资源描述
,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题一 克服焦虑 调控情绪,*,只为设计最优质,PPT,关注 灰色的风 更多优秀,PPT,作品,/,模板,/,图表,/,教程,/,经验分享,/,优秀设计,公众号,hsdf_ppt,微博,灰色,_,风,*,专题一 克服焦虑 调控情绪,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题八 关爱集体 权利义务,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我与他人和集体,第二部分,第1页,专题八 关爱集体 权利义务,广东真题,.,2,3,4,考纲考情,.,1,考点梳理,.,专题检测,.,第2页,考纲考情,考纲要求,考点 27：正确认识个人与集体关系，主动参加班级和学校活动，并发挥主动作用。有团体意识和集体荣誉感，感受学校生活幸福，体会团结力量。,考点28：了解宪法对公民基本权利和义务要求，强化遵法意识、公民意识、权利与义务相统一观念，知道正确行,使权利、自觉推行义务。,考点29：知道公民人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利行为，都要承受对应法律责任。,考点30：知道公民有受教育权利和义务，学会运使用方法律维护自己受教育权利，自觉推行受教育义务。,第3页,考纲考情,省中考近三年考查情况,年份,试题类型,考查点,分值,单项选择题,公民既是权利享受者也是义务负担者；国家重视农村贫困家庭儿童健康和教育,2,2,单项选择题,简答题,公民行使权利时不得侵犯他人正当权利；受教育权利与义务(简答题中占部分分值)；集体智慧,2,2+2,单项选择题,辨析题,受教育权；人身权利；权利和义务相统一(辨析题中占部分分值),2,2+5,第4页,广东真题,【考点27】集体力量。,1(广东)“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这一名言蕴含做人道理是(),A良好集体是个人健康成长主要环境 B要自觉维护集体利益，服从集体安排,C要集思广益，充分发挥集体聪明才智 D只要有共同目标，集体就能够取得成功,C,第5页,广东真题,2(广东)社会广泛关注“网络红人”“维权斗士”周禄宝屡次在网上“曝光”负面信息要挟他人，以此非法敛财。9月7日，周禄宝因犯敲诈勒索罪被江苏省昆山市人民法院判处有期徒刑五年，并处罚金人民币3万元。这一案例说明(),A凡是公开他人隐私行为都是严重违法行为 B违法行为含有严重社会危害性和刑罚当罚性,C利用网络发表言论都要受到法律严厉制裁 D公民在行使权利时不得侵犯他人正当权利,【考点28】权利与义务。,D,第6页,广东真题,3(广东)“有钱不可任性”、“有权不可任性”成了两句轻松幽默网络流行语。钱即使是个人财产，任性也要正当；权属于公共权力，是人民赋予，不可有丝毫任性。对此了解正确是(),A公民既是权利享受者也是义务负担者 B尽可能不损害国家、集体和其它公民权利,C法律要求和勉励做，普通应该主动去做 D一些权利与义务是相互依存、相互结合,A,第7页,广东真题,4(广东)教育部和财政部明确要求，各地要在继续落实好农村学生“两免一补”和城市学生免去杂费政策同时，向城市学生无偿提供教科书并推行部分教科书循环使用制度，政策实施将使全国1.43亿城镇义务教育学生取得无偿教科书。这表达义务教育显著特征是(),A公益性,B强制性 C公平性,D普遍性,A,【考点29】人身权利。,第8页,广东真题,5(广东)国家贫困地域儿童发展规划()明确指出，以健康和教育为重点，对集中连片特困地域680个县农村困难家庭儿童，给予从出生开始到义务教育结束关心和保障。这一办法表达了(),A适龄儿童少年有从国家接收教育机会 B困难家庭儿童受教育权受法律特殊保护,C义务教育显著特征是公益性和无偿性 D国家重视农村困难家庭儿童健康和教育,D,第9页,【考点30】受教育权。