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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,时评类作文的审题立意,第1页,时评就是针对时下新闻发表看法，属于评论性文章，即时事评论。它往往以社会生活中种种现象作为评论对象，上至国家大事，小到凡人琐事，有感而发，作出深刻评论。它能够是对先进新生事物,赞颂、褒扬,；也能够是对落后丑恶现象,批评、鞭挞,；还能够就某一社会问题进行分析，阐发某种含有现实意义道理。这类文评对象是事实，所以叙是基础，议是叙目标，是主。时评是论说文，但它在对事件作出理性判断和分析时并不排斥情感作用，即要亦理亦情。,第2页,1,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章（,60,分）,构想徐志摩活在,21,世纪，在英国突然有一天黄昏想起康桥，悄悄地出去，看到余晖下康桥，拿出手机，咔嚓一下拍照，再发到朋友圈或者微博，写了句“夕阳下康桥很美”，然后就没有了下文，文字没有了，,再别康桥,没有了，诗歌没有了。,这则材料引发了你怎样思索？请自选一个角度写一篇不少于,800,字文章，题目自拟。,第3页,【,解析,】,本题属于任务驱动型作文，结合材料，抒发自己看法。参考立意：,1.,图片推进文字表示深化。,我不认为徐志摩拍了照发朋友圈和微博之后，就不会有诗歌诞生，相反，他完全能够发图文交织长微博和朋友圈。假如他有不得不发郁结在胸，还是要借助文字，这时又有了图片或者视频（小视频也不错哈），他能够省去对景物描摹，情景再现，有更多精力放在物我合一境界点染以及抒情和议论上，我想他会写出比现在更有诗意诗歌。,2.,读图时代表示难有深度。,人们习惯了读图便捷、一目了然，不愿再多花时间和心思去阅读文字，书写者也难免不沾染世风，浅薄阅读引导出浅薄写作，古人说：“一鼓作气，再而衰，三而竭”，当图片成为人们首选表示方式，在有限时间和情感动力面前，还会有多少人会提起笔细细书写，因而流失掉文学精品又该何其多！,3.,图像表现力未必能赶超文字。,图像不但对于抽象概念和情感表现不及文字，即使是详细感知也是不及文字。最少当前技术水平在触觉、嗅觉、味觉上还极难复现，诗歌韵味、意,第4页,境，都是图像无法企及（视频也一样）。图像提供只是它能捕捉到逼真，文字却能激发想象意在言外真实，所以说，文字表现力感染力还是大于图像直观。,点睛：任务驱动型材料作文审题方法很多，立意方向也展现多样化特点。不过有一点必须加以重视，只有那些,抓住关键立意及主要立意方向作文才能得一类分。,材料作文审题时要注意立意关键角度、主要角度、次要角度、沾边角度。本题比很好立意，图片推进文字表示深化。,第5页,2,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章（,60,分）,最近，,咬文嚼字,列出“,年十大流行语”，“洪荒之力”“吃瓜群众”“工匠精神”“蓝瘦，香菇”等网络流行语入选，有些人认为，网络流行语盛行是语言文字顺应时代发展表现，值得必定和勉励；也有些人认为，网络流行语盛行带来负面影响日益严重，应该警觉和反思；当然还有些人认为这二者并不矛盾,对此，你观点是什么？写一篇叙述类文章加以阐述。,第6页,【,解析,】,试题分析：,此次作文能够从“网络流行语”在实际利用中利弊现象，表明及论证我（或我们）立场。网络流行语盛行，在其背后有深刻本质，每一个词语流行都是某一个思潮和价值观展现，折射出社会特点。它包括到人与自然、人与社会、人与人乃至人与自我关系，含有丰富内涵。,点睛：此次作文题明确要求写叙述类作文，在文体上要严格要求。叙述类作文在语言上要求简练、清楚、鲜明，力争客观理性。另外，对于此次作文不能停留在“就事论事”上，要有一定思想深度。不但要按照要求讨论“网络流行语”在实际利用中利弊现象，表明及论证我（或我们）立场，还要能在一定程度上从更高层次讨论这个问题。,第7页,3.,阅读下面文字，按要求写一篇不少于,800,字文章。