高考生物复习基础知识巩固+考点互动探究+考例考法直击+教师备用习题第6单元遗传的分子基础第18讲DN.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,18,讲,PART 06,DNA,分子结构、复制及基因本质,基础知识巩固,考点互动探究,考例考法直击,教师备用习题,第1页,第,18,讲,DNA,分子结构、复制及基因本质,考试说明,1,DNA,分子结构主要特点,(),。,2,基因概念,(),。,3,DNA,分子复制,(),。,第2页,一、,DNA,分子结构,1,DNA,分子结构概念图,基础知识巩固,链接教材,脱氧核苷酸,C,、,H,、,O,、,N,、,P,第3页,基础知识巩固,链接教材,脱氧核糖,与磷酸,氢键,AT,、,GC,反向平行,第4页,(1)_,性：磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧，组成基本骨架，两条链互补碱基之间经过,_,相连。,(2)_,性：遗传信息蕴藏在,_,中。碱基排列次序千变万化，如某,DNA,分子中有,n,个碱基对，则排列次序有,_,种,(,其中,n,代表碱基对数,),。,(3)_,性：每种,DNA,分子都有,_,。,基础知识巩固,链接教材,2,DNA,分子特点,稳定,氢键,多样,4,种碱基排列次序,4,n,特异,特定碱基排列次序,第5页,二、,DNA,复制,1,对,DNA,分子复制推测,基础知识巩固,链接教材,沃森和克里克提出假说：,DNA,分子复制方式为,_,。,2,DNA,分子复制过程,(1),概念：以,_,为模板，合成,_,过程。,(2),时间：,_,。,半保留复制,亲代,DNA,子代,DNA,有丝分裂间期和减数第一次分裂前间期,第6页,(4),特点：,_,。,(5),方式：,_,。,(6),意义：将,_,从亲代传给子代，保持了,_,连续性,基础知识巩固,链接教材,能量,边解旋边复制,半保留复制,遗传信息,(3),过程,解旋,DNA,双链,母链,脱氧核苷酸,DNA,聚合酶,碱基互补配对,母链,双螺旋,遗传信息,第7页,三、基因本质,1,本质：,基因是含有,_,_,片段。,基础知识巩固,链接教材,(1),据图甲写出基因与染色体关系,数目关系：一条染色体上含有,_,。,位置关系：,_,_,_,。,(2),图乙中字母分别表示,a.,染色体；,b._,；,c._,；,d.,脱氧核苷酸。,(3),遗传信息蕴藏在,4,种碱基,_,之中。,2,基因与染色体、,DNA,、脱氧核苷酸关系,遗传效应,DNA,多个基因,基因在染色体上呈线性排列,DNA,基因,排列次序,第8页,基础知识巩固,链接教材,3,基因基本功效,(1),遗传信息,_,。,(2),遗传信息,_,。,传递,表示,第9页,基础知识巩固,衔接课堂,1,正误辨析,(1)DNA,有氢键，,RNA,没有氢键。,(,),(2)HIV,遗传物质水解产生,4,种脱氧核苷酸。,(,),(3)DNA,分子复制是边解旋边双向复制。,(,),(4),富兰克林和威尔金斯对,DNA,双螺旋结构模型建立也有巨大贡献。,(,),(5),沃森和克里克研究,DNA,分子结构时，利用了构建物理模型方法。,(,),(6),双链,DNA,分子中一条链上相邻脱氧核苷酸磷酸和脱氧核糖是经过氢键连接。,(,),(7),含有,GC,碱基对比较多,DNA,分子热稳定性较差。,(,),(8),分子大小相同、碱基含量相同核酸分子所携带遗传信息一定相同。,(,),(9)DNA,双螺旋结构全部解旋后，开始,DNA,复制。,(,),(10)DNA,分子复制时遵照,AU,、,GC,碱基互补配对标准。,(,),第10页,基础知识巩固,答案,(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9),(10),解析,(1)tRNA,分子中有氢键。,(2)HIV,遗传物质是,RNA,，其水解产生,4,种核糖核苷酸。