定量化学分析.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,内容简介,5.,课程设计,4.,学情分析,3.,教学资源,2.,培养目标,1.,课程性质与定位,6.,课程考核,定量化学分析课程是以定量分析为重点，注重应用，实践性较强，,应用广泛的工具学科，是化工学院重要的专业基础课。,课程性质与定位,使学生全面掌握分析,化学基本原理、基本技能，,熟练基本操作，培养严谨,的科学态度，为后续专业,课程的学习和毕业后从事,实际分析研究工作打下良,好的理论基础和扎实的实,验技术基础。,前期课程：,无机化学,有机化学,后续课程：,药物分析,食品理化检验,内容简介,5.,课程设计,4.,学情分析,3.,教学资源,1.,课程性质与定位,2.,培养目标,6.,课程考核,使用及参考教材,教学资源,面向高职教育，以“实用”为基础,每章有“学习指南”，在各节注有“学习要点”，书中的阅读材料能拓 宽知识面,思考题便于理解掌握各知识点,内容简介,5.,课程设计,3.,教学资源,2.,培养目标,1.,课程性质与定位,4.,学情分析,6.,课程考核,工业分析与,检验,环境监测与,评价,二年级学生,授课,对象,知识水平参,差不齐,接受知识的,能力存在很,大差异,学习热情普,遍不高,学生,情况,循序渐进、,突出重点、突,破难点,课堂讲授与,讨论、课后练,习与应用相结,合,注重学生实,验操作能力,应对,措施,“活”学：采,取多种形式,学法,“广”学：,利用网络平台,“博”学：,利用图书馆、,电子资源,学习,方法,学情分析,内容简介,3.,教学资源,2.,培养目标,1.,课程性质与定位,4.,学情分析,5.,课程设计,6.,课程考核,培养高素质职业技能型人才,设计原则,定量分析为主,理论联系,实际,必需、够用管用,深入浅出,课程设计,1,、设计原则,课程设计,理论模块,64,学时,实验模块,32,学时,实训模块,1,周,周学时,10,学时,总学时,180,学时,2,、教学内容,理论模块,64,学时,实验模块,32,学时,实训模块,1,周,理论模块,64,学时,实验模块,32,学时,实训模块,1,周,理论模块,108,学时,实验模块,72,学时,实训模块,3,周,课程设计,数据处理与误差分析,滴定分析法,重量分析法,分离与富集方法,2,、教学内容,理论模块,实验模块,课程设计,分析天平称量练习,滴定分析基本操作练习,食醋中总酸度的测定,硫酸铵肥料中含氮量的测定,碱液中,NaOH,和,Na,2,CO,3,含量的测定,水中硬度的测定,过氧化氢含量的测定,水中化学耗氧量的测定,(KMnO,4,法,),维生素,C,中抗坏血酸含量的测定,水中氯离子测定,2,、教学内容,实训模块,课程设计,2,、教学内容,铅、铋混合液中铅、铋含量连续测定,蛋壳中碳酸钙含量的测定,绿矾中,FeSO,4,7H,2,O,含量的测定,白云石中钙镁的测定,K,2,Cr,2,O,7,法测定硫酸亚铁铵中亚铁含量,胆矾中,CuSO,4,5H,2,O,含量的测定,食盐中碘含量的测定,要求,学习情境,主要内容,规范操作,分析天平的使用,分析天平的构造及使用,滴定分析基本操作,玻璃仪器的校准及使用,重点讲解学生必须掌握的知识,酸碱滴定,滴定曲线,滴定误差,滴定突跃,滴定可行性判据,配位滴定,氧化还原滴定,沉淀滴定,课程设计,3,、重点难点,难点：根据样品性质、分析对象设计分析方案,课程设计,教学方法,理论教学,网络教学,综合实训,实验教学,课程设计,传统教学方法与多媒体教学手段灵活结合，并适时采用,案例教学法,、,小组讨论法,、,课堂演示法,等,维生素,C,含量的,测定,测定过,程中误,差的来,源,提出防范,措施,直接碘量法,设计案例,启发思维,层层剖析,解决问题,案例教学法,提高学生参与性,激发学生积极性,课程设计,教学方法,理论教学,网络教学,综合实训,实验教学,课程设计,布置任务,按照方案,自行准备,独立实验,自我评价,我讲给你听,我做给你看,你做给我看,我来纠正你,操作技能大赛,创新实验大赛,教学做,一体化,任务驱动,教学,技能,大赛,课程设计,分析化学实验室,分析化学天平室,以赛促训,教学做一体化,操作技能大赛,创新实验大赛,课程设计,教学方法,理论教学,网络教学,综合实训,实验教学,课程设计,提高学生的动手、动脑、运用知识的能力和创新意识,设计性实验教学模式,总结结果，提交实验报告,学生完成设计实验,学生设计实验方案,教师提出设计题目,课程设计,教学方法,理论教学,网络教学,综合实训,实验教学,总结评价,准备实验,完成实验,工业纯碱的测定,接收任务,查阅资料,确定方案,课程设计,内容简介,3.,教学资源,2.,培养目标,1.,课程性质与定位,4.,学情分析,5.,课程设计,6.,课程考核,总成绩,实验技能考核,30%,期末考试,50%,平日成绩,20%,课程考核,期末笔试,上课出勤和学习态度、,课堂提问和作业情况、实验报告,实验操作规范性、,实训报告,