,年,2,月,7,日，春节期间引发烧议,中国诗词大会,落下了帷幕。上海复旦附中高一女生武亦姝在三轮比拼之后，夺得总冠军。很多粉丝惊呼这位“,00”,后美少女“满足了我们对古代才女全部幻想，给中华诗词传承带来了希望”；有网友则认为：“诗词是心灵与自然借助传统文化对话，它没有那么功利，那么直接，那么剑拔弩张。”“一部手机在手，哪首诗查不到？干嘛还要背？”,对于上述材料中现象，你有怎样思索？,要求：结合材料内容和含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。,第8页,【,解析,】,这是一道经典热点时评材料作文，材料联络最近热点话题,中国诗词大会,、武亦姝等，向我们展示了一个常见而深刻话题：传统文化。我们可提出自己独特看法，但要围绕传统文化这个基本立足点。,点睛：,立意角度一：分析“武亦姝现象”和,中国诗词大会,爆红实质，我们正处于一个物质文化和财富已然非常丰富，但精神文化相对贫乏年代，怎样构建我国文化基础和文化自信成为了迫切需要，这种需求呼唤着传统文化复兴，“武亦姝现象”和,中国诗词大会,爆红正是这种内在需求反应。从这个角度切入，我们能够叙述源远流长，灿烂辉煌,中华文化得到继承和发扬必要性，,正是时代呼唤，让以诗词文化为代表传统文化在当代传承中需要更多“武亦姝”。,立意角度二：透过材料中两方网友争论，我们还能够发觉传统文化正遭遇着严峻传承危机。如材料中武亦姝夺冠后，即使是支持方网友，其所关注，也不是诗词文化宏义，而是“美少,第9页,女”“诗词点读机”等浮躁娱乐原因。论证这一层次时，我们能够联络现实生活中同类现象，如在教育方面，很多孩子在初中和小学阶段，并没有身处传统文化教育环境和气氛，只是机械背诵，背离其作为“文学”和“文化”本质，沦为应试工具。这其实就是只重视传统文化那微小实用价值，而,忽略了其更主要文化特质。,立意角度三：针对材料中现象，提出有效处理方案。,怎样才能真正传承和弘扬传统文化？,首先，应多提供好传输平台和传输方式。我们能够借鉴流行文化，利用其快速传输优势，把两种文化相互结合，这才是正确选择；其次，应加大诗词等传统文化在国民教育中比重；再次，优异传统文化传承发展需要重新解构，拉近和新生代距离。只有让古典诗词、传统文化融入大众和生活，才能让其成为活文化基因。,总之，在论证时要表达“就事论事，由事及理”标准，从诗词文化入笔，进而深入论证传统文化传承和弘扬，方能符合时评类作文要求。,第10页,4,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章。,第二季中国诗词大会火了，也火了来自复旦附中,16,岁诗词学霸武亦姝。中央民族大学副教授蒙曼评价：“武亦姝站在那里气定神闲样子，诗意就出来了，这就是所谓腹有诗书气自华。”想学金融上海高二学生姜闻页，并不以为读诗词浪费时间，她说“接收美熏陶，让自己能诗意地栖居在现实土地上”。但也有同学说：“高考只占,5,分古诗文默写，用背书时间能够多做好几道理科题，分数早回来了！”“我又不读汉字系，有必要学这么多吗？”还有些人说，中国未来不会属于像武亦姝那样只会背古诗词少年。,以上材料引发了你怎样思索？请阐述你思索和理由。,要求：综合材料内容及含意作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得剽窃。,第11页,【,解析,】,本题属于时事新材料作文，作文立意角度比较多。可正面立意：我们生活需要诗意，腹有诗书气自华，科学与诗意并非不能两全；也可反面立意：过分功利是诗意人生大敌，分数换不来气质；还能够综合立意，中国未来应该属于什么样人，如中国未来需要充满诗意人，而不是只会考试人；传 统文化与当代文明并非非此即彼等等。,点睛：,此次作文试题采取是,年全国课标卷作文命制形式。在题目要求中没有明确任务驱动指令，但在命题所给材料中暗含了对考生思索、辨析与选择能力思辨考查，同时命题材料彰显时代特色，既表达命题者对时代热点问题把握，也意在引导学生学以致 用，关注社会，关注现实。