《有余数的除法例2》.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,知识点,1,：,有余数除法意义,1.17,个山楂，平均分给,3,只小刺猬。,每只小刺猬分（）个，还剩（）个。,173=,（个）,（个）,5,2,5,2,1/22,2.,把,19,朵花插进,5,个花瓶里，每个花瓶插,（）,朵，还剩,（）,朵。,3,4,2/22,余数：,当平分一些物品有剩下且不够再分时候，剩下数叫余数。,知,点,识,1,有余数除法意义,01,02,03,有余数除法：,带有余数除法就是有余数除法。,有余数除法意义：,商表示平均分结果，余数表示平均分后剩下数量。,3/22,易错点,1,没有掌握余数表示意义，不能正确配带单位名称,【,例题,1】,有,27,个苹果，每袋装,5,个，能够装几袋？还剩几个？,错误答案,:,正确答案,:,275=5(,袋,),2(,袋,),答：能够装,5,袋，,还剩,2,个。,275=5(,袋,),2(,个,),答：能够装,5,袋，,还剩,2,个。,4/22,错点警示,:,余数是被除数平均分后剩下数量，所以,余数单位名称应和被除数单位名称相同,。,躲避策略,:,处理有余数除法实际问题时，余数单位名称要与被除数单位名称相同。,5/22,有余数除法求商方法：,利用和除数相关乘法口诀求商，想除数和几相乘积最靠近被除数，而且小于被除数，商就是几。,知,点,识,4,有余数除法求商方法,6/22,7/22,二、探索新知,用小棒摆正方形,8/22,一、引入新课,有,21,块糖果，平均分给,8,个孩子，还余几块,?,温故知新,每人分,2,块，还剩,5,块。,9/22,用小棒摆正方形,8,根,8 4=2,（个）,9,根,10,根,11,根,12,根,9 4=2,（个）,10 4=2,（个）,11 4=2,（个）,12 4=3,（个）,1,（根）,2,（根）,3,（根）,10/22,余数和除数之间有什么关系呢？,余数和除数,除数是,4,，,余数是,1,、,2,、,3,。,余数除数,余数,除数,进行有余数除法计算时，结果中余数一定要比除数小。,11/22,做一做,:,用一堆小棒摆 。假如有剩下，可能会剩几根棒？,假如用这些小棒摆 呢？,4,根,3,根、,2,根、,1,根、,2,根,1,根、,12/22,10,根,11,根,12,根,13,根,14,根,没有剩下,剩下,1,根,剩下,2,根,剩下,3,根,剩下,4,根,13/22,9,根,10,根,11,根,没有剩下,剩下,1,根,剩下,2,根,14/22,达标检测,1.,先猜一猜可能剩多少枝，再列式计算。,平均每个花瓶插多少枝，还剩多少枝？,223=7,（枝）,1,（枝）,答：平均每个花瓶插,7,枝，还剩,1,枝。,15/22,2.,观察下面算式，并填一填。,113=3,2,123=4,133=4,1,143=4,2,153=5,在有余数除法算式中余数比除数,（）,。,小,16/22,四、课堂小结,余数,除数,因为余数与除数相等或比除数大就表明没有分完，还能继续分，所以余数只能比除数小。,小,结,17/22,1、,计算有余数除法,（）一定要比（）小,2,、一个数除以8，余数可能是（）,第二关：,余数,除数,7、,6、,5、,4、,3、,2、,1,思索：,假如余数最大是,4，,除数最小是（）。,5,18/22,知识点,2,：,余数与除数关系,1.,下面计算对吗？正确在,（）,里面“”。,（,1,）,465=8,6,（）,（,2,）,638=7,7,（）,（,3,）,64+8=32,（）,19/22,今天你收获了什么？,20/22,剩下不能再分数叫做,余数,。,小结,计算有余数除法，,余数要比除数小,。,21/22,“余数”来历,在很久很久以前，人刚才从猿猴转变成人,他们以打猎为生可是猎物经常太少，他们必须把食物平均分开，不然就会有些人饿死不过在分食物时候，人们经常发觉：每个人分到相同数量食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了以后人们认识到数学除法运算中余数。,22/22,