普通心理学第一章.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,普通心理学,人文社会科学学院,段永纯,13808724674,课程简介：,普通心理学课程,是心理学专业的必修课，也可作为公共心理学课程。,心理学,主要研究,正常人心理活动的基本规律,。探讨心理的发生机制，揭示心理发生发展的一般规律，为心理学各分支提供理论基础，也涉及心理学应用问题。,本课程,教学目的,包括三个方面，,一,是通过学习，使大家掌握心理现象的本质、机制、规律和事实，对心理学的历史、现状及发展趋势有所了解；,二,是培养大家的心理学素养，提高综合运用心理学知识解决实际问题的能力；,三,是促进大家心理发展，增强心理素质，提高心理健康水平。,教材：,普通心理学.彭聃龄主编.2005.北京师范大学出版社。,参考资料,：,张厚粲 主编大学心理学，北京师范大学出版社 2001年出版。,课程考核要求,一、成绩评定方法,平时成绩（10%）+期中考试成绩（20%）+期末考试成绩（70%）=总成绩100%,二、期末考试形式,考试采用开卷笔试，考试时间120分钟，,采用百分制评分，60分为及格。,三、题型及比例,a:填空题(10分),b:选择题（30分）,c:名词解释(20分),d:论述题(40分),第一章 绪论,一、脑是心理的器官,在历史上一个相当长的时期，人们曾经认为心脏是产生心理活动的器官。,随着时代的进行，经验的积累，尤其是近代科学的发展，人们才逐渐认识到产生心理活动的器官是脑，而心脏与心理活动并无特别直接的关系。,30年代后，俄国生理学家浩夫在其著作脑的反射一书中，把脑的全部活动解释为对事物的反射，以后，著名生理学家巴甫洛夫提出的高级神经活动学说，进一步科学地提示了心理活动的脑机制。其实，常识也告诉我们,脑是心理活动的器官,。人们在睡眠或洒醉时，心脏活动与清醒时并无多大差别，但精神状态却与清醒时大不一样。,人类的大脑是宇宙中最复杂的物体,情感、思想、记忆、梦境，所有这一切都以大脑为载体。,二、心理是对客观现实的主观反映,（一）,心理是一种反映,反映是物质的普遍属性，世界上的一切物质都是在运动中相互联系相互作用的。反映的形式和内容因物质的形态不同而各异。,植物的感应性部分植物的趋光性,低等生物的感应性动物常常根据气味，声音，呜叫，动作等觅食，求偶，呼叫同类或确定安全还是危险等，以适应环境，保证生存。,人的心理,从感知觉到个性，不论多么离奇，都是一种反映，,是地球上迄今为止最高水平的反映形式,。,（二）人的心理是对客观现实的反映,所谓客观现实，是指存在于主体意识以外的一切事物，包括自然现实、社会现实和主体自身的机体状况。,人的一切心理活动，都是以客观现实中的事物为源泉的，没有客观现实，人的心理就会成为无源之水，无本之木。,人之所以为人，,决定的因素是因为人生活在人类的社会现实中，生活在一定的社会制度，社会文化、社会风尚以及各种各样的社会关系之中。,具备人类生理解剖特点的个体，一旦离了人类社会，其,心理的发展,也就无从谈起。人们曾经发现多例与野兽生活在一起的人类的后代，他们的心理活动方式与野兽无异，“狼孩”卡玛拉就是其中一例。不仅幼年脱离人的社会现实下不能形成正常人的心理，即使是成年人长期脱离人类社会也会导致已经发展起来的心理水平下降。,三、人的心理是在实践活动中发生发展的,客观现实是人类心理活动的物质内容。人在现实中总是积极活动着、实践着，,只有客观现实作为人的实践活动的条件和对象时,，对人的心理活动才有意义。人的心理在实践活动中发生和发展，并从不成熟走向成熟，从低级走向高级。新生儿只有从遗传获等的本能行为，逐渐在与成人交往中学会了说话，在游戏活动中学会了交友，学习活动中学会了书写，高年级的学生发展了抽象思维，个体社会化的活动过程形成了个性。,成年人由于实践活动的领域不同，所以心理发展的方向就带有明显的,职业特点,，比如画家善于记忆具体形象，其形象思维的能力发展突出；数学家的抽象逻辑思维水平又是常人所不及的。,人的心理之所以在实践活动中发生和发展，是因为,实践活动是客观事物与主观反映联系,的,纽带,。,客观事物的发展总是不断地向个体提出发展的要求，而个体的主观反映要想和客观事物相适应，就必然通过不断地积极活动来实现。