资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,高考生物,(课标专用),专题19免疫调整,第1页,考点1免疫系统组成与功效,1.,(江苏单科,9,2分)以下关于特异性免疫及其相关应用叙述,正确是,(),A.效应T细胞都是在胸腺中由造血干细胞分裂分化产生,B.细胞免疫和体液免疫二次免疫应答都与记忆细胞相关,C.健康人T细胞直接移植给肿瘤患者可提升患者免疫力,D.大量制备一个单克隆抗体时需要大量B细胞和骨髓瘤细胞,五年高考,答案,B,本题考查特异性免疫及相关应用相关知识。T淋巴细胞起源于骨髓中造血干,细胞,在胸腺中分化、发育成熟,受抗原刺激后可形成效应T细胞,A错误;当相同抗原再次入,侵机体时,机体首次免疫产生记忆细胞会快速增殖分化,形成新效应细胞和记忆细胞,从而,发挥免疫效应,B正确;健康人T细胞假如直接移植给肿瘤患者,会被患者免疫系统识别并,攻击,C错误;大量制备一个单克隆抗体时需要骨髓瘤细胞和针对某抗原对应B细胞,D错,误。,第2页,知识拓展,解答本题关键是要理顺免疫学相关概念之间区分和联络,免疫学相关概念网,络图以下。,第3页,2.,(天津理综,2,6分)细颗粒物(PM,2.5,)可影响免疫系统功效。下表相关推论,错误,是,(),选项,对长久吸入高浓度PM2.5研究结果,推论,A.,损害呼吸道黏膜,影响非特异性免疫,B.,改变T细胞数目,影响特异性免疫,C.,刺激B细胞增殖分化,影响细胞免疫,D.,造成抗体水平升高,影响体液免疫,答案,C,本题考查不一样免疫类型区分。呼吸道黏膜是免疫第一道防线,属于非特异性,免疫,A 正确;T细胞参加特异性免疫,即细胞免疫和体液免疫,B 正确;抗体、B 细胞仅参加体,液免疫,C 错误,D 正确。,方法技巧,免疫三道防线区分,免疫第一道防线为皮肤和黏膜,发生免疫场所为体外。第二道防线为体液中杀菌物质和,吞噬细胞,免疫反应发生在体内,但无淋巴细胞参加,无特异性。第三道防线为特异性免疫,免,疫反应发生在体内且有淋巴细胞参加,有B 细胞参加为体液免疫,只有T 细胞参加为细胞,免疫。,第4页,3.,(四川理综,6,6分)人轮状病毒是一个双链RNA病毒,主要感染小肠上皮细胞,可使机体出,现呕吐、腹泻等症状造成脱水。以下相关叙述正确是,(),A.利用吡罗红染液染色,能够判别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染,B.病毒RNA在小肠上皮细胞内复制过程中,会有氢键断裂和形成,C.病毒侵入机体后,能被内环境中效应T细胞和浆细胞特异性识别,D.患者严重脱水后,经下丘脑合成由垂体释放抗利尿激素将会降低,答案,B,小肠上皮细胞内有本身RNA,用吡罗红染液染色,无法确定是否被RNA病毒感染,A项错误;人轮状病毒RNA为双链RNA,其在宿主细胞内复制时,会有氢键断裂和形成,B项正,确;效应T细胞能特异性识别被病毒侵染靶细胞,浆细胞不能识别抗原,C项错误;患者严重脱,水后,会造成细胞外液渗透压升高,经下丘脑合成由垂体释放抗利尿激素增多,D项错误。,知识归纳,与体液免疫和细胞免疫相关细胞中,只有浆细胞不能识别抗原。,第5页,4.,(课标,5,6分,0.832)以下与病原体相关叙述,正确是,(),A.抗体能够进入细胞毁灭寄生在其中结核杆菌,B.抗体抵抗病毒机制与溶菌酶杀灭细菌机制相同,C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,与人细胞癌变无关,D.人感染HIV后症状与体内该病毒浓度和T细胞数量相关,答案,D,本题主要考查免疫调整和细胞癌变等知识。抗体不能进入宿主细胞,所以不能消,灭寄生在细胞中结核杆菌,A项错误;抗体与病毒结合后可形成沉淀,进而被吞噬细胞吞噬消,化,溶菌酶能使细胞破裂、内容物逸出,造成细菌溶解,故溶菌酶杀菌与抗体抵抗病毒机制不,同,B项错误;Rous肉瘤病毒可诱发人细胞发生癌变,为病毒致癌因子,C项错误;HIV最初侵入,人体时,免疫系统能够摧毁大多数病毒,HIV浓度增加,T细胞数量降低,免疫系统被破坏,各种感,染机会增加,D项正确。,知识拓展,结核杆菌为胞内寄生菌,引发特异性免疫类型是细胞免疫。人体毁灭胞内寄生,病原体过程中效应T细胞与宿主细胞亲密接触,使宿主细胞裂解,释放病原体到内环境中,然,后抗体与病原体结合形成沉淀或细胞集团,最终由吞噬细胞吞噬、毁灭。,第6页,5.,(北京理综,1,6分)乙肝疫苗有效成份是乙肝病毒一个抗原。接种该疫苗后,人体会,产生对应抗体。该抗体,(),A.由T淋巴细胞产生B.可与各种抗原结合,C.可裂解乙肝病毒D.