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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十七单元古代亚非欧文明,中考历史,(全国专用),第1页,考点一古代亚非文明,五年中考,1.(山东青岛,31,1分)古巴比伦王国一部法典要求:杀死或伤害奴隶不算犯罪,只须向主人赔偿损失,就算了事;偷窃或隐藏他人奴隶者处死;毁灭他人奴隶标识者断指或处死;殴打自由民或反抗主人奴隶处割耳之刑。这说明该法典实质是,(),A.表达自由平等,B.表达“君权神授”,C.维护奴隶主利益,D.要求严格等级制度,答案C,本题考查汉谟拉比法典实质。材料描述了古巴比伦王国时期针对种种损害,奴隶主财产和利益行为“处罚”。结合所学可知奴隶制度在古巴比伦相当发达,古巴比伦,王国国王汉谟拉比颁布法典维护是奴隶主阶级利益。A观点错误;B应该同汉谟拉比,法典石柱顶部雕刻画像相关,同材料无关;D在材料中没有表达。,第2页,2.(湖南衡阳,5,2分)以下古迹属于古埃及是,(),答案A,金字塔是古埃及文明见证,故选A。,第3页,3.(江苏南京,14,1分)“首陀罗职责只有一个,那就是顺从地服务于其它三个种姓。”材料反应是,(),A.古埃及奴隶制度B.汉谟拉比法典,C.古印度种姓制度D.西欧封建等级制度,答案C,本题考查学生识记历史基础知识能力。依据所学可知,首陀罗是古代印度种姓,制度中第四等级,从而判断出材料反应是古代印度种姓制度。,第4页,4.(吉林长春,12,1分)下侧示意图所反应制度出现在,(),A.古代埃及B.古代印度C.古巴比伦D.古代中国,答案B,依据“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”“首陀罗”可知是古印度“种姓制度”。,故选B。,第5页,5.(湖南衡阳,34,3分)(节选)中印两国之间发生严重洞朗对峙事件,几乎引发战争。但印度总理莫迪屡次访华,频频示好,中印关系峰回路转。探究印度和中印关系历史,阅读材料,结合所学知识回答下列问题。,【印度文明成就】,材料一古印度婆罗门经典吠陀中说,造物神梵天用嘴造出了婆罗门,用手造出了刹帝利,用腿造出了吠舍,用脚造出了首陀罗,(1)材料一反应了古印度什么制度?古代印度创建了世界三大宗教中什么宗教?在数学上又有何成就?(3分),答案,(1)制度:种姓制度。宗教:佛教。成就:创造阿拉伯数字。(答创造了包含零在内10个,数字符号,还创造了现在普通通用计数法亦可),解析,第(1)问第一小问,阅读材料一抓住关键信息“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”“首陀,罗”可判断出是古代印度种姓制度。第二小问和第三小问属于对基础知识考查,抓住,“创建,宗教”“数学,成就”回答即可。,第6页,以下为教师用书专用,6.(湖南郴州,13,2分)位于非洲尼罗河流域古代埃及是世界四大文明古国之一。以下文,明成就属于古代埃及是,(),A.种姓制度,B.金字塔和狮身人面像,C.甲骨文,D.汉谟拉比法典,答案B,本题考查学生识记历史知识能力。金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明代表,建筑,狮身人面像是古埃及文明标志之一。正确答案选择B。,第7页,7.(重庆A,22,3分),(1)观察下列图,请将以下国家英文字母代号填入图中对应方框内。(2分),A.建造金字塔国家:古代埃及,B.颁布汉谟拉比法典国家:古巴比伦王国,(2)仔细观察该图,指出亚非文明古国所处地理位置共同特点。(1分),第8页,答案,(1)左框A;右框B。