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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,31,讲生态系统结构,备考,最新考纲,生态系统结构,(,),。,第1页,考点一生态系统概念及成份,(5,年,9,考,),自主梳理,1.,生态系统概念,由,与周围,相互作用而形成统一整体。地球上最大生态系统是,。,生物群落,无机环境,生物圈,第2页,2.,生态系统类型：,(,将,a,j,按类型入座,),a.,海洋生态系统,b.,草原生态系统,c.,城市生态系统,d.,森林生态系统,e.,农田生态系统,f.,果园生态系统,g.,冻原生态系统,h.,淡水生态系统,i.,荒漠生态系统,j.,人工林生态系统,a、h,b,、,d,、,g,、,i,c,、,e,、,f,、,j,3,.,生态系统结构,包含两方面，即,和,。,生态系统组成成份,食物链、食物网,第3页,4,.,生态系统成份,(1),：阳光、热能、水、空气、无机盐等。,(2),生物群落,类群,比较,生产者,消费者,分解者,营养方式,异养,主要生物,绿色植物,营 生活细菌和真菌等,作用,制造,，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所,加紧生态系统,，有利于植物传粉和种子传输等,分解,，供生产者重新利用,自养,异养,动物,腐生,有机物,物质循环,有机物,非生物物质和能量,第4页,1.,高考重组判断正误,(1),硝化细菌虽不能进行光合作用，不过自养生物,(,海南卷，,T6A),(),(2),河流中全部生物和底泥共同组成河流生态系统,(,海南卷，,T20D),(),(3),生态系统食物链中营养级越高生物，其体型必定越大,(,海南卷，,T21C),(),(4),我国南方热带雨林中分解者代谢活动比北方森林中弱,(,全国卷,，,T3C),(),第5页,以上内容主要源自教材必修,3 P89,90,，考查角度侧重生态系统成份确认及生态系统营养结构，把握生态系统成份确认标准及各成份内在关系是解题关键。,第6页,2.,(,必修,3 P92,基础题,T1,改编,),如图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能和海洋水深关系曲线。以下说法不正确是,(,),第7页,A.,在远洋水域，从水深,30 m,处开始，伴随水深增加生产者固定太阳能数量逐步降低，影响这一改变主要非生物原因是光,B.,近海水域水深,10 m,左右处生产者数量最多,C.,生活在水深,100 m,以下生物，从生态系统组成成份看只有分解者,D.,在水深小于,20 m,水域中，近海水域中生产者固定太阳能比远洋水域中生产者固定太阳能多，主要是因为近海水域中矿质元素多,解析,生活在水深,100 m,以下生物，从生态系统组成成份看，除分解者外还有消费者。,答案,C,第8页,甲、乙两图均为生态系统成份及结构关系图，试解读：,1.,针对图甲生态系统四种组成成份判断技巧以下：,(1),先据双向箭头,“,”,确定,“,非生物环境,”,及,“_”,，再判断二者中有,“3”,个指出箭头,为,“_”,，有,“3”,个指入箭头,为,“_”,，最终依据,确认,为,_,，,为,_,。,第9页,(2),图甲,A,、,B,生理过程依次是什么？,(3),图中哪些成份共同组成生物群落？它们是否都参加食物链、食物网组成？,提醒,(1),生产者生产者非生物环境消费者分解者,(2)A.,光合作用、化能合成作用,B.,细胞呼吸,(3),，其中,不参加食物网组成,第10页,2.,针对图乙试分析：,(1),图中,X,及,a,、,b,、,c,分别指什么？,(2),图中被誉为,“,生态系统基石,”,是哪一步骤？它是否一定是真核生物？是否一定是自养型生物？,提醒,(1)X,生物群落,a,消费者,b,生产者,c,分解者,(2)b,不一定为真核生物，可能为原核生物，但一定是自养型生物,第11页,跟进题组,题组一生态系统概念和范围,1.,(,江苏卷，,9),以下关于种群、群落和生态系统叙述，正确是,(,),A.,五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛种群密度,B.,就食性而言，杂食性鸟类数量波动小于其它食性鸟类,C.,就生态系统结构而言，生态瓶稳定性取决于物种数,D.,变色龙改变体色，主要是向同类传递行为信息,第12页,解析,蜘蛛种群密度调查适于使用标志重捕法，五点取样法属于样方法，,A,错误；杂食性鸟类因为食物范围广，受环境影响较小，其数量波动小于其它食性鸟类，,B,正确；就生态系统结构而言，生态瓶稳定性主要取决于生产者、消费者和分解者合理搭配，并非物种数目越多越稳定，,C,错误；变色龙体色改变是基于和环境同时，并非向同类传递行为信息，,D,错误。