可被蛋白酶水解,答案,D,抗体由效应B细胞(浆细胞)产生,T细胞产生淋巴因子,A错误;抗体含有特异性,一个,抗体只与特定抗原结合,B错误;抗体与病原体结合形成沉淀或细胞集团,由吞噬细胞吞噬,C错,误;抗体化学本质是蛋白质,可被蛋白酶水解,D正确。,知识归纳,抗体是由效应B细胞(浆细胞)合成并分泌,本质是免疫球蛋白,含有特异性,参加,体液免疫,能与病原体结合,从而抑制病原体繁殖或对人体细胞黏附。在多数情况下,抗原,与抗体结合后会发生深入改变,如形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化。,第7页,6.,(天津理综,6,6分)神经递质乙酰胆碱与突触后膜乙酰胆碱受体(AChR)结合,突触后膜,兴奋,引发肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常,其发病机理示意图以下。以下叙,述错误是,(),A.物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞,B.抗a抗体与物质a结合物不能被吞噬细胞去除,C.物质a引发上述免疫过程属于体液免疫,D.患者体内乙酰胆碱与突触后膜AChR特异性结合降低,答案,B,由图示知,物质a作为抗原激活了B细胞,B细胞增殖、分化形成浆细胞,产生抗体,该,过程属于体液免疫;抗a抗体与物质a特异性结合所形成结合物能被吞噬细胞去除;因抗a抗,体可与突触后膜AChR结合,故患者体内乙酰胆碱与突触后膜AChR特异性结合降低。,第8页,7.,(北京理综,31,16分)疟原虫是一个单细胞动物。它能使人患疟疾,引发周期性高热、寒,战和出汗退热等临床症状,严重时致人死亡。,(1)在人体内生活并进行细胞分裂过程中,疟原虫需要小分子有机物类别包含,(写出三类)。,(2)进入血液循环后,疟原虫选择性地侵入红细胞,说明它能够,并结合红细胞表面受体。,(3)疟原虫大量增殖后胀破红细胞进入血液,刺激吞噬细胞产生致热物质。这些物质与疟原虫,代谢产物共同作用于宿主下丘脑,中枢,引发发烧。,(4)疟原虫主要抗原变异频繁,使疟原虫能防止被宿主免疫系统,性去除,从而使该物,种得以,。,(5)临床应用青蒿素治疗疟疾取得了巨大成功,但其抗疟机制还未完全明了。我国科学家进行,了以下试验。,组别,试验材料,试验处理,试验结果(线粒体膜电位相对值),1,疟原虫,线粒体,不加入青蒿素,100,2,加入青蒿素,60,3,仓鼠细胞,线粒体,不加入青蒿素,100,4,加入青蒿素,97,第9页,1、2组结果表明,;由3、4组结果可知青蒿素对仓鼠细,胞线粒体膜电位无显著影响。据此能够得出结论是,。,将试验中仓鼠细胞线粒体替换为,能为临床应用青蒿素治疗疟疾提供直,接细胞生物学试验证据。,答案,(16分)(1)单糖、氨基酸、核苷酸、脂肪酸(其中三类)(2)识别(3)体温调整(4)特,异生存与繁衍(5)青蒿素能显著降低疟原虫线粒体膜电位青蒿素对线粒体膜电位,影响存在物种间差异人体细胞线粒体,第10页,解析,(1)疟原虫在人体内生活并进行细胞分裂时需要小分子有机物有葡萄糖(能源物,质)、氨基酸(合成蛋白质原料)、核苷酸(DNA复制及转录原料)等。(2)疟原虫经过特异,性识别并与红细胞表面受体结合,选择性地侵入红细胞。(3)吞噬细胞产生致热物质及疟原,虫代谢产物共同作用于宿主下丘脑体温调整中枢,引发发烧。(4)疟原虫主要抗原变异,后,因为宿主特异性免疫能力有限,不能将其去除,所以该物种能够生存和繁衍。(5)依据,1、2组结果可知,青蒿素能显著降低疟原虫线粒体膜电位;由3、4组结果知青蒿素对仓鼠细胞,线粒体膜电位无显著影响。由四组试验可知青蒿素对线粒体膜电位影响存在物种间差,异。要为临床应用青蒿素治疗疟疾提供直接细胞生物学试验证据,需将试验中仓鼠细胞,线粒体替换为人体细胞线粒体。,第11页,8.,(课标,31,9分,0.71)病毒甲经过呼吸道感染动物乙后,可引发乙B淋巴细胞破裂、T,淋巴细胞功效丧失,造成其患肿瘤病,患病动物更易被其它病原体感染。给新生乙个体接种,甲疫苗可预防该肿瘤病。回答以下问题:,(1)感染病毒甲后,患病乙更易被其它病原体感染原因是,。,(2)新生乙个体接种甲疫苗后,甲疫苗作为,可诱导B淋巴细胞增殖、分化成,和记忆细胞,记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够,从,而起到预防该肿瘤病作用。,(3)免疫细胞行使免疫功效时,会包括胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式,这两种方式共同,点有,(答出两点即可)。,第12页,答案,(1)免疫功效下降,(2)抗原浆细胞快速增殖分化,大量分泌抗体,(3)能运输生物大分子等;运输过程中形成囊泡;需要消耗能量,解析,(1)由题意知,感染病毒甲后,动物乙B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功效丧失,造成其患,肿瘤病,免疫功效下降,所以患病乙更易被其它病原体感染。