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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,父 母 心,1/47,世间爱千万种,惟有父母之爱最无私,时间长河能够带走一切,但带不走父母爱,.,它已深入我们骨髓,溶入我们血液,这爱留在我们心中,时刻温暖我们生命历程,.,诗歌观赏,2/47,1.,出声朗诵课文,读准字音,读通语句,.,2.,边读边用横线标出重点字词,.,3.,理清文章思绪,.,了解文章在情节安排上“一波三折，跌宕起伏”特点；,4.,体会字里行间所表达浓浓爱心,淡淡哀怨,.,学习目标,:,3/47,一、了解小说相关知识，培养阅读小说能力。,二、理清小说内容层次，体会语言生动形象。,三、体会父母为了儿女甘心贡献一切精神。,学海灯塔：,4/47,川端康成,日本小说家。,他是日本文学界“泰斗”级人物，亚洲第二位获诺贝尔文学奖人。,1899,年出生在大阪，幼年父母双亡。以后祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生。,1926,年写,伊豆舞女,成名。,1968,年因,雪国,而,千羽鹤,古都,获诺贝尔文学奖,。,作者介绍,5/47,作者年幼父母双亡，只好借居在体弱多病、双目盲瞎、住在郊区祖父家中。很快，祖父也猝逝。因为从小没有得到父母关心，因而尤其渴望父爱母爱，他许多作品中都反应了这一倾向。,父母心,以他惯有纤细笔触，怀着淡淡哀怨，描写了一个感人肺腑亲子之爱故事，催人泪下。,6/47,濑,户（）,吩咐,（）,褴褛,（）,酬,谢（）,拮,据（）,庇,护（）,不,妥,（）,缘,故（）失魂落,魄,（）,li,fn f,ln l,chu,tu,yun,p,ji,b,一、读一读,：,7/47,酬 谢：,无精打采：,微不足道：,拮 据：,庇 护：,失魂落魄：,二、记一记,形容精神不振，提不起劲头。,意义、价值等小得不值得一提。,形容心神不定、非常惊慌样子。,用金钱、礼品等表示谢意。,手头紧，经济境况不好。,袒护，保护。,8/47,感受父母心,请概括本文主要内容。,要求：（,1,）语言简明,（,2,）内容完整,本文讲了一对穷夫妻最终拒绝优越条件，不愿把自己任何一个孩子给富人故事。,9/47,1.,故事中父母换了几次孩子？并写出父母在不一样情,况下神态改变词语。,2.,依据父母神态改变，你以为他们是怎样父母？,你是怎样对待这么父母，并说出理由。,10/47,1.故事中父母换了几次孩子？并写出父母在不一样情况下神态改变词语。,首先送大儿子（眼含热泪）用二儿子换大儿子（无精打采）用三岁女儿换二儿子（失魂落魄）最终请求偿还女儿（悲痛欲绝）,2.,依据父母神态改变，你以为他们是怎样父母？你是怎样对待这么父母？并说出理由。,这是一对伟大父母，他们即使处于极其困难境地，但他们最终宁愿饿死，也不愿骨肉分离。,11/47,拓展与探究,本文为何起名“父母心”？“心”在文中有何含义，起到什么作用？,12/47,因为文章中父母亲从事件开始，心理就不停地改变着；对人物描写都是围绕他们心理改变展开；父母最终决定能够真切地反应天下父母对儿女爱心。,“心”指是父母对儿女眷爱之心，是这篇文章主题，也是导线，串起了整个故事情节，起到了画龙点睛作用。,13/47,请你结合对课文了解，谈谈本文主旨。,本文经过一对穷夫妻最终拒绝优越条件，不愿把自己任何一个孩子给富人故事，表现了天下父母对自己儿女一颗高尚爱心。,二、探究主旨,14/47,故事情节,15/47,破题（,1,、,2,）交代故事背景和人物关系。,想领养孩子。,三次换送儿女。,要回女儿。,一家六口团聚。,开端（,3,6,）,发展（,7,12,）,高潮（,13,16,）,结局（,17,）,16/47,思索,:,文中那对父母共几次送换要自己孩子,?,每次送换要时表情怎样,?,心理是怎么想,?,送换要理由又是什么,?,17/47,父母心,贵夫人要小孩,情节,表情,送走长子,送走次子,送走女儿,要回女儿,犹豫不决,难割难舍,无精打采,失魂落魄,失声痛哭,爱,18/47,三、品析语言,1,.,仔细体味课文中所写“当爹妈心”，依据下面提 供情境，用一两句话写出“那位父亲”和他妻子 心理。财主夫人要求送一个孩子给她时：送走长子时：用次子换回长子时：用女儿换回次子时：要回女儿时：,19/47,财主夫人要求送一个孩子给她时：那位父亲犹豫不决，要和孩子妈妈商议后才决定。,送走长子时：贫穷父母认为对方条件优越，送走一个孩子可让他过好日子，自己负担也可减轻一些。,用次子换回长子时：实在舍不得长子，要把他要回来。怎么要？用老二去换老大吧，就说长子是接班人，不论怎么穷，也不能把长子给人。,用女儿换回次子时：次子也舍不得，也要去把他要回来。怎么要？用女儿去换他吧，就说老二长得和逝世婆婆一模一样，扔了他就扔了婆婆，这是不孝啊。,要回女儿时：女儿太小了，也舍不得。现在拿了她钱怎么办？如数奉还，我们宁愿全家六口饿死在一起。