作文材料含有一定情境性，立意角度多，勉励发散思维，有效地预防宿构和剽窃。,第12页,文化继承与发展,两个书法家，一个在学习前人中僵化，一个在自我独创中漂泊。其实，真正艺术是继承与创新有机结合。,没有继承，创新就没有了依据。正如没有土地，草木就没有了根基，一切枝繁叶茂，春华秋实便无从谈起。在继承中，中国文化贯通着历朝历代缩影，从唐诗意境到宋词音韵，从曲剧情节到小说丰盈，沿袭下来一部,红楼梦,震撼了多少心灵,?,假如没有继承，“集大成”“中国封建社会百科全书”将会成为一部揭露黑暗封建统治论文，毫无意趣，看得见明清，却看不见历史。,没有创新，继承就没有了动力。正如没有浪花，大海便没有了生命力，一切急流勇进，劈波斩浪都会茫然失措在一丝风也没有平静里。在创新中，杂交水稻昂然屹立在狂风暴雨里，试想若只是顺其自然生长，水稻只能抗倒伏而低产或是易摧折而高产。是创新，让杂交稻以绝正确优势处理了十亿人口,第13页,粮食问题。这只是创新一个阶段，我们看得到阶段。而人类农耕文明从刀耕火种，从牛耕,;,从自然取种，从自西域引进新品种到今日机械化作业，人工优化作物品种。这期间，不知要经历多少次创新,!,继承与创新就像历史长河两岸，有了岸，历史才源远流长，奔涌不息。不论缺了哪一边，都会使历史干涸。我们需要继承，我们只有继承,;,我们呼唤创新，我们学会创新。历史变迁与沿革中，对于还未形成完整价值体系人来说，继承是一个指导，一个启蒙。继承通知人们前人走过路，而这是没有必要从新探索。当路已到尽头，眼前是一望无际荒漠草原时，你已熟谙行路技巧。这时，创新便是你指南针，在人生这块未知土地上将道路延伸。,第14页,学会继承，我们是幸运，在继承中，我们变得理智,;,学会创新，我们是幸福，在创新中，我们变得清醒。就像那两个书法家，学习前人是他博采众长，总结出构书造字普通规律，因而理智,;,自我独创，是他意识到个体存在，独立人格使他清醒。我们与其批判他们是两个极端，应该中和，不如将他们看成两个阶段，认识由继承向创新过程。这么，继承与创新才统一起来，人生也因其而丰富多彩。,第15页,时评基本特征,1,、考究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要重视准确性和说理性。,2,、在写法上，分为就事论事和就事论理两类。就事论事，就是按照事物本身性质来评定是非得失，不要求作过多材料外拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己看法，能言之成理，持之有据。就事论理，是对所评之事进行详细深入分析，充分说理，说明一个道理，而不是停留在就事论事上，以到达“扶正祛邪，激浊扬清”写作目标。,3,、在命题上，含有开放性，能够仁者见仁智者见智。,4,、在审题立意上，能够抓住中心事件，考查中心事件组成原因，然后选取一个侧面、一个角度来立意。,第16页,写作模式,（一）引用材料（选准切入点，简明扼要，,1,自然段，约,100,字）,（二）分析材料（注意层次，逻辑关系要清楚，,2-3,自然段，约,400,字）,（三）联络实际说道理（搜集经典论据，适当发挥，约,200,字）,（四）结论（约,100,字）,第17页,基本思绪,“,时评”也属于议论文，那么时评写作基本思绪就和普通议论文写作思绪基本一致。它基本思绪是：提出问题,分析问题,处理问题。,1,、开篇引用材料新闻报道内容。（引）,【,略,】,2,、对报道内容进行一些解析作为过渡。（点）,【,略,】,3,、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。（议）,【,详,】,4,、联络社会现实类似现象，挖掘现象背后根源。（联）,【,详,】,5,、最终从多个层面提出若干个处理问题“合理化提议”。（结）,【,详,】,即：引,点,议,联,结,第18页,时评写作四要求,1.,选取恰当当下新闻,2.,确定鲜明独到观点,3.,搜集经典有力论据,4.,利用严密有趣语言,第19页,阅读下面文字，依据要求写一篇不少于,800,字文章。