,6(广东)某塑胶制品企业安全主任怀疑工人杨明偷舍友手机，使用绳索将其反绑，挂牌游街示众一个多小时。这侵犯了杨明(),A声誉权 B姓名权 C荣誉权,D隐私权,广东真题,A,第10页,广东真题,7(广东)新修订食品安全法要求，禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材等国家要求农作物。这表明(),A公民维护生命健康权利意识得到增强 B我国加强对公民生命健康权法律保护,C生命健康权是公民行使其它权利前提 D我国食品安全问题将得到根本处理,B,第11页,考点27：正确认识个人与集体关系，主动参加班级和学校活动，并发挥主动作用。有团体意识和集体荣誉感，感受学校生活幸福，体会团结力量。,(1),个人与集体之间关系：个人与集体是不可分割，集体离不开个人而存在，个人只有依靠集体，才能有没有穷力量。集体是个人成长园地，良好集体有利于个人健康成长。集体需要每个组员共同努力才有凝聚力和战斗力。,考点梳理,第12页,(2)集体利益与个人利益关系：,集体利益与个人利益是相互依存。,集体利益是个人利益基础和保障，只有维护集体,利益，个人利益才有保障。,集体利益是每个组员努力结果。,在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致，,集体利益高于个人利益，当二者发生矛盾和冲突时，,要以集体利益为重，自觉服从集体利益，必要时应,不惜牺牲个人利益。,考点梳理,第13页,(3)培养集体荣誉感主要意义：集体荣誉感是一个热爱信体，关心集体兴衰成败道德情感。集体荣誉感是一个主动心理品质，是推进个人为集体做出贡献强大精神动力。会给我们带来自豪感和归属感。会使集体含有向心力和亲和力。,(4)怎样自觉维护集体荣誉和利益？(怎样关爱集体？),主动参加集体活动，自觉恪守集体规则。,自觉维护集体荣誉和利益，决不做损害集体利益事情。,发扬集体好作风，努力处理集体碰到困难。,增强集体荣誉感，团结协作，团结协作，各尽所能，发,挥所长，贡献集体。,考点梳理,第14页,(5)关于团体精神：团体精神是指团体内部形成上下一致，相互支持，亲密合作，无私贡献群体精神。团体精神关键是集体主义。个人具备了团体精神，才能更加好地施展个人才华，实现本身价值；才能更加好地发挥团体创造力，形成文明友好、团结高效集体，推进社会进步。在学校，团体精神表达在校风、班风以及各种各样活动之中。在社会，团体精神则表达在敬业和与同事精诚合作之中。社会发展需要个人智慧，同时更需要发挥团体力量。发挥团体精神，才能推进社会进步，构建友好社会，实现中华民族伟大复兴。,考点梳理,第15页,考点梳理,备考提议,了解并熟记正确处理个人与集体利益关系，领悟团体精神，明确集体对个人主要性，团结才是力量。预测省中考题型以选择题和辨析题为主。,误区提醒,1人多不一定力量大。集体力量不但取决于组员数量多少，而且取决于组员之间组织和配合。团结集体才有凝聚力和战斗力。,第16页,考点梳理,2集体不论大小，团结才有力量。依靠这种力量，能够完成个人无法完成任务，战胜个人无法克服困难。维护国家荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益最高表现。,3“以个人利益为重”“集体利益与个人无关”“维护集体利益，就会损害个人利益”“维护集体利益，必须牺牲个人利益”“个人利益与集体利益是完全一致”，这些观点都是错误。但能够说“个人利益与集体利益在根本上或本质上是一致。,第17页,考点梳理,精例点拨,(东营)以下列图注释是：“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来”(Me我，We我们)这给我们启示是(),集体是个体生存依靠，是个人成长园地,个人生活、学习、工作都离不开集体,集体力量就是个人力量简单相加,在集体中要正确处理合作和竞争关系,A B,C D,A,第18页,考点梳理,解析 依据题干信息“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来”，说明了个人与集体关系。