(2)甲疫苗实质是处理后抗,原,可引发机体产生对应抗体和记忆细胞,从而起到预防对应疾病作用。(3)胞吞和胞吐这,两种物质运输方式均能运输生物大分子等,运输过程中均形成囊泡,且均需要消耗能量。,方法技巧,对于“免疫调整”这个考点,考生先要在脑海中形成特异性免疫流程图,再结合,书本原话描述解题。对于“物质输入与输出”这个考点,充分表达了命题开放性,考生,能够从结构、功效、物质、能量等多个方面来进行回答。,第13页,以下为教师用书专用,9.,(课标,4,6分,0.774)示意图甲、乙、丙、丁为某试验动物感染HIV后情况。,第14页,以下叙述错误是,(),A.从图甲能够看出,HIV感染过程中存在逆转录现象,B.从图乙能够看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫,C.从图丙能够推测,HIV可能对试验药品a敏感,D.从图丁能够看出,HIV对试验药品b敏感,答案,D,本题主要考查试验动物感染HIV相关知识,其中包括HIV遗传信息传递、体液,免疫以及HIV对试验药品敏感度等问题。由图甲可知,HIVRNADNA应为逆转录过程;,由图乙可知,HIV感染试验动物后出现了抗HIV抗体含量上升,说明机体能产生体液免疫;由,图丙可知,加入试验药品a后,T细胞数量上升,说明加入试验药品a抑制了HIV增殖,HIV可,能对试验药品a敏感;由图丁可知,加入试验药品b后,HIV浓度仍上升,说明HIV对试验药品b,不敏感。,试题点评,本题以一个试验流程图和三个坐标图为背景,着重考查考生识图、析图、图文,转换能力。试题难度中等,但覆盖知识面广,跨度大,属于对综合知识、综合技能考查。本,题解题关键在于图形与已经有知识联络与契合,如对图甲分析,应把图中所表示流程转换为,RNADNA,即逆转录过程。又如,对图丙分析,要从T细胞数量增加推出HIV数量下降。,第15页,10.,(课标,4,6分,0.565)关于免疫细胞叙述,错误是,(),A.淋巴细胞包含B细胞、T细胞和吞噬细胞,B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞,C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞,D.浆细胞经过胞吐作用分泌抗体,答案,A,本题主要考查各类免疫细胞。吞噬细胞不属于淋巴细胞;在骨髓中发育成熟B细,胞和在胸腺中发育成熟T细胞,普遍分布于血液和淋巴液中;免疫细胞包含吞噬细胞、B细,胞、T细胞、浆细胞、效应T细胞以及记忆细胞等;抗体属于分泌蛋白,浆细胞经过胞吐作用分,泌抗体。,第16页,11.,(重庆理综,7,10分)年埃博拉病在非洲蔓延,我国派出医疗队首次在境外组建医院,帮助非洲防控埃博拉疫情。,(1)研究表明,埃博拉病毒侵入机体后,经过靶向感染、破坏吞噬细胞等,使其不能暴露该病毒,以致感染信息不能呈递给,从而无法正常激活细胞免疫和体,液免疫应答过程,造成机体对该病毒,免疫功效下降。所以,病毒在体内快速增,殖、致病。,(2)对志愿者接种埃博拉试验疫苗后,机体免疫系统能产生对应抗体,还能产生免疫细胞有,。,(3)用埃博拉病毒某种蛋白免疫小鼠,经过,技术取得杂交瘤细胞,用于生产单克隆,抗体治疗该病。,第17页,答案,(10分)(1)特有抗原或抗原肽-MHCT细胞特异性,(2)记忆细胞、效应T细胞,(3)细胞融合或细胞杂交,解析,本题主要考查了体液免疫和细胞免疫机理及过程,以及单克隆抗体产生过程等知,识。(1)吞噬细胞处理埃博拉病毒,可暴露埃博拉病毒特有抗原或抗原肽-MHC,而埃博拉病,毒侵入机体后,经过靶向感染、破坏吞噬细胞等,使埃博拉病毒特有抗原或抗原肽-MHC不能,暴露,造成感染信息不能呈递给T细胞,从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答,造成机体,对埃博拉病毒特异性免疫功效下降。(2)给志愿者接种埃博拉试验疫苗,疫苗可作为抗原刺,激体内B淋巴细胞增殖分化产生浆细胞和记忆B细胞,浆细胞产生对应抗体。同时,接收抗原,刺激T细胞经过增殖、分化,形成效应T细胞和记忆T细胞,效应T细胞能够与被抗原入侵,宿主细胞亲密接触,使这些细胞裂解死亡。(3)用免疫过B淋巴细胞与骨髓瘤细胞经过细胞,融合或细胞杂交技术得到杂交瘤细胞,可用于生产单克隆抗体。,解题思绪,特异性免疫中,大多数病毒入侵机体后,首先会被吞噬细胞摄取和处理,暴露其特有,抗原,然后呈递给T细胞。,第18页,12.,(广东理综,27,16分)(1)小红不小心被针刺,随即出现抬手动作,其神经反射如图所表示。