2025-2026学年湖南省常德市武陵区第一中学高二上生物期末质量检测试题含解析.doc

2025-2026学年湖南省常德市武陵区第一中学高二上生物期末质量检测试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．水稻叶肉细胞和人口腔上皮细胞都具有的细胞器是（ ）
A.高尔基体 B.叶绿体 C.液泡 D.中心体
2．生态位宽度是指放一个生物所利用的各种不同资源的总和。下列叙述错误的是（）
A.研究某种动物的生态位通常要研究它的栖息地、食物、天敌及与其他物种的关系
B.群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位
C.确定某种生物的生态位，一般要以调查为基础
D.生态位宽度大的种群遇到外来物种入侵时，一般容易被淘汰
3．下表为某人血液化验的两项结果，据此分析，其体内外最可能发生的是（　　）
项目
测定值
参考范围
单位
甲状腺激素
10
3.1—6.3
Pmol/L
胰岛素
1.7
5.0—20.0
Pmol/L
A.组织细胞加速摄取葡萄糖
B.其尿液中可能有葡萄糖
C.血糖含量将低于正常水平
D.此人体重可能会增加
4．下列关于兴奋的产生、传导和传递的叙述，正确的是（　　）
A.突触前膜通过主动运输将神经递质释放到突触间隙
B.兴奋以局部电流的方式在神经纤维上只能单向传递
C.兴奋产生的原因是 K+外流，其跨膜运输的方式是主动运输
D.神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一个神经元
5．如图是不同浓度生长素(IAA)对某植物幼苗茎切段长度及其中乙烯含量影响的实验结果。据实验结果分析错误的是(　　)

A.生长素对茎切段伸长的影响不能体现出两重性
B.一定浓度的生长素可以促进茎切段中乙烯的生成
C.不同浓度生长素对茎切段长度的作用效果不相同
D.乙烯含量的增高可能抑制了生长素促进茎切段伸长
6．下图表示某DNA片段，下列有关叙述正确的是

A.图中①②③构成一个DNA的基本单位
B.DNA复制时，④的形成需要DNA聚合酶
C.①和②交替排列构成DNA分子的基本骨架
D.DNA分子中碱基对⑨越多，其热稳定性越高
7．将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，向A组兔子注射注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射生理盐水，向C组兔子无放射性的促甲状腺激素。图中能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是（）
A. B. C. D.
8．（10分）下图为某生态系统的部分食物网，假设鹰的食物来源中，蛇和野兔分别占1/5、4/5，那么如果青草增加M千克，鹰的体重至少增加多少千克（ ）

A.M/280 B.M/400 C.7M/1000 D.11M/375
二、非选择题
9．（10分）如图所示为人体内某蛋白质合成的一个过程。请分析回答：

（1）图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的__________________过程。
（2） 图中I是________________。按从左到右次序写出II________________（填结构名称）内mRNA区段所对应的DNA的碱基序列_____________________。
（3）根据上面蛋白质合成的过程，填写下表（可能用到的氨基酸的密码子GAA：谷氨酸；CUU：亮氨酸）
DNA
C
_______
T
_______
_______

mRN A
G
_______
A
tRNA
_______
U
_______
氨基酸
_______

10．（14分）当干旱发生时，植物气孔会出现不同程度的关闭，并可将信息传递给周围其他植株。为探究是地上信息还是地下信息，某兴趣小组将3组长势一致的盆栽豌豆等距排列，第2组与第3组通过管道连接，化学信息可以通过管子进行交流，第1组与第2组的根部不联系。用高浓度甘露醇浇灌第2组（高渗溶液，模拟干旱），1h后测定各组的气孔开度。回答下列问题：
（1）气孔出现关闭，将导致植物体光合速率下降，其原因是_______________。
（2）实验设计中存在一处明显错误，请指出___________。
（3）若实验过程的错误修复，预期可能的实验结果与结论。
①若第1组气孔开度前后变化不大（不变），而第2组和第3组气孔开度都出现明显降低，则___________；
②__________，则说明是地上信息；
③______________________。
11．（14分）生长素能调节植物细胞内的H+外流，H+外流增加了细胞壁的延展性，使细胞生长，H+外流越多促进生长效果越强。将琼脂（无色）加水溶解后再加溴甲酚紫指示剂，调pH到5后倒入2个培养皿中冷却凝固。取培养了3天的玉米幼苗，将根部全部用手指轻轻压入琼脂，然后把培养皿直立放置使根成垂直或水平位置状态，见下图。请回答下列问题：

