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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我努力 我达到,学习目标：,1.了解病毒引发的疾病及发现过程和病毒的种类。,2.熟悉病毒的形态结构特征和生活方式。,3.认同病毒对人类有害也有利。,重、难点：,病毒的结构和生活，并认同病毒对人类有害也有利。,自学导入：,1、先利用2分钟时间仔细读问题，再看课本72-75页去探究。,2、有疑惑的问题小组讨论，共同拟定答案。,3、大约10分钟后汇报小组学习成果。,拿起笔 动起脑,自学教材要求,（1）,简述病毒引发的疾病及发现过程,（2）,病毒的种类：阅读教材第72页相关内容，据病毒所寄生细胞的不同，推测以下病毒所寄生的细胞，并尝试连线（把病毒与所属的类别连线）,植物病毒 艾滋病病毒,（寄生在_细胞中）烟草花叶病毒,动物病毒 流感病毒,（寄生在_细胞中）痢疾杆菌病毒,细菌病毒（噬菌体）豌豆萎黄病病毒,（寄生在_细胞中）大肠杆菌噬菌体,病毒引发的疾病,（3）,病毒的结构和生活 1.病毒的结构观察第73页图并思考总结。,2.病毒的生活 思考与讨论：病毒能独立生活吗？_,病毒只能生活在怎样的细胞中？_这样的生活方式,叫什么？_病毒繁殖新个体的速度快吗？_,（4）,病毒对人类有害也有利（认同）,1、阅读课本P74，观察图例，认同病毒对人类有害也有利,2、观看幻灯片：认同噬菌体能“吞噬”细菌,病毒的形态特征,球形,杆形,蝌蚪形,病毒的种类,噬菌体“吞噬”细菌,00,病毒存在的意义,病毒的危害,拓展创新：,轻松阅读课本P74-阮病毒、疯牛病、克雅氏病，回答相关问题：1、阮病毒是病毒吗？2、牛为什么得疯牛病？人得了这种病叫什么病？3、这件事给了我们什么启示？,归纳与小结,：,1、病毒的结构和生活结构：结构简单，由_外壳和_核心组成，无_结构的微小生物。生活：寄生在_细胞中。2、病毒的种类,、,、,。3、病毒与人类的关系：有害也有_。,再见,再见！,欢迎各位老师光临指导,再见！,欢迎各位老师光临指导,再见！,欢迎各位老师光临指导,欢迎各位老师光临指导,再见！,欢迎各位老师光临指导,再见！,欢迎各位老师光临指导,再见！,欢迎各位老师光临指导,