,陈小姐带着在,BB,车中熟睡,1,岁大孩子乘公交车，司机让陈小姐将,BB,车折叠放好，不然就多交,1,元行李费。陈小姐表示，假如把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。她认为司机要求非常不合理，果断不交这,1,元钱，而司机则拒不开车。为了这,1,元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，其间陈小姐屡次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最终，在警察苦口婆心劝导下，陈小姐搭乘警车回家。,此事引发了社会各方反响，议论不一。,要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得剽窃。,第20页,学会包容与体谅,因为一辆,BB,车，司机与女乘客“对峙”数小时；因为一辆,BB,车，警察两度出警；因为一辆,BB,车，数十乘客被迫转车。这可能只是大千社会中一件小事，但却充满讽刺，令人唏嘘。,（引用材料）,这件事原来不难处理，只要司机肯体谅一下那位年轻母亲，让她把,BB,车停在车内一角，只要车上哪位乘客能体谅一下司机顾虑，把位子让给那位要抱婴儿母亲，帮她折叠一下那,BB,车。不过在那天车厢里，就是没有这种谦让，这种体谅，所以可笑可悲一幕就此发生。,（针对材料详细分析，点出论点）,第21页,每一个人都是社会中一员，每个人生活，都离不开与人相处，与人打交道，而在人与人交往中，每个人都免不了会与他人发生磨擦，发生争吵，不过假如大家都能体谅一下他人难处，多为他人着想，可能，这社会中许多干戈就能化为玉帛，可能友好社会就不在离我们那么遥远。,（过渡到生活实际）,不过，在这个唯自己利益至上，在这个人与人之间情感日益冷淡社会中，有多少人能够先放下自己利益去体谅他人，又有谁，肯牺牲自己利益去谦让他人,?,城管为了严格执法，强行扣留小贩货物，小贩为了与城管反抗，不惜把货物摔烂，不惜以死相挟；房地产商为了尽快收地，横蛮拆掉居民民房；住户为了争取更多赔偿，甘愿死守阵地，做“钉子户”；农户为了摆脱薰天臭气，不惜火烧邻居猪棚，学生为了一时之愤，用笔刺伤同学，邻居间为了越墙树恶言相向,我们都忘了“退一步海阔天空”道理了吗,?,我们都忘了“以和为贵”意义了吗,?,（联络生活现象反面论证）,第22页,但我们必定还记得蔺相如谅解廉颇对自己不满，对对方处处迁就，最终他以国事为重，谦让同僚品质使廉颇羞悔自疚，负荆请罪，我们必定还记得一位学者在建屋子时候嘱咐家人为邻居留下几尺小巷，结果邻居也为他们留下小巷子故事。这其实就是我们大家想要结局，少一些争吵，多一点谦让，少一点冲突，多一点友好。这个结局，是需要大家一起努力。,（联络生活现象正面论证）,放下自己烦躁，功利、自私心吧，多去体谅一下他人，多为旁人着想，可能人家也在体谅着你难处，也在包容着你错误。用包容心，照亮社会每一个角落，用体谅去化解每一场干戈。,（总结、点题、扣题）,第23页,阅读下面文字，依据要求写出结构模式。,年,12,月，天地壹号企业正式与,35,名硕士签署工作协议。大学生养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足、当保姆终究是浪费人才还是转变择业观念表达,?,对此，各方众说纷纭。,有很多人认为，大学生卖猪肉合情但不合理。金融海啸恶劣形势下出现这种情形情有可原。但假如都去从事这些与专业不相干简单劳动，却是“不合理”。资料显示，培养一个大学生，国家每年花在大学生身上钱大约,1.3,1.5,万元人民币，每个家庭所花费更多。假如只能去卖猪肉，那么投入教育资源就是一个巨大浪费。,但不少签约硕士表示，“不论是什么行业，都必需从基层做起。”而且，在结束,3,天卖肉实习后他们表示：“卖猪肉其实很有技术含量，猪肉切割就能够影响,20%,利润。”,针对,年高校毕业生就业困境，北京大学校长周其凤说：“实际上我年轻时什么都做过，砌过墙，做过下水工。”