,图中传出神经元是,。b1兴奋后使c1兴奋,而b2兴奋后使c2抑制,可推测b1和b2突触,小泡释放,是不一样物质。小红抬手之后对妈妈说:“我手指被针刺了,有点,疼。”该过程一定有大脑皮层,中枢以及言语区,参加调整。,(2)脊髓灰质炎(脊灰)病毒感染可使脊髓神经元受损而影响相关神经反射,接种疫苗是预防脊,灰有效办法。某研究跟踪监测84名儿童先后两次接种改进脊灰病毒灭活疫苗免疫效,果。结果见表,D,4者免疫结果呈阳性,D值越高者血清中抗体浓度越高。由表可知,首次免疫,阳性率为,。请总结再次免疫效果与首次免疫效果差异,并分析产生差异原因。,第19页,D,首次免疫,再次免疫,人数,百分比,人数,百分比,1024,3,3.6,61,72.6,累计,84,100,84,100,注:D为儿童血清经倍比稀释后检出抗体最大稀释倍数,第20页,答案,(16分),(1)c1和c2(2分)神经递质(2分)感觉(2分)S区(运动性语言中枢)(2分),(2)98.8%(2分)差异:再次免疫阳性率为100%,绝大多数儿童血清抗体浓度远高于首次免疫(3,分)。原因:首次免疫产生记忆细胞再次接触脊灰病毒抗原时,快速增殖分化为浆细胞,快速,产生大量抗体(3分),解析,(1)分析图中神经节和神经元间连接图示可判断:a为传入神经元,b1和b2为中间神经,元,c1和c2为传出神经元。b1和b2兴奋后对c1和c2作用不一样,这说明b1和b2产生神经递质,是不一样。手指被刺产生痛觉是在大脑皮层感觉中枢形成。人说话是由言语区S区调,节控制。(2)据表格数据,首次免疫阳性率为1-1.2%=98.8%,但再次免疫时阳性率为100%。,再次免疫时,记忆细胞识别抗原,并快速增殖分化成浆细胞,快速产生大量抗体。,第21页,考点2免疫功效异常与免疫学应用,1.,(课标,4,6分)某同学将一定量某种动物提取液(A)注射到试验小鼠体内,注射后若,干天,未见小鼠出现显著异常表现。将小鼠分成两组,一组注射少许A,小鼠很快发生了呼,吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。对试验小鼠在第二次注射A后,表现,以下解释合理是,(),A.提取液中含有胰岛素,造成小鼠血糖浓度降低,B.提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱,C.提取液中含有过敏原,引发小鼠发生了过敏反应,D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统,答案,C,本题主要考查免疫调整与过敏反应。将提取液A注射到小鼠体内,小鼠未出现异,常,但若干天后再注射少许提取液A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状,这是经典过敏反应,提,取液A中含过敏原,C正确;胰岛素、乙酰胆碱分别是激素和神经递质,A、B错误;若提取液中,含有呼吸抑制剂,则首次注射提取液时,小鼠就会出现异常表现,D错误。,审题方法,解题时注意“题眼”。该题“题眼”是再次注射少许A,小鼠很快出现异常表,现,这与过敏反应中再次接收相同抗原发生过敏反应特点相吻合。,第22页,2.,(四川理综,5,6分)人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎,患者体内存在抗原,抗体复合物,并出现蛋白尿。以下叙述正确是,(),A.用双缩脲试剂检测蛋白尿,需水浴加热方可展现出紫色,B.患者血浆蛋白降低使血浆渗透压升高,可出现组织水肿,C.链球菌抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜,D.内环境中形成抗原抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化,答案,D,用双缩脲试剂检测蛋白质时,不需水浴加热;患者出现蛋白尿时会造成血浆蛋白含,量降低,使血浆渗透压降低,从而出现组织水肿;链球菌为原核生物,故细胞中无高尔基体;吞噬,细胞可吞噬并消化内环境中抗原抗体复合物,故选D。,知识归纳,(1)链球菌是原核细胞,无内质网、高尔基体等细胞器。(2)还原糖、脂肪和蛋白质,判定试验中,只有还原糖检测需要5060 水浴加热,脂肪检测可能用到显微镜。,第23页,3.,(天津理综,2,6分)鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年,巴斯德用久置鸡霍乱病原菌对,鸡群进行注射,意外发觉全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌,并扩大鸡注射范围,结果仅有部,分鸡存活。