,(6),双链,DNA,分子中一条链上相邻脱氧核苷酸磷酸和脱氧核糖经过磷酸二酯键相连。,(7)GC,碱基对有三个氢键，含,GC,碱基对比较多,DNA,分子热稳定性较高。,(8),碱基排列次序不相同时，遗传信息就不一样。,(9)DNA,分子复制是边解旋边复制。,(10)DNA,分子复制时遵照,AT,、,GC,碱基互补配对标准。,第11页,基础知识巩固,衔接课堂,2,深度思索,(1),图,6184,为某同学在学习了,DNA,分子结构后画含有两个碱基正确,DNA,分子片段,(,其中代表磷酸基团,),，以下为几位同学对此图评价，其中哪位同学评价较合理？,甲认为该图没有什么物质和结构,上错误。,乙认为该图最少有三处错误，其,中核糖应改为脱氧核糖，,U,应改为,T,，,DNA,单链中脱氧核苷酸磷酸基团应与相邻脱氧核苷酸脱氧核糖相连接。,图,6184,第12页,基础知识巩固,衔接课堂,丙认为假如他画是双链,RNA,分子，则该图就是正确。,_,(2),不一样生物，其,DNA,分子是否相同？同一生物不一样细胞中,DNA,是否相同？在不一样,DNA,分子中以下哪一项具特异性？,A/T,(A,G)/(T,C),(A,T)/(G,C),(A,C)/(T,G),G/C,_,该同学要画为,DNA,分子结构图，图中错误有五碳糖应为脱氧核糖；碱基不能含尿嘧啶,(U),；磷酸与磷酸之间无化学键连接，磷酸应与脱氧核糖交替连接，故乙同学评价较合理。,不一样生物，其,DNA,分子各不相同；同一生物不一样细胞，其,DNA,分子基本相同；不一样,DNA,分子中，只有具特异性，其余各项均不具特异性。,第13页,考点一,DNA,分子结构及相关计算,考点互动探究,1.DNA,分子结构层次：,可概括为,“,五,四,三,二,一,”,图,6185,第14页,考点互动探究,图,6186,2.DNA,分子结构,(1)DNA,分子中脱氧核苷酸数,脱氧核糖数,磷酸数,含氮碱基数,1,111,。,第15页,考点互动探究,(2)DNA,分子结构中化学键,磷酸二酯键：指相邻两个脱氧核苷酸之间，连接磷酸和脱氧核糖化学键。磷酸二酯键形成需要,DNA,聚合酶或,DNA,连接酶，断裂时需要,DNA(,水解,),酶或限制性核酸内切酶。,氢键：配正确碱基之间形成化学键，氢键形成不需要酶，而氢键断裂需解旋酶或加热处理。,A,与,T,之间形成两个氢键，,G,与,C,之间形成三个氢键，普通来说，氢键含量越多，,DNA,结构越稳定，越适应高温条件。,(3)DNA,分子片段,链状,DNA,中除,DNA,末端两个脱氧核糖外，其余每个脱氧核糖都连接着,2,个磷酸。每个,DNA,片段中，游离磷酸基团有,2,个。若在环状,DNA,中，则每个脱氧核糖都连接着,2,个磷酸，不存在游离磷酸基团。,在,DNA,分子一条单链中相邻碱基经过“,脱氧核糖,磷酸,脱氧核糖,”,相连。,第16页,在双链,DNA,分子中，互补碱基之和所占百分比在任意一条链及整个,DNA,分子中都相等。,设在双链,DNA,分子中一条链上,A,1,T,1,n,%,，则,A,T,A,1,A,2,T,1,T,2,(,n,%,n,%)/2,n,%,。,简记为“配正确两碱基之和在单、双链中所占百分比相等”。,考点互动探究,3.,碱基互补配对标准及相关计算,(1),碱基互补配对标准：,AT,，,GC,，图示以下：,(2),相关推论,嘌呤总数与嘧啶总数相等，即,A,G,T,C,。,第17页,考点互动探究,双链,DNA,分子中，非互补碱基之和所占百分比在两条互补链中互为倒数。,设双链,DNA,分子中，一条链上,(,A,1,G,1,)/,(T,1,C,1,),m,，,则,(,A,1,G,1,)/,(T,1,C,1,),(T,2,C,2,)/,(,A,2,G,2,),m,，,所以互补链上,(,A,2,G,2,)/(T,2,C,2,),1/,m,。,简记为,“DNA,两互补链中，不配对两碱基和比值乘积为,1,。