地震中的父与子完美版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,17.,地震中的父与子,广州市花都区新华七小 李光明,拓展知识,什么是地震,?,由于地壳是一层层的岩石构成的,地壳内部的压力是很大的,.,岩层在受到巨大的积压时会发生褶皱,褶皱厉害了就可能断裂,.,岩石断裂时会释放出巨大的能量,使大地猛烈地震动起来,产生巨大的破坏力量,山崩地裂房倒屋塌,.,绝大多数的地震就是这样形成的,.,地震烈度划分,3,度：少数人有感，仪器能记录到,4-5,度：睡觉的人会惊醒，吊灯摆动,6,度：器皿倾倒，房屋轻微损坏,7-8,度：房屋破坏，地面裂缝,9-10,度：桥梁、水坝损坏、房屋倒塌，地面破坏严重,11-12,度：毁灭性的破坏,世界地震带分布图,黄色标识区域为环太平洋火山地震带、地中海,喜马拉雅地震带蓝色标识区域为大陆断裂地震带绿色标识区域为大洋海岭地震带,据统计，在唐山地震中死亡的人员共有,24.24,万,人，重伤,16.46,万,人；造成截瘫患者,3817,人，失去父母的孤儿,4204,人，轻伤仍需治疗者达,36,万,之多。,唐山地震震级为,7.8,级，它代表的能量是,3.210,16,焦耳，这相当于一个,12.5,万千瓦发电机组连续运转,8,年的总发电量，相当于,1945,年美国投向日本广岛的,400,颗,原子弹同时爆炸,!,2008,年,5,月,12,日,14,时,28,分,04,秒，四川,汶川,、,北川,，,8,级,强震,猝然袭来，,69227,人遇难，,374643,人受伤，失踪,17923,人。,512,汶川大地震后,裂开的地面,512,汶川大地震后,交通被阻断,512,汶川大地震后,伤亡严重,512,汶川大地震后,伤亡严重,灾难,这是一场怎样的地震？在课文中找出相关句子。,（这是一场,巨大的、突如其来的、令人措手无策的、造成毁灭性伤害,的地震。）,有一年，美国洛杉矶发生大地震，,30,万人,在,不到四分钟,的时间里受到了,不同程度的,伤害。,那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片,废墟,。,“太危险了，,随时,可能发生,大爆炸,”,美国加州发生,6.5,级地震,，造成房屋倒塌和人命,伤,亡。,地震,造成房屋坍塌,。,地震,造成道路断裂,。,一片废墟,地震造成地陷。,地震破,坏,公共,设,施。,地震,造成无家可归,。,地震,造成人员伤亡,。,本文故事背景,：,1994,年,1,月,17,日,4,时,31,分（北京时间,17,日,20,时,31,分），在洛杉矶市西北,35,公里处发生里氏,6.6,地震。,据统计，这次地震造成,62000,人死亡，,9000,多人受伤，,25000,人无家可归，毁坏建筑物,2500,余座,（加上严重受损约,4000,余座），几条高速公路被震断，一些立交桥坍塌，通向洛杉矶市区及其他地区的,11,条主干道路被迫关闭。地震还造成该市大部分地区断电停水，约,4,万户住宅断水，,5.2,万户断电,3.5,万户断煤气,通讯网络出现严重阻塞,雷击经济损失高达,300,亿美元,这是一个惊人的数字,!,它相当于,1976,年我国唐山,7.8,级地震造成的经济损失的,10,倍,;,看到这组数据，你有什么感受呢？,教学目的：,、认识,8,个生字，会写,11,个生字。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。,2,、有感情地朗读课文。,3,、从课文 的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。,4,、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。,教学重点：,了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感,受父爱的伟大。,教学难点：,让学生明白这对父子为什么了不起。,1.,自由读文，借助字典，结合课文中地句子认识本课地生字和新词。,2.,课文讲了一件什么事？,3.,用横线画出使你深受感动的句子，在小组内交流。,自由读课文,比比谁读的准,shn j h,n x,洛 杉 矶 混 乱 昔 日,x,l,b,o xu,废 墟,瓦 砾 爆 炸 血 迹,Ch,n zh,n,颤 抖,(,寒 颤）,地震 混乱 安顿 昔日,废墟 坚定 挖掘 绝望,爆炸 叹息 悲痛 颤抖,拥抱 曼妙 疾步 瓦砾,砸烂 洛杉矶 欢声笑语,破烂不堪,昔日：,废墟：,疾步：,绝望：,瓦砾：,开辟：,指往日，从前。,城市或村庄遭受破坏或,灾害后变成的荒凉地方。,快步行走,。,毫无希望。,破碎的砖头瓦片。,开发、开垦，把荒地开垦成可以种植的土地。本课是打开的意思。,伤害,（）漂亮,（）,坚定,（）挖掘,（）,近义词,侵害,坚决,好看,反义词,漂亮,（）漆黑,（）,坚定,（）危险,（）,丑陋,明亮,发掘,动摇,安全,提示：概括叙事类文章的主要内容，一般可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么,时间,？什么,地点,？什么人（,人物,）做了一件什么事（,事件,）？