资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,与朱元思书,吴 均,1/13,吴均,字叔庠,xi,ng,,,吴兴故鄣人。,南朝梁,代文学家、史学家。他文章善于写景,尤其擅长小品书信,文辞清拔有,古气,,人称“,吴均体,”。,书,书信,一个文体,。,本文是一篇,骈体文,,是和散文相正确一个韵文,因多用四六句又称,“,四六文,”,,考究对仗和声律,多用偶句(骈句),少用散句。,2/13,一、,导预疑学,缥,碧,轩邈,泠,泠,嘤,嘤,鸢,飞,戾,天,窥,谷 横,柯,pio,xun mio,l,ng,yng,yun,l,k,ku,富春江沿岸绮丽山水风光。,内容:,3/13,(,1,),风烟,俱净,,天山共色。,从,流浮荡,,任意,东西,。,自,富阳,至,桐庐,一百,许,里,,奇山异水,天下,独绝,。,完全,/,都,表约数,“左右”,独一无二,。,绝,到极点。,总写,概括描述了从富阳至桐庐一路上,。,名作动:向东向西,顺、随,奇山异水,消散,从,到,4/13,(,2,)水皆,缥碧,,千丈见底。游鱼细石,,直视无碍。,急湍 甚箭,,猛浪若,奔,。,青白色,迅猛波浪好像,飞奔马,小结:这部分从,静态和动态,两方面描写富春江,异水,。,水色,水清,水急,都突出了“异”之特点。,急流水,比箭还快,5/13,(,3,)夹岸高山,皆生,寒树,。,负势竞上,,相互,轩,邈,;争高直,指,,千百成峰。泉水,激,石,,泠泠,作,响;,好鸟相鸣,,嘤缨成韵。蝉则千转不,穷,,猿,则百叫无,绝,。,鸢,飞,戾,天,者,望峰,息,心;,经纶,世,务者,,窥,谷,忘,反,。,横柯上蔽,,在昼,犹,昏;疏条,交映,,有时见日。,凭借,冲击,漂亮鸟,至,看,平息,争着,尽,停顿,同“返”,如同,像,向,阳光,6/13,二、导问探学,5,、作者说:“自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里,“异”在哪里?,6,、作者是怎样描绘“水异”和“山奇”,?,读课文,思索。,7/13,水异:,1,、清澈,2,、湍急,侧面描写,比喻,水色,水皆缥碧,水深,千丈见底,水中,游鱼细石,,直视无碍,急湍甚箭,猛浪若奔,夸大,正面描写,静,(详),动,(略),8/13,1,、总领全文山水特征是哪一句?全文结构有什么特点?,2.,“,从流浮荡,任意东西,”,反应了作者什么样心理状态?,3.,读第,2,段,作者从哪几个方面描写,“,异水,”,?用了什么修辞手法?,4.,作者眼中山是怎样?利用什么手法描写山?,5.,“,鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反,。,”,一句表示了作者怎样情感态度?,小组任务,9/13,1,、总领全文山水特征是哪一句?全文结构有什么特点?,奇山异水,天下独绝,总分式,3.,读第,2,段,作者从哪几个方面描写“,异水”,?用了什么修辞手法、写作手法?,2,、,水清,-,3,、,水急,-,1,、,水色,-,(夸大),(比喻),缥碧,见底、无碍,甚箭、若奔,(动静结合),10/13,2.“,从流浮荡,任意东西,”反应了作者什么样心理状态?,反应了作者陶醉在山水之间无拘无束、无牵无挂轻松惬意;表达了作者对自然、自由热爱。,11/13,4.,作者眼中山是怎样?请朗诵出相关句子。并想想,作者利用什么手法描写山?,“,皆生寒树,负势竞上,相互轩邈,争高直指,千百成峰,。”,写作手法:,以动写静,,,以,拟人,手法,写出江两岸崇山峻岭雄奇景色,“竞”“争”把静止山写活了,从而显示出山“奇”。,12/13,5.,“,鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”,一句表示了作者怎样情感态度?,表示了作者,鄙弃功名利禄生活态度以及寄情山水、热爱自然高雅志趣。(主题),13/13,
展开阅读全文