广东省汕头市下蓬中学2025年生物高二上期末调研试题含解析.doc

广东省汕头市下蓬中学2025年生物高二上期末调研试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．在“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”实验中，观察到血球计数板（图1，规格为1 mm×1 mm×0．1 mm）计数室的某一个方格中酵母菌如图2分布。下列有关叙述正确的是（　　）

A.该方格中酵母菌的数量应计为9个
B.实验中被台盼蓝溶液染成蓝色的酵母菌为死细胞
C.该血球计数板上有2个计数室，玻片厚度为0．1 mm
D.计数时如发现小格中的酵母菌数量多时应尽量统计出来
2．下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是（ ）

A.图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律
B.图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量
C.图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应
D.图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应
3．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”及“土壤中小动物类群丰富度的研究”探究实验的相关说法，正确的是（ ）
①用血细胞计数板计数时，应先向计数室滴加培养液后再盖上盖玻片
②抽样检测时，需将培养液静置几分钟后再吸取
③在“培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验中不需要设置对照实验
④用血细胞计数板计数酵母菌数量时只需统计方格内的酵母菌即可
⑤可利用土壤小动物的趋光、趋湿、避高温的习性采集样土中的小动物
⑥许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用取样器取样法调查土壤小动物类群丰富度
⑦可分别在白天和晚上取同一地块上的土样，调查不同时间土壤中小动物类群的丰富度
A.①③④ B.②④⑥ C.③⑥⑦ D.④⑤⑦
4．美国白蛾是一种原产于北美洲的二倍体生物，1979年传人中国辽宁丹东一带，1995年在天津发现，主要危害落叶树种。如图是美国白蛾入侵我国辽宁丹东后几年内的种群数量变化曲线。下列叙述错误的是（）

A.A—B时期，美国白蛾的种群数量呈“S”型曲线增长
B.B—C时期，种群数量的变化与食物、空间等因素有关
C.据图可知，防治美国白蛾的最佳时期应该在B点左右
D.A点后一定时间内，美国白蛾种群的出生率大于死亡率
5．γ-氨基丁酸作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，γ-氨基丁酸与突触后膜上的特异性受体结合后，引起氯离子通道开放。下列有关叙述错误的是（ ）
A.γ-氨基丁酸存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏
B.可以推断γ-氨基丁酸可促进突触后神经元兴奋
C.癫痫病人体内γ-氨基丁酸的量偏低将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人，可缓解病情
D.γ-氨基丁酸的释放会导致突触前膜的膜面积增大
6．研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素和2，4-D对即将成熟的柑橘体内脱落酸含量的影响，进行了一项科学实验，实验结果如下图所示。下列说法错误的是（）

A.喷施2，4-D和赤霉素能延缓柑橘果实的脱落
B.2，4-D比赤霉素更能抑制柑橘内源脱落酸的合成
C.2，4-D和赤霉素都能抑制柑橘内源脱落酸的合成
D.2，4-D、赤霉素与脱落酸对柑橘脱落的作用相同
7．如图是生态系统中碳循环示意图，下列有关叙述中错误的是（）

A.D代表了大气中的CO2库
B.C是生态系统的基石
C.B代表生物都是细菌
D.A代表的生物能够加快生态系统的物质循环
8．（10分）如图表示人体内某种免疫失调病的致病机理，下列叙述正确的组合是（ ）

①M细胞表示浆细胞，能特异性识别红细胞
②红细胞膜上的抗原物质与抗红细胞抗体能特异性结合
③该免疫失调病与系统性红斑狼疮的致病机理相同　
④该免疫失调病是由于免疫功能过强造成的
⑤吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用
A.①②③ B.①③⑤
C.①②④ D.②③④
二、非选择题
9．（10分）回答下列动物生命活动调节的有关问题：突触前膜释放的神经递质与突触后膜上特异性受体结合，可提高突触后膜对某些离子的通透性，若促进Na+内流，则引起后一个神经元兴奋，若促进Cl-内流，则引起后一个神经元抑制，为探究乙酰胆碱作用于某种神经元后，引起该神经元兴奋还是抑制，生物兴趣小组做了如下实验：
（1）将电表接于B神经元细胞膜内、外两侧，此时电表指针的偏转如下图所示，这是因为突触后膜处于______状态，膜两侧的电位表现为______，存在电位差，使电表指针向左偏转。