(每空1分,共2分),(2)都处于大河流域。(1分),解析,(1)建造金字塔国家古代埃及位于尼罗河流域,应在左边方框内填A;古巴比伦王国位,于两河流域,应在右边方框内填B。(2)从图中能够看出古代中国、古印度、古埃及、古巴比,伦都处于大河流域,因为古代生产力低下,大河流域地势平坦,便于人们取水,用于生产生活。,第9页,1.(北京,21,1.5分)下侧漫画反应出古代雅典,(),A.经过扩张成为地中海霸主B.重视教育并勉励学术研究,C.全部居民都有参政权利 D.公民大会是最高权力机构,考点二古代欧洲文明,答案D,雅典并未成为地中海霸主,A排除;B在漫画中没有表达,排除;雅典民主政治下,外邦人、妇女和奴隶没有政治权利,C错误;由“城邦重大问题都要由公民大会讨论决定”可知D正确。,第10页,2.(山东青岛,32,1分)“终于出现了这么时代:世界上同时存在两个强有力大国,他们,不但能够制服蛮族入侵,而且还能把自己帝国和平国界向外推进。”材料中“两个强有,力大国”,一个是汉朝时期中国,另一个是,(),A.亚历山大帝国,B.罗马帝国,C.西罗马帝国,D.法兰克王国,答案B,解答本题应注意题干中“同时存在两个强有力大国”这一信息。汉朝(公元,前2022)是继秦朝之后大一统王朝。亚历山大帝国、西罗马帝国、法兰克王国存在,时,中国均不处于汉朝时期。罗马帝国建立于公元前27年,到4世纪末帝国分裂,这一时期中国,曾处于汉朝时期。,第11页,3.(山西,10,2分)下面是小丽同学在读史活动中摘抄相关“罗马帝国兴衰”读书笔记,由此能够得出结论是,(),前27年,罗马共和国演变为帝国;1世纪,在帝国统治下巴勒斯坦地域诞生了基督教;以后被定为国教,得以广泛传输,成为世界三大宗教之一;,2世纪初,罗马帝国成为地跨欧亚非三洲大帝国,拉丁文也随之不停向外传输,逐步成为被征服地域官方语言;,395年,罗马帝国分裂为东、西两部分,东罗马帝国保留了大量古希腊、罗马文化,曾繁荣一时。,A.帝国起源于地中海区域,B.帝国扩张给被征服地域带来了灾难,C.帝国实施奴隶主民主政治,D.帝国扩张客观上促进人类文明传输,答案D,本题主要考查学生阅读了解能力和提取信息能力。题目中三条内容能够归纳,为:基督教诞生并得以广泛传输;拉丁语传输;古希腊、古罗马文化被大量保留。根,据题干材料能够得出结论:罗马帝国扩张促进了文明传输和发展,故D项正确。,第12页,4.(山东潍坊,19,2分)公民大会最主要程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为,繁琐,辩论即使延长了决议时间,却可防止鲁莽行事带来灾难。“就某项议案展开辩论”人是,雅典,(),A.奴隶,B.妇女,C.成年男性公民D.外邦移民,答案C,本题考查学生阅读分析和识记历史基础知识能力。依据所学可知,在雅典有权,参加公民大会只有成年男性公民,奴隶、妇女和外邦移民都没有权利参加雅典政治生活,故正确答案为C。,第13页,5.(山西,11,2分)下面是古代罗马发展演变线索示意图,其中处应填写是,(),A.罗马共和国B.罗马帝国,C.西罗马帝国D.拜占庭帝国,答案B,公元前8世纪罗马城建立,公元前5罗马建立共和国,公元前27年罗马帝国取代,罗马共和国,395年罗马帝国分裂,476年西罗马帝国灭亡,1453年东罗马帝国灭亡。所以公元前,27395年是罗马帝国时期。答案为B。,知识归纳,罗马帝国始于屋大维。西罗马帝国被日耳曼人所灭,西欧奴隶社会随之结束。东,罗马帝国又称拜占庭帝国,古代希腊、罗马文化在这里保留下来,后被奥斯曼土耳其所灭。,第14页,6.(山东威海,13,1.5分)这是一部再现古希腊社会图景不朽世界文学名作,也是研究早期,希腊社会主要史料。它是(),A.神曲,B.