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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题三语言连贯 句子补写与选择,_,第1页,品茶常被推崇有红楼梦里妙玉,“,三杯论,”,。它出自这部文学巨著第四十一回,“,贾宝玉品茶栊翠庵,”,。曹雪芹笔下妙玉尼姑是以杯数来区分品茗雅,茶中窥人,俗,，,“,一杯为品,，,二杯既是解渴蠢物,，,三杯便是饮牛饮骡了,”,。妙玉高论即使未必公允,，,却令好些人喝起茶来不敢轻易贪杯,，,省得与宝玉为伍,，,一起落在,“,超级蠢物,”,“,挨骂席,”,上。,第2页,从妙玉,“,三杯论,”,能够看出妙玉是个什么样人？,答案,是一位品位高雅、超凡脱俗人。,第3页,1.,(,新课标全国卷,),在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超出,15,个字。,(5,分),一、句子补写,花青素是一个水溶性植物色素,，,分布在液泡内细胞液中,，,能够决定花红色、蓝色、紫色等颜色差异。这是因为花青素,，,在酸性溶液中展现红色,，,在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境中则是紫色。更令人惊奇是,，,第4页,比如有一个牵牛花清晨是粉红色,，,之后变成紫红色,，,最终变成蓝色,，,究其原因,，,就是花瓣表皮细胞液泡内pH值发生了改变,，,，,从而形成花颜色改变。,答：,_,_,_,解析,本题考查学生补写句子能力。第一处所填句子是对下文引领,，,要结合横线后面内容填写；第二处,，,后面说,“,比如,”,，,可见是举例说明横线上内容；第三处,，,是分析改变原因。,答案,(,示例,),在不一样环境中会形成不一样颜色,有些花颜色能够一日数变,花青素也就随之发生改变,第5页,2.,(,新课标全国卷,),在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超出,15,个字。,(5,分),气候是一个复杂自然现象,，,不但决定着土壤、植被类型形成,，,改变着地表形态,，,。人们生活、生产、建设无不需要考虑气候影响。气候已成为一个自然资源,，,供人类充分利用,，为人类造福。不过，,，,有时会带来一些灾害。所以,，,人们会利用一些方法,，,在一定区域内改变气候情况,，,。,第6页,答：,_,_,_,解析,解题时,，,要纵观整个语段,，,把握所给语段关键话题,，,理清展开思绪,，,依据前后语境提醒进行准确补写,，,使整段文字语意连贯。第一处,，,前面说,“,不但,”,，,后面自然是,“,而且,”,，,详细内容应结合横线后面句子内容填写；第二处,，“,不过,”,表示转折,，,前面是说为人类造福,，,后面应该表现气候对人类不利方面；第三处,，,是横线前面所说方法所收到效果。,答案,(,示例,),而且还影响着人类活动,气候对人类也有不利一面,使它向着有利于人类方向发展,第7页,3.,(,新课标全国卷,),在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超出,10,个字。,(5,分),自第一颗人造地球卫星进入太空以来,，,除了载人航天飞行器会回收之外,，,其它上天人造物体陆续被遗弃在太空中,，,，,太空垃圾已经威胁到人类航天活动。比如厄瓜多尔一颗卫星升空后不到一个月,，,就与太空中火箭残骸相撞而报废,，,这种威胁不但仅发生在太空,，,甚至地球上人类生活也会,。所以,，,，,应是人类接下来要处理一个主要课题。,第8页,答：,_,_,_,解析,本题考查语言表示简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力。这类题目所要求填写句子与上下文关系,，,或引领下文,，,或总结上文,，,或与上下文衔接连贯。,答案,都变成了太空垃圾,受到太空垃圾影响,怎样清理太空垃圾,第9页,4.,(,新课标全国卷,),在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超出,15,个字。,(5,分),电子商务存在价值之一,，,就是经过互联网进行网上购物、网上支付,，,节约消费者与商家时间和空间,，,。对于工作忙碌上班族而言,，,，,还易于到达货比三家、高兴购物目标。在信息多元化21世纪,，,，,完成购物,，,已经成为许多消费者习惯。,答：,_,_,_,第10页,解析,本题以补写填空形式考查语言表示简明、连贯能力。首先要准确了解所给材料基本意思,，,其次要依据上下文进行分析。本段讲是电子商务存在价值,，,处联络空前,“,节约消费者与商家时间和空间,”,可知,，,处可依据之前,“,忙碌,”,判断,，,处依据上下文可知应该扣住,“,电子商务,”“,交易,”,往返答。