15×108
2.44×107
2.25×107
2.18×107
①第一营养级到第二营养级的能量传递效率是_______________。
②田鼠用于生长、发育和繁殖的能量为_______________J（hm2·a）。
③表2数据表明能量流动具有_______________的特点。
10．（14分） “作物一蚯蚓”种养模式是一种重要的菜田生态模式。某农科所在2017一2019年连续调查“花菜一蚯蚓”种养田中杂草物种数，调查时挑选5块地势平坦、大小接近（约3000m2）的田地开展杂草调查。于花菜移栽后45d左右，采用随机取样计数法，每块田地调查10个点，每个点面积1m2，记录杂草物种数，得到下图1所示结果；图2为生态系统物质循环的部分示意图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的相关成分。请分析回答下列问题：

（1）调查“花菜一蚯蚓”种养田中杂草物种数时，实验组为“花菜一蚯蚓”种养田，对照组为_________，在实验期间，不同田地栽培和管理措施相同，_________（填“使用”或“不使用”）除草剂。调查发现，“花菜一蚯蚓”种养田中蚯蚓在土壤中随机分布，这_________（填“属于”或“不属于”）群落的水平结构。
（2）调查的“花菜一蚯蚓”种养田是一个生态系统，其中的蚯蚓以腐烂的有机物为食，此时蚯蚓属于_________（填生态系统组成成分），它在生态系统中的作用是_________。
（3）从图1调查结果看，蚯蚓对花菜田间杂草的影响是_________。蚯蚓在花菜田间生活的过程中，同化的能量一部分用于自身_________，一部分通过_________以热能的形式散失，该过程也促进了生态系统的碳循环。图2要表示完整的碳循环过程，还应补充的两个重要过程是_________（请用文字和箭头的形式表示）。
11．（14分）据图回答下列问题：

（1）图1是自然界生物的中心法则的图解，该法则揭示了遗传信息传递的一般规律。在遗传信息的传递过程中___________是遗传信息的载体___________是遗传信息表达的产物，___________为遗传信息的流动直接提供能量。真枝生物的①过程发生的具体场所___________。
（2）图2所示过程对应图1中的___________（用图1中的序号表示）；酶1和酶Ⅱ中能够使DNA双链解开暴露出碱基的是___________;mRNA上的起始密码子对应图2中的___________（填“a”或“b”）端。
（3）图3是图2中部分的放大示意图。现已知密码子UAC、CAU、AUG、GUA编码的氨基酸分别为酪氨酸、组氨酸、甲硫氨酸和缬氨酸，则图3中标注为P的tRNA转运的氨基酸是___________。
12． “细胞因子风暴”是指机体在感染微生物等情况下，体液中多种细胞因子迅速大量产生的现象。该过程会导致组织细胞的损伤，严重时危及生命。如埃博拉病毒和新冠病毒的感染就可能引发“细胞因子风暴”。请回答有关人体免疫的问题：
（1）在特异性免疫过程中，辅助性T细胞分泌的细胞因子有什么作用？___________________
除了分泌细胞因子外，辅助性T细胞还能够发挥的作用是__________。
（2）一般认为，“细胞因子风暴”是免疫系统对新的、高致病性的病原体的过激反应造成的。针对这样的病原体，疫苗就显得尤为重要。某科研团队研制了一种针对某新型病毒A的疫苗X，欲通过实验检测疫苗X的效果，并在该实验中探究IL-1（一种细胞因子）是否有增强该疫苗效果的作用，请完善实验及分析过程。
实验材料与药品：未接触过病毒A的实验用仔猪若干只，医用注射器若干，含IL-1的缓冲液，不含IL-1的缓冲液，疫苗X，病毒A制剂等。
实验过程及分析：
①选取生理状况相同的实验仔猪，均分为4组，分别编号甲、乙、丙、丁。
②甲组注射一定量的疫苗X和含IL-1的缓冲液；乙组注射__________________；丙组注射______________，丁组不做处理。各组仔猪给予相同且适宜的环境培养。
③7天后，检测各组仔猪体内__________，然后对甲、乙、丙三组注射____________，丁组不做处理。各组仔猪继续在相同且适宜的环境中培养。