,课文记叙了一件什么事？,这篇课文记述（）年，在（）大地震中，（）奋不顾身从废墟中救出（）和（）的故事。,谱写了一首父爱的颂歌。,1994,美国洛杉矶,一位父亲,儿子,同学,（用要素串联法来概括）,这对,了不起,的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,找出课文中评价这对父与子的句子,画出来。,在这样一场巨大的灾难中，人类显得如蚂蚁般渺小，生命在转瞬间灰飞烟灭。然而，课文中的这对父与子却创造出了生命的奇迹。请快速浏览课文：,文章是怎样评价这对父子的？,这是一对,折射归,这是一对,的父与子,.,请同学们静心默读课文,1,12,自然段，哪些画面深深感动了你，让你觉得这位,父亲,很了不起，用,“,”,画下来，简单写下你的感受。,了不起,在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，,向他七岁儿子的学校。,冲,跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话,:,“不论发生什么，我总会跟你在一起,!”,他坚定地站起身，向那片废墟走去。,“谁愿意帮助我？”,(,好心人,),“,你是不是来帮助我？”,(,消防队长,),“,你是不是来帮助我？”,(,警察,),他挖了,8,小时，,12,小时，,24,小时，,36,小时，没,人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破,烂不堪，到处都是血迹。,（,1,）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他,7,岁的儿子的学校。,（这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险了。你从哪个词体会到的？）,“,冲,”字，这个动作体现了这位父亲急切,的心情，他迫切地希望孩子能够平安。,细读感悟,（,2,）当看到教学楼已成为一片废墟时，他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”,从这里可以看出父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情。心爱的儿子不在了，父亲那撕心裂肺的喊叫声。,了不起的父亲,因为,有责任感,恪守诺言,他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！,”,跪在地上大哭了一阵后，他猛然地想起自己常对儿子说的一句话：“,无论发生什么，我总会跟你在一起！,”,他坚定地站起身，向那片废墟走去。,？,面对其他父母绝望的眼神，父亲在心里对自己说：,面对消防队员的劝阻，父亲在心里对自己说：,面对警察的安慰，父亲在心里对自己说：,不论发生什么，我总会和你在一起！,（,3,）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。”,（从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他坚定地站起身，疾步走到那里，可见父亲救儿子的急切心情。父亲坚信儿子仍然活着，是因为他坚信儿子记住他说的那句话。,),了不起的父亲,因为,坚韧不拔,永不放弃,他,挖,了,8,小时，,12,小时，,24,小时，,36,小时，没人,再,来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,1.,一连串的数字说明了什么？,2.,你能想象到父亲在挖掘的时候身上哪些地方会有血迹呢？,在挖掘的这段时间里，父亲会遇到什么危险与困难？,你知道是什么让他不怕困难，坚持挖下去呢？,3.,“再”字说明了什么？你能说出来吗？,这位父亲是用工具挖吗？,瓦砾 废墟 挖掘,38,个小时里，危险无时不在！,爆炸,1,、他挖了,8,小时，,12,小时，,24,小时，,36,小时，没人再来阻挡他。,2,、他一直挖了,36,小时，没人来阻挡他。,哪句写得好？,他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。,父亲为了救儿子，整整挖了,36,小时，突出了挖的时间之长，之艰难。这句话不是直接写,36,小时，而是从,8,小时写起，这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救儿所克服的巨大困难。父亲坚信儿子没有死，可见父亲对儿子深深的爱。为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！,12,小时,24,小时,36,小时,8,小时,这三十六个小时里，父亲是怎么想的？,这三十六个小时里，人们认为这位父亲精神失常了。你认为父亲精神失常了吗？,1,、这位父亲的精神是不是失常了？你要是认为这位父亲精神失常，请找到相关的事实依据，你要是认为这位父亲的精神不失常，也请找出相关例证。,失常的例证：“这位父亲双眼直直地看着这些好心人”、“这位父亲心中只有一个念头”、“挖到第,38,个小时”。