读后感作文教学观后感.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/12/16,#,.12.16,读后,感（观后感）作文教学,1/10,读,乌塔,有感,这,篇课文讲是作者在罗马遇见了一个名叫乌塔,14,岁女孩独自一人游欧洲。乌塔告诉作者，她在此之前已经去过了法国、瑞士、奥地利，在意大利游览了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，还要去希腊。她用了三年时间准备这次旅行，把时间和游览路线安排得很妥当，还利用周末时间自己挣旅费。,我,读了这篇文章，感到非常吃惊，一个,14,岁女孩子，竟然自己一个人游欧洲！在我们中国，这是很不寻常,。中,国孩子们是家里,“小,公,主”“小,皇,帝”，,根本没有自理能力，有甚至衣来伸手、饭来张口。家人们都太娇惯我们了，让我们失去了自己生活能力。我即使不会衣来伸手、饭来张口，但我不会自己洗衣服、做饭，我只会洗一些小东西，而做饭我必须要妈妈指点。,我,看过许多书中都写了外国孩子自己挣钱事，他们周末去他人家看管小孩子，就像保姆一样，还帮助邻居、朋友遛狗，或自己发广告单、捡瓶子卖钱之类。他们经过自己劳动换取零花钱，从不向家长随意索取钱去买玩具或无须要买东西。,我,真希望中国孩子能像乌塔一样有自己生活能力呀！一个没有独立性孩子，将怎样面对未来考验，将怎样渡过生活难关？努力吧，从现在开始，不依赖父母，我相信我们一定能做到！,2/10,什么是读后感？,读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把,详细感受和得到,启,示,写成文章。,读后感也能够叫做,读书笔记,，是一个惯用应用文体，也是,应用写作,研究文体之一。简单说就是看完书后,感,触,。,3/10,读后感，重在“感”,“感”，能够是从书中领悟出来道理或精湛思想，能够是受书中内容启发而引发,思索与联想,，能够是因读书而,1,引发决心和理想，也能够是因读书而引发对社会上一些丑恶现象抨击、讽,刺。,4/10,关键点：,首先，要读好,原文。,其次，排好感,点。,第三、选准感,点。,第四、叙述要,简。,第五，联想要注意形,式。,联想形式主要有：,相同联想,(,联想事物之间含有相同性,),、,相反联想,(,联想事物之间含有相反性,),、,相同联想,(,联想事物之间含有相同性,),等各种。,5/10,读后,感写作方法（构思）,1.,引（讲）,。（三四句话概括为宜，不宜过多。）,围绕感点 引述材料。简述原文相关内容。概括本文主要内容,要简练,而且要把重点写出来。,2.,议。,分析材料，提练感点。亮明基本观点。,3.,联。,联络实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。,4.,结。,总结全文，升华感点。“读”内容不放松。,6/10,7/10,读,岳飞传,有感,很,小时候就知道岳飞是我国南宋时期著名民族英雄，可他详细故事，我却是一问三不知,。,这,不，父亲恰好买回一本,岳飞传,，我可高兴了，立刻捧起书来，如饥似渴地读了起来。书中主要讲述了岳飞这位民族英雄一生传奇英勇故事，经过描述岳飞在宋金战争中英勇事迹，歌颂了岳飞精忠报国优异品质。我发觉，书中除了为国尽忠岳飞，还有很多有趣人物，比如冲动鲁莽牛皋、聪明机智梁红玉、阴险狡诈秦桧等等。不过，我最喜欢，还是文武双全岳飞,。,我,最有感触，还是十二道金牌回临安故事。即使岳飞也很清楚朝中有奸臣作乱，但他相信，国家是不会向邪恶一方倾倒！他说自从离家起，他背上就有“精忠报国”四个字，为国尽忠是我任务，这是国家命令，我怎能不回？如今，对我们小学生而言,，,8/10,读,岳飞传,有感,我们还没有能力为国家做出像岳飞那样巨大贡献，不过，做好班级、学校交给我们每一件事情，就是完成了我们份内任务，今天从小事做起，完成了小任务，长大以后才能完成大任务，就能为国家作出贡献！,读了,岳飞传,，我想到了许多许多，我想学习岳飞，努力奋斗，使自己在成绩上争取“战无不胜”；我想学习岳飞，各方面我都要加油提升，尽力做到“文武双全”；我还想学习岳飞，学习他那种过人品质和坚韧毅力，做到“精忠报国”！,岳飞传,，这本历史文学给了我很深感触，古人云：“以史为鉴，可知兴衰”，从小接触历史，从小学习历史，从小在历史中汲取成长力量，我想我们所收获绝不但仅是个人知识，更是一股令伟大祖国复兴巨大能量。,9/10,创作吧,选一本自己读过书或者课文写一篇读后感。（注意读后感写作方法：引,议,联,结）,10/10,