,答案,从而大大提升交易效率,除了大量节约宝贵时间,上网浏览商品信息,第11页,5.,(,新课标全国卷,),在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超出,15,个字。,(5,分),二氧化碳是最主要大气保温气体之一。大气中二氧化碳浓度升高会造成全球变暖,，,造整天气干旱或旱涝不均,，,甚至可能造成海洋水位上升,，,淹没大量沿海城市,，,。然而,，,也有研究指出,，,：比如增加二氧化碳能够给植物,“,施肥,”,，,有利于植物生长。但这必须有个前提,，植物还活着！假如土壤被污染，,，,我们就失去了这些向大气中释放氧气,“,氧气工厂,”,和,“,空气净化器,”,。,答：,_,第12页,解析,注意上下文衔接和前后照应。,答案,给人类带来巨大灾难,二氧化碳增加会带来好处,植物就会生病甚至死亡,第13页,6.,(,浙江卷),填入下面空缺处语句，最恰当一项是,(,),(3,分),贾母因要带着刘姥姥散闷,，,遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了片刻,，,又说与她这是什么树,，,这是什么石,，,这是什么花。刘姥姥一一领会,，,又向贾母道：,“,谁知城里不但人尊贵,，连雀儿也是尊贵。,_,。,”,众人不解,刘姥姥道：,“,那廊上金架子上站绿毛红嘴是鹦哥儿,，,我是认得。那笼子里是黑老鸹子,，,怎么又长出凤头来,，,也会说话呢。,”,众人听了,，,又都笑将起来。,A.,这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了,B.,偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了,二、句子选择,第14页,C.,偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了,D.,这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了,解析,本题考查句式选取,，,语言表示连贯、得体能力。要注意内容连贯、话题统一、语境协调。画线句子后边是刘姥姥疑问,“,鸟也会说话,”,，排除,A,、D两项,，,要考虑到刘姥姥身份以及口语。所以答案为C。,答案,C,第15页,7.,(,新课标全国卷,),填入下面一段文字横线处语句，最恰当一句是,(,),(3,分),伴随雾霾频发,，油品质量对环境影响引发了人们越来越多关注。有测试表明，一些城市空气中,PM2.5,20%左右来自机动车尾气,，,而只要使用符合新标准汽油和柴油,，,_,。有鉴于此,，,我国将加紧推进成品油质量升级国家专题行动。,A.,即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物 排放也能降低,10%,B.,汽车尾气中相关污染物排放就可降低,10%,，现有汽车改造并不是必须,第16页,C.,再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物排放就将降低,10%,以上,D.,不论是否改造现有汽车，其尾气中相关污染物排放都将降低,10%,解析,本题考查语言表示连贯能力。整个语段叙述中心是尾气排放量对空气质量影响,，“,使用符合新标准汽油和柴油,”,、提升,“,成品油质量,”,都是为了降低尾气排放量。所以,，,需填写句子叙述重点也应该落到尾气排放量上。B项,，,叙述重点是,“,汽车改造,”,；C项,，“,再加上对现有,第17页,汽车进行改造,”,与原文中,“,只要使用,和柴油,”,矛盾；D项,，“,不论,都,”,句式,，,不如A项,“,即使,也,”,语气强烈,，,更能显示出后文,“,加紧促进成品油质量升级,”,迫切性,，所以,A,项更恰当。,答案,A,第18页,8.,(,新课标全国卷,),依次填入下面一段文字横线处语句，衔接最恰当一组是,(,),(3,分),马是中国人喜爱动物,，,是人类最早驯养家畜之一,，,是极其温顺又充满野性魅力动物。_,，,_,，,_,，,_,，,_,，,_,，,马已经成为力量与神行代表。,还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗,对人们生活各个方面都产生了重大影响,它帮人们种地运货，和人们一起南征北战,作为六畜之首,马是人类朋友和伴侣,第19页,千里马、老马识途等故事也十分深入人心,A.,B.,C.,D.,解析,本题从排序角度考查语言连贯。解答此题,，应仔细研究横线上下文和题中六句话内部逻辑关联。六个句子中，先看哪个句子适合做首句，只有,和,句,，而,句是观点句,，,句是例句,，所以排在前边只能是，再看哪两句必须放在一起，,句中,“,还,”,只能承接,句。