,”,第18页,考向,1 DNA,分子结构,1,图,6188,为,DNA,分子部分结构示意图，以下叙述正确是,(,),A,解旋酶能够断开，,所以,DNA,稳定性与,无关,B,是一个鸟嘌呤脱,氧核苷酸,C,DNA,连接酶可催化或形成,D,A,链、,B,链方向相反，磷酸和脱氧核糖交替连接组成基本骨架,考点互动探究,典例追踪,答案,D,解析,DNA,分子中氢键越多，,DNA,稳定性越高，,A,项错误。不能表示一个脱氧核苷酸，,B,项错误。,DNA,连接酶连接是一条链上相邻核苷酸之间磷酸二酯键，,C,项错误。,DNA,分子两条链反向平行组成双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接组成基本骨架，,D,项正确。,图,6188,第19页,2,以下相关,DNA,分子结构叙述，错误是,(,),A,DNA,分子多样性取决于碱基正确数目和排列次序,B,DNA,单链上相邻碱基,A,与,T,之间经过,2,个氢键连接,C,DNA,双链上嘌呤碱基与嘧啶碱基经过氢键相连确保,DNA,空间结构稳定,D,DNA,分子两条链在方向上表现为反向平行，碱基关系上表现出互补配对,考点互动探究,答案,B,解析,DNA,上碱基正确数目和排列次序各种多样，组成了,DNA,分子多样性，,A,项正确；两条,DNA,单链间配正确碱基经过氢键相连，如,A,与,T,之间形成,2,个氢键，,C,与,G,之间形成,3,个氢键，但,DNA,单链上相邻碱基之间不经过氢键连接，,B,项错误，,C,项正确；,DNA,两条单链反向平行，碱基互补配对，,D,项正确。,典例追踪,第20页,易错提醒,(1)DNA,分子特异性是由碱基正确排列次序决定，而不是由配对方式决定，配对方式只有四种：,AT,、,CG,、,TA,、,GC,。,(2)DNA,中并不是全部脱氧核糖都连着两个磷酸基团，两条链各有一个,3,端脱氧核糖连着一个磷酸基团,(,环状,DNA,分子除外,),。,(3),双螺旋结构并不是固定不变，复制和转录过程中会发生解旋。,(4),在,DNA,分子中，,A,与,T,分子数相等，,G,与,C,分子数相等，但,A,T,量不一定等于,G,C,量，后者恰恰反应了,DNA,分子特异性。,考点互动探究,第21页,3,某双链,DNA,分子中含有,200,个碱基，一条链上,ATGC,1234,，则该,DNA,分子,(,),A,四种含氮碱基,ATGC,4477,B,若该,DNA,中,A,为,p,个，占全部碱基,n,/,m,(,m,2,n,),，则,G,个数为,pm,/2,n,p,C,碱基排列方式共有,4,200,种,D,含有,4,个游离磷酸,考点互动探究,答案,B,典例追踪,解析,该,DNA,分子一条链上,ATGC,1234,，另一条链上,AT GC,2143,，整个,DNA,分子中,ATGC,3377,；若该,DNA,中,A,为,p,个，占全部碱基,n,/,m,，则碱基总数为,pm,/,n,个，则,；该,DNA,分子含有,100,个碱基对，,30,个,AT,碱基对，,70,个,GC,碱基对，碱基排列方式应少于,4,100,种；一个,DNA,分子由两条,DNA,链组成，含,2,个游离磷酸。,第22页,4,分析某生物双链,DNA,，发觉腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基,64%,，其中一条链上腺嘌呤占该链全部碱基,30%,，则其互补链中腺嘌呤占整个,DNA,分子碱基百分比是,(,),A,17%,B,32%,C,34%,D,50%,考点互动探究,答案,B,解析,双链,DNA,分子中,A,T,64%,，一条链上,A,1,30%,，双链,DNA,分子中互补配对碱基之和所占百分比与任一条链上该百分比相等，所以一条链上,A,1,T,1,64%,，所以另一条链上,A,2,T,1,64%,30%,34%,，该链中,A,占整个,DNA,分子碱基百分比为,1/234%,17%,。,典例追踪,第23页,考点二,DNA,分子复制,考点互动探究,1.DNA,复制,(1),复制方式：半保留复制。新合成每个,DNA,分子中，都保留了原来,DNA,分子中一条链,(,模板链,),。