注：溴甲酚紫指示剂在pH3．5~4．8时为黄色，pH4．8~5．5时为橙色，pH5．5~6．4时为红色。
（1）生长素是对植物生长发育有重要_______ 作用的一类化合物,主要在____________和___________中合成。在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行 __________(极性/非极性)运输
（2）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素—受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的__________________________功能。生长素可调节植物细胞内的H+外流，促进植物细胞体积________________，从而促进细胞生长。图1装置放置一段时间后可观察到根附近琼脂的颜色变化可能为________________________。
（3）图2装置放置一段时间后可观察到根近地侧琼脂颜色及颜色的深浅与远地侧有差异，原因是受______影响，根的近地侧生长素浓度____，_____生长，且和远地侧一起看，两侧的__________，导致如题实验结果。
12．下图为对某一家族中甲、乙两种遗传病调查后得到的系谱图。Ⅰ4的家庭中没有乙病史。试回答（以A与a，B与b依次表示甲、乙两种遗传病基因及等位基因）：

（1）甲病的遗传属于______染色体______性遗传；乙病最可能属于_____染色体________性遗传。
（2）Ⅰ3有关乙病的基因型为___________。
（3）若Ⅲ2与Ⅲ3婚配，其后代（U）患病的可能性为____________；U为同时患两种病女孩的可能性为______。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、A
【解析】细胞器分布的归纳：动物细胞特有的细胞器：中心体（低等植物细胞也有）；植物细胞特有的细胞器：叶绿体和液泡，叶绿体只分布在绿色植物细胞中，液泡只分布在成熟的植物细胞中；动植物细胞共有的细胞器：内质网、高尔基体、线粒体、核糖体。
【详解】A、水稻叶肉细胞和人的口腔上皮细胞中都含有高尔基体，A正确；
B、人的口腔上皮细胞不含叶绿体，B错误；
C、人的口腔上皮细胞不含液泡，C错误；
D、水稻是高等植物，其细胞中不含中心体，D错误。
故选A。
2、D
【解析】生态位是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。所谓“生态位宽度”是指被一个生物所利用的各种不同资源的总和。在没有任何竞争或其它敌害情况下，被利用的整组资源称为“原始”生态位。因种间竞争，一种生物不可能利用其全部原始生态位，所占据的只是现实生态位。
【详解】A、某种动物在生态系统中生存，需要资源、空间，因此研究某种动物的生态位通常要研究它的栖息地、食物、天敌及与其他物种的关系，A正确；
B、群落是生物种群的集合体，它们彼此关联又独立，因此群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，B正确；
C、调查才有数据，才知道某种生物在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用，C正确；
D、生态位宽度大的种群说明其在生态系统中相对更厉害，遇到外来物种入侵时，一般不容易被淘汰，D错误。
故选D。
3、B
【解析】分析题中的表格可知：甲状腺激素含量高于正产值，胰岛素含量低于正常值。甲状腺激素能促进新陈代谢的速率，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。胰岛素素通过调节作用降低血糖浓度。
【详解】A、该人胰岛素含量低，组织细胞摄取葡萄糖的速率减缓，A错误；
B、胰岛素含量低于正常值，会使血糖含量高于正常水平，达到一定值(肾糖阈)之后，其尿液中就可能含有葡萄糖，B正确；
C、胰岛素含量偏低，对血糖的摄取、利用、储存减少，血糖含量高于正常水平，C错误；
D、此人甲状腺激素激素水平偏高，新陈代谢速率升高，可能会体重减轻，D错误。
故选B。
4、D
【解析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。
2、兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。
【详解】A、突触前膜通过胞吐方式将神经递质释放到突触间隙，A错误；
B、兴奋在离体的神经纤维上的传导是双向的，B错误；
C、兴奋产生的原因是Na+内流，其跨膜运输方式是协助扩散，C错误；
D、神经递质可能为抑制性或兴奋性，与突触后膜上的受体结合可能抑制下一个神经元，D正确。
故选D。
5、C
【解析】本题考查植物的激素调节，考查对生长素、乙烯的生理作用及二者之间关系的理解。根据图中植物幼苗茎切段长度与其中乙烯含量变化的对应关系可判断生长素的生理作用及其作用特点。
【详解】据图可知，各生长素浓度下，植物幼苗茎切段长度均大于空白对照组，不能体现生长素作用两重性，A项正确；据图可知，生长素浓度大于10—6mol/L时，茎切段中乙烯含量随生长素浓度增加而增加，说明一定浓度的生长素可以促进茎切段中乙烯的生成，进而抑制茎切段伸长，B项、D项正确；据图可知，不同浓度生长素对茎切段长度的作用效果可能相同，C项错误。
【点睛】本题易错选A项，错因在于对生长素作用的两重性理解不正确。生长素在低浓度下促进生长，在高浓度下抑制生长，这体现了生长素作用的两重性。不论是促进还是抑制，均是与生长素浓度为0时进行比较，而不是与最适浓度时进行比较。
6、C
【解析】题图表示一个DNA分子的片段，其中①为磷酸，②为脱氧核糖，③为胞嘧啶，④为氢键，⑤为腺嘌呤， ⑥为鸟嘌呤，⑦为胞嘧啶，⑧为胸腺嘧啶，⑨为碱基对。
【详解】A、图中①与②③不是同一个脱氧核苷酸的连接部分，所以①②③不能构成一个DNA的基本单位，A错误；
B、DNA复制时，④的形成不需要DNA聚合酶的催化，脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键的形成需要DNA聚合酶的催化，B错误；
C、①和②交替连接，排列在外侧，构成DNA分子的基本骨架，C正确；
D、DNA分子中碱基对（⑨）越多，氢键的相对含量越少，其热稳定性越低，D错误。
故选C。
7、B
【解析】碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺激素合成的分级调节和反馈调节：下丘脑→TRH→垂体→TSH→甲状腺→甲状腺激素，甲状腺激素含量增加，会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，从而使甲状腺激素的含量保持相对稳定。
【详解】碘是合成甲状腺激素的原料，所以前4天由于甲状腺摄入碘而使甲状腺的放射量增加；4天后由于甲状腺激素的分泌而使甲状腺的放射量降低，其降低快慢与甲状腺的分泌量直接相关；B组注射生理盐水，属于空白对照；A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，由于负反馈调节，甲状腺激素的分泌量降低，甲状腺的放射量降低幅度低于B组；C组给兔子注射无放射性的促甲状腺激素，促进甲状腺激素的分泌，甲状腺的放射量降低幅度高于B组。B正确，ACD错误。
故选B。
8、A
【解析】食物链的起点是生产者；能量流动的特点是单向传递、逐级递减，食物链越长，能量流动时损失的能量就越多。
【详解】图中的食物链由2条：青草→昆虫→蛇→鹰；青草→野兔→鹰，鹰的食物来源中，假设蛇和野兔分别占1/5 、4/5，那么如果青草增加M千克，鹰的体重至少增加X千克，“至少”我们按相邻营养级之间能量传递效率按10%来算，那么鹰增重X千克需要青草的能量为：x/5 ÷10%÷10%÷10%+4x/ 5 ÷10%÷10%=M，280X=M．X=M/280 。
故选A。