他还一再强调，能够充分发挥一个人优点职业就是好职业，只有转变择业观念才会化解困境。,第24页,概述材料中心事件,引：思索挖掘找准切入点,1,、关注时事主体,2,、抓住事件本身焦点,（与自己价值观、人生观有冲突或相一致，与社会文化传统、文明礼仪有冲突或相一致，与传统道德底线有冲突或相一致等等。）,金融危机影响下，大学生就业困难。,第25页,分析挖掘材料内容，明确立意角度：,大学毕业生要转变就业思维。要从基层做起，从小事做起，积累经验，锻炼自己。“劳动不分贵贱”。“是金子总会发光”。大学生毕业选择养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足作为自己职业，实际上反应了我国高等教育从精英教育到大众教育转变。,大学毕业找不到工作，只有选择养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足这些没有多少技术含量工作，浪费国家教育资源和人民税收，增加了普通民众经济负担，也是对学生时间、精力巨大浪费。假如全部毕业生都去卖猪肉，假如全部有专业知识人才都要从事没有多少技术含量工作，那我们高等教育莫非不是失败吗,?,高等教育亟需改革。,从对（赞成）、错（反对）角度立意,第26页,例：值得思索是，大学生卖猪肉实属正当职业，何以遭致诟病。中国孩子从小被教育“劳动最光荣”，但在实际中却被教育“劳动也有三六九等”，这不是对教育莫大讽刺吗,?,更何况人一生不会只从事一个职业，朱元璋还是出身于乞丐呢！富兰克林从,12,岁起在印刷所里当学徒，从事印刷工作很长时间。可能这正是他能成为大家基础吧。所以，大学生们，走自己路，让他人去说吧。,形象收尾（比喻、意蕴句、排比段等）。,情感收尾（感叹句、祈使句、展望）。,第27页,阅读下面文字，依据要求写出结构模式。,家住长沙韩女士在化疗后被医生提议服用一个癌症辅助治疗药芦笋片。这种芦笋片在湘雅二医院开价,213,元。韩女士经探询发觉，其实这种芦笋片每瓶只需,30,元。,医院药品采购责任人告诉记者，该院全部药品价格，均经过湖南省物价部门审批，且按要求招标采购。记者查询了湖南省,年度集中采购药品投标报价指导价格，发觉芦笋片指导价是,136,元。湘雅二医院实际上加价率达,56%,，远超国家要求,15%,。,记者从医药企业获取销售清单显示，芦笋片从医药企业卖到医院，价钱从三四十元涨到了,136,元。而芦笋片入库价格仅需,15.5,元。也就是说，医院售价是批发价,7,倍，是出厂价,14,倍。,第28页,链接材料,1,、中央电视台,新闻调查,：哈尔滨市离休教师翁文辉患上了恶性淋巴瘤。因为化疗引发多脏器功效衰竭，被送进了哈尔滨医科大学第二从属医院心外科重症监护室。住院,67,天，花费近,140,万元，平均天天近,21000,元。更让人惊奇是，医药单上竟然有患者严重敏感药品，而在患者逝世后两天，医院竟然还陆续开出了两张化验单。,2,、台湾医院误将艾滋感染者器官移植给五名病人。,第29页,立意方向,1,、恪守医德、天职,2,、监管漏洞、为己牟利,3,、垄断物价，见利忘义,4,、道德缺失,5,、百姓生命百姓权利,6,、社会秩序信任缺失,7,、法律缺失,第30页,用横向和纵向思索对问题进行分析,一说,ABC,，儿子就大哭大闹。家住渝北区新南路龙湖花园王超，最近为这事儿伤透脑筋。他不知道，是该继续逼着娃儿学英语，还是该放弃,?,昨日，他把,5,岁儿子送到位于龙湖花园培正逗点早教中心，希望专业人士能给一些“灵丹妙药”，让孩子开口说,ABC,。“英语好主要哟。”说起强迫儿子王思洋学英语，王超显得很激动。因为家庭条件比很好，他想把儿子送出国读高中，英语就成了主要一环。王超挚友周祥记得，从小王妻子怀孕起，小两口就买来,疯狂英语,等各类碟子，天天放起听搞胎教。在,11,月,9,号儿子,5,岁生日那天，王超买来英语教材，正式开始手把手教孩子学英语。怎料，第一天学英语，儿子拿起字母表，处处乱扔，随便怎样教，就是不愿开口说。“还专门制订了计划表。”王超妻子李程说，天天早上七点教英语字母，下午五点半，教写英语单词。