,(2),过程特点：边解旋边复制。,(3),影响,DNA,复制外界条件,(4)DNA,复制准确性,普通情况下，,DNA,分子能准确地进行复制。,原因：,DNA,含有独特双螺旋结构，能为复制提供准确模板；经过碱基互补配对，确保了复制能够准确地进行。,在特殊情况下，在外界原因和生物内部原因作用下，可能造成碱基配对发生差错，引发基因突变。,第24页,考点互动探究,2,DNA,复制相关计算,图,61810,DNA,复制为半保留复制，若将亲代,DNA,分子复制,n,代，其结果分析以下：,(1),子代,DNA,分子数为,2,n,个。其中：,含有亲代链,DNA,分子数为,2,个。,不含亲代链,DNA,分子数为,2,n,2,个。,含子代链,DNA,分子有,2,n,个。,(1),子代,DNA,分子数为,2,n,个。其中：,含有亲代链,DNA,分子数为,2,个。,不含亲代链,DNA,分子数为,2,n,2,个。,含子代链,DNA,分子有,2,n,个。,第25页,考点互动探究,(2),子代脱氧核苷酸链数为,2,n,1,条。其中：,亲代脱氧核苷酸链数为,2,条。,新合成脱氧核苷酸链数为,2,n,1,2,条。,(3),消耗脱氧核苷酸数,若一亲代,DNA,分子含有某种脱氧核苷酸,m,个，经过,n,次复制需要消耗游离该脱氧核苷酸数为,m,(2,n,1),个。,第,n,次复制所需该脱氧核苷酸数为,m,2,n,1,个。,第26页,考点互动探究,典例追踪,答案,D,解析,酶是解旋酶，能使,DNA,双链配对碱基之间氢键断开；图中可表达出半保留复制特点；经过复制，将亲代,DNA,遗传信息传递给子代,DNA,；复制形成两条子链方向相反，碱基序列不相同，而是彼此互补。,考向,1 DNA,复制过程分析,1,图,61811,为真核细胞,DNA,复制过程模式图，以下分析错误是,(,),A,酶能使,DNA,双链配对,碱基之间氢键断开,B,图中可表达出半保留复制,方式,C,该过程遗传信息传递方向,是,DNADNA,D,复制形成两条子链碱基序列相同，方向相反,图,61811,第27页,2,图,61812,为真核生物染色体上,DNA,分子复制过程示意图，相关叙述错误是,(,),A,图中,DNA,分子复制是从多个起点同时开始,B,图中,DNA,分子复制是边解旋边双向复制,C,真核生物,DNA,分子复制过程需要解旋酶,D,真核生物这种复制方式提升了复制速率,考点互动探究,答案,A,解析,从图中能看出,DNA,复制有多个复制起点，但并不是同时开始。图中,DNA,分子复制是边解旋边双向复制。真核生物,DNA,分子复制过程需要解旋酶、,DNA,聚合酶等酶参加。真核生物这种复制模式提升了复制速率。,典例追踪,图,61812,第28页,考向,2,DNA,复制相关计算,3,用,15,N,标识含有,100,个碱基正确,DNA,分子，其中有胞嘧啶,60,个。该,DNA,分子在含,14,N,培养基中连续复制,4,次，其结果可能是,(,),A,含有,14,N,DNA,占,100%,B,复制过程中需游离腺嘌呤脱氧核苷酸,640,个,C,含,15,N,链占,1/8,D,子代,DNA,中嘌呤与嘧啶之比是,23,考点互动探究,典例追踪,答案,A,解析,该,DNA,分子在含,14,N,培养基中连续复制,4,次，得到,2,4,16(,个,)DNA,分子、,32,条链，其中含,14,N,DNA,占,100%,，含,15,N,链有,2,条，占,1/16,，,A,项正确，,C,项错误；依据已知条件，每个,DNA,分子中腺嘌呤脱氧核苷酸有,(1002-602)/2,40,个，复制过程中消耗,A,40(2,4,1),600(,个,),，,B,项错误；子代,DNA,分子中嘌呤和嘧啶互补配对，二者之比是,11,，,D,项错误。