二、非选择题
9、 (1).翻译 (2).tRNA (3).核糖体 (4).TGATTCGAA (5).T (6).G (7).A (8).A (9).C (10).U (11).谷氨酸
【解析】1、转录是在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程。
2、图示为翻译过程，以mRNA为模板，以转运RNA为运载氨基酸的工具，按照碱基互补配对原则，形成具有一定氨基酸顺序的蛋白质。图中Ⅰ是tRNA，Ⅱ是核糖体。
【详解】（1）基因的表达包括转录和翻译两个过程，图中为翻译过程。
（2）图中Ⅰ是转运RNA（tRNA），Ⅱ是核糖体，图中mRNA上的碱基序列为ACUAAGCUU，mRNA是以DNA的一条链为模板转录而来的，根据碱基互补配对原则可知该mRNA区段所对应的DNA碱基排列顺序为：TGATTCGAA。
（3）基因通过转录和翻译两个过程实现对蛋白质合成的控制，转录是以DNA的一条链为模板指导合成mRNA的过程，其碱基互补配对关系为A-U、G-C、C-G、T-A；翻译过程是以mRNA为模板指导tRNA转运的氨基酸按照碱基互补配对原则定位到相应的位置并在核糖体上合成多肽链的过程，涉及的碱基互补配对原则为，A-U、G-C、C-G、U-A。DNA的两条链上的碱基也遵循碱基互补配对原则，配对方式是A-T、G-C、C-G、T-A，因此表中的⑥为G，⑨为C，⑧为A，⑩为U，⑤为T，⑦为A，密码子为GAA，则对应的氨基酸是谷氨酸。
【点睛】熟知基因指导蛋白质合成的过程是解答本题的关键，能正确辨别图中的信息是解答本题的前提。
10、（1）植物吸收的CO2减少，C3生成减少，暗反应减慢，从而致使光合速率下降
（2）甘露醇溶液处理前应分别测定3组的气孔开度
（3） ①.说明是地下信息 ②.若3组的气孔开度都出现明显降低，且第1组和第3组下降程度相同（接近） ③.若3组的气孔开度都出现明显降低，且第3组比第1组下降程度更大，则说明既有地上信息也有地下信息
【解析】1、光合作用的具体过程：