所以选D项。,答案,D,第20页,1.,连贯在考查频率上有何特点？,连贯是一个主要考点,，,全国卷每年均单独设置题目考查,，,普通设置两类题型,，,一是句子选择型,，,以客观题形式展现。二是语句补写型,，,以主观题形式展现。,2,.,连贯在考查形式上有何特点？,考查形式多样化,，,句子选择型在年以前基本上是采取语句排序考查形式,，,年开始采取语句复位考查形式,，,难度上有所降低。语句补写型普通采取间隔填空形式,，,普通为3空,，,所填句子有字数限制。不论哪种题型,，,所选语段主要是记叙性语段、说明性语段和议论性语段。,第21页,语句连贯指是一个语段各个句子之间，或者是一个复句各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，语句前后照应，搭配得当，脉络清楚，文气顺畅，能够准确、完整地表示一个意思。连贯题常有以下两种命题形式：语句补写题(主观题)和句子选择题(客观题)。,第22页,语句补写，命题者普通会选择关键部位语句让考生补写。关键部位语句首先当属,“,领起句,”,，即能领起或概括整个语段或下文层次语句。这时语句补写，实际上就是一个压缩语段题，补写句只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子衔接连贯问题。,考点一句子补写,第23页,【例1】,在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每句不超出,20,字。,司马谈把先秦诸子划分为,“,六家,”,，,刘歆在此基础上深入划分为,“,十家,”,。这对春秋战国思想研究是有贡献,，,但应指出,，,。如杨朱学派在当初影响颇大,，,而且杨朱与老子、庄子不一样,，,其观点立场更不一样,，,不宜列入道家,，,应是独立一家。还应指出,，,伴随社会发展改变,，,。据韩非所说,，,孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中,，,影响较大是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子,，,而是各有发展。,第24页,答：,_,_,解析,文段前部分是说对先秦诸子划分有,“,六家,”“,十家,”“,杨朱与老子、庄子不一样,，,其观点立场更不一样,，,不宜列入道家,，,应是独立一家,”,，,能够判断,处应是后一部分总提句,，,应填写对这种划分法并不敢苟同之类内容；依据文段末尾一句,，能够判定,处应填同一流派中有继承更有发展之类内容。,答案,这些划分并不完全正确,(,或,“,科学,”“,合理,”,等,),同一家分化出来不一样流派在继承中发展,第25页,所谓收束句，就是指对整个语段或语段中某一个,(,两个,),层次内容做出总结句子。在语句补写题中，这么句子前面通常有,“,所以,”“,所以,”“,由此可见,”,等提醒性语言。收束句是对前面内容归纳、总结，有则是对前面详细内容概括与升华。总结既要准确，又要全方面。有时是对上文两至三个层次内容总结，补写时不可遗漏关键点。,第26页,【例2】,依据下面文字，补写后面总括性句子，每句补写部分不超出,15,个字。,关于低碳经济解释较多,，,比如：,“,低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础经济模式,”“,低碳经济就是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP,”,，“,低碳经济是经过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等各种伎俩,，到达经济社会发展与生态环境保护双赢一个经济发展形态”“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新，以及人类生存发展观念根本性转变”。在低碳经济背景下，“低碳技术”“低碳发展”“低碳生活方式”“低碳社会”“低碳观念”等一系列新概念应运而生。,第27页,可见,，,作为含有广泛社会性前沿经济观念,，,低碳经济其实,，,低碳经济也包括,。,答：,_,_,解析,首先我们要理清文段结构,，,确定中心,，,从,“,关于低碳经济解释较多,”“,在低碳经济背景下,，,低碳技术,低碳发展,低碳生活方式,低碳社会,低碳观念,等一系列新概念应运而生,”,这些内容中能够推断本段主要内容是介绍低碳经济。然后分析提出问题上下文,，就会发觉有两个词语给我们暗示：“其实”“包括”。分析它们就能够发觉答题大致范围，即命题者要求从什么方面,第28页,答案,没有约定俗成定义,广泛产业领域和管理领域,进行解答。“其实”是解释它实质，“包括”说明它外延范围。