,第29页,4,已知一条完全被,15,N,标识,DNA,分子在只含,14,N,培养基中复制,n,次后，仅含,14,N,DNA,分子总数与含,15,N,DNA,分子总数之比为,71,，则,n,是,(,),A,2,B,3,C,4,D,5,考点互动探究,典例追踪,答案,C,解析,该,DNA,分子经过,n,次复制后得到,DNA,分子数为,2,n,个，其中有,2,个,DNA,分子中各有一条链有,15,N,标识，故仅含,14,N,DNA,分子总数与含,15,N,DNA,分子总数之比为,(2,n,2)2,71,，解得,n,4,。,第30页,易错提醒,DNA,复制相关计算,4,个易错点,(1)“DNA,复制了,n,次”和“第,n,次复制”区分，前者包含全部复制，但后者只包含最终一次复制。,(2),注意碱基数目单位是“对”还是“个”。,(3),在,DNA,复制过程中，不论复制了几次，含有亲代脱氧核苷酸单链,DNA,分子都只有两个。,(4),另外，还要看清是“,DNA,分子数”还是“链数”，“含”还是“只含”等关键词，以免掉进陷阱。,考点互动探究,第31页,考向,3,DNA,复制与细胞分裂联络,5,BrdU,是一个嘧啶类似物，能替换胸腺嘧啶与腺嘌呤配对。将植物根尖分生组织放在含有,BrdU,培养基中培养到第二个细胞周期中期，其染色体情况是,(,),A,每条染色体两条单体都含有,BrdU,B,每条染色体两条单体都不含有,BrdU,C,每条染色体中都只有一条单体含有,BrdU,D,只有半数染色体中一条单体含有,BrdU,考点互动探究,典例追踪,答案,A,解析,BrdU,相当于一个标识物，到第二个细胞周期中期，相当于经过两次复制，这时细胞内每条染色体有两条姐妹染色单体，每条染色单体含有一个,DNA,分子，每个,DNA,分子上都有,BrdU,，所以每条染色体两条单体都含有,BrdU,。,第32页,6,某高等动物一个细胞中,DNA,分子双链均被,3,H,标识,(,不考虑细胞质,DNA),，将其放在不含,3,H,细胞培养液中培养，以下叙述正确是,(,),A,若该细胞进行有丝分裂，则完成一个细胞周期后产生子细胞都含有,3,H,B,若该细胞进行无丝分裂，则产生子细胞均不含,3,H,C,若该细胞是精原细胞，则其进行减数分裂产生子细胞,50%,含有,3,H,D,若该细胞为精细胞，则其增殖产生子细胞含,3,H,考点互动探究,答案,A,解析,依据,DNA,分子半保留复制，细胞进行一次有丝分裂后，子细胞内全部染色体均含有,3,H,；细胞进行无丝分裂时,DNA,分子也进行复制，子细胞内也会含,3,H,；精原细胞中,DNA,分子进行半保留复制，减数分裂后产生精细胞全部含有,3,H,；高等动物精细胞普通不分裂。,典例追踪,第33页,考点互动探究,题后拓展细胞分裂中染色体标识情况分析,1,有丝分裂,(1),过程图解,(,普通只研究一条染色体,),复制一次,(,母链被标识，培养液不含标识同位素,),：,图,61813,第34页,转至不含放射性标识培养液中再培养一个细胞周期：,考点互动探究,图,61814,(2),规律总结：若只复制一次，产生子染色体都带有标识；若复制两次，产生子染色体只有二分之一带有标识。,第35页,(3),有丝分裂产生子细胞标识情况,这类问题可经过构建模型图解答，如图,61815,所表示：,考点互动探究,图,61815,这么来看，最终形成,4,个子细胞有三种情况：第一个情况是,4,个细胞都是 ；第二种情况是,2,个细胞是 ，,1,个细胞是 ，,1,个细胞是 ；第三种情况是,2,个细胞是 ，另外,2,个细胞是 。,第36页,2,减数分裂中染色体标识情况分析,(1),过程图解：减数分裂普通选取一对同源染色体为研究对象，如图,61816,所表示：,考点互动探究,图,61816,(2),规律总结：因为减数分裂没有细胞周期，,DNA,只复制一次，所以产生子染色体都带有标识。,第37页,考点三基因本质,考点互动探究,1,基因是含有遗传效应,DNA,片段,(1),遗传效应是指基因能够转录成,mRNA,，进而翻译成蛋白质，能够控制一定性状。,(2)DNA,分子中还存在着不含有遗传效应片段，在真核细胞中这部分片段所占百分比很大，这些片段不是基因。