深入调查发觉,存活鸡均接收过第一次注射。以下分析正确是,(),A.第一次注射时,所用鸡霍乱病原菌相当于抗体,B.第一次注射后,鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异,C.第二次注射后,存活鸡体内对应记忆细胞参加了免疫反应,D.第二次注射后,死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应,答案,C,久置鸡霍乱病原菌致病力下降,可作为抗原,A错误;第一次注射鸡霍乱病原菌时,使鸡产生特异性抗体及记忆细胞,而不是产生抗性变异,B错误;第二次注射后,记忆细胞会迅,速地增殖与分化,产生更多抗体,C正确;第二次注射后死亡鸡也产生了特异性免疫反应,只是,产生抗体太少,不足以去除体内霍乱病原菌,D错误。,试题点评,本题考查免疫相关知识,意在考查考生知识利用能力和了解能力。解题关键,是掌握免疫反应原理和基本过程。试题难度适中。,第24页,4.,(福建理综,2,6分)有一个胰岛素依赖型糖尿病是因为患者体内某种T细胞过分激活为效,应T细胞后,选择性地与胰岛B细胞亲密接触,造成胰岛B细胞死亡而发病。以下叙述正确是,(),A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于本身免疫病,B.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平,C.效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡,D.促进T细胞增殖免疫增强剂可用于治疗该病,答案,A,该种疾病是免疫系统将本身细胞当做外来异物进行攻击造成,属于本身免疫病;,因患者胰岛B细胞在效应T细胞直接作用下而裂解死亡,故患者血液中胰岛素水平低于正常,生理水平;抑制T细胞增殖免疫抑制剂可用于该疾病治疗。,解后反思,了解“本身免疫病”含义:因为免疫系统异常敏感、反应过分,“敌我不分”地,将本身物质当做外来异物进行攻击而引发一类疾病。,第25页,5.,(浙江理综,1,6分)以下相关艾滋病(AIDS)叙述,正确是,(),A.一些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病,B.艾滋病主要是经过唾液、食物和昆虫传输,C.HIV遗传物质直接整合到宿主细胞染色体中,D.患者细胞免疫功效严重减退而体液免疫功效不受影响,答案,A,艾滋病病毒侵入机体后其RNA要经过逆转录形成DNA,然后整合到宿主细胞染色,体DNA上,所以用一些逆转录酶抑制剂可阻断此过程,用于治疗艾滋病,A正确;艾滋病可经过,性接触、血液和母婴三种路径传输,B错误;HIV遗传物质是RNA,必须经逆转录形成DNA后,才能整合到宿主细胞染色体中,C错误;艾滋病病毒破坏T淋巴细胞,患者细胞免疫功效严重,减退,因为T细胞产生淋巴因子对体液免疫起主要作用,体液免疫功效也大受影响,D错误。,易错警示,HIV遗传物质是RNA,为逆转录病毒。HIV进入细胞后先经过逆转录酶形成,DNA才可整合到宿主细胞染色体DNA上。,第26页,6.,(北京理综,29,17分)癌症是当前严重危害人类健康重大疾病。研究人员利用与癌细,胞在一些方面含有相同性诱导多能干细胞(iPSC)进行了抗肿瘤免疫学研究。,(1)癌细胞含有没有限,特点。当体内出现癌细胞时,可激发机体,系统发挥,去除作用。,(2)研究人员进行系列试验以下:,免疫组小鼠:每七天注射1次含失去增殖活性iPSC悬液,连续4周;,空白组小鼠:每七天注射1次不含失去增殖活性iPSC缓冲液,连续4周。,试验一:取免疫组和空白组小鼠血清分别与iPSC、DB7(一个癌细胞)和MEF(一个正常体细,胞)混合,检测三种细胞与血清中抗体结合率,结果见下表。,第27页,比较表中iPSC与两组小鼠血清作用结果可知,免疫组数值显著,空白组数值,说明iPSC刺激小鼠产生了特异性抗体。,表中DB7和iPSC与免疫组小鼠血清作用后检测数据无显著差异,说明DB7有,。,综合表中全部数据,试验结果表明,。,试验二:给免疫组和空白组小鼠皮下注射DB7,一周后皮下形成肿瘤。随即空白组小鼠肿瘤体,积逐步增大,免疫组小鼠肿瘤体积逐步缩小。由此推测:iPSC还能刺激机体产生特异性抗肿瘤,免疫。,(3)研究人员另取小鼠进行试验,验证了上述推测。下列图为试验组试验过程及结果示意图。,请在图中选择A或B填入处,从CF中选择字母填入处。,第28页,(4)该系列研究潜在应用前景是iPSC能够用于,。