资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,读碑,1/53,学习目标,1.,体味文章悲壮激越、肃穆深沉情感。,2.,了解作者认识过程,从外在理性认识升华到内心情感不一样。,3.,了解和认识为了缔造我们幸福生活，中华民族所付出巨大代价，从而激发学生热爱生活、创造生活、贡献社会使命感。,2/53,作者介绍,刘成章，陕西延安人，当代作家。,1961,年毕业于陕西师范大学汉字系。历任陕西师范大学汉字系助教，延安歌舞团编剧，陕西人民出版社文艺部副主行、陕西省出版总社副社长，陕西省出版协会副主席，陕西省作家协会党组副书记、副主席，文学创作一级作家。中国散文学会常务理事。享受政府特殊津贴。,1954,年开始发表作品，,1988,年加入中国作家协会。,著有,黄土情,、,纤丽阳光,、,刘成章散文选,、,刘成章散文集,等。,3/53,背景资料：,作家长久生活在陕西，对延安一草一木有着特殊感情，尤其是当他去了一趟南泥湾，瞻仰了九龙泉烈士纪念碑，听说一位烈士亲属查找烈士名字找了半个小时没有结果感人事迹后，心情十分沉重，他于是产生了创作,读碑,感想。,4/53,题目讲解：,作家刘成章利用了词语移用修辞手法，写出自己屡次站在人民英雄纪念碑前联想和思索。,5/53,读了解：,普通地说，可读是书、文章，但有时人们也将对山、水、景、物乃至人品味、琢磨等也叫“读”。如“读后感”指就是看过一本书或一篇文章以后感想，这时“读”发,d,音，但“读”另一个音,du,，它指语句中停顿，如“句读”。古时称文词停顿地方叫句或读（,du,），连称句读时，“句”是语意完整一小段，“读”是句中语意未完，语气可停更小段落。,6/53,同学们，我们怀着万分崇敬心情，在作家周定舫引导下，瞻仰了巍峨、雄伟、庄重人民英雄纪念碑。今天，我们又将在作家刘成章引导下再次造访人民英雄纪念碑。这次可不一样，我们不但要用眼睛看，更要专心去读。,7/53,扫清字词障碍,1.,字音认读。,缔,造（,d,）恢,宏,（,hng,）,夯,实（,hng,）凝,滞,（,zh,）,弥,深（,m,）,8/53,词语补注,:,庄重：庄重而严厉。雄伟：雄壮而伟大。瞻,zhn,仰：恭敬地看。络绎不绝：前后相接，连续不停。凝,nng,滞,zh,：停顿流动。怦,png,然：形容心跳，怦，象声词。阅历：由经历得来知识。沧茫：空阔辽远，没有边际。密密麻麻：又多又密（多指小东西）。,9/53,牺牲：为了正义目标而舍弃自己生命。如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音悲切。誓师：军队出征前，统帅向将士宣示作战意义，表示果断战斗意志。上溯,s,：往上推求或回想。逶,wi,逶,y,迤迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝样子。触目惊心：看到某种严重情况引发内心震动。缔,d,造：创建，建立（多指伟大事业）。,10/53,默读课文，用一句话概括本文主要内容。,从课文首尾来看，从记叙中插叙作用来看，本文主要内容应该是：在九龙泉烈士纪念碑启示下，“我”终于读懂了人民英雄纪念碑。,整体感知,11/53,理清结构,插叙手法利用，既是本文记叙特点，又是本文结构特点，请利用这个特点，划分本文层次。,12/53,第一层：第,l,自然段一第,5,自然段第二层：第,6,自然段一第,13,或,14,自然段第二层：第,13,或,14,自然段一第,15,自然段,13/53,课文内容讲解,刘成章,读碑,，记叙了他解读人民英雄纪念碑历程，体会到了纪念碑所承载历史分量沉重和中华民族为了国家胜利、人民幸福所付出巨大代价。掀开了中国革命悲壮历史一角，让我们在巨大震撼中升腾起一股悲壮感和使命感，在灵魂洗礼之后重新面对熟悉而又好像早已厌倦生活。,14/53,他首先刻画了自己去南泥湾之前对人民英雄纪念碑认识。瞻仰人民英雄纪念碑外观，感到它“庄重、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤巨人”，并经过对题词、碑文、浮雕“细细地读”、“仔细地看”，回顾了每一段艰辛卓绝历史，领会了烈士们英雄无畏精神。,15/53,尤其是一位少妇抱着孩子画面，更激荡了作者诗情：我们一定要珍惜先烈们用生命换来幸福生活，并让后代永远记住他们！这时，作者禁不住再次仰起头；彼苍者天，伟哉此碑！丰碑千秋！是啊！人们将永远记住为了中华民族繁荣和幸福而英勇牺牲先烈们。