项说法是错误，集体力量不是个人力量简单相加，而是有共同目标、有组织、有纪律。项不表达个人与集体关系，不符合题意要求。故选A。,第19页,考点梳理,1(安徽)小雅参加了班级合唱队。排练时她以为自己嗓音难听不敢张嘴。架不住同学们“威逼利诱”，她终于鼓足勇气决定一试，却惊奇地发觉，周围没有嘲笑，有只是勉励微笑和掌声她最终成功地进行了演出。她成功告诉我们(),集体温暖能促进我们健康高兴成长,要经过自己努力处理集体碰到困难,集体帮助能给我们战胜困难力量,集体能帮我们处理学习生活中一切问题,A B C D,真题试练,B,第20页,考点梳理,2(福建)“集体如同一个大家庭，它需要每个组员贡献智慧、发挥专长才能变得温暖而漂亮。”这句话揭示道理是(),A集体是由许多人简单相加整体 B维护集体利益就应该牺牲个人利益,C个体离开集体也能有没有穷力量 D良好集体是集体组员共同努力结果,D,3(成都)“单则易折，众则难摧”、“独木不成林”等名言警句蕴含共同道理是(),A团结就是力量 B成功来自竞争 C合作高于一切 D个人成就集体,A,第21页,考点梳理,4(南充)社会发展需要个人智慧，同时更需要发挥团体力量。以下俗语中，能够说明团体精神主要性是(),百川汇海可撼天，众志成城比金坚 一山不容二虎,三个臭皮匠，顶个诸葛亮 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮,A B C D,C,第22页,考点梳理,(1)公民权利与义务内涵：公民权利通常是指宪法和法律要求公民享受权益。公民义务通常是指宪法和法律要求公民必须推行责任。国家以宪法和法律形式要求公民权利和义务，其中宪法要求权利和义务是公民基本权利和基本义务。,考点28：了解宪法对公民基本权利和义务要求，强化遵法意识、公民意识、权利与义务相统一观念，知道要正确行使权利、自觉推行义务。,第23页,考点梳理,(2)公民基本权利和基本义务主要有哪些？,公民基本权利：公民平等权利。全部公民，在法律面前一律平等。公民政治权利和自由。如：选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威自由。公民人身自由权利。如公民人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯权利。公民社会生活权利。如宗教信仰自由；教育科学文化权利和自由；妇女儿童权利等。公民社会经济权利。如劳动权；劳动者休息权；退休人员生活保障权；财产权和财产继承权等。(关键词：平等、政治、人身、生活、经济),第24页,考点梳理,公民基本义务：公民对国家推行义务。如维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等。公民对社会推行义务。如恪守社会公共秩序，恪守社会公德，爱护公共财物。公民对家庭推行义务。如夫妻双方实施计划生育，父母抚养教育未成年儿女，成年儿女赡养父母等。(关键词：国家、社会、家庭),第25页,考点梳理,(3)公民权利与义务关系：公民权利与义务是相互依存、密不可分。不能只享受权利不推行义务，也不能只负担义务而不享受权利。公民权利与义务是相辅相成、相互促进。公民一些权利与义务是一致。如劳动权、受教育权既是公民权利，也是公民义务。,(4)维护权利主要包含内容：依法享受权利，依法行使权利，尊重他人权利。,第26页,考点梳理,(5)公民维护自己权利应该做到：,依法享受权利，依法阻止各种侵权行为。,依法行使权利，不得损害国家、社会、集体利,益和其它公民正当权益。,尊重他人权利，不得损害他人正当自由和权利。,要真正维护权利，就必须自觉推行义务。,(6)公民怎样自觉推行义务？,法律勉励主动去做。