（2）在突触间隙注入一定量的乙酰胆碱，观察电表指针偏转方向，若电表指针______（向左或向右）偏转，则说明乙酰胆碱引起该神经元兴奋，若电表指针______，则说明乙酰胆碱引起该神经元抑制，在注入乙酰胆碱的同时不能刺激A神经元，原因是____________。
（3）下图为某反射弧结构示意图， A、E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌肉接头部位，是一种与B、C类似的突触。据图作答。

若对A施加一强刺激，则膜内电位变化是______；若刺激图1中M点，则A点______（能或不能）发生这种变化，这是由于图中______（字母）处只能单向传递兴奋导致。若某药品，它可以阻止神经递质与受体作用后的分解，因此，使用后，突触后神经元的变化是______。
10．（14分）血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压。回答下列问题：
（1）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低，水分由_______进入组织液，可引起组织水肿等。
（2）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会___________，从而使血浆晶体渗透压_______。
（3）在人体中，内环境的作用主要为：①细胞生存的直接环境，②________。
11．（14分）蛇毒是毒蛇从毒腺中分泌出来的一种液体，主要成分是毒性蛋白质，按功能分为神经性毒液和溶血性毒液两类。下图甲是α银环蛇毒引发机体免疫效应的部分过程示意图，图乙是α银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图（乙酰胆碱是兴奋性神经递质）。回答下列问题：

