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阅讀和写作》作业1参照答案
一、名詞解释
1．社會學阅讀（41页）
社會學阅讀就是用社會學的观點和措施阅讀作品，研究详细作品与文章作者、社會环境的关系，從而发掘作品的時代意义、政治意义、社會意义和思想意义的阅讀措施。
2．文化學阅讀（46页）
文化學阅讀就是用文化學的观點和措施通過文字語言解讀作品的文化内涵，通過习俗制度透视作品的思想原则，通過經济构造透视作品的价值观念，通過科學技术透视作品的哲學基础，通過文學艺术透视作品的审美趣味的阅讀措施。
3．語义學阅讀（54页）
語义學阅讀就是以文本為基础，從字、詞、句含义的释讀入手，细致分析体現技巧，层层解剖内在的构造层次，全力開掘多方面主題内涵的阅讀措施。
4．接受美學（58页）
接受美學就是以讀者為中心，重视作品意义空白或不确定性，重视作品价值的两极组合。
5．非线性网络思维（52页）
所谓非线性网络思维是指讀者在网络中阅讀電脑文本時因個性差异而体現出来的迥然不一样的思维形式。
二、简答題
1．怎样理解阅讀与写作是語文學习的“一体两面”？（6页）
所谓“一体两面”，說的是阅讀与写作在語文學习中都是不可或缺的。离開任何一方，語文學习就會倾斜和失衡。由于阅讀是為了写作，写作必须依托阅讀。而阅讀就是主体由外而内的吸取和重构，写作是肢体由内而外的倾吐与体現。阅讀越丰富，吸取和重构的信息越多，写作是倾吐和体現的東西也就越多。因此說阅讀与写作是語文學习的“一体两面”。
2．文体阅讀的基本措施。
（1）把握不一样文体的体現措施。
（2）辨别不一样文体的构造类型。
（3）驾驭不一样文体的語言体式。
（4）再現不一样文体的主体形态。
3．文化學解讀的重要措施（49——53）
（1） 通過文字語言解讀作品的文化内涵。
（2） 通過习俗制度透视作品的思想原则。
（3） 通過經济构造透视作品的价值观念。
（4） 通過科學技术透视作品的哲學基础。
（5） 通過文學艺术透视作品的审美趣味。
4．接受美學阅讀的基本特性（58——60）
（1）以讀者為中心。
（2）文本的召唤构造。
（3）意义空白或不确定性。
（4）作品价值的两极组合。
三、论述題
1．結合阅讀和写作的事实践，談談它對提高思维能力的作用。
在阅讀和写作中，我們常常碰到這样的状况，對文本的内容不能作全面深刻地分析理解，抓不住文本的主旨，在写作時又不懂得怎样将所要体現的思想、观點、情感清晰有序地体現出来，虽然体現出来了也是狭窄的，不深刻的。這其实是与我們的思维方式有問題、思维能力低下有关。
要有良好的思维方式和较强的思维能力，可以求援于阅讀和写作。由于阅讀需要思维整合。作品是通過作者思维，然後借助語言文字体現出来的。阅讀就是“再現”作者的思维過程。它不仅需要理解語言文字，并且需要分析、综合、判断、推理。通過阅讀，就能培养分析和综合、抽象与概括等逻辑思维能力。
而写作需要思维发明。写作是通過語言文字体現自已思想感情的過程，不仅体現作者的得文字能力，同步還反应作者的思维水平。写作规定到达表述清晰、中心明确、完整连贯、条理清晰等规定，就应具有较强的分析能力和概括能力，需要思维的灵活性和敏捷性。通過不停的写作，就能不停提高自已的思维品质和思维能力。
因此，阅讀和写作對提高思维能力有很重要的作用。
2、結合详细篇章談談文体意识對文章阅讀的先导作用。
所谓文体意识，就是在進行写作和阅讀活動是能积极确立和推断文本的样式、体制的意识。自覺建立文体意识對阅讀具有先导作用。例如：
凤凰寿，百鳥朝贺，惟蝙蝠不至。凤责之曰：“汝居吾下，何踞傲乎？”蝙蝠曰：“吾有足，属于兽，贺汝何用？”一曰，麒麟生诞，蝠亦不至。麟亦责之。蝠曰：“吾有翼，属于禽，何以贺与？”麟凤相會，語及蝙蝠之事，互相慨叹曰：“如今世上惡薄，偏生此等不禽不兽之徒，真個無奈他何！”