,人的心理不仅在实践活动中发生和发展，而且还要受到实践活动的检验。,实践活动促进了人类心理的产生和发展，人的心理发展水平又影响着实践活动的质量,。,第二个问题 心理学是什么,算命？,相面？,占星术？,琢磨人？,分析梦？,催眠？,心理学被认为是阐释,心灵,的学问。,心理学是研究,行为,的科学,心理学是研究,人脑对外界,信息的整合,及其内隐、外显,行为反应,的一门学科。,心理学是系统地研究,心理过程和行为,的科学,。,一、关于心理学的产生和发展,人被称为,万物之灵,，,会求知和探索内外世界,有两个目的：,其一,，了解、适应、改变、控制内外世界，获得,生存的安全与舒适,。,其二,，了解自身与人己关系，改变内在精神世界，获得,生活的意义与价值,。,适应环境,寻求生存的意义,科学和技术,哲学和宗教,心理学,受了科学理念的影响，从哲学中分化出来的有关人类研究自身问题的新学科体系,心理学（psychology）一词，最早是由希腊语发展而来的，意思是“,关于灵魂的学问,”。人类很早就试图对它作出解释和说明，这些解释和说明形成了最初的心理学思想。古希腊哲学家对人的灵魂问题进行比较系统的研究，以为,灵魂,是寄居在人的身体之中的一种实体，它支配着人的行为，并有自己的活动规律,。,古希腊哲学家,亚里斯多德,（公元前384322年）的灵魂论一书，是人类文明史上较早的有关心理现象研究的专著。在这部著作中，他把人的灵魂看作是生活的动力和生命的原理，是身体存在的形式。认为灵魂支配身体活动，有自己的活动规律。他还对感觉进行了研究，并提出类似、对比、接近等记忆的原理。,随着实践活动的深入和科学的发展，人们自然不满意“灵魂说”关于心理现象的解释，而力求对心理现象的本质作出科学的说明。,19世纪以后，由于物理、化学和生物学的发展，许多学者开始用,实验的方法,来研究人的心理活动特点和规律，使人类对心理现象的认识上升到了一个新台阶。由于世界各国心理学家的共同努力，人们在对心理现象的研究方面积累了大量的资料，提出了许多理论，使心理学的研究脱离了主观思辩的方式，而逐渐成为一门内容丰富，体系完整的学科。,德国感觉心理学家,韦伯,（17951878年）首先确立了感觉的差别阈限定律。稍后，费希勒（18011887年）发展了韦伯的研究，运用心理物理法确定了外界物理刺激和心理现象之间的函数关系。他们的研究方法成为科学心理学研究的楷模。,心理学从哲学中真正分离出来而成为一门独立的科学，主要由德国生理学家,冯特,（18321920年）完成，1879年，冯特在德国的莱比锡大学创立了世界上,第一个心理学实验室,，用实验的手段来研究心理现象，被公认为心理科学独立的标志。,随着科学技术的发展，在社会实践活动需要的推动下，心理学通过不断改进和完善原有的研究方法和技术，其基础理论研究进一步深入，应用性研究蓬勃发展。据统计，现代心理学已经有,20,多个学术学派，,100,多个分支，形成了庞大的心理科学体系。今天，心理学的许多研究成果，不仅应用于教育、医疗、工程技术、航空航天等领域，而且渗透到仿生学、人类学、控制论、人工智能、系统工程等许多尖端科学技术部门，愈来愈显示出科学心理学的价值和强大的生命力。,因此，心理学是在研究人的心理现象的过程中逐步形成、发展和成熟起来的。,总之，心理学是一门研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学。,二、心理学在中国的发展,中国的许多心理学思想和观点源远流长，有着悠久的历史。例如部分先秦思想家关于人性问题的理解，比亚里斯多德的“灵魂论”还要早。中国古代哲学中，很早就有关于身心关系的论述。,荀况（公元前298238）认为：“形具而神生，好、恶、喜、怒、哀、乐藏焉。”王充：“人之精神藏于形体之内”还有：“形存则神存，形谢则神谢”,总之，他们都认为,先有物质的身体后有心理现象,，物质和心理密不可分，心理活动是身体的一种机能。这是一种朴素的唯物主义的观点。,关于心理与脑的关系,中国古代也有比较正确的认识。在黄帝内经素问中就已经断言：“诸髓者，皆属于脑。”明代医学家李时珍（15181593）提出“脑为元神之府”的论断，认为脑是神经活动的中枢，它聚集着人的精神。