（1）图甲所示过程是_____免疫。细胞②是指_____，细胞⑤的功能是_____。人体中的免疫活性物质除了图中所示物质A和物质B之外，还包括_____等。
（2）甲图中，物质B与抗原结合发生在_____。
（3）由图乙可知α银环蛇毒属于_____性毒液，它作用的原理是_____。该突触中，与乙酰胆碱的释放有关的细胞器有_____。
12．某生物兴趣小组利用酵母菌开展相关探究实验。在500ml的已煮沸、冷却的质量分数为5%的葡萄糖溶液中接种一定量的酵母菌，在适宜的条件下培养，探究酵母菌种群大小的动态变化。请回答：
（1）对培养液中酵母菌进行计数时，逐个统计非常困难，可以采用_________法。
（2）本实验没有另设对照实验，原因是_______________。该实验____________（“需要”或“不需要”）重复实验。
（3）为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先____________再计数。该实验中酵母菌数量估算值见下表：（该实验中使用的血细胞计数板规格为，16中方格25小方格）。
时间（天）
1
2
3
4
5
6
7
酵母菌数量（万个/mL）
32
？
762
824
819
821
820
第2天观察计数时，发现计数室四个角上的4个中方格中共有36个酵母菌，其中被台盼蓝染液染成蓝色的有4个，计数时应选择__________（无色/蓝色）的酵母菌。则表中第2天酵母菌数量约为_________万个/mL。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】本题考查血球计数板的使用，血球计数板的计数室为1mm×1mm×0.1mm容积的空间，计数其中的酵母菌数量，可以估算酵母菌的密度。
血球计数板的使用方法注意事项：
1、样品稀释，以每个小方格中有4-5个细胞为宜；
2、先盖上盖玻片，再用吸管吸取一滴稀释后的培养液，置于盖玻片边缘，使培养液缓缓渗入，多于的培养液用吸水纸吸去。
3、计数时，如使用16×25型计数室，按对角线位，取左上、左下、右上右下四个中方格（即100个小方格），如使用25×16型计数室，除了取其4个对角方格外，还需再数中央的一个中方格（80个小方格）的细胞个数。
4、对于方格线上的细胞，采用样方法中“计上不计下，计左不计右”的计数原则。
5、每个样本计数3次，取其平均值，再按公式计算每毫升培养液中的细胞个数。
【详解】A、根据计上不计下，计左不计右的计数原则，该方格中酵母菌的数量应计为7个，A错误；
B、台盼蓝溶液能染成蓝色的酵母菌为死细胞，B正确；
C、该血球计数板上有1个计数室，计数室厚度为0．1 mm，C错误；
D、计数时如发现小格中的酵母菌数量多时应对培养液进行稀释，D错误。
故选B。
2、B
【解析】根据题意和图示分析可知：图中1、2、3都可表示在有限的自然条件下种群数量变化的规律，种群数量呈现S型；即当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。图1中的a点、图2中的c点、图3中的e点为K/2值，种群增长率最大；图1中的b点、图2中的d点和图3中的f点为K值。
【详解】A、图1、2、3都是S型增长，都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律，A正确；
B、图1、2、3中的b、d、f点都可以表示种群达到了环境容纳量，c时为 K/2 ，B错误；
C、图1中a点、图2中的c点和图3中e点对应种群数量为 K/2 ，增长速率最快，C正确；
D、图1、2、3中的b、d、f点都可以表示种群达到了环境容纳量，种群增长率为0，D正确。
故选B。
【点睛】本题以曲线图为背景，考查种群数量变化的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解能力，难度不大。
3、C
【解析】1、种群密度的调查一般有样方法和标志重捕法，在利用样方法调查种群密度时需注意随机取样、样方大小合适，并且样本数据足够大等，用标志重捕法需要注意标记物对标记动物的生活、再次捕捉等没有影响且不易脱落。
2、酵母菌种群密度调查方法：抽样检测方法--显微计数。相关注意事项：（1）显微镜计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。（2）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。（3）结果记录最好用记录表。（4）每天计数酵母菌量的时间要固定。（5）培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造。
【详解】①用血细胞计数板计数时，要先盖上盖玻片，再在边缘滴加含酵母菌的培养液，①错误；