④一段时间内，每天观察各组仔猪_________________，并检测病毒A抗体的数量。当实验结果为_______________时，IL-1有增强该疫苗效果的作用。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、C
【解析】1、植物生长调节剂是人工合成的具有与植物激素相类似的生理作用的化学物质。
2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
【详解】A、植物生长调节剂都是人工合成的，A错误；
B、植物生长调节剂容易合成，效果稳定的特点，但使用过程中也产生了一些人们原来没有预料到的影响，因此应有控制的使用，B错误；
C、植物的生长发育需要激素进行调节，激素调节只是植物生命活动调节的一部分，C正确；
D、用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α—淀粉酶，D错误。
故选C
2、C
【解析】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响微量有机物；植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
【详解】A、脱落酸是植物激素，A错误；
B、吲哚乙酸是生长素，是植物激素，B错误；
C、2，4—D是人工合成的化学物质，是植物生长调节剂，C正确；
D、乙烯是植物激素，D错误。
故选C。
3、D
【解析】据图分析，先根据双向箭头确定a和b应为生产者和非生物物质和能量，再根据a→c，确定a属于生产者，c为消费者，剩下d为分解者，则b应为非生物物质和能量，包括二氧化碳。
【详解】A、由图可知：a属于生产者，c为消费者，d为分解者，群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和，则包括生产者、消费者和分解者，A正确；
B、b应为非生物物质和能量，包括二氧化碳，生活中倡导低碳行动利于二氧化碳的相对稳定，B正确；
C、c为消费者，消费者的存在可以加快生态系统的物质循环，C正确；
D、d是分解者，不仅包括所有的细菌和真菌，还包括某些动物，如蚯蚓等，D错误。
故选D。
4、A
【解析】调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式。
【详解】调查人类遗传病常选发病率较高的单基因遗传病，如人类的红绿色盲，且调查遗传方式时应该在患者家族中进行，故选A。
【点睛】本题考查调查人类遗传病，要求考生识记调查人类遗传病的调查对象、调查范围及调查内容，再结合所学的知识准确答题。
5、C
【解析】“J”型曲线：指数增长函数，描述在的理想条件下生物无限增长的情况。自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值。同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善，K值会上升。
【详解】A、种群“J”型曲线只有在在理想条件下才能出现，即食物充足，空间宽裕，无天敌或者天敌较少，A正确；
B、若图示种群每年以λ倍“J”型增长，N0为种群起始数量，t年后该种群数量可表示为N0λt ，λ值不变，B正确；
C、防治害虫时越早越好，应该在其种群数量达到K/2（20天之前）之前进行捕杀，C错误；
D、限制种群数量的增长的因素就是由于环境条件的有限性，所以当环境条件有所改善时，K值会增加，环境变恶劣时，K值降低，D正确。
故选C。
6、A
【解析】寄生即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。主要的寄生物有细菌、病毒、真菌和原生动物。随着时间的推移，生物群落中一些物种侵入，另一些物种消失，群落组成和环境向一定方向产生有顺序的发展变化，称为演替。在原生裸地上开始的群落演替称原生演替，在次生裸地上开始的演替称次生演替。
【详解】A、能量不能循环利用，A错误；
B、茶树为绿叶蝉提供营养，为寄生关系，B正确；
C、弃荒的茶园原来有生物定居，属于次生演替，C正确；
D、生态系统越简单，抵抗力稳定性越差，D正确。
故选A。
7、B
【解析】根据题意：树突状细胞表面的TLR受体能激发T细胞应答，而T细胞既参与体液免疫又参与细胞免疫；根据树突状细胞的结构显示，树突状细胞在形成过程中细胞膜向外伸出树突样的突起，因此树突状细胞的存在体现了细胞膜的流动性特点。