清代著名医生王清任（17681831）根据对大脑的临床研究和尸体解剖，于1830年完成医林改错一书，其中明确指出“灵机、记性在脑不在心。”他提出的“脑髓说”比俄国谢切诺夫的“反射论”还要早30多年，这是中国古代对心理学基础理论的重大贡献。,心理学作为一门独立的科学在中国的发展,，是从19世纪末和20世纪初开始的。鸦片战争以后，西方心理学思想开始传入中国。,1889年颜永京（18381898）翻译出版了美国海文的心灵学,1907年王国维（18871927）翻译出版了丹麦雷普斯丁的心理学概论,1917年陈大齐（18861983）在北京大学建立了中国第一个心理实验室。并于次年编写出版中国第一本心理学教科书心理学大纲,1920年南京大学设立中国第一个心理学系。,1921年中国成立了心理学会。,此后心理学的专业人员，研究机构和出版物都有很大的发展，研究的内容也比较广泛，并在教育心理，医学心理，神经心理和心理测量等方面取多较多的研究成果。,1949年新中国成立之后，心理科学得到进一步发展。1951年中科院设立心理研究室，后改为心理研究所。在北京大学成立了心理学专业；在全国师范院校开设心理学课程。主要是借鉴苏联，希望改造原有的心理学，建立新的理论体系。同时，他们联系实际开展了一些心理学研究，并在教育心理、生理心理、工程心理等方面取得了一定的成绩。,但是，由于种种原因，新中国心理学的发展经历了一段艰难曲折的路程。1958年的“批判心理学资产阶级方向”的运动，错误地把心理学打成“伪科学”，严重影响了中国心理科学的发展。“文化大革命”期间，心理学又遭受更大的摧残。这期间，中国心理学会被迫停止活动，心理学的教学和科研机构被撤销，心理学刊物和书籍停止出版发行，心理学课程停止开设，心理学工作者被迫改行和被下放劳动改造。中国的心理科学陷入停滞不前的状态。,党的11届三中全会以后，中国的心理学才迎来了真正的春天,。这期间，中国科学院心理研究所重新建立，全国高校的心理学教研室得以恢复，并在很多大学建立心理学系。很多全国性心理学杂志相继问世，大量的心理学教材、专著和译著得以出版发行，心理学基本理论和应用研究都获得较为丰硕的成果。,第三个问题 心理学的研究对象,（一）个体的心理现象,（二）个性心理现象与行为,（三）个体意识与无意识,（四）个体心理与社会心理,（一）个体的心理现象,心理学上所说的,个体,是指动物和人类的一个个有生命的整体。而个人所具有的心理现象则称,个体心理,。,个体心理分为：,1,心理过程,2,个性心理,(一)个体的心理现象,1心理过程,在心理学上，心理现象和心理活动这两个术语一般是通用的。,通常把认识（认知）活动、情绪活动和意志活动统称为,心理过程,。,（1）,认识过程,。也称,认知过程,，是指人们获取知识和运用知识的过程。用信息论的观点讲，也就是信息加工（information processing）的过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。,（2）,情感过程,。包括,情绪,（emotion）和,情感,（feeling）。,情感过程就是人对待他所认识的事物、所做的事情以及他人和自己的态度体验。,（3）,意志过程,。,人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断地排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程称为意志过程。,认识、情绪和意志过程简称为,知、情、意,。,2个性心理,个性,是指一个人的总的精神面貌，它是通过个人的生活道路而形成的，反映了人与人之间稳定的差异的特征。,个性的心理结构包含极复杂的成分。可以把个性结构划分为三个主要的子系统：,个性心理特征、个性倾向性和自我,。,1)个性心理特征,个性心理特征,是人的多种心理特征的一种独特的组合。它集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异。能力、气质、性格统称为个性心理特征。,能力,标志着人在完成某项活动时的潜在可能性上的特征。,气质,标志着人的心理活动的稳定的动力特征。