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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,我与我们,一滴水与大海,1/41,知识梳理,What,：个人与集体关系、集体含义、,1,Why,：集体力量（自然,/,社会,/,学校）,2,How,：正确处理个人与集体利益关系,3,区分,：个人主义,/,小团体主义,/,集体主义,4,2/41,镜头一：一群野牛在河边饮水，突然两只狮子从草丛中飞扑而来，数十头野牛一哄而散。不幸是，其中一头野牛被两只狮子前后夹攻，僵持一阵后便体力不支，成为狮子战利品。而其它野牛呢?在不远处隔岸观火。,镜头二：一群蚂蚁被火包围住了，火圈在快速缩小，蚁群即将葬身火海，此时，蚂蚁群很快聚集在一起并抱成一团，顺地势向最近小河方向滚去。熊熊烈火烧焦了外围蚂蚁，不停发出爆裂声音，但烧焦蚂蚁团一点也没松动，快速滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了！,思索：以上两个截然不一样镜头带给你怎样启示？,3/41,1,2,一滴水怎样才能不干涸？,木桶能装多少水？,个人与集体是什么样关系？,取决于桶壁上最短木板。,让它融入大海。,4/41,闻名世界“飞人”乔丹率领公牛队几次夺得,NBA,总冠军。教授分析指出：乔丹和其它队员都发挥正常，公牛队胜率最高；乔丹发挥不好，公牛队赢不了；乔丹过于突出，公牛队胜率反而下降。,你怎样了解乔丹与公牛队关系？,5/41,1、从个人发展离不开集体角度来说，乔丹个人成功离不开公牛队其它队员配合与协作。,2、从集体发展有赖于个人努力角度来说，公牛队成绩也离不开乔丹所作出努力。,6/41,个人与集体相互依存,关系：个人与集体相互依存,个人,生存和发展,离不开集体,（,集体为个人发展提供各种条件,。,）,集体发展离不开每个人努力。,7/41,阅读p9材料,来自集体关心帮助使我们取得了克服困难信心和力量。,我们为集体散发出每一份光和热也照亮和温暖集体每一个搭档。,8/41,9/41,含义：集合起来、有,组织,、有共同美好,目标,和行 为规范,团体,集体有大集体、小集体之分。,集体是连接个人与国家桥梁。,10/41,合唱队,YES,11/41,军队,YES,12/41,青龙帮,NO,13/41,北京王府井大街,NO,14/41,YES,15/41,恐怖分子,NO,16/41,游乐场的游客,NO,17/41,春运,NO,18/41,搭火车的人们,NO,19/41,S.H.E,YES,20/41,传销,NO,21/41,特点：目标,组织性、纪律性,组织制度和机构、活动准则,关系,一些,简单,地聚合在一起群体，或者为了,错误目标,而组织起来团伙，不是真正意义上集体,集体是,有层次,：,有大集体、小集体之分,个人与集体相互依存,22/41,常见集体：,国家、军队、学校、社会团体、企业、,少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、,田径队、美术兴趣小组。,不属于集体范围：,大街上或市场上人群、旅游团、,购物人群、公交车等交通工具上人群、,黑社会团体、犯罪团伙、法轮功组织。,归纳,23/41,美国波音飞机各零件起源,24/41,集体作用,人类在自然界,生存和发展,离不开集体,社会分工越来越精细，,物质生产和精神文化,领域结果依赖于集体,班级和学校是我们学习和成长园地，我们个人,成长,离不开集体。,25/41,合作铸就团体,阅读p12材料，完成思索题。,我们怎样提升团体意识，增强合作能力？,26/41,在第十六届世界杯足球赛决赛上，东道主法国队和上届冠军巴西队之间展开，按球王贝利说法，法国队著名球星只有齐达内一个，而巴西队人人都能够称上是球星，然而比赛结果却大大出乎赛前预料，巴西队以,0:3,悬殊比分惨败给法国队。,原因是什么？