,(3),通常基因是指双链,DNA,片段，而,RNA,病毒基因是指含有遗传效应,RNA,片段。,第38页,对于真核细胞来说，染色体是基因主要载体；线粒体和叶绿体也是基因载体。在基因、,DNA,与染色体关系上，明确基因是,DNA,一部分，,DNA,是染色体组成部分，,DNA,是主要遗传物质，全部基因集合不是全部,DNA,。,考点互动探究,2.,基因与染色体、,DNA,、脱氧核苷酸关系图解,图,61817,第39页,1,以下关于基因叙述不正确是,(,),A,确认两个基因是相同基因依据是二者含有相同碱基排列次序,B,真核生物细胞和原核生物细胞中都有基因存在，病毒没有细胞结构，也有基因,C,基因是有遗传效应,DNA,片段，绿色植物根尖细胞中，基因存在于染色体、线粒体、叶绿体中,D,豌豆中控制高茎基因和控制矮茎基因位于同源染色体上，基因基本组成单位是脱氧核苷酸,考点互动探究,典例追踪,答案,C,解析,确认两个基因是相同基因主要看二者碱基排列次序是否相同，故,A,项正确。真核生物细胞和原核生物细胞中都有基因，在病毒中也有控制性状基因，故,B,项正确。基因是含有遗传效应,DNA,片段，绿色植物根尖细胞中没有叶绿体，故,C,项错误。豌豆中控制高茎基因和控制矮茎基因是一对等位基因，位于同源染色体上，基因基本组成单位是脱氧核苷酸，故,D,项正确。,第40页,2,以下相关染色体、,DNA,、基因、脱氧核苷酸说法，不正确是,(,),A,基因一定位于染色体上,B,基因在染色体上呈线性排列,C,四种脱氧核苷酸数目和排列次序决定了基因多样性和特异性,D,一条染色体上含有,1,个或,2,个,DNA,分子,考点互动探究,典例追踪,答案,A,解析,基因是含有遗传效应,DNA,片段，,DNA,不一定位于染色体上，所以基因不一定位于染色体上，,A,错误。,第41页,考例考法直击,1,全国卷,某种物质可插入,DNA,分子两条链碱基对之间，使,DNA,双链不能解开。若在细胞正常生长培养液中加入适量该物质，以下相关叙述错误是,(,),A,随即细胞中,DNA,复制发生障碍,B,随即细胞中,RNA,转录发生障碍,C,该物质可将细胞周期阻断在分裂中期,D,可推测该物质对癌细胞增殖有抑制作用,答案,C,解析,DNA,是边解旋边复制或边转录，该物质插入,DNA,分子中后,DNA,双链不能解开，会造成,DNA,复制和转录过程发生障碍，,A,、,B,项正确。,DNA,复制发生在分裂间期，故该物质可将细胞周期阻断在分裂间期，,C,项错误。该物质可阻断细胞周期，所以对癌细胞增殖有抑制作用，,D,项正确。,第42页,考例考法直击,2,福建卷,STR,是,DNA,分子上以,2,6,个核苷酸为单元重复排列而成片段，单元重复次数在不一样个体间存在差异。现已筛选出一系列不一样位点,STR,用作亲子判定，如,7,号染色体有一个,STR,位点以“,GATA”,为单元，重复,7,14,次；,X,染色体有一个,STR,位点以“,ATAG”,为单元，重复,11,15,次。某女性,7,号染色体和,X,染色体,DNA,上述,STR,位点如图,6-1818,所表示。以下叙述错误是,(,),图,6-1818,第43页,考例考法直击,A,筛选出用于亲子判定,STR,应含有不易发生变异特点,B,为确保亲子判定准确率，应选择足够数量不一样位点,STR,进行检测,C,有丝分裂时，图中,(GATA),8,和,(GATA),14,分别分配到两个子细胞,D,该女性儿子,X,染色体含有图中,(ATAG),13,概率是,1/2,答案,C,解析,依据题意“,STR,是,DNA,分子上以,2,6,个核苷酸为单元重复排列而成片段，单元重复次数在不一样个体间存在差异”，所以能利用,STR,进行亲子判定，只有筛选出一系列不一样位点,STR,而且用于亲子判定,STR,含有稳定性，才能确保亲子判定准确率；有丝分裂后期特点是每条染色体着丝点分裂，姐妹染色单体分开，所以图中,(GATA),8,和,(GATA),14,每个子细胞中都有；该女性在进行减数分裂形成卵细胞时，两条,X,同源染色体彼此分开，所以儿子,X,染色体来自于,(GATA),11,X,染色体和,(GATA),13,X,染色体概率各占,1/2,。