29.《渔家傲》.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,渔家傲,李清照,1/21,2/21,3/21,4/21,读准字音，把握节奏,读,读诗韵,5/21,6/21,友情提醒：,同桌互助、小组合作，展示结果,。,译,解诗意,对照注释、借助工具书,了解诗句大意。,7/21,天接云涛连晓雾，,星河,欲转千,帆,舞。,银河,水天相接，云霞又和晨雾连在一起，显得曙色胧朦。银河流转，海上刮起了大风，无数舟船风浪中飞舞前进。,船，这里喻指星星,赏析,：,词一开头，便展现一幅,辽阔、壮美,海天一色图卷,。,“,天接云涛,”两句用“,接,”、“,转,”、“,舞,”三个动词，来写,海天动宕境界,。“,星河欲转,”，点,出时间已近拂晓,。“,千帆舞,”,写大风,，这不是江河中景象。可能因为李清照是山东人，对海见闻比较多，所以写得出这么境界。,8/21,好像梦魂归,帝所,，闻,天语,，,殷勤,问我归何处。,天帝居住地方。,天帝话语。,梦魂好像回到天庭，听到天帝话语，天帝殷勤问我要回到哪里去？,赏析,：,这三句写词人在梦中见到天帝。“梦魂”二字，是全词关键。词人经过海上航行，一缕梦魂好像升入天国，见慈爱天帝。在幻想境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼天帝。“殷勤问我归何处”，即使只是一句异常简练问话，却表示了,一个平等友好关系，塑造了一个态度温和、关心民生疾苦天帝形象，从中饱含着深厚情感，寄寓着美好理想,。,李清照南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤与打击，尝尽了人间白眼，如今天帝这么关照她，使她感到多么温暖啊！作者这么写，不论其主观动机怎样，,客观上已把天上和人间作了一个鲜明对照，讥讽了黑暗现实社会,。她在若干年来逃难生活中，多少事，凭谁诉？这次竟然得到诉说机会了。这就引出了词下片，由她诉说自己困难和心愿。,殷（,yn),勤：情意恳切样子。,9/21,我,报,路长,嗟,日暮，学诗,谩,有惊人句。,回答,我回答天帝说：路途漫长又慨叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。,赏析,：,作者借此表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。这里着一“嗟”字，生动地表现出她那,彷徨忧虑,神态。,下句，“,谩有,”，是“,空有”或“徒然,”意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用,，有怀才不遇之感；二是社会动荡，文章无用,。,“,谩”字，流露出对,现实强烈不满,。,徒然,慨叹。,10/21,九万里风鹏正,举,。风休住，,蓬舟,吹取三山去。,高飞,像蓬草飞旋一样快轻舟山,。,我要像大鹏那样乘万里风高飞远举。风啊，不要停顿，把我一叶轻舟吹到仙山去，过那自由自在生活。,赏析,：,这一句，表示了作者有,大鹏高飞,之志。“,蓬舟”，象蓬草那样飞旋轻快小舟。“三山”，指传说中蓬莱、方丈、瀛洲三个神山,。为神仙所居，在渤海中。作者为何梦想到三山中去？是否因为消极游仙思想在作怪？不是。从上文意思来看，是因为她感到“路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。就是说，尽管她有才华，有理想，有理想，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路，才促使她这么想。可见,她梦想仙境，正是她对黑暗现实不满表现,。,她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦仙境去，正是反应出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞现实,。所以，她那种思想活动，并非消极，而是,主动,，有现实意义。,11/21,再读诗歌,，合作探究，了解诗歌，体会作品抒发感情。,思,悟诗情,12/21,总结中心思想,该词经过梦境展现了一幅辽阔、壮美海天相接图画；经过回答天帝问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越才华，虽辛劳求索，终因遭逢不幸，未能找到光明。表示了词人,烦闷心情,，充分表现了,对自由渴望，对光明追求,。,13/21,“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆,舞,。”中,“舞”,字用得妙，原因是什么呢？,分析某个词用得妙步骤以下：,一、解释含义，包含字面意思和语境意思；,二、联络诗句描述画面，答出所用修辞等手法，因为手法也是妙处；,三、答出此词引出感情、意境或塑造形象。,字词赏析,“舞”,字用得妙原因是：“舞”字 不但写海上无数舟船风浪中飞舞情景。也是写天上千姿万态星星。既富于生活真实感，也含有梦境虚幻性，传达了作者奔走之时感受。,含英咀华,14/21,名句赏析,含英咀华,九万里风鹏正举风休住,蓬舟吹取三山去,我要像大鹏那样乘万里风高飞远举。风不要停顿，把我轻快小舟吹到仙山去，让我去过那自由自在生活。“九万里”化用,庄子,逍遥游,句子，对风进行衬托描绘，境界宏阔。表示了作者有大鹏高飞之志，词人敢借鹏抟九天风力，吹到仙山，表达词人胆气之豪，境界之高。,比喻或用典，把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停顿，把她轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在生活。表示了作者有大鹏高飞之志，对现实不满，对自由生活向往。,15/21,天,接,云涛,连,晓雾,，,星河,欲转,千帆,舞。好像梦魂归帝所，闻天语，殷勤,问,我归何处。,我,报,路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里,风鹏,正举。风休住，,蓬舟,吹取,三山,去。,意境辽阔,浪漫色彩,格调雄奇,抒情,渔家傲,李清照,豪迈情怀,浪漫梦境,照应,典故,想象,语言豪迈,描述,16/21,练,看看谁首先会背诵,17/21,一、基础题（必做）：,1,、,渔家傲,天接云涛,作者是,，她是,朝女词人，号,。,2,、本词中“,，,”两句描写了一幅辽阔、壮美海天一色图。,3,、“,，,”两句，词人借回答天帝问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越才华，虽辛劳求索，终因遭逢不幸，未能找到光明出路。,4,、词人最终表示，要像大鹏一样乘万里风高飞远举，奔向缥缈神山，寻求幸福，她写到“,，,，,。意境开阔，想象丰富，充满浪漫主义色彩。,二提升题（可选做其中一题）：,1,、赏析“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”。,2,、结合词作内容，分析作者所表示情感。,布置作业：,天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞,。,我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。,九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。,18/21,1,、赏析“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”。,比喻或用典,，把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停顿，把她轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在生活。表示了作者有大鹏,高飞之志,，对,现实不满，对自由生活向往,。,(,手法,1,分，感情,1,分,),19/21,2,、结合词作内容，分析作者所表示情感。,隐寓对南宋黑暗社会现实失望；对理想境界追求和向往。,如写梦中海天迷蒙景象及与天帝问；空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎苦闷；如一“谩”字，流露出对现实强烈不满。,20/21,探究深化,21/21,