可是，娃娃一点也不感冒，随便自己怎么教，孩子嘴里只嚷着要吃饭。下午写单词，娃儿只是在纸上乱涂乱画。,第31页,所谓纵向分析，是由某种现象生发开去，对现象进行深入地剖析，分析这种现象产生原因，分析各种现象之间联络，从纷繁复杂表面现象中挖掘出事物本质，从而寻找处理问题根本方法。,1,、联络社会类似“英语热”、“钢琴班”、“奥数班”等儿童超前教育、早慧教育、特色教育社会现象，提出评论问题：我们孩子该学点什么,?,我们超前教育应该教些什么,?,2,、分析问题：成人与成才关系、品德与学识关系、小时习惯养成对人生成长影响等，要举例论证。,3,、针对问题提出我们看法：成才先成人,第32页,由横向思索引出,这种教育方法危害（,a,、孩子失去了应有欢乐童年；,b,、强迫会让小孩产生厌恶，久而久之，不但仅是对英语，对学习，甚至对父母所要求做到一切；,c,、强迫会让小孩产生依赖，失去自立；,d,、这种片面教育会影响孩子知识结构和对世界认知；,e,、甚至会扭曲孩子人格。）,处理问题方法（,a,、教育要循序渐进、因时施教；,b,、儿童学习要重视营造良好学习气氛；,c,、要重视激发和培养孩子兴趣；,d,、儿童学习要寓教于乐,游戏、故事、卡通、影视等；,e,、英语学习要结合孩子日常生活和行为等。）,第33页,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章。（,60,分）,某报为了发掘有温度和人情味新闻，引导读者以温暖视角对待社会，开设了,暖闻,专栏。编辑部收到三则新闻：,一位卖油条青年多年坚持不用有害“复炸油”炸油条，给用户提供新鲜健康油条，被网友称赞为最帅良心“油条哥”。,一位老父亲从外地来医院探望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。,某地举行珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一副宝贵名画，主办方认为男孩只有,12,岁，又不是有意，所以仅立案而未报案，希望男孩心理不要受到影响。,从以上新闻中选择一则登载在,暖闻,专栏中，你认为哪一则更适当？请综合材料内容及含意作文，表达你思索、权衡与选择,。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。,第34页,材料与审题,材料由两部分组成，第一部分叙述了三则新闻，它们分别为“油条哥”坚持不用“复炸油”、老父亲等候挂号排队探望儿子、主办方宽容,12,岁男孩无意损坏宝贵名画。这三则新闻均为有温度和人情味事件，表达出向他人或社会传递温暖。,第二部分提出写作要求，明确写作任务。第一，必须从这三则新闻中选择其中一则新闻；第二，围绕“温度和人情味”这两个关键词，阐述选择该新闻理由；第三，把选择新闻与其它两则新闻进行对比性分析，凸显所选择新闻温暖所在。,所以，符合题意立意，综合而言应该为“向他人或社会传递温暖和人情味”。,对三则新闻能进行权衡，则属于符合题意，假如没有权衡这三则新闻，亦属于符合题意。,假如脱离材料内容及含意，不写“向他人或社会传递温暖和人情味”内容，则属于偏离题意；假如没有做出,选择判断，只是分析了三则新闻温暖，则亦属于偏离题意,.,第35页,角度与立意,选择第一则新闻：“油条哥”坚持不用“复炸油”，提供新鲜健康油条。,坚守良心，温暖他人。,诚信经营，传递正能量。,面对利益诱惑，坚守道德底线。,第36页,角度与立意,选择第二则新闻：老父亲等候挂号排队探望儿子,了解和尊重亲人，凸显关爱。,遵从秩序规则，方便他人。,第37页,角度与立意,选择第三则新闻：主办方不惜宝贵名画受损，宽容,12,岁男孩。,面对他人无意过失，主动宽容。,了解孩子过失，呵护成长。,面对利益受损，理性处理。,第38页,高考作文，有其不容动摇社会属性：不论命题怎样改变，万变不离其宗是对社会、民生乃至青年成长深刻关注。做了书虫，受其牵绊，作文是做不好。