【详解】A、据题干信息“TLR是位于细胞表面的一种识别病毒的重要受体”，可推知其化学本质是蛋白质，A正确；
B、结合题干信息可知：树突状细胞主要激发T细胞，T细胞既参与体液免疫又参与细胞免疫，树突状细胞既激发体液免疫又激发细胞免疫，B错误；
C、树突状细胞是机体功能最强专职抗原递呈细胞，它能高效地摄取、加工处理和递呈抗原，能识别抗原，但不能专一性识别，C正确；
D、TLR是识别病毒的重要受体，病毒与TLR受体的结合过程是两个细胞通过直接接触完成了细胞间的信息交流，D正确。
故选B。
8、A
【解析】血糖平衡调节的方式有两种，一是体液调节，在血糖含量偏高时，胰岛B细胞活动加强，分泌胰岛素降低血糖；在血糖含量偏低时，胰岛A细胞活动加强，分泌胰高血糖素升高血糖。二是神经—体液调节，在血糖含量偏高时，通过下丘脑的作用，胰岛B细胞活动加强，分泌胰岛素降低血糖；在血糖含量偏低时，通过下丘脑的作用，胰岛A细胞活动加强，分泌胰高血糖素升高血糖。故本题选A。

二、非选择题
9、（1） ①.标记（志）重捕法 ②.大（高）
（2） ①.稳定型 ②.出生率和死亡率
（3） ①.降低环境容纳量（K值） ②.不合理 ③.捕杀体重>90g的田鼠会导致该区域田鼠种群的年龄结构变为增长型，种群数量易恢复
（4） ①.0.3% ②.2×107 ③.逐级递减
【解析】种群的数量特征包括种群密度、年龄结构（增长型、稳定型和衰退型）、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率。其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度的大小；年龄结构能预测种群密度的变化；性别比例也能影响种群密度的大小，故种群密度是最基本的数量特征。
小问1详解】
田鼠的活动能力强，活动范围大，因此调查田鼠种群密度的常用方法是标记（志）重捕法。一般来说，被捕获过一次的田鼠被再次捕获的几率会降低，导致重捕个体中带有标记的个体数减少，因此根据“种群数量=第一次捕获并标记的个体数量×第二次捕获的个体数量÷第二次捕获的个体中带有标记的个体数”，可知种群密度的估算值会偏大。
【小问2详解】
体重≤40g的为幼龄鼠，体重≥90g的为老龄鼠，其余为中龄鼠，该区域田鼠种群中幼龄鼠、中龄鼠和老龄鼠的数量分别为324、320、323，该区域田鼠种群的年龄结构是稳定型。年龄结构可以通过影响出生率和死亡率来影响种群密度。
【小问3详解】
为有效控制田鼠种群数量，常采取减少其食物来源、毁灭巢穴和养殖天敌等措施，目的是降低环境容纳量（K值）。若捕杀体重大于90g的田鼠，会导致该区域田鼠种群的年龄结构变为增长型，使该区域田鼠种群的出生率升高，种群数量增多。
【小问4详解】
①田鼠同化量为7.35×108J/（hm2·a），生产者固定的太阳能为2.45×1011J/（hm2·a），因此第一营养级到第二营养级的能量传递效率是7.35×108÷2.45×1011×100%=0.3%。
②同化量=呼吸量+用于生长发育和繁殖的能量，因此田鼠用于生长、发育和繁殖的能量为7.35×108-7.15×108=2×107J（hm2·a）。
③根据表2可知，随着营养级升高，同化的能量逐渐减少，表明能量流动具有逐级递减的特点。
【点睛】本题主要考查种群的数量特征和能量流动的有关知识，考查学生的理解能力和获取信息的能力。
10、（1） ①.（未接种蚯蚓的）花菜单一种植田 ②.不使用 ③.不属于
（2） ①.分解者 ②.将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物
（3） ①.降低了田间杂草物种数 ②.生长、发育和繁殖等生命活动 ③.呼吸作用 ④.大气CO2→丁、甲→丙
【解析】分析图1：与花菜单一种植田这一组相比，“花菜一蚯蚓”种养田这一组的杂草物种数更少。
分析图2：该图为生态系统物质循环的部分示意图，甲为初级消费者，乙为次级消费者，丙为分解者，丁为生产者。
【小问1详解】
根据图1中有“花菜一蚯蚓”种养田和花菜单一种植田这两个组别可知，对照组为（未接种蚯蚓的）花菜单一种植田。
实验的目的是为了调查“花菜一蚯蚓”种养田中杂草物种数，因此实验期间不能使用除草剂。
蚯蚓是一个物种，不属于群落，因此蚯蚓在土壤中随机分布，这不属于群落的水平结构。