法律要求必须去做。,法律禁止果断不做。,第27页,考点梳理,备考提议,属于高频考点。尤其是怎样正确行使权利、自觉推行义务，权利与义务关系，必须了解和熟记。,误区提醒,1在一些条件下，权利就是义务。如劳动权、受教育权既是公民权利，也是公民义务。但并不是全部权利义务都含有合一性。,2权利义务是相对应而存在，有权利就有义务，有义务就有权利。二者含有统一性，不能割裂。权利与义务是统一，不能说哪个主要。,第28页,考点梳理,3公民一些权利，如依法得到赔偿、继承所得份额，公民能够放弃，但公民义务，则是不得放弃，是公民必须推行。,4公民行使权利，并不能随心所欲，必须采取正当方式，不得损害国家、社会、集体利益和其它公民正当权益。,第29页,考点梳理,精例点拨,(赤峰)“没有没有义务权利，也没有没有权利义务”。对马克思这句话了解错误是(),A公民权利和义务含有一致性,B我们每个人既是享受权利主体，又是推行义务,主体,C道德义务必须推行，法定义务无须推行,D我们既要依法行使权利，又要依法推行义务,C,第30页,考点梳理,解析 本题考查是公民权利与义务关系：我国公民权利和义务是一致。公民权利和义务是密不可分；公民一些权利和义务是相互结合，在一些条件下，权利就是义务，义务就是权利；公民权利和义务是相互促进。“没有没有义务权利，也没有没有权利义务”说明了我们每个人既是享受权利主体，又是推行义务主体。所以，人们不但要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法推行义务。所以选项ABD正确；选项C观点错误，法定义务必须推行，故选C。,第31页,考点梳理,1(云南)关于正确行使权利说法，错误是 (),A行使权利方式必须正当 B行使有些权利能够不受任何限制,C行使权利不得损害国家、社会、集体利益 D行使权利时要尊重他人权利,真题试练,B,第32页,考点梳理,2(威海)以下观点与如右图漫画不相符是 (),A公民权利和,义务含有一致性,B法律保护公民权利,C权利和义务相辅相成、,密不可分,D公民能够先享受权利，后推行义务,D,第33页,考点梳理,3(青岛)以下行为表达我国公民依法行使权利、自觉推行义务是(),小丽上课认真听讲，刻苦学习 小强在微信上任意公布他人私密信,小明恪守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路 小美孝敬父母，在家中做一些力所能及家务,A B C D,C,第34页,考点梳理,4(鹤岗)以下属于忠实推行义务有(),小强主动参加小区组织保护野生动物活动 小刚从不闯红灯,小红针对校园周围安全问题向相关部门提提议 小明做生意父亲及时缴纳税款,A B C D,B,第35页,考点梳理,5(鄂州)“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句话说明(),A我们应该充分享受自己权利 B我们能够多享受权利，少推行义务,C我们应该认真推行所负担义务 D我们能够只享受权利，不推行任务,C,第36页,考点梳理,考点29：知道公民人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利行为，都要承受对应法律责任。,一、公民人身自由和生命健康权利。,(1)公民人身自由权利是指公民身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯权利。人身自由是公民最基本权利，是公民享受其它一切权利必要条件。,1公民人身自由和生命健康权：,第37页,考点梳理,(2)生命健康权：由生命权和健康权两部分组成。生命权是每个人最高人身权利，生命存在和生命享受是公民行使其它权利前提。身体健康权包含身体健康权利和精神健康权利，健康权是我们主要人身权利。,2我国法律保护公民人身自由和生命健康权。,(1)法律禁止对公民身体或住宅进行非法搜查。