天方夜谭,C.荷马史诗,D.俄狄浦斯王,答案C,荷马史诗是古希腊著名英雄史诗,是一部不朽世界文学名作,它再现了古,希腊社会图景,是研究早期希腊社会主要史料。故选C。神曲是文艺复兴时期但丁,代表作品,天方夜谭是阿拉伯民间故事集,俄狄浦斯王是古希腊悲剧作家索福克勒,斯代表作品之一。,第15页,7.(云南昆明,14,2分)伯里克利说:“我们制度是他人模范,它之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民之手。”雅典公民行使民主权利最高机构是,(),A.公民大会B.最高法院C.陪审法庭D.十将军,答案A,此题考查雅典民主政治,伯里克利当政期间,雅典奴隶制民主政治发展到高峰,而当初公民行使民主权利最高机构是公民大会,故本题选A。,第16页,8.(江苏南京,14,1分)布匿战争中,迦太基统帅汉尼拔以少胜多取得了坎尼战役胜利。与迦太基作战是,(),A.古巴比伦王国B.古希腊城邦,C.亚历山大帝国D.罗马共和国,答案D,布匿战争作战双方是罗马共和国和迦太基。故选D。,第17页,9.(河南,21,3分)(节选)阅读以下材料,回答下列问题:,材料一,材料二中国古代戏曲起源于祈获丰收和狩猎胜利原始宗教歌舞。明清是中国古代戏曲繁荣时期,这时戏曲多为反应忠孝节义美德故事,扎根人民生活,并形成了多样剧种和流派。古希腊戏剧起源于群众性节日歌舞和祭奠活动,有悲剧和喜剧两种形式。悲剧主要取材于神话传说和英雄史诗,寄寓了剧作家政治主张;喜剧取材于日常生活,多为政治和社会讽刺剧。观看戏剧是古希腊公民政治生活主要内容。,(1)据上述材料,比较中国古代戏曲与古希腊戏剧相同之处。(3分),第18页,答案,(1)都有专门演出场所;都起源于原始歌舞活动;内容在一定程度上都反应了日常生,活;都有一定教化作用。(3分,答出其中任意三点即可,其它言之成理答案也可),解析,第(1)问考查中国古代戏曲和古希腊戏剧相同点。从材料一两幅图片名称可得出,都有专门演出场所;材料二前半部分描述了中国古代戏曲起源和内容,后半部分描述了古,希腊戏剧起源和内容,经过前后对比得出答案。,第19页,以下为教师用书专用,10.(安徽,8,2分)公元前443年,伯利克里成为雅典首席将军,继续推行民主改革。这一年距今(),(),A.1571年B.1572年,C.2457年D.2458年,答案C,本题考查学生计算时间能力。题干中时间,一个是在公元前,一个是在公元后,计,算之间差距,应该是将两个时间相加后减一,即+443-1=2457(年)。,第20页,11.(山西,11,2分)世界古代历史上曾存在过这么一个帝国:地中海一度成为其内湖、与中,国汉朝处于同一时期。这个帝国是,(),A.亚历山大帝国,B.罗马帝国,C.阿拉伯帝国,D.拜占庭帝国,答案B,公元2世纪,罗马帝国疆域到达最大规模,地跨欧、亚、非三洲,地中海成为它内,湖。亚历山大帝国出现在公元前4世纪,不与汉朝处于同一时期;阿拉伯帝国形成于7世纪,中国,此时已进入唐朝;395年,罗马帝国分为东、西两部分,东罗马帝国即拜占庭帝国,也不与汉朝处,于同一时期。,第21页,12.(山东泰安,28,1分)男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典一小村庄,他们最有可能经历是,(),A.格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会,B.玛利亚参加公民大会期间,格瓦达独自处理农活,C.格瓦达因担任政府公职取得补助,D.两人一起参加国家议事,答案C,依据所学知识可知,在古代雅典伯里克利时代,全部雅典成年男性公民都有机会参,与政治生活,妇女没有机会,公民担任公职期间政府发放津贴。