可是当我们面对一个因为爱自己的孩子，因为失去孩子过于悲痛，精神上、行动上与我们一般人有点不太神似的父亲，我们只会被他的精神所感动，对他的悲惨遭遇而感到同情，只能深深地敬佩这位了不起的父亲。说他不失常，的确不失常，因为一种伟大的父爱的力量充溢着他的全身。所以，他失常，但失常的伟大：他不失常，不失常的惊人！这就是爱，伟大的父爱！,(1),阿曼达在学习上遇到困难，很苦恼，父亲,_,。,(2),阿曼达在和同学踢足球，腿骨折了，疼得直流眼泪，父亲,_,。,(3),现在，阿曼达被压在废墟上，生死卜，父亲,_,。,(4),我要,_,的儿子和那些可怜的,_,，他们需要我，我不能,_,。,这三十六个小时里，父亲是怎么想的？,“太晚了，没有希望了。”,“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”,“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”,“谁愿意帮助我？”,（,恳求,）,“你是不是来帮助我？”,（,带着希望，急切地,）,“你是不是来帮助我？”,（,有点儿生气,）,有感情地朗读下面的对话,想一想,如果父亲挖出了孩子，但是孩子已经死了。,父亲是否还“了不起”？,你能总结概括吗？,课文作者是抓住了父亲的哪些方面的描写，,突出了父亲的了不起？,作者抓住了父亲的,外貌,，,动作,，,语言,等方面,来突出父亲的了不起,.,体会写法,人物的思想品质和文章表达的感情，往往通过描写人物的外貌、语言、动作来体现出来的，阅读文章要抓住人物这些表现。现在看看以下段落是什么描写。,在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。,那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片,废墟,。,动作,冲,他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起自己常对儿子说的一句话,：“不论发生什么，我总会和你在一起！”,他坚定地站起身，向那片废墟走去。,伤心,绝望,坚定,动作和语言,“不论发生什么，我总会跟你在一起！”,心理活动,“儿子在等着我！”,（坚守承诺、不离不弃）,他挖了,8,小时，,12,小时，,24,小时，,36,小时，没人再来阻挡他。他,满脸灰尘,，双眼,布满血丝,，衣服,破烂不堪,。,到处,都是血迹。,外貌,他,满脸灰尘,，双眼,布满血丝,，衣服,破烂不堪,，,到处,都是,血迹,。,历尽艰辛,疲惫不堪,伤痕累累,坚持不懈,决不放弃,坚守承诺,十二小时,二十四小时,三十六小时,八小时,你能透过这串数字，通过想象描绘出父亲都经受了怎样的困难和痛苦吗？（抓住父亲的动作、语言、心理来想象。）,这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。,就在他挖掘的时候，,不断有孩子的父母急匆匆地赶来，,看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地,离开,了。,人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。,静静凝视这段文字,有什么想法？,离开,对比,好心人,：“太晚了，没有希望了。”,父亲：,“谁愿意帮助我？”,消防队长,：,“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”,父亲：,“你是不是来帮助我,？”,警察,：“,你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”,父亲：,“你是不是来帮助我？”,对比,这位父亲,双眼直直,地看着这些好心人，,问道：,“谁愿意帮助我？”,没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：,“你是不是来帮助我？”,警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”,“你是不是来帮助我？”,他,挖,了,8,小时,12,小时,24,小时,36,小时,没人再来阻挡他。,他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,神态描写,语言描写,动作描写,外貌描写,了不起,为什么说这是一位,了不起,的儿子？,“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”,“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什事，你总会和我在一起！”,不怕,害怕,快速阅读,1324,自然段,你从哪些地方体会到儿子的了不起,?,细读感悟,“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着,，,就一定会来救我，也能救大家。,因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”,你能从这句话,中看出什么？