,答案,(1)分裂/增殖免疫(2)试验一:高于能够与抗iPSC抗体结合抗原抗,iPSC抗体能够与DB7上抗原特异性结合,而不能与MEF上抗原结合/iPSC与DB7有共同,抗原,与MEF无共同抗原试验二:细胞(3)FDCB(4)预防和治疗癌症,解析,(1)癌细胞含有没有限增殖特点。当体内出现癌细胞时,机体经过免疫系统来去除。(2),依据表中数据,免疫组数值显著高于空白组数值。表中DB7和iPSC与免疫组小鼠血清作,用后检测结果无显著差异,说明二者含有类似抗原(或DB7含有能够与抗iPSC抗体结合,抗原)。给小鼠注射DB7,小鼠形成肿瘤,但注射了失去增殖活性iPSC小鼠肿瘤体积逐步,变小,所以可推测iPSC与DB7有共同抗原,与MEF无共同抗原。(3)iPSC能刺激机体产生抗,肿瘤细胞免疫,给健康小鼠注射失去增殖活性iPSC,健康小鼠会产生对应效应T细胞,这,种效应T细胞可去除由DB7引发肿瘤细胞,故图中分别为F、D、C、B。(4)经过以,上分析可推测,iPSC能够用于预防和治疗特定类型癌症。,知识拓展,干细胞类型,依据干细胞发育潜能可将干细胞分为三类:全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞。全能,干细胞含有形成完整个体分化潜能,多能干细胞能分化形成各种组织,专能干细胞只分化形,成特定组织。,第29页,7.,(课标,30,9分,0.452)为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎疗效是否与机体,免疫功效增强相关,某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为试验组(草药灌胃)、空白,对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂A灌胃),并检测免疫指标。,回答以下问题:,(1)研究发觉:试验组小鼠吞噬细胞吞噬能力显著高于阳性对照组,极显著高于空白对照组。,这一结果最少可说明该草药增强了小鼠非特异性免疫功效。非特异性免疫特点是,。,(2)研究还发觉:试验组小鼠T细胞含量显著高于空白对照组,与阳性对照组相近。这一结果,说明:该草药可能经过提升小鼠T细胞含量来增强其特异性免疫功效。通常,在细胞免疫过,程中,效应T细胞作用是,。,(3)在特异性免疫中,T细胞可产生,因子,受到抗原刺激,细胞可在该因子,作用下,增殖分化为浆细胞,浆细胞产生,参加体液免疫过程。,第30页,答案,(9分)(1)机体生来就有,不针对某一类特定病原体,而是对各种病原体都有一定防御,作用(3分,其它合理答案也给分)(2)识别并与被病原体入侵宿主细胞紧密接触,可使之裂,解死亡(3分,其它合理答案也给分)(3)淋巴(1分,其它合理答案也给分)B(1分)抗体(1分),解析,本题考查了免疫调整相关知识。(1)非特异性免疫与生俱来,作用对象无特异性。,(2)在细胞免疫过程中,效应T细胞作用是与靶细胞紧密接触,使靶细胞裂解死亡。(3)在特异,性免疫中,接收抗原刺激T细胞可产生淋巴因子。接收抗原刺激B细胞,在淋巴因子作用,下增殖、分化为浆细胞,浆细胞产生抗体,参加体液免疫过程。,第31页,以下为教师用书专用,8.,(重庆理综,3,6分)驻渝某高校研发重组幽门螺杆菌疫苗,对该菌引发胃炎等疾病具,有很好预防效果。试验证实,一定时间内间隔口服该疫苗3次较1次或2次效果好,其主要原,因是,(),A.能屡次强化刺激浆细胞产生大量抗体,B.抗原积累促进T细胞释放大量淋巴因子,C.记忆细胞数量增多造成应答效果显著增强,D.能增强体内吞噬细胞反抗原免疫记忆,答案,C,第一次口服疫苗,抗原刺激B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞,再次口服疫苗,抗,原刺激记忆细胞,快速增殖分化形成更多记忆细胞和浆细胞,应答效果更显著,A错误,C正确;抗,原入侵机体后会被对应免疫细胞、免疫物质去除,不会积累,B错误;吞噬细胞反抗原识别无,特异性,D错误。,试题点评,本题考查了特异性免疫及免疫学应用,考查了考生了解能力和综合利用能力,难度中等。,第32页,9.,(北京理综,31,16分)人感染乳头瘤病毒(HPV)可诱发宫颈癌等恶性肿瘤。研究机构为评,估某种HPV疫苗效果,在志愿者中进行接种。一段时间后,统计宫颈出现癌前病变(癌变前,病理改变,可发展为恶性肿瘤)人数,结果见表。,组别,接种物,总人数,癌前病变人数,A(接种前未检出,HPV DNA),A1,对照剂,7 863,83,A2,疫苗,7 848,4,B(接种前检出,HPV DNA),B1,对照剂,1 125,126,B2,疫苗,1 121,125,(1)为制备该疫苗,将HPV外壳蛋白L1基因与,连接,导入受体细胞。受体细胞将目标基,因转录,再以,为原料翻译出L1蛋白。这么就取得了疫苗有效成份。