故正确答案为C。,第22页,13.(江西南昌,14,1分)公元前27年,凯撒实施元首制,实际上成了罗马第一个皇帝,罗马进入帝国时期。,错误:,订正:,答案,错误:凯撒订正:屋大维,解析,凯撒是罗马帝国奠基者,故被一些历史学家视为罗马帝国无冕之皇,有凯撒大帝之,称。但屋大维在公元前27年独揽大权,成为罗马实际上皇帝。,第23页,14.(湖北黄石,39,7分)(节选)阅读材料,结合所学知识,将下面中外历史某时期年代标尺,示意图补充完整,并回答相关问题。,材料二公元前8世纪,罗马城逐步建立起来。公元前5,罗马建立了共和国。之后,逐步征,服了意大利半岛。公元前49年,凯撒夺取政权。公元前27年,屋大维开始独揽国家大权,罗马共,和国被罗马帝国取代。到了2世纪,罗马帝国成为跨欧亚非三大洲帝国。,1世纪,基督教产生于巴勒斯坦一带。在西欧长久动荡过程中,基督教会乘机扩大势力和影,响,教皇和教会不但是西欧最大土地全部者,还是西欧封建制度精神支柱。,3世纪起,罗马帝国暴发了全方面危机。395年,罗马帝国分裂为东、西两部分。476年,西罗马帝,国被日耳曼人灭亡,西欧开始进入封建社会。6世纪,东罗马帝国四处征伐,帝国日益衰落。145,3年,君士坦丁堡被土军攻陷,东罗马帝国灭亡。,摘编自人教版世界历史九年级上册,第24页,(3)C:,;D:,;E:,(4)罗马帝国从建立到分裂连续了多少年?,年代标尺示意图,答案,(3)C:罗马共和国建立;D:1世纪;E:476年。,(4)4。,第25页,解析,第(3)题,由材料二“公元前5,罗马建立了共和国”可知,C处应填罗马共和国建,立。由“1世纪,基督教产生于巴勒斯坦一带”可知,D处应填1世纪。由“476年,西罗马帝国,被日耳曼人灭亡,西欧开始进入封建社会”可知,E处应填476年。第(4)题,由材料“公元前27,年,屋大维开始独揽国家大权,罗马共和国被罗马帝国取代”和“395年,罗马帝国分裂为东、,西两部分”可知,罗马帝国从公元前27年建立,到395年分裂连续了4,其计算方法是,位于,公元元年同旁两个数字直接相减,位于公元元年两旁,两个数字相加再减1,本题答案是27+,395-1=421。,第26页,A组模拟基础题组,考点一古代亚非文明,三年模拟,1.(山东乐陵一模,35)大河流域孕育了灿烂古代人类文明。以下图片与古印度文明相关是,(),第27页,答案C,古代印度盛行严格等级制度,即种姓制度,分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀,罗。狮身人面像是古埃及文明结果,汉谟拉比法典是古巴比伦王国文明结果,司母戊,鼎是中国商朝时期文明结果。故选C。,第28页,2.(安徽安庆一模,7)宗教对世界文化产生了很大影响,以下选项中诞生于古老印度河和,恒河流域是,(),A.佛教,B.道教,C.基督教,D.伊斯兰教,答案A,佛教诞生于古代印度;道教是东汉时期产生中国本土宗教;基督教诞生于巴勒斯,坦地域;伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛。故选A。,第29页,3.(重庆六校联考,1)大河流域是人类文明摇篮。世界上第一部比较完备成文法典诞,生在,(),A.两河流域,B.黄河流域,C.尼罗河流域,D.印度河流域,答案A,本题考查两河流域文明结果。公元前18世纪,古巴比伦王国统一两河流域,国王,汉谟拉比颁布汉谟拉比法典,这是迄今已知世界上第一部较为完整成文法典。故A正,确。,第30页,4.(江西模拟,8)某同学在法国巴黎卢浮宫参观时,看到了,右图所表示石柱。他对此作出判断,有错误是,(),A.维护地主阶级利益,B.两河流域文明代表,C.世界上现存最早比较完备法典,D.