,1,、“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”,谈谈你的体会。,（儿子很了不起。因为在长达,38,个小时的漆黑的瓦砾堆下没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而,7,岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。,即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇，奇迹的出现来源自伟大的父爱。）,）,8,小时过去了,儿子（,又累又饿,）,但心中只有一个念头：（,父亲会来救我的,）,12,小时过去了,儿子（,嘴唇干裂,）,但心中只有一个念头：（,父亲会来救我的,）,24,小时过去了,儿子（,浑身乏力,）,但心中只有一个念头：（,父亲会来救我的,）,36,小时过去了,儿子（,饥寒交迫，极度虚弱,）,但心中只有一个念头：（,父亲会来救我,的,）,小练笔：,请你想象一下：在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只是,14,个七岁的小伙伴，阿曼达和小伙伴们会说些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的写下来。,细读感悟,“不！爸爸。先让,别的,同学出去吧！我知道你会跟我在一起,的,，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”,从两句中,你体会到什么？,2,、“不！爸爸。先让我的同学出去,吧！，我知道你总会跟我在一起。”,（这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种舍己为人的品质真是来自对父亲承诺的信赖。）,父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱无疑让我们感动，而儿子对父亲的信任，却更让我们动容。一句平实而强有力的话连接着两颗心。,这句话在文中反复出现。这句话就是,父亲：,“不论发生什么，,我,总会跟你在一起,！”,儿子：,“因为你说过，不论发生什么，,你,总会跟我在一起,！”,“不论发生了什么，我知道,你,总会跟我在一起,。”,（深信不疑）,（无比信赖）,（坚定不移、决不放弃）,“我告诉同学们不要害怕，,说只要我爸爸还活着就一定会,来救我，也能救大家。因为你,说过，不论发生什么，你总会,和我在一起！”,（临危不惧、沉着冷静、坚强自信）,（语言）,体会写法,“不,!,爸爸。先让我的同学出去吧,!,我知道你会,跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你,总会跟我在一起。”,（语言）,这一让，让出,的是什么？,（舍己为人、先人后已）,课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的呢？,（课文对人物外貌、语言和动作的描写很具体。从人物的这些细致的描写中，让我们品悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身上汲取巨大的精神力量。）,小结写法,挖到第,38,小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音,：“爸爸，是你吗？”,是儿子的声音！父亲大喊,：“阿曼达！我的儿子！”,“爸爸，真的是你吗？”,“是我，是爸爸！我的儿子！”,“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。,因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”,同桌之间有感情地朗读下面的对话,“你现在怎么样？有几个孩子活着？”,“我们这里有,14,个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角，我们没被砸着。”,父亲大声向四周呼喊,：“这里有,14,个孩子，都活着！快来人！”,过路的人赶紧跑过来帮忙。,50,分钟后，一个安全的出口开辟出来了。,父亲声音颤抖地说,：“出来吧！阿曼达。”,“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。,不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”,这对,了不起,的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,课文结尾为什么说这是一对了不起的父与子？,2,、为什么说这对父子了不起？,这对父子内心充满了爱，父亲深爱儿子，面对废墟虽然悲痛欲绝，却决不放弃，不顾自己的安危终于救出儿子，他是一位意志坚强的非常有责任感的父亲。儿子对父亲无比信任，在危难中坚信会得到父亲 的救助，他把让同伴先获救当做应尽的责任。这对父子之所以了不起就是因为他们都是意志坚强、有爱心、有责任感的人。,这对父与子真是了不起，你想对父亲或儿子说点什么？请用一两句话写下来。