,(2)法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。,(3)我国宪法和法律保护公民生命健康权利。,第38页,考点梳理,3生命健康权主要性。,(1)生命健康权是公民首要人身权利。是公民最根本人身,权利。,(2)生命健康权是公民参加一切社会活动、享受其它一切权利,基础。,4我们应怎样维护生命健康权利？,(1)主动锻炼身体，提升健康水平。,(2)使自己生命处于安全环境，免受他人侵害。,(3)除了为正义而献身外，公民生命健康权不得让与或抛弃。,(4)当本身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请,求法律保护。,(5)我们有义务不侵害他人生命健康权。,第39页,考点梳理,1人格尊严权利内涵及内容：,(1)内涵：指我们作为人应该受到他人最起码尊重,权利。,(2)内容包含：肖像权。声誉权。荣誉权。,姓名权。隐私权。,2损害未成年人人格尊严主要表现：家长和成年人在公共场所随意议论孩子过失和辱骂孩子，学校和老师歧视、辱骂孩子甚至体罚学生，这些都是损害未成年人人格尊严行为。,二、公民人格尊严权不受侵犯。,第40页,考点梳理,3相关保护未成年人人格尊严法律：未成年人,保护法、义务教育法和教师法,4怎样维护自己和他人人格尊严？,(1)学会运使用方法律伎俩去维护自己人格尊严。譬如，,我们能够视受伤害程度，要求其停顿侵害、赔,礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重,能够追究其法律责任。,(2)自觉尊重他人人格尊严。,第41页,考点梳理,1个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒不危害社会个人私事，未经本人允许他人不得将其公开权利。个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严主要标志。,2为何要尊重和维护公民隐私权？,(1)维护公民隐私权，有利于促进社会友好和稳定。,(2)尊重和维护隐私权，是道德期盼，是社会进步体,现，有利于树立良好社会道德风尚。,(3)个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严主要标志。,三、公民隐私权不受侵犯。,第42页,考点梳理,3怎样做到尊重他人隐私权？,(1)树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私陋习。,(2)强化责任与信誉意识。,(3)人与人之间要相互尊重彼此隐私。,(4)增强法制观念，依法律己。,(5)增强自我保护意识，给自己隐私上把锁。,4假如生活中有些人侵犯我们隐私权，我们该怎么办？,(1)当隐私权受到侵害时，我们应勇敢拿起法律武,器，要求侵犯人停顿侵害，赔礼道歉。,(2)若所以造成较大精神痛苦，还有要求精神损害赔,偿。,第43页,考点梳理,备考提议,属于高频考点。了解并掌握人身权利中几个详细权利利用，并注意区分各项权利主要性，多以选择题形式出现。,误区提醒,1注意区分各项权利主要性：人身权利：公民最基本、最主要权利。生命健康权：公民首要、最根本人身权利，享受其它一切权利基础。生命权：公民行使其它权利前提，每个人最高人身权益。人身自由权利：公民主要人身权利。人格尊严权：公民享受到最起码权利。姓名权：公民人格基本标志。隐私权：衡量一个国家个人地位和尊严主要标志。,第44页,考点梳理,2给他人起欺侮性绰号，喊他人绰号，这种行为会降低对他人社会评价，属于侵犯了他人声誉权，当然也属于侵犯他人人格尊严，但不属于侵犯姓名权。,3保护隐私和尊重隐私，是当代文明主要标志。个人隐私权也是衡量一个国家个人地位和尊严主要标志。保护隐私不等于自我封闭。,第45页,考点梳理,(青岛)几个学生对同学拳脚相加、肆意辱骂这么视频不止一次在网上流传。针对校园欺凌和校园暴力现象，国家多部门联合公布关于防治中小学生欺凌和暴力指导意见。