,(2)人体接种该疫苗后,作为抗原刺激机体产生特异性抗体。一旦HPV侵入机体,会快速增殖、分化,产生大量抗体。这些抗体与游离HPV结合,阻止HPV,。所以A2组出现癌前病变百分比显著低于对照组。,(3)B1组人群中出现癌前病变百分比显著高于,组,据此推测感染HPV是诱发癌前病变,原因之一。,第33页,(4)B2组与B1组人群中出现癌前病变百分比没有显著差异,原因可能是该疫苗未能显著诱导,去除体内HPV。,(5)总而言之,该疫苗可用于宫颈癌,。,答案,(16分)(1)载体氨基酸,(2)L1蛋白记忆(B)细胞吸附宿(寄)主细胞,(3)A1,(4)细胞免疫,(5)预防,第34页,解析,(1)在应用基因工程技术制备疫苗过程中,HPV外壳蛋白L1基因为目标基因,将其与载体,连接形成基因表示载体,然后导入受体细胞,在基因表示过程中,以氨基酸为原料翻译出L1蛋,白,即取得HPV外壳蛋白。(2)人体接种疫苗后,HPV外壳蛋白L1作为抗原刺激机体产生特异性,抗体。人体接种该疫苗后,一旦HPV侵入,体内记忆细胞会快速增殖分化产生大量浆细胞,合成,分泌大量抗体,这些抗体与内环境中HPV结合,使其不能吸附、侵染宿主细胞,所以注射疫苗,组癌前病变百分比显著低于对照组。(3)B1组接种前检出HPV DNA,癌前病变百分比显著高于接,种前未检测出HPV DNAA1组,由此推测HPV是诱发癌前病变原因之一。(4)B2组与B1组,人群中出现癌前病变百分比没有显著差异,说明该疫苗未能显著诱导细胞免疫使靶细胞内,HPV病毒释放进而被去除。(5)由表格结果可知:该疫苗可用于宫颈癌预防。,试题点评,本题主要考查特异性免疫相关知识及考生正确分析试验结果能力。解题关,键是掌握体液免疫原理和基本过程。试题难度适中。,第35页,考点1免疫系统组成与功效,1.,(四川雅安第三次诊疗,2)年再次暴发西班牙流感H1N1,造成20多万人死亡。用H1N,1流感病毒蛋白制备疫苗注入人体后,对体内发生反应叙述正确是,(),A.T细胞受到该疫苗刺激后,可直接转变为效应T细胞,B.H1N1侵入机体后能被内环境中效应T细胞和浆细胞特异性识别,C.该反应过程表达了免疫系统含有防卫、监控、去除功效,D.参加该反应过程免疫活性物质有抗体、淋巴因子等,三年模拟,A组 年高考模拟基础题组,答案,D,T细胞受到该疫苗刺激后,能够增殖分化形成效应T细胞,A错误;效应T细胞识别,是被H1N1侵入靶细胞,而浆细胞不能识别H1N1,B错误;该反应过程表达了免疫系统防卫,功效,不能看出免疫系统含有监控和去除功效,C错误;参加该反应过程抗体、淋巴因子都属,于免疫活性物质,D正确。,第36页,2.,(广西桂林、百色、崇左一模,4)以下相关免疫调整表述,错误是,(),A.T细胞在体液免疫中发挥着主要作用,B.淋巴因子能在特异性免疫中发挥作用但不能毁灭抗原,C.吞噬细胞能够在非特异性免疫和特异性免疫中发挥作用,D.免疫活性物质只能由对应免疫细胞产生,答案D,免疫活性物质是由免疫细胞或其它细胞产生发挥免疫作用物质,如由免疫细,胞产生淋巴因子和抗体以及由唾液腺、泪腺细胞产生溶菌酶等,D错误。,易错警示,体液免疫中吞噬细胞摄取和处理抗原,T细胞识别和呈递抗原,并产生淋巴因子,促,使B细胞增殖分化;细胞免疫中T细胞受到抗原刺激后会增殖分化形成效应T细胞和记忆细,胞。,第37页,3.,(云南师大附中高考适应性考试,5)以下相关免疫叙述正确是,(),A.效应T细胞可直接杀死靶细胞内麻风杆菌,B.T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原,C.免疫抑制剂应用可提升移植器官成活率,D.系统性红斑狼疮和艾滋病都是机体免疫功效过弱造成,答案,C,效应T细胞不可直接杀死靶细胞内麻风杆菌;浆细胞不能识别抗原;系统性红斑,狼疮是本身免疫病,是机体免疫功效过强造成。,归纳总结,免疫细胞中“三个唯一”:唯一能产生抗体细胞是浆细胞;唯一没有识别功效,细胞是浆细胞;唯一能识别抗原但不含有特异性识别功效细胞是吞噬细胞。,第38页,4.,(广西南宁一模,5)人体产生各种抗体能与甲状腺激素受体相结合,其中TBAb(抗体),与促甲状腺激素受体亲和力较强,但不影响靶细胞分泌功效。据此分析,以下叙述不正确,是,(),A.TBAb化学本质是蛋白质,B.甲状腺细胞能够是TBAb靶细胞,C.TBAb与促甲状腺激素竞争性地与促甲状腺激素受体结合,D.若体内TBAb含量增多,则机体分泌促甲状腺激素降低,答案,D,抗体化学本质是免疫球蛋白,A正确;依据题目信息可知,TBAb能与促甲状腺激素,受体结合,此受体位于甲状腺细胞细胞膜上,B正确;由“TBAb(抗体)与促甲状腺激素受,体亲和力较强”可知,TBAb与促甲状腺激素竞争性地与促甲状腺激素受体结合,C正确;若,体内TBAb含量增多,其与更多促甲状腺激素受体结合,使得甲状腺细胞无法接收较多,促甲状腺激素刺激,甲状腺激素分泌降低,垂体分泌促甲状腺激素增加,D错误。