這是选自明代冯梦龙的《笑府》中的一段文字，讲的是凤凰、麒麟和蝙蝠之间的故事。假如讀者没有文体意识或者這种意识不强，那就只覺得它讲了三种動物之间发生的有趣的故事，不能更好、更深地理解作品的内涵。反之，文体意识强的讀者，就會覺得它是一则寓言，也就會根据寓言這种文体的特點對作品的寓意和体現技巧做更深地挖掘和分析。它表面上看起来是些動物之间的事情，实际上是要反应社會生活。主意在蝙蝠和麒麟的“慨叹”上。
生活中确实不乏蝙蝠式的人物，他們時而“兽”時而“禽”，不停变换脸谱，其目的無非投机钻营，图谋不轨。
作者借此不禽不兽之蝙蝠来喻那些虚伪、圆滑、世故之人，显得含蓄而深刻，風趣而辛辣。
這就阐明文体模式能給阅讀暗示解码的方式，文体意识對我們阅讀有先导的作用。
3．举例阐明我們应當怎样通過文字語言解讀文章的文化内涵？
語言是文化产生的必要条件和精确標志。没有語言的记载，就没有历史，也就没有文化。通過對文字語言的分析可以解讀文化的内涵，即特定的文化背景、生活經验、人生哲理、心理状态等丰富的深层文化信息。如讀苏轼的诗《題西岭壁》：横當作岭侧成峰，遠近高下各不一样。不是庐山真面目，只缘身在此山中。诗的前两句诗說從不一样的角度、不一样的地點观测庐山，庐山的模样是不一样的。後两句是议论，告诉人們要真正认识庐山真面目，不妨走出庐山，山外看山。這是作者的生活經验。但假如我們對後两句作深入的分析思索，就有一种“當局者迷，旁观者清”感覺。這就阐明最终两句是還給我們暗示了一种人生哲理：有時要看清一件事情，必须跳出這件事。
我們還可以從語詞的語源和延边推测過去的文化遗迹，從造詞的心理看民族的文化程度，從借字看文化接触，從地名看民族迁移的踪迹，從姓氏和别号看民族来源和宗教信奉，從亲属称谓看婚姻制度等等。
《阅讀和写作》作业2参照答案
一、名詞解释
1、律诗
律诗是近体诗的一种，每篇句数、字数、平仄、用韵、對仗等均有一定规定，重要包括五律、七律两种。押韵上偶句押韵、首句可押可不押；對仗上，颔联、颈联必须對仗。
2、绝句
绝句是近体诗的一种，每首诗4句，字数有五言、七言之分，故有五绝、奇绝两种形式。绝句為弯波折，語言简洁、似绝而续，婉转变化。
3、意境
意境是诗歌和散文中作者的思想感情和所描绘的生活图景融合而成的一种艺术境界。
4、散文（見85页）散文：以描写真实人物、事件為基础，其艺术特點是“海阔天空、抒情状物、散文不芨、易写难工”
5、戏剧（見143页）综合文學、舞蹈、音乐、美术等艺术成分所构成的艺术。
二、简答題
1、詞鉴赏
詞鉴赏就是根据詞的特點，在詞所体現的详细的艺术画面中发現能引起現代人思想和情感共鸣的東西，開掘具有永恒生命力的文化精神的鉴赏措施。
2、抒情散文的鉴赏
抒情散文是以抒发作者情感為主的散文。它大都通過片断的人、事、景、物传达出作者的心声，反应他完整的精神風貌，体現他的思想感情。抒情散文的鉴赏，要善于從似乎散乱的情景片断中，去发現辐射与整篇散文的神韵凝聚點。
5、科學散文的鉴赏措施（見102页）科學散文重要是指以科學内容為題材的科學小品一类散文。它与一般科學普及文章相比，具有浓厚的文學色彩。因此，科學散文怎样运用文學手法来讲解科學内容，是我們鉴赏此类文章的一种重點
6、小說的文体特性（見114页）以论述和描写笔法為主，采用灵活多样的艺术体現手法；通過情节细腻完整地刻画人物性格；容許進行艺术虚构。
三、论述題
1、运用诗歌的基本特性和鉴赏措施，解讀李白的《将進酒》。
诗歌的基本特性是节奏和音韵美，强烈的抒情性丰富的艺术想象和独特的艺术手法。李白的《将進酒》充足体現了這些特點。
從节奏和音韵的角度看，整散結合的句式使诗歌具有强烈而富于变化的节奏，如“君不見黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不見高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”等長句节奏舒缓，而“岑夫子，丹邱生，将進酒，杯莫停”等短句又使节奏变得急促有力。用韵上同中有变。全诗重要用ui韵，但又不是一韵究竟。