以楔形文字展现,答案A,汉谟拉比法典是古巴比伦王国文明结果,维护是奴隶主阶级利益。故,选A。,第31页,5.(安徽十校第一次联考,3)亚非文明古国共同特点是,(),地处大河流域,对外进行军事扩张,建立了统一奴隶制国家,以农业经济为主,实施奴隶主民主政治,A.,B.,C.,D.,答案A,亚非文明古国都地处大河流域,以农业经济为主,都曾建立了统一奴隶制国家。,故选A。,第32页,6.(安徽十校第一次联考,2)古代印度四个等级中,把持国家军事行政大权是,(),A.婆罗门,B.刹帝利,C.吠舍,D.首陀罗,答案B,本题考查印度种姓制度各等级社会分工。第二等级刹帝利,掌管军事和行政权,力。故选B。,第33页,考点二古代欧洲文明,7.(山东胶州一模,31)右面这幅漫画反应民主政,治情况源自古代一文明古国,当初其执政者是,(),A.嬴政,B.屋大维,C.伯里克利,D.汉谟拉比,答案C,古希腊雅典城邦盛行奴隶主民主政治,最高权力机关为公民大会,当地成年男性,公民有权参加大会,外邦人、妇女、奴隶无权参加。故选C。,第34页,8.(安徽蚌埠禹会区一模,1)欧洲文明长久以来吸引着世界眼球。欧洲人强烈反省精神打造了哲学深度,不停追寻精神开创了民主先河,在与蒙昧和横蛮交战中,逐步形成了复杂而独特“欧洲模式”,在世界其它文化中都能够找到欧洲文明影子。上述材料中提及“欧洲文明”源头是,(),A.古希腊文明B.古巴比伦文明,C.古埃及文明D.古印度文明,答案A,古希腊是欧洲文明发祥地。故选A。,第35页,9.(山东高密二模,17)公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到,雅典政府有时会让行使警察职能公共奴隶,用染成红色绳子驱使公民去参加公民大会。假如有些人所以在衣服上留下红色痕迹,他将被处以罚款。这反应出当初雅典,(),A.参政是公民义务,B.实施残暴统治,C.统治遭到公民反抗,D.公民大会形同虚设,答案A,古希腊雅典城邦实施奴隶主民主政治,公民大会是最高权力机关,公民有权利参加,讨论城邦主要决议,同时参加城邦政治也是公民义务。故选A。,第36页,10.(广东一模,18)古希腊哲学家苏格拉底曾指出:“一个国家应该由现有专业知识又有道德人去治理,统治者不应是偶然选中人,而是有统治知识。”对这段话了解最准确是,(),A.苏格拉底认为雅典不应实施当初政治体制,B.德才兼备人才能担任统治者,C.雅典民主存在严重弊端,D.苏格拉底对雅典公职人员产生方式不满,答案C,联络所学可知,雅典民主政治之下,没有对国家管理者提出各方面要求,存在严重,弊端,轻易造成权力滥用和误用。故C正确。,第37页,11.(山东青岛胶州一模,29)“她即使没有形成一个统一国家,但她在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚,而且还孕育了西方近代文明一切胚胎。”以下关于“她”表述正确是,(),A.雅典是“她”主要城邦之一,伯里克利当政期间到达全盛,B.2世纪时,“她”成为跨欧亚非三洲大帝国,地中海成为“她”内湖,C.公元前18世纪,国王汉谟拉比在位时,“她”统一了两河流域,D.“她”被雅利安人征服后,形成了严格等级制度,答案A,依据关键信息“没有形成一个统一国家”“孕育了西方近代文明一切胚,胎”,可知“她”是古代希腊。古希腊由众多城邦组成,在伯里克利当政时期到达全盛。B项,指罗马帝国,C项指古巴比伦王国,D项指古代印度。,第38页,12.(天津红桥九年级检测,5)“出东征,扫小亚,攻埃及,占两河,灭波斯,远印度。”此段话描述是,(),A.亚历山大大帝东征,B.希波战争,C.罗马帝国扩张,D.