该意见是对未成年人_、人格尊严等权利保护。(),A劳动权 B监督权 C选举权 D生命健康权,精例点拨,D,第46页,考点梳理,解析 生命健康权，是指公民对自己生命安全、身体组织、器官完整和生理机能以及心理状态健康所享受权利，对同学拳脚相加，这是侵犯了学生生命健康权。国家多部门联合公布关于防治中小学生欺凌和暴力指导意见，该意见是对未成年人生命健康权保护，选项D是对，其它选项都不符合题意。故选D。,第47页,考点梳理,(宁波)中华人民共和国网络安全法于6月1日起施行，此法中关于“非法买卖个人信息即使无所得高也可罚百万元”要求，主要是为了保护公民(),A生命健康权 B受教育权 C财产权 D隐私权,D,第48页,考点梳理,解析 隐私权：是指公民依法享受私人生活安宁和私人信息保密权利。公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己身体情况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传输和利用自己私人信息。题文中非法买卖个人信息，是侵犯了隐私权表达，所以答案选D。排除错误ABC，故选D。,第49页,考点梳理,1(连云港)4月14日晚间，高利贷逼债者长时间拘禁于欢母子，这就剥夺了这对母子作为公民最基本权利(),A生命健康权 B人身自由权 C公民隐私权 D言论自由权,2(西宁)近年来，西宁市各中小学在课外活动时开展每日“阳光一小时”活动，这一做法有利于(),A人格尊严权 B人身自由权 C生命健康权 D智力结果权,真题试练,C,B,第50页,考点梳理,3(云南)生命健康权是公民生存和发展基本权利，是公民行使其它权利前提。以下属于正确行使生命健康权是(),A天天抽出时间锻炼身体 B雷雨天到大树下避雨,C到无资质口腔诊所补牙 D当生命健康受到不法分子侵害时，果断与其搏斗,A,第51页,考点梳理,4(烟台)很多人喜欢在朋友圈晒美食、晒旅游、晒自己与家人合影在收获朋友们点赞同时，也泄露了个人许多信息。省地各级公安部门屡次公布信息提醒：个人信息需慎重公布。对此，我们应该(),为了保护隐私而拒绝上网 要正确认识网络两面性，避其所短、扬其所长,要增强法律意识和隐私意识 依法律己，尊重他人隐私,A B C D,D,第52页,考点梳理,5(随州)自7月15日起施行关于规范居民身份证使用管理公告要求，对冒用他人居民身份证个人，要列入不良信用统计“黑名单”库。这告诉我们要学会尊重他人(),A姓名权 B肖像权 C生命健康权 D人身自由权,A,第53页,考点梳理,(1)受教育权利是指公民有从国家接收文化教育机会，,以及取得受教育物质帮助权利。,(2)我国义务教育特征：含有强制性、公益性和统一,性。其中，公益性是义务教育显著特征。,考点30：知道公民有受教育权利和义务，学会运使用方法律维护自己受教育权利，自觉推行受教育义务。,第54页,考点梳理,(3)为何受教育既是公民基本权利又是基本义务？,从公民本身发展来说，只有受教育，才能提升自己科学文化素质，不停地丰富和发展自己，才有可能取得良好就业机会，更加好地享受当代文明结果。所以，受教育是我国公民应该享受一项基本权利。,从国家发展对公民要求来讲，要实现当代化和推进民主化进程，提升公民文化和科学素质是关,键。所以，受教育是公民对国家应尽一项基本义务。,第55页,考点梳理,(4)青少年应怎样珍惜自己受教育权利？,我们应学会运使用方法律，果断维护自己受教育权利。,我们应珍惜学习机会，自觉推行受教育义务，不中,途辍学，尊师守纪，努力学习，做一个全方面发展好,学生。,树立终生学习观念，经过各种路径不停接收教育，不,断提升本身科学文化素质。,(5)青少年应怎样自觉推行受教育义务？,自觉接收要求九年义务教育，不中途辍学。,自觉恪遵法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在,学业上不停进步，做一个全方面发展好学生。