考生要真正知道，专心、用思想去面对乃至评判现时色彩斑斓、内容驳杂生活以及生活中人和事，最起码，要让自己含有社会责任意识、历史人文精神和人生悲悯情怀，而这，有时甚至比语言本身更主要。,第39页,思绪一：以“责任”为话题,地球即将毁灭，地球人将遭受灭顶之灾，是谁造成这一恶果,?,面对灾难，人们将采取何种态度,?,是以拯救人类苦难为己任，还是逃之夭夭，为顾一己之私利,?,是君子风范，把妇女婴儿生命放在第一位，还是只图个人生存。灾难，是考验人品质试金石，人们啊，不论什么时候，不能忘记自己应负担责任，应尽义务。,思绪二：以“品质”为话题,灾难，激扬人性光芒；灾难。彰显人类风采。胸怀博大者，忧天下之所忧，急天下之所急，将拯救同胞苦难作为责任，一往无前，义无反顾；卑鄙低贱者，耍弄伎俩，以害人为快，残忍地置他人与死地，机关算尽太聪明，却害了卿卿性命，到头来只能把自己钉在历史耻辱柱上；冰心高杰者，面对死亡，从容镇静，蹈死而不顾，贡献无私之爱；私欲膨胀者，苦心钻营，为保一己之私利，挖空心思，不择伎俩，成为财富奴隶,。,第40页,思绪三：以“呵护自然”为话题,地球灭亡，人类含有深重罪孽。给人类带来灭顶之灾正是人类自己，破坏性攫取资源，肆意毁坏自然，豪无顾忌地把科学作为掠夺伎俩，结果就是环境污染严重、水土流失、二氧化碳增多，也所以给人类自己带来灭顶之灾。然而，现实中没有诺亚方舟，处理人类灾难不二人选只能是人类自己，呵护自然，就是保护我们自己生命。,思绪四：以“多难兴邦”为话题,世纪末日兴许只是惊世之言，然而，惊心动魄灾难场景，直令人铭刻于心。,影片中地球人行为印证了这一哲理：灾难面前，不能一味消极失望，怨天尤人。而应空前团结，化悲痛为力量，坚强守望家园，用拼搏点亮生命光芒。,事实是：苦难是孕育智慧摇篮，可磨练人意志，可净化人灵魂，可更新我们生活世界，多难，亦可振兴我们邦国！,第41页,思绪五：以“忧患”为话,古语道：人无远虑，必有近忧。现在，我们人类无法徜徉于陶潜笔下世外桃源、梭罗心中瓦尔登湖畔，执迷不悟，终将自食地球灾难恶果。,“生于忧患，死于安乐”，我们要树立忧患意识，见微知著、洞察未来，保护我们共同生活地球。增强“忧患”意识，未雨绸缪，地球才会生生不息，真正成为一艘“诺亚方舟”。,思绪六：以“爱”为话题,爱是地球毁灭时人们相互尊重和对生退让，由此，我们不难想到：爱是向对方贡献；爱，可构建友好社会；爱，是生死存亡考验。,作为每一个普通公民，也应“从我做起。“悠悠万事，民生为大。”灾情如火，在灾情“烤问”下，作为每一个被纳税人供养人民公仆，应多多忧民之忧、解民之虑,。,第42页,思绪七：以“发展”为话题,克服顾此失彼，重视均衡发展,.,地方追求,GDP,增加而毁林建设，种植单一经济类树种，破坏了生物多样性，水土保固功效降低，也是不可忽略原因。,反思经济发展模式。不能再执迷于高碳经济、,GDP,数字，要综合考量环境承载能力，转向低碳经济模式，降低对自然环境破坏，走科学循环发展道路。,第43页,写作训练,近年来，一些公民在旅游活动中表现出来不文明行为，损害了中国“礼仪之邦”形象，引发了海内外舆论关注和批评。“大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画、衣冠不整”等这些随地可见现象，被海外一些媒体归纳为中国游客“通病”。有境外旅行社和宾馆甚至所以拒绝接待中国旅游团体。这实在是令人难堪现象。为此，中央文明委日前发出通知，布署在全国实施“提升中国公民旅游文明素质行动”。,这是提升公民文明素质和当代文明程度，形成良好社会风尚有效路径，也是维护国家形象，增强国家“软实力”迫切需要。同时在人们日常生活中形成“文明可贵，不文明可鄙”、“文明走遍天下，不文明寸步难行”共识也是时代发展需要。让我们从自己做起，从点滴做起，逐步养成文明习惯，形成文明社会大环境，孕育出“文明光荣，不文明可耻”气氛。,要求：请依据材料提炼观点，自选角度，自拟标题，自定文体，所写文章不要脱离材料内容或其含义范围。,第44页,
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