阿拉伯帝国扩张,答案A,马其顿国王亚历山大东征,攻占地中海东岸地域、埃及、两河流域,抵达印度河流,域,建立地跨三洲大帝国,史称亚历山大帝国。故选A。,第39页,13.(河南濮阳三模,21)(节选)阅读以下材料,回答下列问题。,材料一孔子因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更注意于教育,开中国史上民间自由讲学之第一声。,材料三美国历史学家伊迪丝汉弥尔顿说,古希腊人走在人类前面,那时人们能够自由地进行思索并发表见识,于是,“世界”有了思想自由。,(3)假如说古代中国文明被称为大河文明,古希腊文明应该是一个什么文明?(1分)结合材料一史实和材料三观点,说明当初东西方文化繁荣一个主要原因是什么?(2分),答案,(3)海洋文明。(1分)自由思索和表示。(2分)(言之有理即可),解析,(3)依据不一样地理环境,亚非文明称为大河文明,古希腊、古罗马文明称为海洋文明。,孔子作为伟大教育家,打破了学在官府局面,开创了私学先河。在春秋战国时期,各家学,派都能自由发表各自主张。古希腊时期涌现出许多伟大哲学家、思想家,人们能够自由地,思索和发表看法。,第40页,14.(河南二模,21)阅读以下材料,回答下列问题。,材料一,第41页,(1)依据材料一和材料二,指出两位历史人物执政理念有何不一样。(2分),(2)结合所学知识,指出不一样执政理念对当初两国分别产生了怎样主动影响。(2分),(3)两位历史人物能够至今为人所铭记共同原因是什么?(1分),材料二,第42页,答案,(1)秦始皇实施专制统治;伯里克利提倡民主政治。(2分,言之有理即可),(2)秦始皇办法有利于统一多民族国家形成;伯里克利办法推进了雅典政治、经济、文,化繁荣。(2分,言之有理即可),(3)都是有作为统治者。(1分,言之有理即可),解析,(1)因为不一样国情,造就了不一样执政理念。秦王嬴政经过武力灭六国完成全国统,一后,建立起中央集权君主专制制度。伯里克利当选为首席执政官后,继续改革扩大公民,权利。(2)秦朝中央集权君主专制以及地方实施郡县制,使政令能够顺利落实到地方,促进,了统一多民族国家形成。伯里克利改革,使雅典城邦民主政治到达高峰,雅典进入全盛,时期。(3)他们都推进了历史发展,为当初社会做出了贡献。,第43页,B组模拟提升题组,(时间:30分钟分值:35分),一、选择题(每小题2分,共18分),1.(安徽阜阳三模,8)雅典一个家庭要去参加公民大会,选举首席将军。这个家庭有一名,男主人、一名女主人、一名小男孩、一名小女孩、一名男奴隶、一名女奴隶。这个家庭可,以投,(),A.1票B.2票C.3票D.4票,答案A,雅典城邦中,只有成年男性公民能够参加公民大会,参加选举首席将军等重大政治,活动。妇女、儿童和奴隶无权参加政治活动。故选A。,第44页,2.(山东德州五县练兵考试,18)古印度是人类文明发源地之一,古印度文明以其异常丰富、玄奥和神奇深深地吸引着世人,对亚洲诸国包含中国产生过深远影响。以下与古印度文明无关是,(),答案D,A是古印度种姓制度。B是古印度创造计数法,被阿拉伯人改造后传入欧洲。,C佛教诞生于古印度。D汉谟拉比法典是两河流域古巴比伦王国文明结果。故选D。,第45页,3.(山东诸城学业水平自测,8)全球通史中提及:“中东、印度、中国和欧洲这四块地区肥沃大河流域和平原,孕育了历史上最伟大文明。”书中强调产生伟大文明共同原因是,(),A.海洋条件B.政治条件,C.地理条件D.经济条件,答案C,材料所述四个地域之所以孕育出伟大文明,是因为地处肥沃大河流域和平,原地带,优越地理条件适合人类生存。故选C。,第46页,4.(广东深圳龙岗区一模,22)摩奴法典要求:“刹帝利辱骂婆罗门应处一百钵那罚金,吠舍处一百五十或二百,首陀罗处体刑;婆罗门辱骂武士种姓人处五十钵那罚金,辱骂商人种姓处二十五,辱骂首陀罗处十二。”