资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一单元,在集体中,第一课 大家之家,1/31,导入新课,同学们，转眼间近两个月暑假过去了，和大家分别了很久，在假期中还真是十分想念同学们呢！看到穿校服学生，就会想到同学们在家过得愉快吗？看来一个学期相处，让我们已经建立起了真挚师生之情、朋友之情。见到同学们，有一个见到亲人亲切之感，就像回家感觉。,2/31,新课导入,人总是生活在一定集体当中。一个人从幼稚园到小学、中学，再从学校到工作岗位，都离不开集体。班集体和学校大集体是由同学、老师等组成大家庭。学校是我们共同家园，老师和同学是我们家人，我们就在这个共同家中学习、成长。,3/31,探究新知,一、,我爱我家,愉快假期结束了，新学期又开始了。在假期里，同学们有没有想念老师和同学呢？尤其是在最终几天里，是不是有点期盼、有点渴望,“家”感觉,4/31,假期心情,怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球。,5/31,假期心情,真想老师和同学了，还是早点开学好。,6/31,思索探究,为何离开学校一段时间后，我们会如此想念同学、老师，想念学校呢,?,在假期里，为何我们有时会感到孤独和寂寞，而回到学校，回到我们班级中，我们又感到轻松、愉快呢,?,7/31,探究思索,开学了，回到学校心情是怎样？对学校、班级感情与以前相比有什么不一样？,8/31,体验生活,开学第一天,今天是开学第一天。我六点钟就起床了，随便吃了几口饭，就迫不及待地赶往学校。教室里已经来了不少同学。我们相互问候、打闹，就像鸟儿回到了高兴树林里。“丁零零”，上课铃声响了，我又坐在了熟悉教室里。经过一个暑假，还真有点像大人们说恍如隔世感觉呢！现在我才发觉，我是多么喜欢我学校、我老师和同学！,9/31,体验生活,哇，我们又回来了！好像和以前有些不一样呢！,回家感觉,10/31,探究新知,人都希望归属于某个集体，成为其中一员，并得到集体尊重、关心和照料。这种对集体依赖和需求感觉就叫归属感。对校园生活期盼，对老师、同学想念，就是我们对学校和班级归属感。,“我爱我家”主题班会,11/31,体验活动,用亲身经历事描述自己对学校、班级归属感。,看到学校取得成绩和荣誉，我心情是：,_,学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望：,_,12/31,校园生活写真,和同学们在一起,13/31,校园生活写真,集体力量,14/31,探究新知,我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一年。在这里，有温馨，相关爱，有高兴，也有矛盾和烦恼。找们一起学习，共同进步，分享收获喜悦；我们共同生活，相互勉励，共享成长高兴。我们热爱我们共同家。,15/31,活动探究,描述一年以来在班级与学校生活中给自己留下美好印象人和事，说说自己感受，与同学分享。,四人一组寻找学校生活乐趣，分享同伴高兴，分析高兴源泉。,高兴1,高兴2,高兴3,我们高兴,高兴源泉,16/31,探究新知,爱护我们家园,普通来说，每个班都会拥有一间属于自己教室，这间教室就是我们日常学习与生活“家”。在这个我们共同家园里，有许多全班共同拥有东西，包含教室里各种设施和班级各种公物。它们即使看起来很普通，但都是用辛勤劳动创造出来。,二、家园与家人,17/31,探究新知,教室环境是否整齐、美观，不但关系到我们和老师上课时心情，也会影响其它人对我们班评价。让这个家变得更美好，是我们作为班集体组员责任之一。,18/31,活动探究,描述一下自己班级教室，看看我们班共同拥有或使用东西都有哪些。,找个时间，全班动手布置和装饰一下我们教室，让老师们都喜欢来我们班，让他人一走进教室就能感受到我们班尤其之处。,19/31,探究新知,教室内张贴格言、图书角里摆放书籍、每期黑板报上精彩内容以及我们班风气，都是我们班集体精神财富，表达出独特班级文化，组成了我们精神家园。,走出教室，校园中一草一木是全校师生共同财富。爱护学校里各种设施，使我们校园环境保持漂亮和整齐，时刻维护学校荣誉和利益，也是我们共同责任。不但如此，在丰富多彩校园生活中，我们也不停创造和积累着属于整个学校大集体精神财富。,20/31,活动探究,没有教室课堂,年汶川大地震时，灾区许多学校教学楼被震垮或者成了危楼，不能再用于教学。为了确保同学们课业不中止，许多学校选择在操场等户外场地上课。老师和同学们把桌子和椅子搬到外面，像在教室里一样摆放整齐，许多班级就在这么条件下上了震后第一堂课。,珍惜我们家人,没有教室课堂,21/31,思索探究,没有了教学楼学校还是学校吗？没有了教室班级还是班级吗？,22/31,探究新知,学校各种物质资源，为我们学习和发展提供了主要支持。然而，对学校生活来说，这些并不是最宝贵、最主要。老师、同学是我们家人，我们家人在哪里，我们家就在哪里；我们同学在哪里，我们班级就在哪里；我们在哪里上课，哪里就是我们教室；我们在哪里继续着我们校同生活，哪里就是我们学校、我们家园。,23/31,思索探究,在家里学习和在学校学习有什么不一样,?,造成这种不一样主要原因是什么？,24/31,探究新知,我们在学校中全部进步，都离不开家人支持和帮助。,老师是专业教育工作者，他们辛勤劳动为我们学习科学文化知识、发展能力提供了条件和保障；同学们相互交流，营造出浓厚学习气氛，彼此在交流中共同进步。老师专门指导和同学互帮互助，使学校成为我们学习知识、发展能力最正确场所。,25/31,老师和同学帮助,26/31,老师和同学帮助,27/31,探究新知,在班级和学校中学习与生活，我们天天都要和老师、同学交往。在这种交往活动中，我们逐步知道了很多为人处世道理，掌握了很多人际交往方法和艺术。,28/31,活动讨论,班里转来一位大大咧咧新同学。一次，有住同学不小心把他文具盒碰掉了，他张口就骂。同学们见状，纷纷用诧异目光注视着他。看到同学们反应，他难为情地低下了头。,这位新同学为何会难为情地低下头？,我们哪些良好行为习惯是在班级和学校生活中养成？,29/31,课堂检测,寓言故事：一只小鸭感到整天跟妈妈在一起玩耍、戏水太不自由了，一天它趁妈妈不注意，自己溜出去玩了。即使没有了往日约束，但也没有了安全感，和种孤独感不时袭上心头，天渐渐黑了下来，它越来越感到害怕，于是发出撕心裂肺呼唤声,（1）离开了“家”约束，小鸭感到高兴吗？,（2）小鸭经历揭示了什么道理？,（3）你有过与小鸭一样经历吗？当初感受怎样？,（4）结合自己经历，谈谈在“家”中有“家长”管束、“弟兄姐妹”矛盾冲突，我们为何还那么热爱学校这个共同“家”呢,材料分析：,30/31,课堂检测,答案：,（,1,）,不高兴,。,（,2,）,人人都有归属感,。,（,3,）有过。有一次外出旅游时掉了队，感到尤其孤独、失落、害怕、慌乱。,（,4,）在“家”中，即使有矛盾和烦恼，但更多是温馨、关爱、高兴。我们一起学习，共同进步，分享收获喜悦；我们共同生活，相互勉励，共享成功高兴，所以我们热爱我们共同“家”,31/31,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