②抽样检测时，吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，②错误；
③在“培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验中前后本身就是对照，不需要设置对照实验，③正确；
④用血球计数板计数酵母菌数量时需要统计方格内和在相邻两边（一般是同一方位的两边）以及夹角定点上的菌体，④错误；
⑤可利用土壤小动物的避光、趋湿、避高温的习性采集样土中的小动物，⑤错误；
⑥调查土壤小动物类群丰富度可采用取样器取样法，⑥正确；
⑦可分别在白天和晚上取同一地块的土样，调查不同时间土壤小动物的丰富度，以提高准确性，⑦正确；综上所述，正确的有③⑥⑦。
故选C。
4、C
【解析】种群的增长曲线有两种数学模型，“J”型和“S”型，其中“J”型曲线是指种群数量每年以恒定的倍数增长，而“S”型曲线由于资源空间和天敌的限制，达到环境容纳量后会维持相对稳定。
【详解】A、据图可知，A→B时期美国白蛾种群增长率发生改变，种群数量呈“S”型增长，A正确；
B、B—C种群数量的波动（变化）与气候、食物和空间等因素有关，B正确；
C、防治美国白蛾应在害虫数量达到K/2之前进行，C错误；
D、A点后一定时间内，美国白蛾种群数量增加，其出生率大于死亡率，D正确。
故选C。
5、B
【解析】突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制。
【详解】A、神经递质在释放前存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏，A正确；
B、γ-氨基丁酸与突触后膜上的特异性受体结合后，引起氯离子通道开放，氯离子进入突触后神经元细胞内导致后神经元抑制，γ-氨基丁酸可使突触后神经元抑制，B错误；
C、释放的γ-氨基丁酸可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活，加入抑制剂后，氨基丁酸转氨酶受到抑制，使γ-氨基丁酸的分解速率降低，降低神经系统的兴奋性，C正确；
D、突触前膜胞吐释放γ-氨基丁酸，突触小泡与突触前膜融合，导致突触前膜的膜面积增大，D正确。
故选B。
6、D
【解析】1、赤霉素主要的合成部位是未成熟的种子、幼根和幼芽；生理作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育；应用有促进矮生性植物茎秆伸长；解除种子休眠，提早用来播种。
2、脱落酸主要的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等（将要脱落的器官和组织中含量多），生理作用是抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子的萌发；促进叶和果实的衰老和脱落，应用有落叶或棉铃在未成熟前的大量脱落。
3、曲线图分析，与对照相比随着处理时间的延长，每个实验处理组的脱落酸含量都在增加，但均明显低于对照组，这说明赤霉素、2，4-D、赤霉素+2，4-D的处理都能抑制脱落酸的合成，其中抑制脱落酸合成效果最佳的是赤霉素+2，4-D，其次是2，4-D，效果最差的是赤霉素。
【详解】A、喷施赤霉素和2，4-D能抑制脱落酸的合成，故能延缓柑橘果实的成熟和脱落，A正确；
B、由图分析可知2，4-D比赤霉素更能抑制柑橘内源脱落酸的合成，B正确；
C、根据分析可知，赤霉素和2，4-D都能抑制柑橘内源脱落酸的合成，C正确；
D、由分析可知，赤霉素和2，4-D都能抑制柑橘内源脱落酸的合成，进而抑制脱落，而脱落酸能促进果实和叶片的脱落，据此可以说2，4-D、赤霉素与脱落酸对柑橘脱落的作用相反，D错误；
故选D。
7、C
【解析】分析题图：A、B、C都有箭头指向D，则D为大气中的二氧化碳库，C与D存在双向箭头，则C为生产者，则A为消费者，B为分解者。
【详解】A、A、B、C都有箭头指向D，则图中D代表了大气中的CO2库，A正确；
B、由分析可知，图中C代表了生产者，是生态系统的基石，B正确；
C、由分析可知，图中B是分解者，代表的生物是营腐生生活的细菌、真菌或动物，C错误；
D、由分析可知，图中A是消费者，代表的生物能够加快生态系统的物质循环，D正确。
故选C。
8、D
【解析】分析题图：图示为人体内某种免疫失调病的致病机理，M细胞能产生抗体，应为浆细胞；抗体能与红细胞表面的抗原物质特异性结合形成细胞集团或沉淀；最终被吞噬细胞处理掉.
【详解】①M细胞能产生抗红细胞抗体，即表示浆细胞，浆细胞没有识别抗原的能力，①错误；
②红细胞膜上的抗原物质与抗红细胞抗体能特异性结合形成沉淀，②正确；
③④该免疫失调病与系统性红斑狼疮的致病机理相同，均是由自身免疫功能过强，抗体作用于自身结构，属于自身免疫病，③④正确；
⑤吞噬细胞在非特异性免疫第二道防线中起作用，特异性免疫中吞噬抗体和抗原的沉淀或细胞基团，⑤错误。
故选D。