两个题答题思绪是：,那么多解释有什么本质内容在里面；,解释中包括了哪些方面对象。,第29页,所谓展开句，就是一句子展开说明或叙述，前半句已经有，要求接着往下写，要写句子就是展开句。展开句补写首先需要明确陈说对象，即写什么，依据,“,瞻前顾后,”,标准，在上下文中找出陈说对象，然后再揣测陈说内容，即陈说对象含有怎样特点、性质、作用、功效等。要从两个角度推导：一是据上下文逻辑发展推导出所补写语句内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式照应推导出所补写语句句式及形式上衔接语，做到形式上接得上。,展开句补写在语句补写题中有上升趋势，在复习中应引发关注。,第30页,【例3】,在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超出,15,个字。,当前,，,我们国家正进行着伟大社会变革,，,正发生着深刻改变。太阳很亮,，,但有些角落又很暗；前行大潮激流勇进,，,；真与假同在,，,善与恶并行,，,美与丑互映；我们人民,，,激情澎湃地创造着历史,，,_,作为艺术创作者,，,我们有责任表现这一切,，,要自觉地贴近、迫近乃至融入人民群众创造历史伟大活动,，,以他们真实生活为中心,，,，,大力地弘扬真善美。,答：,_,_,_,第31页,解析,本题首先要准确了解所给材料基本意思：我国正进行社会变革,，,艺术创作者有责任反应这一变革。其次,，,依据前后文意思,，,确定详细内容。,句应照料到负面内容；,句与前面内容对应,，,照料历史负面；,句应是对负面社会现象态度。据此可写出对应句子。最终注意字数限制。,答案,但同时又有各式各样沉渣泛起,同时也背负着历史重负,勇敢地抨击假恶丑,第32页,1.,(,新课标全国卷,),在下面,段文字横线处补写恰当,语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，,每处不超出,15,个字。,读书目标仅仅是为了记住书中内容吗？答案是否定。,。记忆型阅读是我们缺乏想象力根源之一,，,因为它轻易造成盲从书本知识,，,从而失去质疑精神。批判型阅读是一个创造性阅读,，,它不追求,，,而主张激发想象力和灵感,，,带着自己思索,，,让自己变得更有思想。能经过阅读提出有价值质疑,，,，,经过分析根源找到处理问题路径和方法,，,这在泛阅读日益普遍时候更显得难能可贵。,即学即练,第33页,答：,_,_,_,解析,本题考查语言表示连贯能力。答题时要关注语段中心,，,联络横线前后内容进行分析。,处可由首句和横线后,“,记忆型阅读,”“,批判型阅读,”,等进行判断。,处由横线前后,“,它轻易造成盲从书本知识,”“,主张激发想象力和灵感,”,能够进行正向、反向推断。,处依据横线前后句式特点、前后衔接和逻辑关系也能够推断出来。,答案,(,示例,),阅读有记忆型和批判型之分,简单、机械知识记忆,经过质疑找出问题根源,第34页,2.,(,新课标全国卷,),在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超出,10,个字。,一提到根作用,，,可能首先想到,。这两项是绝大多数植物根系本职员作。然而,，,进化史上最早出现根,，,作用却并非吸收水分和吸收养料,，,而是,，,这种早期类型根被称为假根。,，,是因为在这些根内部没有运输水分和养料通道,，,它仅有作用就是固定植株。假根将植物固定在适当生活环境中,，,会降低风吹和水流影响,，,提升其生存几率。,第35页,答：,_,_,_,解析,本题考查语言表示连贯能力。依据,“,作用却并非吸收水分和吸收养料,”,可知,，,第,空应该是,“,吸收水分和吸收养料,”,。依据,“,它仅有作用就是固定植株,”,可知,，,第,空应该是,“,固定植株,”,之类意思。依据第,空前面,“,这种早期类型根被称为假根,”,及后面,“,是因为,”,，,能够确定第,空应该是,“,之所以称其为假根,”,。,答案,吸收水分和吸收养料,固定植株位置,之所以称其为假根,第36页,要求将从语段中抽出句子放在语段中适当位置上，语句复位题是定位选句，主要采取选择题形式。,语句复位,“,6处着眼,”,语题一致，是指组成段落句子之间，或是组成复句分句之间，要亲密相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。,考点二句子选择,第37页,详细来说包含两个方面：所讲述内容,(,主旨或观点,),统一、主语或陈说对象统一。,其实,，,寂寞给人不但是真实,，,而且也是一个锤炼,，,一个感情与思想升华。有时,，,寂寞含有决定性作用。在一定意义上,，,能够说,，,取得非凡成就人,，,_,。