,第44页,考例考法直击,3,山东卷,某研究小组测定了多个不一样双链,DNA,分子碱基组成，依据测定结果绘制了,DNA,分子一条单链与其互补链、一条单链与其所在,DNA,分子中碱基数目比值关系图，以下正确是,(,),A,D,C,B,图,6-1819,第45页,考例考法直击,解析,由碱基互补配对标准可知，不一样双链,DNA,分子中，一条单链中,(A,T)/(G,C),值与,DNA,分子双链中,(A,T)/(G,C),值总是相等；一条单链中,(A,C)/(T,G),值是不确定，而,DNA,分子双链中,(A,C)/(T,G),值都为,1,，故,C,项正确。,答案,C,第46页,考例考法直击,4,全国卷,在相关,DNA,分子研究中，惯用,32,P,来标识,DNA,分子。用,、,和,表示,ATP,或,dATP(d,表示脱氧,),上三个磷酸基团所处位置,(AP,P,P,或,dAP,P,P,),。回答以下问题：,(1),某种酶能够催化,ATP,一个磷酸基团转移到,DNA,末端上，同时生产,ADP,。若要用该酶把,32,P,标识到,DNA,末端上，那么带有,32,P,磷酸基团应在,ATP,_(,填“,”“”,或“,”),位上。,(2),若用带有,32,P,dATP,作为,DNA,生物合成原料，将,32,P,标识到新合成,DNA,分子上，则带有,32,P,磷酸基团应在,dATP,_(,填“,”“”,或“,”),位上。,(3),将一个某种噬菌体,DNA,分子两条链用,32,P,进行标识，并使其感染大肠杆菌，在不含有,32,P,培养基中培养一段时间。若得到全部噬菌体双链,DNA,分子都装配成噬菌体,(,n,个,),并释放，则其中含有,32,P,噬菌体所占百分比为,2/,n,，原因是,_,。,第47页,考例考法直击,解析,本题考查,ATP,水解及其与,DNA,在结构上联络和,DNA,半保留复制等相关知识，主要考查学生灵活应用能力。,(1)ATP,中远离腺苷,(A),高能磷酸键轻易断裂，产生,ADP,和一个磷酸基团。,(2)DNA,基本组成单位为脱氧核苷酸，即,dATP,脱去两个磷酸基团，产生脱氧核苷酸可用于合成,DNA,，所以,32,P,标识磷酸基团应在,dATP,位上。,(3),因为,DNA,分子是半保留复制，亲代,DNA,两条含,32,P,单链分别进入两个子代,DNA,分子中，所以,n,个噬菌体中只有,2,个带有标识。,答案,(1),(2),(3),一个含有,32,P,标识噬菌体双链,DNA,分子经半保留复制后，标识两条单链只能分配到 两个噬菌体双链,DNA,分子中，所以在得到,n,个噬菌体中只有,2,个带有标识,第48页,教师备用习题,1,关于,DNA,分子结构与复制叙述，正确是,(,),A,DNA,分子中含有四种核糖核苷酸,B,在双链,DNA,分子中,A/T,值不等于,G/C,值,C,DNA,复制不但需要以氨基酸为原料，还需要,ATP,供能,D,DNA,复制不但发生在细胞核中，也发生于线粒体、叶绿体中,解析,D,DNA,分子基本单位是脱氧核苷酸而不是核糖核苷酸；,DNA,复制不需要以氨基酸为原料，而需要以脱氧核苷酸为原料。在双链,DNA,分子中,A/T,G/C,1,。,第49页,教师备用习题,2,某高等生物体细胞内染色体数是,8,条，若染色体中,DNA,全部用,3,H,标识，将该体细胞放入普通培养液中连续培养,2,代，在第二次有丝分裂中期，每个细胞中被标识染色体数为,(,),A,2,条,B,4,条,C,8,条,D,16,条,解析,C,依据,DNA,分子半保留复制特点，在第二次有丝分裂中期，细胞中每条染色体包含两条姐妹染色单体，其中一条染色单体上含有同位素标识，另一条上没有。,第50页,教师备用习题,3,在一对等位基因中，一定相同是,(,),A,氢键数目,B,碱基数目,C,遗传信息,D,基本骨架,解析,D,等位基因是经过基因突变形成，一对等位基因中碱基正确数目和排列次序可能不一样，氢键数目也可能不相同，所携带遗传信息不一样,A,、,B,、,C,项错误。