,性格,显示着人对现实的稳定的态度和行为方式上的特征。,气质,是一个心理学的概念，和我们平素所说的“脾气”、“禀性”的含意差不多。从本质上讲，气质是人的心理特性之一，是个人心理活动的稳定的动力特征，它所表现的，是人的心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等方面的差异。比如说，一个人,反应速度的快慢、情绪的强弱、注意集中时间的长短和转移的难易，以及心理活动倾向于外部世界还是内部世界,等，固然和外界环境有一定的联系，但是在很大程度上则与人的气质密切相关。,2)个性倾向性,个性倾向性,是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素。个性倾向性主要包括需要、动机和价值观。,需要,是个性倾向性的基础。,动机,是推动人进行活动，并使活动朝着一定目标的内部动力。,价值观,是一种浸透于人的所有行动和个性中的支配着人评价和衡量好与坏、对与错的心理倾向性。,3)自我,自我,即自我意识，是个人对自己的自觉因素。,自我意识是一种多维度、多层次的心理系统。从心理形式上来看，自我意识表现为具有认识的、情绪的和意志的三种形式：,自我认识,自我体验,自我控制,需要指出的是，还有一种心理现象叫,注意,，表现为认识活动对庞杂而多变的各种刺激的,选择和集中,。它不属于某一种独立的心理过程，而是伴随各种心理过程存在的特殊的心理状态。,个体的心理现象,第三个问题 心理学的研究对象,（二）、个体心理现象与行为,行为,（behavior）就是个体对所处情境的一种反应系统。它由一系列反应动作和活动构成。,外显行为与心理是不同的，但两者又是密切联系的。,人的心理现象是由一定的,刺激,引起的，心理支配着外显行为且通过外显行为,表现,出来。,从外部行为推测内部心理过程，是心理学研究的一条基本法则。,心理学是研究行为的科学，即通过对行为的客观记录、分析和测量来揭示心理现象的规律性。,第三个问题 心理学的研究对象,（三）个体意识与无意识,1意识,意识,（consciousness）就是现时正被人觉察觉知到的心理现象。,个人对于自我的意识称为,自我意识,（self-consciousness）。,2无意识,无意识,（unconsciousness）现象是人们在正常情况下无法觉知，也不能自我调节和控制的心理现象。,在人的日常生活、学习和工作中意识活动和无意识活动是紧密联系着的、意识和无意识都是心理学的研究对象。,第三个问题 心理学的研究对象,（四）、个体心理和社会心理,心理学主要研究人的心理。,团体心理或社会心理与个体心理的关系，是共性与个性的关系。,关于心理学对象的,整体架构,问题:,1普通心理学不应以患者或天才为样本，而应以一般,正常人,为研究对象。这样才能发现人的普遍的心理规律，否则难以涵盖人的心理内容。,2心理学既要研究,个体心理，自我心理,，又要研究,群体心理和超自我心理,。从而使心理学由狭小的个体研究范围扩展到广阔的社会心理的研究领域，由传统的追求心理适应的低层次的研究上升到提高人的精神境界和心理生活质量的高层次的研究。,3心理学既要研究人的意识，又要研究人的潜意识，既要研究心理又要研究行为,。,第二节 心理学的性质与研究领域,心理学是一门中间科学,是一门既具有自然科学性质又具有社会科学性质的中间或交叉科学，也有学者称之为边缘科学。,第二节 心理学的性质与研究领域,二、心理学的研究领域或门类,基础领域,应用领域,第二节 心理学的性质与研究领域,（一）基础领域,普通心理学,（general psychology）,实验心理学,（experimental psychology）,比较心理学,（comparative psychology）,发展心理学,（,developmental psychology,）,生理心理学,（physiological psychology）,和,心理生理学,（psychophysiology）,社会心理学,（social psychology）,第二节 心理学的性质与研究领域,（二）应用领域,教育心理学,（educational psychology）,劳动心理学,组织与管理心理学,（organizational and management psychology）,医学心理学,（medical psychology）,商业心理学,（commercial psychology）,军事心理学,（military psychology）,司法心理学,也叫,法制心理学,运动心理学,也叫,体育心理学 等,第三节 心理学的研究原则与方法,一、心理学研究应遵循的基本原则,（一）客观性原则,客观性原则即,实事求是,的原则，这一原则要求，研究任何心理现象都必须按事物的本来面目加以考察。