这说明四大种姓中,(),A.婆罗门最不受尊重B.刹帝利地位最高,C.吠舍比刹帝利富有D.首陀罗地位最低,答案D,材料显示,辱骂婆罗门人中,首陀罗处罚最重。婆罗门辱骂各种人里面,辱骂首,陀罗处罚最轻。由此可见,四大种姓中,首陀罗地位最低。故选D。,第47页,5.(江苏泰兴黄桥二模,44)美国学者斯科特戈登指出:“我们极难相信由一年召开40次、每次仅有几个小时超出6000人公民大会来制订普通政策是有效率。”戈登评论可能是,(),A.人民代表大会制度,B.雅典民主政治,C.西欧封建等级制,D.明治维新影响,答案B,由材料中“公民大会”可知,戈登评论是雅典民主政治。,第48页,6.(河南濮阳一模,1)不论是东方还是西方,都曾有过辉煌上古文明。下面属于上古亚非,文明是,(),金字塔,汉谟拉比法典,种姓制度,雅典民主政治,阿拉伯帝国,A.B.C.D.,答案A,“上古文明”普通是指处于奴隶社会阶段文明,古埃及、古巴比伦王国、古印,度、古希腊均属于这一时期文明,但古希腊文明并非亚非文明,排除;阿拉伯帝国属于中古,文明,即封建社会时期文明,排除。故选A。,第49页,7.(江苏南京玄武一模,14)4月13日,300位印度贱民与100位婆罗门共进午餐,号召打破阶级隔膜。造成印度这种隔膜历史根源是,(),A.种姓制度,B.奴隶主民主政治,C.佛教教义,D.封建等级制度,答案A,据材料信息“印度贱民”“婆罗门”并结合所学可知,造成印度这种阶级隔膜,历史根源正是种姓制度。故选A。,知识归纳,古代印度种姓制度分为四等,婆罗门是最高等级,而贱民是四个等级之外地位最卑,贱人,只能从事最低贱职业,其它任何等级人都禁止与他们接触。即使印度独立后法律,要求废除等级制度,但这种观念根深蒂固,影响深远。,第50页,8.(江西吉安六校联考,2)某班历史学习小组开展了以“蓝色地中海文明”为主题探究活动,其搜集主要参考书目应包含,(),尼罗河畔金字塔世界,雅典政治制度,罗马:从共和走向帝制,古兰经与伊斯兰文化,A.B.C.D.,答案B,注意关键信息“蓝色地中海文明”。由所学可知,属于古代埃及文明,属于,古代阿拉伯文明,均可排除。故选B。,第51页,9.(广东深圳宝安二模,21)余秋雨在行者无疆中写道:“我相信,当茫茫大地还处于蒙昧和横蛮阶段时候,罗马征服,即使总是以残酷为先导,但在很大程度上却是文明征服。”这段材料主要反应是,(),罗马帝国征服和统治充满着暴力,罗马文化渗透它统治过广大地域,罗马帝国扩张是和平侵略,罗马帝国把人类带进了文明社会,A.B.,C.D.,答案A,题干材料说明罗马帝国征服和统治充满着暴力,同时罗马文化渗透它统治过,广大地域。故选A。说法错误。,知识拓展,古代因为交通不便,地域之间相对封闭。古代征服和扩张战争,在伴随杀戮破坏,同时,客观上也促进了地域间相互交流。如罗马帝国最初两百年间局势安定,海路、陆路,通畅,经济繁荣。,第52页,二、非选择题(共17分),10.(,安徽蚌埠禹会区一模,24)(节选)区分改错题,(1)公元前3世纪至前2世纪,罗马为争夺地中海,掠夺资源与奴隶,同雅典进行了三次战争,史称,布匿战争,最终取得胜利。,【】更正:,(2分),答案,(1),更正:把“雅典”改为“迦太基”。,解析,(1)迦太基是地中海南岸强国,罗马共和国时期与迦太基争夺地中海霸权,最终罗马成,为地中海地域霸主。,第53页,11.(重庆二模,二)判断题,文明交流是以文明互动为前提,古希腊是西方文明发源地,其成就灿烂辉煌。这种文,明辉煌绝对不是无源之水,无本之木,而是建立在两河流域、尼罗河流域两千多年文明演进,深厚基础之上。早在爱琴文明时期,希腊人就与相邻地域古老文明有所接触,希腊半岛因,毗邻东方,得以近水楼台地吸纳已经有东方文明结果。