從情感上讲，本诗具有极强的抒情性，尽管诗中有明显的不满和消极的情绪，但重要体現他乐观自信，放纵不羁的精神和情感。
從艺术的角度看，本诗大胆想象，如将黄河之水想象成“天上来”等等。
長短不一，整散結合的句式，很好地体現了诗人复杂而又激動的情感。
3、运用抒情散文的基本特性和鉴赏措施，解讀巴金的《繁星》。
抒情散文是以抒发作者情感為主的散文，大多通過片段的人、事、景、物来传达作者的心声和情感。鉴赏抒情散文，要善于從似乎散乱的情景片段中，去捕捉辐射于整個散文的神韵凝聚點。
巴金的《繁星》由四個片段构成：一是從前在家夏季夜晚纳凉時仰望星天的情景，二是“三年前”在南京住处後院看星天的情景，三是“如今在海上”躺在舱面上仰望星空的情景，四是一种英国人指點我“看天上巨人”的情景。四個片段時空跨度之大，看上去并不连贯，但却以“星星”為线索，星星像母亲，星星像朋友，星星像巨人，給作者以亲切和温馨。作者就是通過這样四個片段及中抒发了對繁星的愛慕之情。
3、怎样理解小說艺术的“三要素”？
人物、情节、环境是小說的三要素。我們之因此說這是小說艺术的三要素，是由于這是由三者的关系决定的。刻画人物就要写出人物的個性，而人物個性是通過故事情节体現出来的，没有情节，人物的個性就没有发展的历史，情节是人物性格形成、发展、变化的详细過程体現，使人物思想、情感、意志的外化。而环境為小說人物的活動提供了必要的条件和客观的根据，是人物性格展示的详细場所，规定并制约著小說中的人物性格特性和命运轨迹。三者是小說艺术不可或缺的要素。當然刻画人物是中心任务，情节和环境是為刻画人物服务的。
阅讀与写作(1)》第3次形考作业答案
一、名詞解释
1、童话：是由作者在現实生活的基础上，用符合小朋友想象力的新厅情节，波及精灵神怪等诸多超自然原因而创作的具有幻想色彩的故事。
2、寓言：一种具有讽谕意义的短小故事，本质是以故事的感性形式来体現思想的理性内核。
3、學术性:指论文探讨的是某一科學领域中比较专门化的問題，带有较强的研究论争的性质。侧重于對事物進行抽象的概括的论述或论争，反应的不是客观事物的外部直观形态和過程，而是事物发展的内在本质和变化演進的规律。
4、人文精神:人文精神是人文性的最集中体現，在某种程度上也可以說就是文化精神的精粹和灵魂。包括三個层面，具有兼容性、宽容性、多元性、多层多面性。重要是對变通人的生活、命运的关怀精神，對愚昧、贫穷和一切丑惡的、兵贵神速人尊严的行為的抗议和批判。
5、科學论文是在多种科學领域内专门探讨學术問題、反应研究成果的论文。它既是進行科學研究的一种手段，又是描述科研成果。
二、简答題：
１、小朋友文學語言的生動性与趣味性 見教材161页
2、历史故事的文体特性 重要包括：内容的史实性和借鉴意义；采用老式的叙事模式；語言通俗易懂
3、學术论文的发明性和文献性发明性论文反应作者對客观事物研究的独到理解和观點，新理论、新设想、新措施、新定理，甚至可以弥补某個领域的空白。（有無发明性，是决定论文价值的一种主线原则。）
文献性 學术论文可以長期保留，供检索和查阅，作為後人進行更深入研究、探讨時的借鉴，具有長期使用、参照的价值。
三、论述題
1、详细胀系数阐明寓言的鉴赏措施鉴赏措施：凭借喻体，深入本体；咀嚼故事，领悟喻义；联络生活經验，深入思索哲理。教材558页解題思绪
2、怎样阅讀科學论文？從两個方面談：自然科學论文、社會科學论文
四、阅讀分析題
1、鉴赏安徒生的童话《丑小鸭》，理解作品的艺术特色和思想意义。应當运用語义學的措施，去進行解讀。從实际的作品出发去進行分析和论述，而不要按照書本上的理论去套，去一一對号入座。否则就會出現削足适履的現象，作品的精髓就會丧失贻尽，只剩余一點儿水。一定要從作品中去進行深入挖掘
2、举一则你所讀過的历史故事，談談怎样鉴赏历史故事。鉴赏措施：理解故事的历史背景，把握故事情节的重要内容；运用理性思索，對故事中的历史人物和事件做出评价和判断
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