,16/53,作家接着刻画了自己瞻仰了南泥湾九龙泉烈士纪念碑以后，对人民英雄纪念碑产生新认识，这一次解读是作者从现实体验到理性认识升华。,17/53,作家所去是南泥湾九龙泉烈士纪念碑。残破碑身给人一个沧桑感，时隔了半个多世纪，历史已经久远，当初如火如荼地战斗过热土如今已归于寂静，四面一片寂静，这里好像被人遗忘。假如不是看到这些密密麻麻，像森林一样烈士名字，谁能体会得到“牺牲”二字分量？,18/53,那不是用水泥砌成固定一块石碑，而是一个个有名有姓，有亲有情感血肉之躯化为尘土悲壮故事，是用千千万万个血肉之躯筑成屹立于人们心中丰碑。,19/53,由此，作家想到“三年以来,”“,三十年以来,”“,由此上溯到一千八百四十年,”,一百多年来，中国牺牲人民英雄鲜血洒遍了,960,万公里每一方土地，这怎能不在他心中升腾起一股悲壮感和使命感？,20/53,体会语言情味和作者情感,品读课文,自由朗诵课文，勾画出令自己观赏、感动、震撼句子或段落，并从语言表示和情感表示两个角度进行旁批。,21/53,1,瞻仰者络绎不绝，如半凝滞河水缓缓流淌；我比他们看得更慢，是河水中一块石头。,利用比你手法，经过描写表现了人们凝神屏气仔细瞻仰情态。同时利用对比手法突出了我脚步几乎凝固瞻仰状态。由此能够看出我看得十分投入、认真。,22/53,2,整个碑上，是字堆积，字重合，字密密麻麻。,利用排比手法写字多，突出了我受到震撼。,23/53,3,然而为了缔造我们幸福生活，,这么多,、,这么多,英雄儿女，竟都倒在血泊里了！,“,这么多”重复使用，表示了作者心头涌起悲壮感和震撼。,24/53,4,什么字？森林一样烈士名字,。,用“森林”来形容烈士名字之多。形象地写出了作者所受到震撼之强烈。,25/53,5,它后面还有什么呢？莫非不是铭刻着密密麻麻,重重合叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心,比森林还要辽阔十倍百倍,烈士名字么,?,采取叠词、铺陈渲染突出了烈士之多，我震撼之强烈，感触之深。,26/53,品读关键词,情感悲壮、激昂、深沉、肃穆,(,不但仅是悲伤、悲痛,),。,情感表示，得益于各种修辞手法利用,(,设问、反问、对比、引用、重复等修辞方法,),和各种表示方式利用,(,描写、抒情、记叙、议论各种表示方式,),。,27/53,思索,讨论,为何说九龙泉烈士纪念碑是人民英雄纪念碑一条极好注释？它注释了什么？,作者由九龙泉烈士纪念碑看到无数烈士名字让作者明白了为了中华民族未来，中国人民幸福、自由是有没有数个鲜活生命为此牺牲。从而读懂了人民英雄纪念碑丰富内涵。,28/53,思索,讨论,作者说“每看见人民英雄纪念碑，心中便升起一股悲壮感和使命感。”怎样了解这“悲壮感”和“使命感”内涵。,悲壮感：是因为作者第一次真切认识到为了缔造我们幸福生活，竟有那么大英雄儿女倒在了血泊里，这个代价是太大了。因而产生了悲壮感。,使命感：正是因为这种巨大代价，我们才没有理由埋怨、厌弃今天生活，才会意识到应加倍珍惜这来之不易幸福生活，并将自己有限生命投入祖国建设和改革开放洪流中，创造新辉煌。,29/53,思索,：,第四段中对少妇和孩子细节描写有什么作用,是先烈们以生命为代价换来了我们今天幸福生活，我们永远不会忘记他们。,30/53,思索,：,文章最终一句话是什么意思？,作者对人民英雄纪念碑有了更深认识。人民英雄纪念碑不是一座装饰美观、高大建筑，它凝聚是中华儿女为了自由、幸福而洒下鲜血，它是中华民族意志和精神象征。,31/53,写法探究,（,1,）作者从大处着眼，引导人们思索怎样对待今天生活，视野开拓，立意高远，又从小处着墨，精于用诗化细节去撩拨人们敏感神经，引发读者内心颤动，汹涌起内心情感波澜。,32/53,（,2,）作者同时将鲜明画面，浓郁情感与理性思索有机结合起来，这是他经历了一个长久体验认识思索过程，这是一个寻找生活意义及生命意义过程，它既能率领读者身临其境，到达感同身受之效，又增强了文章深度与厚度，从而丰富了文章意蕴，情真味浓，可读性强。,33/53,延伸与拓展,结合前一课和本文，谈读你对单元课题,“,丰碑,”,了解,“,丰碑”决不但仅是一个装饰和高大建筑，它是,34/53,一个意志和精神象征,35/53,一个英雄崇敬,36/53,是一段历史凝固,37/53,一个民族不屈不挠意志是“丰碑”,平型关大捷,38/53,青藏铁路,三峡水库,一项常人难以企及成就是“丰碑”,39/53,神舟十号升入,太空,40/53,一个高尚精神品质也可是丰碑,。