【小问2详解】
因为蚯蚓以腐烂的有机物为食，所以此时蚯蚓属于分解者，蚯蚓在生态系统中的作用为：将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。
【小问3详解】
由图1可知，与花菜单一种植田这一组相比，“花菜一蚯蚓”种养田这一组的杂草物种数更少，说明蚯蚓对花菜田间杂草的影响是降低了田间杂草物种数。
摄入量等于粪便量加上同化量，其中同化的能量一部分用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动，一部分通过呼吸作用以热能的形式散失。
据分析可知，丁为生产者，甲和乙为消费者，丙为分解者，该图中还缺少大气CO2→丁，表示光合作用的箭头，该图还缺少甲→丙，表示消费者甲的遗体残骸等被分解者利用的箭头。
【点睛】本题以“作物一蚯蚓”种养模式为素材，考查种群的概念、生态系统的组成成分及其作用、能量流动的过程、碳循环等相关知识点，意在考查考生的识记能力以及结合实验目的和结果进行实验分析的能力。
11、（1） ①.DNA或RNA（或核酸） ②.蛋白质 ③.ATP ④.细胞核、线粒体、叶绿体（缺一不可）
（2） ①.①③⑤ ②.酶Ⅰ ③.b
（3）甲硫氨酸
【解析】图1中，①～⑤分别表示DNA复制、逆转录、转录、RNA复制、翻译过程；图2中酶Ⅰ催化RNA合成，应为RNA聚合酶；酶Ⅱ催化DNA单链合成，应为DNA聚合酶。图3表示核糖体中进行的翻译过程。
【小问1详解】
中心法则揭示了遗传信息传递的一般规律。生物的遗传物质是DNA或RNA，在遗传信息的传递过程中，DNA或RNA是遗传信息的载体，遗传信息表达的产物是蛋白质，ATP为遗传信息的流动直接提供能量。真枝生物的DNA分布在细胞核、线粒体和叶绿体中，则①过程发生的具体场所为细胞核、线粒体、叶绿体。
【小问2详解】
图2所示过程包括DNA复制、转录和翻译，对应图1中的①③⑤；RNA聚合酶同时具有解旋的作用，能够使DNA双链解开暴露出碱基；根据肽链长短可以判断，核糖体由b向a移动，则mRNA上的起始密码子对应图2中的b端。
【小问3详解】
图3中标注为P的tRNA下端的反密码子为UAC，对应的密码子为AUG，则转运的氨基酸是甲硫氨酸。
【点睛】转录过程不需要解旋酶解旋，RNA聚合酶同时具有解旋的功能，DNA复制时需要解旋酶打开双链之间的氢键。
12、 ①.促进B细胞和细胞毒性T细胞的活化、增殖和分化；在体液免疫和细胞免疫的协调配合中起调控作用 ②.传递抗原信息（呈递抗原） ③.注射等量的疫苗X和不含IL-1的缓冲液 ④.等量的不含IL-1的缓冲液 ⑤.病毒A抗体的数量 ⑥.病毒A制剂 ⑦.感染病毒A的症状 ⑧.甲组比乙组(或丙组)产生的病毒A抗体的数量更多
【解析】1、特异性免疫过程包括体液免疫和细胞免疫，其中辅助性T细胞在两种免疫中均具有重要作用。
2、实验设计应遵循对照原则与单一变量原则。
【详解】（1）在特异性免疫过程中，辅助性T细胞分泌的细胞因子可以作用于B细胞和T细胞，促进B细胞和细胞毒性T细胞的活化、增殖和分化。以及在体液免疫和细胞免疫的协调配合中起调控作用；除分泌细胞因子外，辅助性T细胞还能够传递抗原信息（呈递抗原）。
（2）实验目的为检测疫苗X的效果，并在该实验中探究IL-1（一种细胞因子）是否有增强该疫苗效果的作用，则实验的自变量有疫苗X的有无及IL-1的加入与否，实验设计应遵循对照原与单一变量原则，根据题干给出的实验材料，故可设计实验如下：
①选取生理状况相同的实验仔猪（无关变量保持一致），均分为4组，分别编号甲、乙、丙、丁。
②甲组注射一定量的疫苗X和含IL-1的缓冲液；乙组注射射等量的疫苗X和不含IL-1的缓冲液；丙组注射等量的不含IL-1的缓冲液；丁组不做处理（控制变量）。各组仔猪给予相同且适宜的环境培养。
③7天后，检测各组仔猪体内病毒A抗体的数量，然后对甲、乙、丙三组注射病毒A制剂，丁组不做处理。各组仔猪继续在相同且适宜的环境中培养。（控制变量，且保持无关变量一致）。
④一段时间内，每天观察各组仔猪感染病毒A的症状，并检测病毒A抗体的数量。
若甲组比乙组(或丙组)产生的病毒A抗体的数量更多，可证明IL-1有增强该疫苗效果的作用。
【点睛】本题考查特异性免疫及免疫学的应用分析，解答本题的关键是明确相关知识并能结合实验设计的变量原则分析作答。