,夸一夸,夸一夸,（,1,）我想对这位父亲说：“,”,（,2,）我想对阿曼达说：“,”,“出来吧！阿曼达。”,“不！爸爸。先让同学出去吧！”,拓展练习,1,、齐读最后一自然段，此时此刻这对了不起的父子不仅感动了我们，也感动了周围的人，想象一下周围的人会说些什么。,2,、语言训练,其他孩子的父母,地说：“,！”,消防队长,地说：“,！”,警察 地说：“,！”,却他放弃努力地那位父亲,地说：“,！”,细读感悟,在文中找出经常出现的一句话。,不论发生什么，我总会跟你在一起。,因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！,不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。,这三句话反复出现，多,处呼应，说明了什么？,不论发生什么，我总会跟你在一起。为什么文中,3,次出现反复出现类似的话？,因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。,“不论发生什么，我总会跟你在一起！”,（坚定、信念、执着、责任、爱、决心、不离不弃,）,“不论发生什么，我总会跟你在一起！”,“不论发生什么，我总会跟你在一起！”,他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子,！,”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起,！,”他坚定地站起身，向那片废墟走去。,说说每句中感叹号表达的感情,是儿子的声音,！,父亲大喊：“阿曼达,！,我的儿子,！,”,“,爸爸，真的是你吗？”,“是我，是爸爸,！,我的儿子,!,”,“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起,！,”,50,分钟后，一个安全的出口开辟出来了。,父亲声音颤抖地说：“出来吧,！,阿曼达。”,“不,！,爸爸。先让我的同学出去吧,！,我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”,小结,在阿曼达父子的一言一行中，我们感受了父爱的伟大。仔细品味吧！让我们将父爱珍藏在心中最温暖最柔软的地方，让我们一起大声地告诉父亲：“我爱你！爸爸！”让我们时刻铭记父亲的话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”,这个感人的故事让我感受到了：,；,我想到了：,。,感悟父爱,总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱。,父爱如山 高大巍峨 父爱似水 流淌心扉,爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长；爱是燃烧的火炬，照耀前进的方向。,5,月,17,日中午,12,时,30,分左右，北川中学高二八班,17,岁的学生熊文碧父亲特地从浙江温州赶回，找到女儿上课的课室后，跪寻女儿身影。,下面请看发生在四川的一个感人故事：,这个婴儿的妈妈，用血肉之躯顶住坍塌的天花板，护佑这个小生命甜甜的梦，却只是在临终前留下这样的一则手机短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你,他叫程林祥，地震后，他赶到学校，扒开废墟，找到了儿子的尸体。在余震中，他冒着生命危险，整整背了近,10,个小时，把儿子背回了家。,2,、,1994,年。,2008,年。两个不同的年份。,相同的是都是地震中关于,父爱,的故事。,有位作家曾这么写道：,“总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱。”,让我们永远记住,父爱如山！父母亲的怀抱，是我们最温暖的家，永远。我们活在父爱如山的背上，活在母爱如海的怀里。,因为有爱，我们也一定能了不起！,爱的延伸,父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯（,zhu,）洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。,高尔基也曾深情地赞美：“父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！”,有人说：,父爱是一缕阳光，父爱是一泓清泉，,让你的心灵让你的情感,即使在寒冷的冬天,即使蒙上岁月的风尘,也能感到温暖如春；依然纯洁明净。,奇迹的名字叫父亲,1948,年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。海上风平浪静，晨晖瑰丽的云交替出现，一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。,6,岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。,以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。,抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”,女儿不解的问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”,他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”,就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空。,尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天，而且不被任何人知觉。惟一能解释的是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血,。,这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。,“够了！”那是一位坐在首席的老医生，须发皆白，皱纹里满是人生的智慧。此刻一声大喝，然后一字一顿的说：“这个奇迹的名字，叫,父亲,。”,奇迹的名字叫父亲,讲的是,。（,要素串联法概括）,文中最后那位老医生说“奇迹的名字叫父亲”，我对这句话的理解是：因为是父亲对女儿的 创造了这一奇迹，所以奇迹的名字叫父亲。,你从文中哪些地方感受到了这位父亲对孩子的爱？划出来并写出体会。（,抓住对人物的语言、动作、神态描写）,地震中的父与子,他坚定地站起身，向那片废墟走去。,“,谁愿意帮助我？”没人给他肯定地回答，他便接着挖。,他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,奇迹的名字叫父亲,父亲却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去刀锋上的血迹。,他笑了，俯身在女儿额头深深刻下了一个吻。,奇 迹,一位母亲去买菜，突然她看到自己很小的两岁多的小孩从高楼的阳台上摔下来，那位母亲呢，一下子从很远的地方跑过去，居然接住了那个小孩！后来，消防人员做了一个实验，让那位母亲在同一个地方、同一个地点、用相同的时间，跑过去接一个沙包，但那位母亲却无论如何也接不沙包。,他望车外看了看，说，,“,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,”,走到那边月台,须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲很胖，走过去自然要费事些。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,地震中的父与子,不论发生了什么，我总会跟你在一起！,父亲,38,小时挖掘 爱的力量,儿子,与同伴生还 创造奇迹,板书：,1.,避震要点,震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室外开阔、安全的地方。,2.,身体应采取的姿势：,伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。,抓住桌腿等牢固的物体。,保护头颈、眼睛、掩住口鼻。,避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点灯火，因为空气中有易燃易爆气体。,如果你是在室内,蹲下、遮盖、抓稳,移动几步到附近安全的地方。,远离窗户。窗户玻璃会破碎，可能飞出几尺以外，伤害到你。,大部分地震受伤的人都是因为地面摇晃时移动超过了5英尺的距离。,地面摇晃时试图离开楼房是非常危险的，因为东西会砸到你的身上。,许多地震死亡事件的发生是由于人们慌忙跑到楼房外面，结果让墙壁倒塌时脱落的碎片打死。,在美国的建筑物里，地震时你留在原地更加安全。,如果你是在床上,抓稳，呆在那里，用枕头保护您的头部。,留在原地，受伤的可能性更小。,那些滚到地上或企图逃到门口的人结果往往被地上的碎玻璃扎伤。,如果你是在户外,找一块远离建筑物、树木、路灯、电线杆的空地。,蹲下，呆在那里，直到地震停止,建筑物、树木、路灯、电线杆倒塌时可能造成伤害。,如果你是在汽车里,把汽车停靠在空旷的路边，系紧安全带，直到地震停止。,树木、电线、电线杆、路牌和其他悬在空中的物体可能会在地震时掉下来。,把汽车停住会降低危险，并且硬顶汽车会保护你免受坠落物体的袭击。,当地震停止后，谨慎行驶。,避开桥梁和坡道，因为他们可能遭到地震的破坏。,如果你是在沿海地区,转移到地势较高的地方,地震通常会引起海啸,.,如果你是在山区,警惕地震引起的落石和其他碎片。,地震,通常会引起山体滑坡。,蹲下、,掩蔽,、抓稳,当我们遇到困难的时候，不要怕，因为我们的父亲会说：,当我们遭遇挫折的时候，不要怕，因为我们的父亲会说：,当我们陷入绝境的时候，不要怕，因为我们的父亲会说：,当我们深感迷茫的时候，不要怕，因为我们的父亲会说：,当我们失去方向的时候，不要怕，因为我们的父亲会说：,当我们面对灾难的时候，不要怕，因为我们的父亲会说：,小作,写亲人关爱自己的一件或者几件事；也可以为自己的亲人做一件事，并把这件事写下来。,字数达,450,以上。（,注意抓住对人物的神态、动作、语言、心理活动等描写）,