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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课前篇,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课堂篇,合作学习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,当堂检测,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,-,*,-,第,2,课时角度问题,1/30,2/30,一,二,3/30,4/30,5/30,6/30,7/30,一,二,二、用正、余弦定理处理与角度相关问题方法,【问题思索】,怎样用正、余弦定理处理与角度相关问题,?,提醒,测量角度问题主要是指在海上或空中测量角度问题,如确定目标方位,观察某一建筑物视角等,.,处理它们关键是依据题意和图形及相关概念,确定所求角在哪个三角形中,该三角形中已知哪些量,需要求哪些量,.,通常是依据题意,先从实际问题中抽象出一个或几个三角形,再经过解这些三角形,得到所求量,从而得到实际问题解,.,解题时应认真审题,结合图形去选择定理,这是最关键、最主要一步,.,8/30,判断以下说法是否正确,正确在后面括号内画,“,”,错误,画,“,”,.,(1),若点,A,在点,B,北偏西,50,则点,B,在点,A,西偏北,50,.,(,),(2),方向角取值范围是,0,360,方位角取值范围是,0,90,.,(,),(3),方位角是,270,方向恰好是正西方向,.,(,),答案,(1),(2),(3),9/30,1,2,3,10/30,11/30,反思感悟,处理实际测量中角度问题基本步骤,:,(1),找准观察点以及参考物,依据,“,上北下南,左西右东,”,确定正北方向,;,(2),依据题意作出示意图,;,(3),分析图中已知量和未知量,标出相关角和线段大小,;,(4),利用正弦定理或余弦定了解三角形,求出未知量,.,12/30,13/30,14/30,1,2,3,15/30,16/30,反思感悟,1,.,本题欲求方位角,先求边长,而要求边长,需先求时间,.,因为舰艇与渔轮同时在移动,所以相遇点不确定,即舰艇航向不确定,解题时画图关键是设出相遇点,B,画出能够求解三角形,.,2,.,处理这类问题,首先明确题中所给各个角含义,然后分析题意,依据题意画出正确示意图,将实际问题转化为数学问题,利用正弦定理或余弦定理求解,表达了数形结合与方程数学思想方法,.,17/30,18/30,19/30,1,2,3,20/30,21/30,22/30,23/30,24/30,25/30,26/30,27/30,28/30,29/30,30/30,
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