,（二）系统性原则,这一原则要求在对人的心理现象进行研究时，必须从系统论的观点出发，把各种心理现象放在整体性的、动态和相互联系的系统中进行分析。,第三节 心理学的研究原则与方法,（三）发展性原则,这一原则要求我们把心理现象看作是一个不断变化的过程，用发展变化的观点去认识人的心理活动。,（四）教育性原则,这一原则要求在进行心理学的研究时，应从有利于教育，有利于个体身心健康的角度来设计和实施研究。,第三节 心理学的研究原则与方法,二、心理学研究的类型,（一）因果研究,（二）相关研究,（三）个案研究,第三节 心理学的研究原则与方法,三、心理学研究的具体方法,（一）心理学研究涉及的三类基本变量,所谓,变量,（variable）是指在量上或质上可以有变异的因素或特征。,1,刺激变量,（Stimulus variables，简称S变量）,：是指能够引起机体反应的刺激特征。,2,机体变量,（Organic variables，简称O变量）：是指个体自身的特征。,3,反应变量,（Response variables，简称R变量）：是指刺激引起在行为上发生变化的反应种类和特征。,第三节 心理学的研究原则与方法,三、心理学研究的具体方法,（二）心理学研究的基本方法,1观察法,观察法,（自然观察法）（observation method）就是在自然条件下，对被观察者的行为进行有系统、有计划的观察记录，以了解其心理的一种方法。,参与观察,非参与观察,只能说明“是什么”，而不能解释“为什么”。,第三节 心理学的研究原则与方法,三、心理学研究的具体方法,（二）心理学研究的基本方法,2调查法,调查法,（investigation method）的主要特点是，以问问题的方式，要求被调查者就某个或某些问题回答自己的想法。,书面调查,，即,问卷法,口头调查,，,即,访谈法,第三节 心理学的研究原则与方法,三、心理学研究的具体方法,（二）心理学研究的基本方法,3测验法,测验法,（measurement method）就是用标准化的量表来测量被试者的某种心理品质的方法。,信度,（reliability）,效度,（validity）,观察法、调查法和测验法都属于心理学问题的相关法。,第三节 心理学的研究原则与方法,三、心理学研究的具体方法,（二）心理学研究的基本方法,4实验法,实验法,（experimental method）,就是在控制（,无关变量,）的情境下系统地操纵某种变量（,自变量,）的变化，来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响（,因变量,）。简单地讲就是，在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。,实验室实验,自然实验,第三节 心理学的研究原则与方法,三、心理学研究的具体方法,（二）心理学研究的基本方法,5个案法,个案法,（case method）要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。,研究结果的概括性有局限。,第四节 研究心理学的意义,心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义：,（1）理论意义：科学正确地解释心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要意义。,（2）实践意义：通过科学的认识心理现象，我们在实践中就可以引导人的心理健康的发展，并且可以,运用心理的规律去预测和控制心理现象,，指导不同领域的实践。,