,第39页,考点2免疫功效异常与免疫学应用,1.,(广西北海第一次模拟,3)人类免疫缺点病毒(HIV)为逆转录病毒,因为逆转录酶缺乏校,正修复功效,因而HIV变异频率非常高。以下叙述不正确是,(),A.HIV最初侵入人体时,免疫系统能摧毁大多数病毒,B.共用注射器和纹身器械是传输艾滋病危险行为,C.逆转录酶能以T淋巴细胞RNA为模板合成病毒蛋白质,D.被感染个体不一样时期体内HIV遗传物质可能存在较大差异,答案,C,HIV最初侵入人体时,免疫系统能摧毁大多数病毒,A正确;共用注射器和纹身器械,是传输艾滋病危险行为,B正确;逆转录酶能以逆转录病毒RNA为模板合成DNA,再经过转,录和翻译形成病毒蛋白质,C错误;HIV变异频率非常高,所以同一被感染个体不一样时期体内,HIV遗传物质可能存在较大差异,D正确。,第40页,2.,(贵州贵阳一中月考,6)宫颈癌是女性最常见恶性肿瘤之一,研究显示90%以上宫颈,癌伴有些人乳头瘤病毒(HPV)感染。HPV是一个球形DNA病毒,能引发人体皮肤黏膜鳞状上,皮增殖。HPV预防性疫苗能有效预防因HPV感染而引发宫颈癌。以下说法正确是,(),A.HPV属于地球上最基本生命系统层次,B.逆转录酶抑制剂能够有效抑制HPV在宿主细胞中繁殖,C.接种HPV疫苗后,机体能经过特异性免疫产生针对HPV吞噬细胞,D.HPV疫苗刺激机体产生抗体过程中有T细胞参加,答案,D,地球上最基本生命系统层次是细胞,而HPV没有细胞结构,A错误;HPV是一个球,形DNA病毒,不会发生逆转录过程,所以逆转录酶抑制剂不会抑制HPV在宿主细胞中繁殖,B,错误;接种HPV疫苗后,机体能经过特异性免疫产生针对HPV抗体和记忆细胞等,不过吞噬细,胞没有特异性识别功效,且原来就存在,C错误;HPV疫苗刺激机体产生抗体过程为体液免疫,有T细胞参加,D正确。,第41页,3.,(贵州贵阳一模,2)以下实例不属于免疫学应用是,(),A.接种脊髓灰质炎疫苗预防小儿麻痹症,B.器官移植时利用免疫抑制剂可提升其成活率,C.用荧光抗体标识技术研究细胞膜流动性,D.亲子判定时采取DNA指纹技术,答案,D,接种脊髓灰质炎疫苗预防小儿麻痹症,属于免疫学应用,A不符合题意;器官移植时,利用免疫抑制剂可提升其成活率,属于免疫学应用,B不符合题意;用荧光抗体标识技术研究细,胞膜流动性,属于免疫学应用,C不符合题意;亲子判定时采取DNA指纹技术,利用了DNA分,子杂交原理,不属于免疫学应用,D符合题意。,归纳总结,免疫学应用分为免疫预防和免疫治疗等,主要包含疫苗应用、疾病临床检测,和科学研究、器官移植等。,第42页,4.,(四川凉山二诊,4)人体感染肺炎双球菌后可引发肺炎,出现39 连续高热。以下发生,生理反应错误是,(),A.下丘脑体温调整中枢兴奋,调整产热和散热,B.浆细胞产生淋巴因子,结合并抑制病原体繁殖,C.吞噬细胞摄取和处理病原体,暴露病原体抗原,D.形成记忆细胞,机体长时间保持对该抗原记忆,答案,B,体温调整中枢位于下丘脑,其兴奋后,可调整机体产热和散热,A正确;浆细胞产生抗,体,抗体结合并抑制病原体繁殖,B错误;吞噬细胞摄取和处理病原体后,可将抗原呈递给T细胞,C正确;形成记忆细胞,机体长时间保持对该抗原记忆,当相同抗原再次刺激机体时,使得二次,免疫反应快而强,D正确。,知识归纳,免疫活性物质中淋巴因子由T细胞产生,抗体由浆细胞产生;溶菌酶由唾液腺细,胞、泪腺细胞等产生。也就是说免疫活性物质不一定由免疫细胞产生。,第43页,一、选择题(每小题6分,共42分),B组 年高考模拟综合题组,(时间：40分钟 分值：80分),1.,(贵州贵阳清华中学模拟考,6)以下关于人体免疫调整叙述,正确是,(),A.体液免疫和细胞免疫是人生来就有,B.血液中存在参加免疫反应淋巴细胞,C.记忆细胞受抗原刺激后产生大量抗体,D.免疫活性物质都是由免疫细胞产生,答案,B,人生来就有免疫是非特异性免疫,而体液免疫和细胞免疫是特异性免疫,不是生,来就有,A错误;血液中存在参加免疫反应淋巴细胞,如B细胞等,B正确;记忆细胞受抗原刺,激后增殖分化为浆细胞和新记忆细胞,浆细胞产生抗体,C错误;免疫活性物质是由免疫细胞,或其它细胞产生,D错误。,第44页,2.,(贵州黔东南高三第一次模拟,4)以下相关免疫叙述,正确是,(),A.免疫活性物质溶菌酶一定由免疫细胞产生,B.有T细胞参加特异性免疫就是细胞免疫,C.有B细胞参加特异性免疫就是体液免疫,D.癌细胞去除属于免疫系统防卫功效,答案,C,免疫活性物
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