等位基因都是有遗传效应,DNA,片段，都以磷酸、脱氧核糖交替排列形成基本骨架，,D,项正确。,第51页,教师备用习题,4,用,32,P,标识了玉米体细胞,(,含,20,条染色体,),DNA,分子双链，再将这些细胞转入不含,32,P,培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后每个细胞中被,32,P,标识染色体条数是,(,),A,0,条,B,20,条,C,大于,0,条小于,20,条,D,以上都有可能,解析,D,第一次细胞分裂完成后形成细胞中，,DNA,双链均是一条链含有,32,P,，另一条链不含,32,P,，第二次细胞分裂间期，染色体复制后每条染色体上都是一条染色单体含,32,P,，一条染色单体不含,32,P,，有丝分裂后期，姐妹染色单体分离，假如含,32,P,20,条子染色体同时移向细胞一极，不含,32,P,20,条子染色体同时移向细胞另一极，则产生子细胞中被,32,P,标识染色体条数分别是,20,条和,0,条；假如移向细胞两极,20,条染色体中现有含,32,P,，也有不含,32,P,，则形成子细胞中被,32,P,标识染色体条数大于,0,条小于,20,条。,第52页,教师备用习题,5,西安二模,将大肠杆菌放在含有,15,N,培养基中培育若干代后，细菌,DNA,全部氮均为,15,N,，它比,14,N,分子密度大。然后将,DNA,被,15,N,标识大肠杆菌再移到含,14,N,培养基中培养，每隔,4 h(,相当于分裂繁殖一代时间,),取样一次，测定其不一样世代细菌,DNA,分子密度。,DNA,分子密度梯度离心试验结果如图所表示。请回答：,(1),中带含有氮元素是,_,。,(2),假如测定第,4,代,DNA,分子密度，含,15,N,DNA,分子所占百分比为,_,。,(3),假如将第,1,代,(,全中,)DNA,链氢键断裂后,再测定密度，它,4,条,DNA,单链在试管中,分布位置应为,_,。,(4),上述试验表明，,DNA,分子复制方式是,_,。,第53页,教师备用习题,答案,(1),14,N,、,15,N,(2)1/8,(3)1/2,重带、,1/2,轻带,(4),半保留复制,解析,两条,DNA,单链均被,15,N,标识,DNA,分子为全重,DNA,分子，在离心管最下边；将含全重,DNA,分子大肠杆菌转入含,14,N,培养基中培养后，第,1,代全部为一条链含,15,N,、另一条链含,14,N,DNA,分子，在离心管中间；第,2,代为,1/2,中带,DNA,分子、,1/2,轻带,DNA,分子；第,4,代为,2/2,4,中带,DNA,分子、,(2,4,2)/2,4,轻带,DNA,分子。这一试验结果能够证实，,DNA,分子复制方式是半保留复制。,第54页,教师备用习题,6,图甲为,DNA,分子结构模型图解，图乙为,DNA,复制过程模式图，据图回答相关问题：,(1),由图甲可知，除,DNA,末端两个脱氧核糖外，其余每个脱氧核糖均连接着,_,个磷酸。每个,DNA,片段中，游离磷酸基团有,_,个。,(2),在,DNA,分子一条单链中相邻碱基,A,与,T,经过,_,相连接，互补链两个碱基之间经过,_,相连。,第55页,教师备用习题,(3),碱基,A,与,T,之间有,_,个氢键，,G,与,C,之间有,_,个氢键。若某双链,DNA,中，碱基对数为,n,，已知,A,有,m,个，则氢键数为,_,。,(4),图乙中解旋酶作用是,_,，,DNA,聚合酶作用是,_,。,(5),由图乙得知，,DNA,分子复制方式是,_,。,(6)DNA,初步水解产物是,_,，彻底水解产物是,_,。,第56页,教师备用习题,答案,(1)2,2,(2),脱氧核糖,磷酸,脱氧核糖,氢键,(3)2,3,3,n,m,(4),使氢键打开，,DNA,双链发生解旋催化形成新子链,(5),半保留复制,(6),脱氧核苷酸磷酸、脱氧核糖和含氮碱基,第57页,