,第56页,考点梳理,备考提议,该考点常结合我国教育方面重大决议，考查学生对教育认识、了解义务教育特征以及怎样自觉推行受教育义务。内容上也会延伸到教育公平、教育改革办法、未成年人保护等。备考主要侧重于选择题。,误区提醒,1受教育与义务教育是两个不一样概念，做题时要注意区分。受教育“教育”包含学前教育、义务教育、高级中等教育、高等教育、成人教育以及其它正当教育等，受教育对象不受年纪限制；,第57页,考点梳理,2“孩子上不上学是个人私事，与他人无关”“受教育权利是可自行放弃”“受教育是我权利，上不上学是我自由”，这些观点都是错误，因为受教育也是公民应尽一项基本义务。我们既应该学会运使用方法律维护自己受教育权，又应珍惜学习机会，自觉推行受教育义务。,义务教育包含初等教育和初级中等教育两个阶段，对象是我国适龄儿童和少年。受教育包含义务教育。义务教育阶段教育是不能够放弃，其它阶段受教育权能够放弃。,第58页,考点梳理,精例点拨,(齐齐哈尔)漫画中父亲言行侵犯了儿子 (),A人身自由权,B受教育权,C隐私权,D声誉权,B,第59页,考点梳理,解析 本题考查公民受教育权。受教育对于一个人成长，教育起着至关主要作用。首先，教育是每个人生活准备，它经过向每个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人经验、分享人类世代积累知识财富，取得独立生活必要前提；另首先，它又唤起人潜能，不停提升和革新自己，从而开辟人性发展道路，奠定走向未来基础。我国宪法要求我国公民有受教育权利和义务。我国法律保护公民享受受教育权。漫画中父亲让儿子辍学做法侵犯了其受教育权利，B符合题意；ACD与题意不符；故选B,第60页,考点梳理,1(西宁)义务教育不一样于高等教育、成人教育等其它教育，含有自己显著特征。以下选項不属于义务教育特征是(),A强制性 B.特殊性 C公益性 D统一性,真题试练,B,第61页,考点梳理,2(赤峰)11月国务院印发关于深入完善城镇义务教育经费保障机制通知，意在建立城镇统一、重在农村义务教育经费保障机制，能够看出(),受教育作为一项基本人权，受到国家重视和保护,义务教育含有选择性，即我们能够决定自己是否接,受义务教育,国家深入完善保障机制，大力普及义务教育,对农村义务教育经费问题，国家给予了重点关注和,保护,A B C D,D,第62页,考点梳理,3(黄石)一位老奶奶从工厂退休后，报名到一所老年大学学习，先后掌握了三门外语。老奶奶在国外旅游时，流利外语得到不少外国人赞扬。对此表述正确是(),老奶奶主动行使受教育权利,老奶奶所受教育是义务教育,老奶奶所受教育是成人教育,老奶奶所受教育是职业教育,A B C D,A,第63页,考点梳理,4(南宁四市)九年级学生小辉学习成绩较差，总以为读书没有前途，还不如去打工挣钱，于是萌发了辍学念头。对此，我们应该认识到(),A上学是个苦差事，还是打工轻松些 B受教育是小辉权利，放弃是他自由,C既然读书无望，早点打工挣钱也是不错选择 D中学生要珍惜受教育机会，推行受教育义务,D,第64页,1(包头)“你所站立地方，就是你中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人力量或许微不足道，但全部些人力量相加，就是以升腾起改变时代“正能量”。这告诉我们(),集体建设需要每个人智慧和力量 集体发展为个人进步提供条件,集体力量源于组员团结协作 集体培养我们负责任态度和能力。,A B C D,C,一、单项选择题。,专题检测,第65页,2(齐齐哈尔)第31届夏季奥林匹克运动会上，中国女排面对强敌，通力合作，充分发挥了_，再次荣登冠军宝座。(),A求知精神 B团体精神 C服务精神 D科学精神,专题检测,B,第66页,3(福建)邻居冯某养宠物狗常在夜间吠叫，扰得四邻不安。小闽与其交涉，冯某却理直气壮地说：“我有权养狗，狗叫是正常。”