最早产生克里特文明就深受亚非古,老文明影响。东方人不但带来了玉器、香料、陶瓷、珍禽等物质层面物品,还有科学、,诗歌、神话、理念等思想层面结晶,亚非文明输入极大提升了古希腊文明水平,使其得,到了跨越式发展。公元前8世纪到公元前7世纪,地中海地域出现了一个文化交流空前频,繁、活跃局面,古希腊文明与亚非文明得以交流和融合,在一定程度上促进了东西方经济、,文化和科学技术交流发展,使东西方文化相互补充、相得益彰,是人类历史由分散走向整体,过程一个主要步骤。,以下结论是从以上材料中得出,请在对应括号内填“A”;违反了以上材料所表示意思,请在对应括号内填“B”;是以上材料没有包括,请在对应括号内填“C”。(5分),第54页,(1)西方文明开始于古希腊文明,古希腊文明开始于克里特文明。,(),(2)阿拉伯人是东西方文明交流使者。,(),(3)古代东西方文明交流仅限于物质层面,没有包括思想层面。,(),(4)古希腊文明使亚非文明得到了跨越式发展。,(),(5)东西方文明交流促进了人类社会进步。,(),答案,(1)A(2)C(3)B(4)B(5)A,解析,依据材料“古希腊是西方文明发源地”“最早产生克里特文明”能够得知(1)结,论是从材料中得出。因为西亚特殊地理位置,使阿拉伯人成为东西方文明交流使者。,但材料中未提及阿拉伯人,仅仅提到东方人,所以(2)结论在材料中不包括。“还有科学、诗,歌、神话、理念等思想层面结晶”表明东西方文明交流不但限于物质层面,所以(3)结论,错误。应该是亚非文明使古希腊文明得到跨越式发展,所以(4)结论错误。依据材料中“古希,腊文明与亚非文明得以交流和融合,一个主要步骤”可知(5)结论是从材料中得出。,第55页,12.(河南郑州四中竞赛,21)阅读以下材料,回答下列问题。,材料一世界是丰富多彩。古代人类文明含有多样性。文明交往是一个双向或多向相互作用过程,古代文明交往因社会历史情况错综复杂而在形式上表现为各种多样。,材料二13世纪,一位意大利商人在中国生活多年,他把在中国全部见闻口述成一本书,叫做马可波罗行纪,该书向西方社会展现了瑰丽迷人东方文明,促进了东西方文化交流。,材料三中国火药和火器技术向外传输,始于元代。蒙古军队在大举征伐过程中,将他们掌握火药知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。,(1)依据材料一中“古代人类文明含有多样性”,完成以下内容。,从文明产生地理环境分:,四大文明古国形成环境基本相同,同属于,文明。(2分),西方文明之源,文明和古罗马文明则被称为海洋文明。(2分),从思想信仰角度分:有基督文明、伊斯兰文明,还有在中国两千多年封建社会中占统治地位儒家思想文明等。,从文明发展历史阶段分:,第56页,奴隶社会文明,如雅典奴隶制共和国,其,发展到古代世界高峰。(2分),封建社会文明,如中国隋唐时期有名“治世”:贞观之治、开元盛世等。,(2)请分别举出材料二、材料三反应古代文明交往方式史实各一例。(2分),(3)经过对上述古代文明形成、传输与发展学习,请你谈谈在当代文明交流中我们应持什么态度。(2分),答案,(1)大河古希腊奴隶主民主政治,(2)材料二:丝绸之路;郑和下西洋。材料三:希波战争;罗马帝国扩张。,(3)我们应该以平等、开放、尊重态度对待不一样文明。,解析,第(1)问,考查基础知识,回顾所学知识作答即可。第(2)问,材料二马可波罗来华是和平,交流方式;材料三“蒙古军队在大举征伐过程中”是暴力冲突方式。据此分析之后分,类作答即可。第(3)问,为开放型题目,抓住主题,言之有理即可。,第57页,
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