,A,.,往往都是最有才能人，又都是最耐得住寂寞人,B.,往往当然是最有才能，但首先最能耐得住寂寞人,1,.,所讲述内容(主旨或观点)统一,【例1】,填入下面一段文字横线处句子，最恰当一项是,(,),第38页,C.,往往倒不是最有才能人，而是最耐得住寂寞人,D.,往往是那些首先含有才能，其次还耐得住寂寞人,解析,横线前文字强调了,“,寂寞,”,意义。A项,，“,又,”,表示并列关系,，“,最有才能,”,和,“,最耐得住寂寞,”,同等主要,，,未突出重点。B项,，,在认可,“,才能,”,主要基础上更强调了,“,寂寞,”,。C项,，,强调了,“,寂寞,”,，,否定了,“,才能,”,，,显然是不符合事实。D项,，,强调了,“,才能,”,，,没有突出,“,寂寞,”,。只有B项和语段主旨一致。,答案,B,第39页,2,.,主语或陈说对象统一,【例2】,填入下面横线上句子与上下文衔接恰当一项是,(,),小明爬到床底下,，,偷偷躲了起来,，,_,，,从床下拽了出来,，,送到幼稚园去了。,A,.,妈妈找了很久，最终才发觉他,B.,但以后还是让妈妈给找到了,C.,使妈妈找了很久，终于把他找到,D.,但妈妈毕竟发觉了他,第40页,解析,语段前后主语都是小明。A、D两项主语换成了,“,妈妈,”,，,与后句不连贯。C项前句与语段前两句主语,“,小明,”,协调一致,，,但后句,“,终于把他找到,”,与主语,“,小明,”,不一致。,答案,B,第41页,逻辑关系,因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表示一定意思时，总会按照某种逻辑次序或者符合一定生活事理，而这次序或者生活事理恰恰就是句子衔接思绪或特征。,正值深秋,，,亭边菊花_。,A,.,十分秀丽，光洁鲜亮。竞相开放，争艳斗奇，花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠,B.,竞相开放，争艳斗奇。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，十分秀丽,【例3】,填入下面横线处句子，与上文衔接最恰当一项是,(,),第42页,C.,光洁鲜亮，十分秀丽。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，争艳斗奇，竞相开放,D.,花瓣层层叠叠，竞相开放。花蕊嫩黄，光洁鲜亮，争艳斗奇，十分秀丽,解析,仔细辨析可知,，,选项各句是句子谓语部分,，,各选项文字相同,，,只是语序有变。选择时,，,就要注意所选句子之间顺承、因果、并列等关系。D项先说,“,开放,”,，,再说,“,形状,”,，,最终,“,评论,”,，,语序合理,，,表述连贯。,答案,D,第43页,前后呼应，指句子间要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致，注意内容衔接和呼应，做到先,“,起,”,后,“,承,”,。,【例4】,依次填入下面两句中横线处语句，与上下文衔接最恰当一组是,(,),(1),雄伟山,，,苍郁树,，,苔染石壁,，,滴水树林,，,都在江中投入绿油油倒影,，,_,，,就连我自己也在那闪闪绿色之中了。,(2),漂流要闯过四十八道明滩暗礁,，,沿江两岸,，,_,，,雄奇险绝中透出清丽妩媚。,第44页,碧绿江水轻轻拍打着船舷,天空和水面整个绿成一片,山花吐香，清风送爽，茂林修竹，飞瀑流泉，危崖竦峙，奇石满布,危崖竦峙，奇石满布，飞瀑流泉，清风送爽，茂林修竹，山花吐香,A.,B.,C.,D.,解析,解答此题主要考虑语言前后呼应标准。第(1)句所填内容要与后文,“,闪闪绿色,”,相呼应,，,而与之呼应是,“,绿成一片,”,，,所以选,；第(2)句依据后文,“,雄奇险绝,”“,清丽妩媚,”,次序,，,应该先描写其险其奇,，,再描写其清爽妩媚,，,所以选,。,答案,D,第45页,文段画面、环境、情调、气氛、格调应友好统一。,(,或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦波折，或贬或褒,),文段中所表达出来情感、意蕴同其中物象、景致高度契合统一，才能感染读者。,【例5】,填入下面句子横线处，衔接最恰当一项是,(,),_,，,巍峨挺秀秦岭没有消失在浊雾里；田堰层叠南塬,，,含糊了；漂亮如锦渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。,A,.,天气阴沉，满天厚厚、低低、灰色浊云,B.,在夕阳辉映下，满天彩云飘动,第46页,C.,夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死普通寂静,D.,北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝都成光胳臂了,解析,原文由上而下写秦岭、南塬和渭河平原自然景色,，,情调是阴沉凄凉。