,20/47,揣摩父母心,时间,决定,表情,原因,当日黄昏,送走大儿子,眼含热泪,难割难舍,贫穷,第二天早上,送走二儿子,无精打采,老大是接班人,第二天黄昏,送走三岁女儿,不好意思,老二和婆婆太像了,；,第三天早晨,全部要回,痛苦,女儿太小父母冷酷无情,21/47,抓线索，理情节,送走（）（）换（）,（）换（）要回（）,一波三折，跌宕起伏,大儿子,二儿子,大儿子,女儿,二儿子,女儿,22/47,父母心,送长子,换女儿,换次子,要女儿,（,一波三折,）,23/47,一、研读文本,1.,题目“父母心”含义是什么？在文中起什么作用？,2.,最终一次要孩子时，父亲说道“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。”是父亲宁肯饿死孩子，也不想让他过上好日子吗？,3,.课文假如一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这么写有什么好处？,4.,财主夫人最终说，“就算做你们教给我知道父母之心酬报吧。”财主夫人所指“父母之心”是什么呢？,5.,通读课文，分析本文故事情节是怎样逐步展开？,24/47,指天下父母对儿女爱心。这是文章主题，贯通、推进着整个故事情节，起到画龙点睛作用。,1.,题,目,“,父母心,”,含义是什么？在文中起什么作用？,2.,最,后一次要孩子时，父亲说道“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。”是父亲宁肯饿死孩子，也不想让他过上好日子吗？,不是。这是父母对儿女一颗至亲至诚爱心，这颗爱心是无价。,25/47,3,.,财主夫人最终说，“就算做你们教给我知道父母之心 酬报吧。”财主夫人所指“父母之心”是什么呢？,对孩子真诚、无私、不能割舍爱。,开始财主夫人对于这对夫妻几次三番换孩子是有看法，但每次换孩子理由，都让人无法拒绝，尤其是最终一次，夫妻哭着要回女儿那段对白，深深打动了财主夫人，让她明白了父母对儿女那种发自内心爱是任何金钱无法换取。,26/47,4.课文假如一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更,能表现父母爱子之心,？现在这么写有什么好处？,不能。因为父母总是为自己孩子着想，他们希望自己孩子能过上好日子。当有些人开出优越条件时，贫穷父母是不能不为自己孩子着想。假如一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表示父母爱子之心。现在这么写好处是：符合生活真实；能把贫穷父母波折复杂内心活动表现出来；惟其如此，才能使作品产生感染力，打动读者心。,27/47,5,.通读课文，分析本文故事情节是怎样逐步展开？,文章围绕,“,送子,”,一事，按父母二人心态改变，一层一层地展开。,一开场,经过财主夫人与父亲衣着上强烈对比映衬出双方家庭背景极大差距。经过女佣与父亲对话让读者清楚两个家庭有很好互补性，给之后故事发展提供了条件。,接着,，理所当然，财主夫人得到了孩子，而贫穷家庭得到了他们最需要钱。这时，故事情节峰回路转，一系列调换让大家疑惑这对父母亲终究想怎样。,最终,，贫穷父母作出了让人意想不到决定：一个孩子也不能送，同时也感动了财主夫人，故事也到达了高潮。几次,“,换子,”,改变，都显得合情合理，情节即使一波三折，但读起来十分顺畅自然。,28/47,2.“,那一家六口终于又团聚了”一句中，“终于”表示作用是什么？,3.,课文原文有这么一句：“,不过孩子衣服却相 当脏。”课文将这个“脏”字改作“破旧”。为什 么要这么改？请说说你体会。,29/47,2,“那一家六口终于又团聚了”一句中，“终于”表示作用是什么？,“,终于,”,表示经过种种改变或等候之后出现情况，准确地说明了,“,一家六口人团聚,”,是经过几送几换之后出现，很好地总结了上文内容。,3,课文原文有这么一句：“,不过孩子衣服却相当脏。”课文将这个“脏”字改作“破旧”。为何要这么改？请说说你体会。,感情色彩起了改变。,“,脏,”,表现孩子父母懒惰，不爱整齐，带贬义；而,“,破旧,”,是一个中性词，只表现,“,穷,”,一面。,30/47,父母心,川端康成,送,要,换,换,爱,31/47,请你结合对课文了解，谈谈本文主旨。,本文经过一对穷夫妻最终拒绝优越条件，不愿把自己任何一个孩子给富人故事，表现了天下父母对自己儿女一颗高尚爱心。,二、探究主旨,32/47,仿写句子，抒写感受,父母心是一缕春风，吹暖了我们心田；,父母心是一条溪流，带来了一路欢歌；,_,，,_,；,_,，,_,。,33/47,作品格调,浓浓爱心 淡淡哀怨,34/47,谈谈生活中令你感动父母之爱，并回想描写相同内容古诗。,35/47,文中说,“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”，,构想一下，这家人在团聚以后命运会怎样，为文章续写一个结尾。（字数,250,左右）,作 业,36/47,链接生活,讲讲发生在你身边亲情故事。,37/47,假如说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福港湾。假如母亲真情，点燃了我们心中希望；那么父亲厚爱，将是鼓起我们远航风帆。父恩比山高，母恩比海深。让我们永远感恩父母！,父母心,38/47,拓展延伸：,你能找出赞美 父爱母爱诗歌、谚语、歌曲吗？说给大家听听吧！