二、非选择题
9、（1） ①.静息
②.外正内负#内负外正
（2） ①.向右 ②.向左偏转且幅度更大 ③.刺激A神经元会引起突触前膜释放正常的神经递质，对实验结果造成影响
（3） ①.由负电位变成正电位 ②.不 ③.BC ④.持续兴奋(或抑制)
【解析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位，兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋传导的方向与膜内电流方向一致。
2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质(化学信号)，递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位(电信号)，从而将兴奋传递到下一个神经元。
【小问1详解】
电流表的指针方向即电流方向，由正极指向负极，所以图中膜外为正电位，膜内为负电位，静息电位特点是外正内负，存在电位差，使电表指针向左偏转。
【小问2详解】
若乙酰胆碱引起该神经元兴奋，则乙酰胆碱促进Na+内流，引起后一个神经元兴奋，即产生动作电位，动作电位表现为外负内正，即膜外为负电位，膜内为正电位，所以电表指针向右偏转。若乙酰胆碱引起该神经元抑制，则乙酰胆碱促进Cl-内流，则引起后一个神经元抑制，即加强静息电位，静息电位特点是外正内负，即乙酰胆碱加强膜外为正电位，膜内为负电位，所以电表指针向左偏转且幅度更大。在注入乙酰胆碱的同时，若刺激A神经元会引起突触前膜释放正常的神经递质，对实验结果造成影响，因此在注入乙酰胆碱的同时不能刺激A神经元。
【小问3详解】
分析图可知，A点位于传入神经上，M点位于传出神经上，未刺激A点时，表现为静息电位即外正内负，刺激A后，表现为动作电位即外负内正，故膜内由负电位变成正电位；M点位于传出神经，由于神经元之间的传递是单向的，若刺激图1中M点，故A处不会发生电位变化，这是由于图中B、C处是单向的。如果某种药物可以阻止神经递质的分解，神经递质能够与突触后膜的受体一直结合，则突触后神经元的变化是持续兴奋(或抑制)。
【点睛】考查神经调节的兴奋的产生和传导有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，难度适中。
10、 (1).血浆 (2).增加 (3).降低 (4).细胞与外界环境进行物质交换
【解析】（1）人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低，从而导致水分由血浆进入组织液，引起组织水肿。
（2）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会增多，从而使血浆晶体渗透压下降。
（3）内环境是体内细胞赖以生存的环境，为体内细胞提供相对稳定的环境，维持细胞渗透压，给细胞提供氧气和营养物质，并及时将细胞代谢终产物运走。
【定位】内环境稳态。
【点睛】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生掌握内环境稳态维持的调节机制、异常情况分析及内环境的作用等知识。
11、（1） ①.体液 ②.辅助性T细胞 ③.分泌抗体 ④.溶菌酶
（2）内环境＃＃细胞外液
（3） ①.神经 ②.与乙酰胆碱受体结合，阻碍兴奋传递到突触后膜 ③.高尔基体、线粒体
【解析】图甲：①为巨噬细胞，②为辅助性T细胞，③为B细胞，④为记忆B细胞，⑤为浆细胞。物质A表示细胞因子，B表示抗体。
图乙：⑥为突触小体。
【小问1详解】
图甲过程中有抗体产生，是体液免疫，其中②为辅助性T细胞，⑤为浆细胞，可以分泌抗体。人体的免疫活性物质，除了图中的抗体和细胞因子外，还包含溶菌酶。
【小问2详解】
甲图中，B表示抗体，抗体与抗原的结合发生在内环境中。
【小问3详解】
图乙⑥是突触小体，当兴奋传到⑥时，产生动作电位。α银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合，阻碍兴奋传递到突触后膜，可见α银环蛇毒是一种神经性毒液。与乙酰胆碱释放有关的细胞器有高尔基体（形成囊泡）和线粒体（提供能量）。
【点睛】本题结合图解，综合考查神经、免疫调节，要求考生识记免疫调节的具体过程，能准确判断图中各细胞的名称；识记神经调节的过程，能结合所学的知识准确答题。
12、（1）抽样检测
（2） ①.该实验在时间上形成前后自身对照 ②.需要
（3） ①.稀释 ②.无色 ③.128
【解析】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的相关注意事项：
（1）显微镜计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。
（2）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。
（3）结果记录最好用记录表。
（4）每天计数酵母菌量的时间要固定。
（5）培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造。
【小问1详解】
培养液中的酵母菌数量多、体积小，逐个统计非常困难，可以采用抽样检测的方法进行计数。
【小问2详解】
该实验在时间上形成前后自身对照，不需要另设置对照组；为了防止实验的偶然性，该实验是需要重复实验的。
【小问3详解】
培养后期酵母菌的数量较多，应该先稀释后再计数。死亡的酵母菌由于失去了选择透过性，会被台盼蓝染成蓝色，因此计数时应选择无色的酵母菌。由于该血细胞计数板有16个中方格，而第2天计数室四个角上的4个中方格中共有36个酵母菌，其中被台盼蓝染液染成蓝色的有4个，则第2天酵母菌数量约为（36-4）÷4×16=128万个/mL。
【点睛】本题考查酵母菌种群数量的变化等相关知识，考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。要求学生理解酵母菌种群数量变化。