从意境和描述层次两个方面考虑都应选A。B项,“,满天彩云,”,，景和情都与原文显著不协调。,C,项,“,渐渐隐没,”,与原文,“,没有消失在浊雾里,”,相矛盾。D项所描绘北风、枯草、树枝与原文不协调。,答案,A,第47页,“,一致,”,内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，贵在找出照应点。语段中信息前后吻合，彼此照应，才能在表意上形成一个完美整体。,【例6】,依次填入下面横线处句子，使前后句子衔接自然一项是,(,),余光中散文世界里,，,_,_,，,徐疾多致节奏代替了平铺直叙语序,，,_,_,，,幽默幽默妙语代替了装腔作势教训。,A,.,簇新意象代替了被嚼烂少女和梦俗喻,澎澎湃湃谈吐代替了矫揉造作伪情滥调,第48页,B.,被嚼烂少女和梦俗喻被簇新意象代替了,矫揉造作伪情滥调被澎澎湃湃谈吐代替了,C.,簇新意象代替了矫揉造作伪情滥调,澎澎湃湃谈吐代替了被嚼烂少女和梦俗喻,D.,被嚼烂少女和梦俗喻被澎澎湃湃谈吐代替了,矫揉造作伪情滥调被簇新意象代替了,解析,解答此题时要注意句式一致性。首先,，,依据横线前后语句确定,“,代替了,”,句式；然后,，,再找准对应两组事物之间辩证关系。,答案,A,第49页,要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有要求。,【例7】,填入下面横线处句子，与上下文衔接最恰当一组是,(,),(1),每逢深秋季节,，,_,松竹山茶,，,色彩绚丽,，,美景尽览。,(2),远眺群山环抱,，,_,；近看小河流水,，,茶园葱绿,，,松竹并茂。,置身山顶，俯瞰槐榆丹枫,置身山顶俯瞰，槐榆丹枫,白云回绕，层林叠翠,层林叠翠，白云回绕,A.,B.,C.,D.,第50页,解析,(1),“,每逢,”,为六字句,，,若选,，“,置身山顶,”,是四字句,，,“,俯瞰槐榆丹枫,”,又是六字句,，,显然参差杂乱,，,极不整齐；若选,，,两个六字句相对,，,接下来是四个四字句,，,不但句式对称,，,而且,“,瞰,”,与,“,览,”,也押韵。(2),“,远眺,”,与,“,近看,”,形成对称,，,后面各跟三个四字句。但从押韵上看,，,若选,，,韵脚是,“,抱,”“,翠,”“,水,”“,茂,”,，,显然读起来不大友好；若选,，,韵脚则成了,“,抱,”“,绕,”“,水,”“,茂,”,，,韵脚友好自然,，,表示流畅自如。选,显然没有选,好。,答案,D,第51页,语句排序题要求将一组句子按一定逻辑关系重新排列，使之有序。此种题型是考查热点，判断次序标准普通以空间先后,(,从上到下，从左到右，从外到内,),、时间先后、事物发展前后、人们认识规律,(,由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识,),、主次轻重为序，还要注意先总后分或先分后总次序。,第52页,(,一)语句排序题用,“,3抓,”,1,.,抓中心,一个句群，即使由若干句子组成，却表述一个中心。句序安排必定围绕这一中心问题。所以，抓住了句群中心，就抓住了要害，对句序认识就会由暗到明。,分析句子,(,如总领句、总结句、过渡句、讲解句、观点句、材料句等,),性质和作用，是抓准中心主要伎俩。一个句群中心，大多用一个关键句表示。这一关键句往往放在句群开头，也有放在结尾。,第53页,【例8】,填入下面横线处句子，与上下文衔接最恰当一组是,(,),我爱小池,，,也爱溪流,，,是因为我爱它们,“,清,”,和,“,远,”,。_。_。_。_。_。像一位开朗活泼姑娘,，,唱着欢快歌儿,，,踏着轻快脚步,，,走出群山迎接朝阳和大海。,几个颜色小鱼穿行其间，历历可数,溪流蜿蜒，如一条银蛇,小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润碧玉,时隐时现，游向远方,绿油油水草在水底轻轻晃动,第54页,A.,B.,C.,D.,解析,首先抓住语段开头关键句,“,我爱小池,，,也爱溪流,，,是因为我爱它们,清,和,远,”,。所填5个句子以,“,清,”,和,“,远,”,为中心可归为两个句群,，,其中,为一个句群,，,其中心为,“,清,”,，,为一个句群,，,其中心为,“,远,”,。依据开头关键句中,“,清,”“,远,”,先后次序,，,可确定,在前,，在后。故选,D,。,答案,D,第55页,2,.,抓思绪,从总体上看，句群小层次普通展现出相并,(,并列、对照,),、相承,(,顺接、层进,),、相属,(,总分,),关系。从局部看，句与句之间往往展现出并列、承接、讲解、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必定相连接句子，找到,“,句链,”,。这是最惯用、最基本方法，普通排序题都采取此法。