2、该实验的目的是探究导致气孔关闭的是地上信息还是地下信息，自变量为是否与第2组用管道连接，因变量是各组的气孔开度。
【小问1详解】
气孔出现关闭，植物吸收的CO2减少，C3生成减少，暗反应减慢，从而使光合速率下降。
【小问2详解】
该实验的因变量是各组的气孔开度，因此该实验设计中存在一处明显错误，即甘露醇溶液处理前应分别测定3组的气孔开度。
【小问3详解】
①若是地下信息，则第1组气孔开度前后变化不大（不变），而第2组可将信息传递给第3组，导致第2组和第3组气孔开度都出现明显降低；
②若是地上信息，则3组的气孔开度都出现明显降低，且第1组和第3组下降程度相同（接近）；
③若既有地上信息也有地下信息，则3组的气孔开度都出现明显降低，且第3组比第1组下降程度更大。
【点睛】本题属于实验分析题，要求考生识记光合作用的具体过程，明确实验目的及实验的变量，能根据实验结论推测实验结果，属于考纲理解层次的考查。
11、 (1).调节 (2).幼嫩的芽、叶 (3).发育中的种子 (4).非极性 (5).信息交流 (6).增大 (7).橙色变为黄色 (8).重力因素 (9).高 (10).抑制 (11).H+外流量不同
【解析】生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素所发挥的作用，因为浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。不同植物对生长素的敏感程度不同，双子也植物＞单子叶植物，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度表现为根＞芽＞茎。
【详解】（1）生长素是一类植物激素，是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物；合成部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子；生长素在成熟组织中可通过韧皮部进行非极性运输。
（2）生长素调节作用的发挥需要与靶细胞表明的受体结合，形成“激素-受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的信息交流（或识别）功能；由题意可知，生长素通过调节H+外流，促进植物细胞体积增大，从而促进细胞生长；图1装置放置一段时间后可观察到根的生长方向是垂直向下，由于生长素的调节作用，H+外流进入琼脂内，根附近的pH下降，琼脂的颜色变化可能为由橙色变为黄色。
（3）图2装置放置一段时间后，由于受重力影响，根表现出向地生长的特性：即根近地侧生长素浓度高，生长被抑制，意味着H+外流的较少；而远地侧生长素浓度低，促进生长，意味着H+外流的较多；综上所述，由于近地侧和远地侧的H+外流量不同，导致根近地侧琼脂颜色及颜色的深浅与远地侧有差异。
【点睛】本题以生长素的生理作用为切入点，考查学生提取信息并利用有用信息进行综合分析、推理解答问题的能力。识记生长素作用的特点并能结合题意分析作答是解题关键。
12、（1） ①.常 ②.隐 ③.X ④.隐
（2）XBXb（3） ①.7/32 ②.0
【解析】分析遗传系谱图可知，II1和II2表现正常，后代女儿III1患甲病，但是其父亲正常，甲病为常染色体隐性遗传；I3和I4表现正常，后代II5患乙病，则乙病为隐性遗传，又因为Ⅰ4的家庭中没有乙病史，所以乙病是伴X染色体隐性遗传。
【小问1详解】
图中II1和II2为正常，所生Ⅲ1为患甲病的女儿，故甲病为常染色体隐性遗传病。因Ⅰ4的家庭中没有乙病史，故II5致病基因来自于Ⅰ3，乙病最可能为伴X隐性遗传病。
【小问2详解】
II5致病基因来自于Ⅰ3，Ⅰ3表现为正常，故为乙病的携带者，基因型为XBXb。
【小问3详解】
Ⅲ2关于甲病的基因型为1/3AA、2/3Aa，关于乙病的基因型为XBY；Ⅲ 3关于甲病的基因型为Aa，II4关于乙病的基因型为1/2XBXB、1/2XBXb，则Ⅲ3关于乙病的基因型为1/4XBXB、1/4XBXb。Ⅲ2与Ⅲ3婚配，后代关于甲病：2/3Aa×Aa→2/3（AA∶2Aa∶aa），患甲病概率为2/3×1/4=1/6，正常概率为5/6；关于乙病XBY×1/4XBXb→1/4(XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY)，患乙病概率为1/4×1/4=1/16，正常概率为15/16；故后代正常概率为5/6×15/16=75/96，则患病概率=1-75/96=7/32。
U若为女孩，不可能患乙病，同时患两种病的可能性为0。
【点睛】本题考查遗传病的遗传方式及相关概率计算，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。