,39/47,1,、娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长。,（中国谚语）,2,、乌鸦认为自己孩子最优异。（英国谚语）,3,、父母美德是儿女最大财富。,（法国谚语）,4,、父恩比山高，母恩比水深。（日本谚语）,5,、谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）,6,、母亲心是儿女天堂。（柯罗里）,40/47,真情反馈：,当代作家毕淑敏说：“当我们年轻时候不懂事，当我们懂事时候不年轻。有许多东西能够填补，而许多东西无法填补。”所以趁着我们和父母在一起时候，多一份关心，尽一份孝心，可能只是粗茶一杯，可能只是淡饭一碗，但在爱天平上他们是等值。因为,孝心无价。,41/47,一、仿写句子，抒写感受,父母心,是一缕春风，吹暖了我们心田；,父母心,是一条溪流，带来了一路欢歌；,父母心,是,_,，,_,；,父母心,是,_,，,_,。,二、基础训练,巩固新知，课堂练习,42/47,格言、名句示例,1,、,娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长（中国谚语）,2,、乌鸦认为自己孩子最优异（英国谚语）,3,、父母美德是儿女最大财富（法国谚语）,4,、父恩比山高，母恩比海深（日本谚语）,5,、一父养十子之至情，较十子对于一父之情为 深（德国谚语）,6,、父母对儿女爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁、美好感情（加莉娜）,43/47,有一个母亲，抢救人员发觉她时候，她已经死了,.,是被垮塌下来房子压死，透过那一堆废墟间隙能够看到她死亡姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压变形了，看去有些诡异。救援人员从废墟空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物时候，救援队长突然往回跑，跑变喊“快过来”。他又来到她尸体前，费劲把手伸进女人身子底下探索，他摸了几下高声喊“有些人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心把挡着她废墟清理开，在她身体下面躺着她孩子，包在一个红色带黄花小被子里，大约有,3,、,4,个月大，因为母亲身体呵护着，他毫发未伤，抱出来时候，他还平静睡着，他熟睡脸让全部在场人感到很温暖。随行医生过来解开被子准备做些检验，发觉有一部手机塞在被子里，医生下意识看了下手机屏幕，发觉屏幕上是一条已经写好短信“亲爱宝贝，假如你能活着，一定要记住我爱你”，,44/47,陈玉蓉儿子叶海滨,13,岁那年被确诊为一个先天性疾病,.,这种肝病无法医治，最终可能造成死亡。为挽救儿子生命，陈玉蓉请求医生手术将自己肝移植给儿子。可是她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。为了挽救孩子生命，陈玉蓉从医院出来后，当晚就开始了自己减肥计划,天天走,10,公里。在随即,7,个多月里，她每餐只吃半个拳头大饭团；走破了四双鞋子，脚上老茧长了就剐，剐了又长。当她再次去医院检验时，奇迹出现了：脂肪肝没有了。医生感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短,7,个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。”,年,11,月,3,日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。她赋予了孩子第二次生命。感动中国推选委员会委员彭长城这么评价她：她疾走照片，强烈地震憾了我心灵。这种姿态，如此心酸、如此漂亮。为了孩子，母亲能够贡献多少？这陈玉蓉暴走七个月，朴素母爱愈发沉甸。颁奖辞：,这是一场命运马拉松。她忍住饥饿和疲惫，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定要赢，她脚步为丈量出一份伟大亲情。,1999,年,10,月,3,日，本该愉快假日里，一个幸福三口之家在高高缆车上放飞他们欢笑，观赏着被枫叶染红峡谷美景。就在这时，缆车突然间离开了缆索，急速地坠落。十几条生命一瞬间就要消失了。就在缆车坠地一刹那，父母用双手奋力托起了年仅,2,岁孩子。父母双双遇难了，而他们却用双手托起了孩子重生，这个孩子叫潘子洁。以后韩红为潘子洁写了一首歌，并一一直在帮助着他,拓展延伸,45/47,世间爱千万种，,惟有父母之爱最无私，,时间长河能够带走一切，,但带不走父母爱，,它已深入我们骨髓，,溶入我们血液，,这爱留在我们心中，,时刻温暖我们生命历程。,46/47,1,、拟一条感恩父母短信。,2,、文中“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”，构想一下，这一家人在团聚以后命运会怎样，为课文续写一个结尾。（字数,200,字以上）,课外作业,47/47,
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