小闽据理力争，理由是 (),A公民人身自由不受侵犯 B公民行使权利不得损害他人正当权利,C公民享受广泛而真实权利 D公民行使权利不得损害国家利益,B,专题检测,第67页,4(吉林)某中学全体师生主动为身患重病学生捐款、捐物，贡献爱心。师生行为是(),团结友爱表达 在自觉推行公民道德义务,宪法和法律要求公民必须推行 在对自己正当财产行使处罚权,A B C D,C,专题检测,第68页,5(安徽)以下属于我国宪法要求公民基本义务有(),爱护公共财物 保守国家秘密 维护全国各民族团结 参加人大代表选举,A B C D,6(营口)我国公民基本权利包括政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等很多方面。这表明，我国公民享受权利含有(),A一致性 B广泛性 C真实性D公平性,B,A,专题检测,第69页,7(营口)公民首要、最根本人身权利是(),A生命健康权 B姓名权 C隐私权 D声誉权,8(绥化)生命健康权是公民最根本人身权利。以下行为属于珍爱生命健康权是(),A小明怕吃药打针，感冒久拖不治，结果得了肺炎,B小林过马路闯红灯，险些与正常行驶车辆相撞,C小王毎天坚持跑步，锻炼身体,D乞丐为博取他人同情而自残,A,C,专题检测,第70页,9(齐齐哈尔)网购给我们生活带来了便捷，不过部分商家为寻求个人利益，贩卖客户信息，该行为侵犯了公民(),A受教育权 B隐私权 C智力结果权 D知情权,B,专题检测,第71页,10(绥化)小丽是八年级学生，父亲在城里开个超市，他非让小丽退学到超市当收银员。,二、简答题。,(1)父亲行为侵犯了小丽什么权利？,受教育权,(2)小丽正在接收义务教育含有哪些显著特征？,强制性，公益性，统一性。,专题检测,第72页,11(贵港)共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业点、公共服务区等提供自行车单车共享服务。作为共享经济下创新产品，其“互联网”思维创新业态，快速赢得国人喜爱。截止底，已经有1 886万人使用，预计到底，全国将会有5 000万用户。然而，一些单车使用者在使用单车时存在随意停放、有意破坏、私自占有等现象，共享单车在发展最终也面临许多尴尬和烦恼。,三、分析说明题。,专题检测,第73页,(1)共享单车发展给人们生活和社会发展带来,哪些主动影响？,方便出行，有利于减缓交通压力；锻炼身体，有利于,身体健康；节能环境保护，有利于节约资源，保护环境。,(2)利用权利与义务关系知识，说明公民应怎样成为共,享单车合格使用者？,从法律角度看，随意停放、有意损坏、私自占有共享单车行为是违法行为，割裂了权利和义务关系，损害了国家、社会、集体和其它公民正当权利，没有做到正确行使权利，应受到法律制裁。公民权利,专题检测,第74页,和义务含有一致性，是不可分割整体。我们既是享受权利主体，又是推行义务主体。作为公民，我们有使用共享单车权利，也有爱护共享单车义务。同时宪法要求我们每个公民有爱护公共财物、尊重社会公德基本义务，宪法要求我们必须去做，不然就是违法行为。,专题检测,第75页,四、综合探究题。,12(吉林)阅读对话，回答下列问题。,(1)对话内容反应出强强哪些权利受到了侵害？,肖像权和声誉权。,专题检测,第76页,(2)生活中侵权行为出现往往是由人们随意行使权利造成。结合所学知识谈谈，公民在行使权利时应该注意些什么？写出两点即可。,公民在行使权利时，要在法律允许范围内行驶权利，不得损害国家、社会、集体和其它公民正当自由和权利；要尊重他人权利；要以正当方式行使。,专题检测,第77页,(3)假如你是强强好朋友，你会推荐哪些详细方法帮助他处理迷惑？,本题考查是维权方法路径：把握本题，明确人格尊严包含内容，当受到来自家庭、学校、社会较轻民事侵害时，能够采取道德训斥，消除影响方法；较严重时能够采取法律维权。,专题检测,第78页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