,这个例子说明了什么,？,27/41,原因是法国非常重视整体配合，而巴西队只是凭借球星个人技术作战，过于英雄主义，不讲整体配合是巴西队致命伤。原因何在？,要学会正确处理竞争与合作关系。,28/41,设置在北京微软企业中国总部和汉王科技企业只有一墙之隔，他们在软件领域都有自己关键技术，他们人机智能交互技术产品在同一个市场中竞争，这两家企业在竞争同时有合作，微软产品中有汉王技术，汉王也在竞争与合作中发展。,29/41,天堂和地狱,天堂和地狱有相同食物，相同工具，相同环境，但结果却大不相同。,有些人想看看天堂与地狱区分。,他先来到地狱。地狱人正在吃饭，但奇怪是一个个面黄肌瘦，饿得嗷嗷叫原来他们使用筷子有一米长，即使是争先恐后地夹着食物往各自嘴里送，但因筷子比手长就是吃不着。“地狱真悲惨呀”这个人想。,然后，这个人又来到天堂。天堂人也恰好在吃饭。一个个却红光满面充满欢声笑语，但奇怪是天堂人使用也是一米长筷子，,30/41,不一样之处于于他们相互喂对方。,结合上述实例，谈谈你对竞争与合作关系了解。,31/41,竞争作用,竞争带来,活力。,集体内部竞争,激发个体潜能,集体外部竞争,增加集体危机感，使集体团结更紧密。,我们要,勇于竞争，,学会,正确竞争,。,32/41,集体生活面面观,集体思想与集体情感集体荣誉感,集体纪律,33/41,正确处理个人利益与集体利益关系,集体中每一个人都必须负担起自己责任，服从集体需要，为集体做贡献,个人利益与集体利益在根本上是一致,A,以集体利益为重,，放弃或牺牲个人利益,(,集体主义,),B,尊重和保护正当、合理个人利益,34/41,个人主义与小团体主义,个人主义：个人利益,集体利益,小团体主义,A,实质：扩大化个人主义（局部利益,集体利益）,B,特点：发生矛盾时，首先考虑个人和小团体利益,C,危害：腐蚀集体，最终危害本身,35/41,知识小结,四,个,含义,：,集体、集体主义、个人主义、小团体主义,两,个,关系,：个人与集体、个人利益与集体利益,一,个,选择,：以集体利益为重,36/41,小试牛刀,集体利益与个人利益关系是（）,A.,个人利益和集体利益是根本对立,B.,集体利益和个人利益在根本上是一致,C.,集体利益就是小团体利益,D.,强调个人利益就是个人主义,B,37/41,小试牛刀,以下选项中能够表达个人和集体不可分有（）,合唱 接力赛 考试 拔河,A.B.,C.D.,A,38/41,小试牛刀,大河有水小河满，大河无水小河干”这说明（）,A.,集体由个人组成,B.,集体利益与个人利益必定发生矛盾,C.,以集体利益为重，不考虑个人利益,D.,提倡集体主义是对个人利益最大保护,D,39/41,1.“,在学校生活中，一个人就像一滴水，一个班级就像一条河，一所学校就像一片海洋。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一条江河，任何一片海洋，也都离不开小小水滴。”,(1),上述材料说明了什么道理？请你简明分析。,(4,分,),(2),在建设班集体、发扬集体主义时候，我们必须反正确两种“主义”是什么？,(2,分,),初露锋芒,40/41,2.,材料一：,9,岁半林浩是地震重灾区汶川县映秀镇鱼子溪小学二年级班长，是大灾中勇敢救出两名同龄人“小英雄”。被埋废墟下，他组织同学们唱歌以战胜恐怖。“好不轻易才爬出废墟，又爬回去，你不怕房屋再次坍毁吗？”“我怕，但我是班长，这是我应该做！”林浩稚气回答透着坚定。,材料二：进入初中，学习气氛一下子担心起来。在一些班级，有同学只关心自己学习，不愿意参加集体活动；个别班干部和课代表对工作也是敷衍了事,阅读材料。利用所学知识回答以下问题：,（,1,）“我怕，但我是班长”，林浩话突显了他什么优异品质？,（,2,）结合材料一二，谈谈怎样正确处理个人利益与集体利益关系？,初露锋芒,41/41,
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