,41/53,相关知识：,1958,年,5,月,1,日，耸立于天安门广场人民英雄纪念碑正式落成，并举行了盛大开幕仪式。从此人民英雄纪念碑作为新中国第一座大型纪念性工程被载入史册，并成为了我国爱国主义教育一个主要象征。每当人们漫步于天安门广场，看到人民英雄纪念碑拔地而起身影时候，一定都想知道当初兴建人民英雄纪念碑那些日日夜夜,42/53,1949,年,9,月,30,日，中国人民政治协商会议第一届全体会议经过了在首都建立人民英雄纪念碑决议。,1952,年,5,月,10,日首都人民英雄纪念碑兴建委员会正式成立。该委员会主任由当初北京市委书记彭真同志担任，副主任由国际著名建筑家梁思成同志担任，秘书长为薛子正。,43/53,为了表达周恩来总理关于建筑纪念碑目标在于“纪念死者，鼓舞生者”指示，,1953,年,3,月首都兴建委员会从,240,各种设计方案中精选出,8,种，向专业设计人员广泛征求意见。这,8,种设计方案包含：矮而分散经典设计，高而分散经典设计，做成三座门设计，矩形主柱式碑形,高经典设计，有了望台设计，红墙上立碑设计，碑顶立群像设计和最终被采取碑形设计。,44/53,关于纪念碑建在何处，也经过广泛讨论。开始有些人主张建在东单广场，有些人主张建在前门楼上，有些人主张就中华门原址建立，也有些人主张建在西郊八宝山上。最终，中国人民政治协商会议决定将纪念碑设置在全国人民政治活动中心,天安门广场。,45/53,纪念碑位置在天安门南约,463,米，正阳门北约,440,米南北中轴线上。它庄重宏伟雄姿，含有我国独特民族格调。在广场中与天安门、正阳门形成一个友好、一致、完整建筑群。纪念碑总高,37.94,米，碑座分两层，四面围绕汉白玉栏杆，四面都有台阶，下层座为海棠形，东西宽,50.44,米，南北长,61.54,米，上层座呈方形，台座上是大小两层须弥座，下层须弥座束腰部四面镶嵌着八块巨大汉白玉浮雕，,46/53,分别以“虎门销烟”、“金田起义”、“武昌起义”、“五四运动”、“五卅运动”、“南昌起义”、“抗日游击战争”、“胜利渡长江”为主题，在“胜利渡长江”浮雕两侧，另有两幅以“支援前线”、“欢迎人民解放军”为题装饰浮雕。浮雕高,2,米，总长,4.68,米，雕刻着,170,多个人物，生动而概括地表现出我国近百年来人民革命伟大史实。,47/53,人民英雄纪念碑是毛泽东、周恩来等老一辈革命家十分关心事情，是在他们直接指示下完成。史料中有一份宝贵毛泽东手书指示。事情缘于朱启钤、章士钊、叶恭绰三位民主人士看到人民英雄纪念碑设计后，向毛主席提议，对纪念碑设计提出新意见，如：浮雕史料应尤其慎选，人民共和国成立图画不可漏略；浮雕用材可考虑铜铸；整个图形宜再行斟酌；各部分纹样宜另行选择，明清两朝纹样纤弱无力，不宜多用等。毛泽东主席看到提议后，指示：“彭真同志，此件请付委员会讨论并邀提议三人参加。”,48/53,在北京市档案馆档案中还有另一份毛泽东主席亲笔修改纪念碑奠基石碑文初稿。原碑文是彭真同志拟写“中国人民解放战争和中国人民革命烈士纪念碑奠基仪式”，毛泽东将它改为“在中国人民解放战争和中国人民革命中牺牲人民英雄们永垂不朽！”,49/53,在纪念碑建造过程中，毛泽东主席于,1955,年,6,月,9,日为碑心石题写了“人民英雄永垂不朽”八个大字。周恩来总理书写了毛泽东主席在全国政协第一届全体会议上起草碑文。,1952,年,8,月,1,日，修建纪念碑工程正式开工。,50/53,纪念碑碑心石，是建碑中最主要一块大石料，称得上是中国建筑史上少有完整花岗石，重达百吨，采自青岛浮山大金顶一带。采运工作历时七个半月，于,1953,年,4,月,1,日开工至,10,月,16,日大石料运抵天安门广场工地。,7116,名工人直接参加了这项工作，开采取打槽方法，运输用滚木及推土机牵引滚移。,51/53,纪念碑浮雕石料采自北京房山汉白玉矿。纪念碑采取了钢筋混凝土筒体，将碑座和碑身各部分石块牢靠地拉结浇注在一起。碑心石正、后面题字都有阴文镌刻在石面上，然后采取中国传统镏金方法，做成钢胎金字镶嵌进去。碑题、碑文共用黄金,130,余两。整个纪念碑用,1.7,万多块花岗岩和汉白玉砌成。,52/53,布置作业,(,二选一，一周内完成,),1,条件允许情况下，看,大决战,长征,血战台儿庄,等影视剧中相关片断，联络,“,丰碑,”,读体会。,2,以,“,丰碑,”,为题写篇小文章。,53/53,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