,从文体来看，记叙文经常以时间、空间为次序；议论文经常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，形成或总分、或并列、或对照、或层进结构；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理，材料内部又遵照一定次序,(,时间、空间、逻辑等,),。,第56页,【例9】,依次填入下面横线处语句，与上下文衔接最恰当一组是,(,),春夜,，,一轮晕月映着灿烂垂樱,，,这就是闻名于世园山夜樱花。我早就神往于这般美景了。这天,，,我赶到园山公园时候,，,还见不到月亮,，,_,_,，,_,，,_,，,_,。花仰视着月,，,月俯视着花。瞬间,，,一切都陡然静止下来,，,在这清丽天地间只有月和花。,近景是一株身着淡红色盛装垂樱树,远景是暮色沧茫东山,山顶上渐渐发亮，月亮悄悄地升上淡紫色夜空,地上竟然没有一瓣落花,A.,B.,C.,D.,第57页,解析,本段文字为记叙性文字,，,我们能够抓住时间、空间次序来理顺思绪,，这一段文字叙述了月亮改变(时间)以及所见景色(空间)，从,“,还见不到月亮,”,之时所见,“,远景,”,(,),到,“,近景,”,(,),再到,“,地上,”,(,),，视角从上到下；从“暮色沧茫”,(,),到月亮升空(,),，时间在向前推移。,答案,C,第58页,3,.,抓标志,(1),关联词语呼应。即关联词语之间搭配关系，或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果。关联词语是一一对应，也有先后关系，从而确定上下句。,(2),暗示性词语使用。,“,换句话说,”,，表示等同关系；,“,与此同时,”“,与此相反,”“,反过来说,”,，表示相反、相对关系，中间不可插入别词语；,“,首先,”“,其次,”“,再次,”,，表示主次轻重次序，不可倒置；,“,先前,”,与,“,以后,”,，,“,过去,”“,现在,”,与,“,未来,”,，表示时间先后；,“,总之,”“,总而言之,”“,由此看来,”,，表示要提出结论；,“,诸如这类,”,，表示综合；,“,所谓,”,表示有所解释；,“,比如,”,表示举例。抓标志是解答排序题基本方法。,第59页,(3),关键词语、相同句式重复出现。这些句子应是紧密相连，也能确定句子先后次序。,(4),句子之间对应关系,(,内容上、形式上,),，也往往表达语言次序一致性，必定、否定一致性。,(5),音节友好与改变。假如需要排列是一组并列结构短语或句子，也能够从音节改变中抓特征：一是音节结构相同或相近排列在一起；二是音节较短结构在前，音节较长结构在后。,第60页,【例10】,把以下句子组成语意连贯语段，排序最恰当一组是,(,),更要用人生尺度,因为所受教育不一样,，,人生面貌也会不一样,在一定意义上,，,人是教育产物,衡量一个教育优劣,，,不但要用社会尺度,，看它能否为社会培养有用人,看它是拓展了还是缩减了受教育者人生可能性,当然,，这里说教育是广义，不限于学校教育,A,.,B.,C.,D.,第61页,解析,中有一个词语,“,更,”,，,能够看成一个标志,，,和,中,“,不但要用,”,照应,，,所以,相连,，,排除C、D两项。,中,“,因为,”,也是一个标志,，,它所引导内容是对,解释,，,所以,应放在,后面。这么就能够确定答案为选项A。,答案,A,第62页,(,二)解答语句排序题,“,3步,4排,”,法,在掌握了上面,“,3,抓,”,基础上，我们可使用,“,3,步,4,排,”,法来解答客观排序题，详细以下：,3,步骤,第一步：依据横线前内容确定第一句。,先观察四个选项，判断排在第一句句子可能是哪几句；然后将横线前内容分别与排在第一句句子连起来读，确定联络紧密一句为第一句。确定第一句后普通可排除两个选项。,第二步：找出必须紧紧相连两句。,在题目给出句子中，找出必须紧紧相连两句，然后从剩下两个选项中找出,第63页,这两句排在一起选项，即为答案。假如两个选项都将这两个句子排在一起，可再找出必须紧紧相连另外两个句子，即可得出答案。,第三步：依据横线后内容确定最终一句。,假如经过上述两步还不能确定答案,再将剩下两个选项中排在最终句子,分别与横线后内容连起来读。经过确定与横线后内容语意衔接句子,来确定该句为最终一句选项为正确答案。,大多数语言连贯题，使用前两步就可得出答案。有语言连贯题，在观察四个选项排列句序后，仅使用第二步,(,找出必须紧紧相连两句,),，或仅使用第三步,(,依据横线后内容确定最终一句,),，即可得出正确答案。,第64页,在上述解题过程中，要确定哪一句和横线前内容相连接，要确定横线中所给句子哪两句必须连在一起，要确定哪一句和横线后内容语意衔接，也就是说，都需要找出在不一样位置要连在一起两句话。,4,排法,确定两句话连在一起排序法有四种,(,“,4,排,”,法,),。,第一个：词语排序法依据起照应作用词语排序。,一个语段中句与句之间必定是前后照应，而这种照应关系通常会经过一些词语表现出来。使用词语排序法排序时，首先，要看句子中是否有,“,相同词语,”,，假如两句话中出现了相同词语，普通情况下这两个句子应该排在一起。其次，是找,“,关,第65页,联词,”,和,“,代词,”,，假如能找到关联词、代词，就可依据关联词成对使用、指示代词和指代内容位置靠近特点，确定必须连在一起句子。再次，是找,“,暗示性词语,”,，使用了,“,换句话说,”,一类词语句子，要紧跟在和它意思差不多句子之后；出现,“,与此相反,”“,反过来说,”,等词语句子，要紧跟在与它意思相反、相正确句子之后；出现,“,首先,”“,其次,”“,再次,”,等词语，表示这些句子应该连在一起；出现,“,总之,”“,总而言之,”“,由此看来,”,等词语句子，表示总结，是这个语段最终一句话。,第66页,第二种：语意排序法依据句子之间语意联络排序。,假如找不到起照应作用词语，考生可依据上一句意思推导下一句语意侧重点，从而将语意联络最亲密两个句子连在一起。在四种排序法中，语意排序法使用频率最高。,第三种：句式排序法依据句式排序。,句式排序法指是依据前后句子句式普通相同特点，来确定必须连在一起两个句子。也就是说，假如上一句是主谓句式，那么，在题目所给句子中，和它连在一起句子也应是主谓句式。在四种排序法中，依据句式排序情况并不多见，但考生却不能不掌握，这么可防止在应使用此法时因不知此法而失分情况。,第67页,第四种：标点排序法借助横线中标点排序。,需要借助标点排序语言连贯题，横线后标点除了逗号、句号外，还会有分号、问号等。碰到这种横线后标点有改变连贯题时，可使用上述三种排序法确定答案，也可凭借标点暗示作用来确定答案。,【例11】,依次填入下面一段文字横线处语句，衔接最恰当一组是,(,),我国已进入老龄化社会,，,65,岁及以上老年人已达1.5亿,，,_,。_；_。_；_。_。正因如此,，,老年人跌倒控制干预是一项社会系统工程。,第68页,愿不愿意向跌倒老人伸出援手，是道德问题,按通常,30%,发生率估算，每年有,4 000,多万老人最少发生,1,次跌倒,为了保障老人生命和健康，二者都需要必定回答,知不知道怎样向跌倒老人正确施救，则是技术问题,见危不救，可能造成老人伤残或死亡,救助不妥，也可能帮了倒忙，加重老人病情伤情，甚至造成愈加严重后果,A.,B.,C.,D.,第69页,解析,第一步(依据横线前内容确定第一句)：观察四个选项可知,，,第一句不是,就是,。将横线前内容,“,65,岁及以上老年人已达1.5亿,”,，,分别与,、,句连起来读,，,边读边使用,“,语意排序法,”,分析,，,可发觉联络紧密句子是第,句第,句中,“,30%,”,“,4 000,多万,”,与横线前句子中,“,1.5,亿,”,形成照应,，,由此可排除C项和D项。第二步(找出必须紧紧相连两句)：使用,“,词语排序法,”,，,对剩下五个句子进行分析,，,可发觉第,句中,“,可能,”,与第,句中,“,也可能,”,形成照应,，,第,句中,“,是,”,与第,句中,“,则是,”,也形成照应,，,由此可确定,、,。据此确定答案为B项。,第70页,另外,，,依据横线第二空与第三空、第四空与第五空之间使用标点分号,，,使用,“,标点排序法,”,加以分析,，,也可发觉横线第二、三空填,、,句,，,第四、五空填,、,句排序是正确。因为该题用了前两步就得出了答案,，,所以不需要再进行第三步分析了。,答案,B,第71页,1.,(,新课标全国卷),依次填入下面一段文字横线处语句，,衔接最恰当一组是,(,),中国珠算是以算盘为工具进行数字计算一个方法,，,借助算盘和口诀,，,经过人手指拨动算珠,，,就能够完成高难度计算。_,，,_,，,_,，,_,，,_,，,_,。年12月4日,，,“,中国珠算,”,被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名目。,即便是不识字人也能熟练掌握,珠算算盘结构简单，操作方便,包含了珠算全部秘密,即学即练,第72页,包含了珠算全部秘密,蕴含了坐标几何原理,用珠算运算，不论速度还是准确率都能够跟电子计算器媲美,珠算口诀则是一套完整韵味诗歌,A.,B.,C.,D.,解析,本题从排序角度考查语言连贯。解答本题要着眼于话题,“,中国珠算,”,，,围绕,“,中国珠算,”,特点及优点分别从不一样方面来讲解,，,再考虑句与句之间逻辑关系。,句承接上句,，,总说算盘结构,，,第,句紧接第,句,，,介绍算盘蕴含,第73页,原理；第,句承接上文,，,介绍珠算口诀,，,第,句紧接第,句说明口诀作用；第,句深入描述,“,中国珠算,”,优点,，,第,句描述珠算能够与
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