,答案,B,第13页,2.,(,天津理综，,1),下列图表示生态系统、群落、种群和个体隶属关系。据图分析，以下叙述正确是,(,),A.,甲是生物进化基本单位,B.,乙数量到达环境容纳量后不再发生波动,C.,丙是由生产者和消费者组成,D.,丁多样性形成受无机环境影响,第14页,解析,由图可知：甲为个体，乙为种群，丙为群落，丁为生态系统。生物进化基本单位是种群，,A,错误；种群数量到达环境容纳量后仍会出现上下波动，,B,错误；群落包含生产者、消费者和分解者，,C,错误；生态系统多样性受无机环境影响，,D,正确。,答案,D,第15页,生态系统各类成份关系以下列图,第16页,题组二生态系统成份,3.(,海南单科,16,),关于土壤微生物叙述,错误是,(,),A.,土壤微生物参加生态系统物质循环,B.,土壤微生物可作为生态系统分解者,C.,秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用,D.,土壤中硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者,解析,土壤微生物以腐生为主，所以多数为生态系统分解者，参加生态系统物质循环，,A,、,B,正确；秸杆经土壤微生物分解成水、无机盐和二氧化碳，这些成份可被农作物再利用，,C,正确；硝化细菌是化能自养型生物，在生态系统中属于生产者，,D,错误。,D,第17页,4.,以下相关生态系统成份叙述，正确是,(,),A.,每种生物在生态系统中所处营养级是固定不变,B.,动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级，细菌都属于分解者,C.,自养生物都是生产者，是生态系统主要成份,D.,生态系统组成成份包含生产者、消费者、分解者,解析,同一个消费者在不一样食物链中，能够占有不一样营养级，,A,错误。动物可作为消费者和分解者，细菌可作为生产者、消费者和分解者，,B,错误。生产者都是自养生物，,C,正确。生态系统组成成份包含非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者，,D,错误。,C,第18页,生态系统成份必须明确几个,“,未必,”,和,“,一定,”,生产者未必都是植物,(,如蓝藻、硝化细菌,),，植物未必都是生产者,(,如菟丝子营寄生生活，属于消费者,),；消费者未必都是动物,(,如营寄生生活微生物等,),，动物未必都是消费者,(,如秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食腐生动物属于分解者,),；分解者未必都是微生物,(,如蚯蚓等动物,),，微生物未必都是分解者,(,如硝化细菌、蓝藻等,),。,第19页,考点二生态系统营养结构,食物,链和食物网（,5,年,12,考）,自主梳理,1.,食物链,(1),食物链起点一定是,，后面营养级是,。,(2),次级消费者在食物链中属于,营养级。,(3),食物链中表达种间关系是,。,生产者,消费者,第三,捕食,第20页,2.,食物网,(1),概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此,连接成复杂营养结构。,(2),形成原因：生态系统中，一个绿色植物可能是各种植食性动物食物，而一个植食性动物既可能吃,，也可能被,所食。,(3),功效：是生态系统,渠道。,(4),特点：同一个消费者在不一样食物链中，能够占据不一样,。,相互交织,各种植物,各种肉食性动物,能量流动和物质循环,营养级,第21页,(5),实例分析,以下为某草原生态系统食物网，请思索。,图示食物网中包含几条食物链？,图中猫头鹰占有哪些营养级？,青蛙与蜘蛛之间是什么关系？,食物网中一个生物降低，其它生物都降低，这种生物是什么？若蛇数量降低，猫头鹰数量改变怎样？,第22页,图示食物网中未包含生态系统成份是什么？,提醒,8,第三、四、五、六,捕食和竞争,草是生态系统基石，草降低，其它生物都降低。因为猫头鹰食物起源较广泛，蛇数量降低不会显著影响到猫头鹰数量改变。,图示食物网中未包含生态系统成份是非生物环境及分解者。,第23页,跟进题组,题组一食物链、食物网分析与判断,1.,(,海南单科，,23),俗话说：,“,大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴,”,。某同学据此设计了一个水池生态系统。以下属于该生态系统第一营养级是,(,),A.,小鱼吃小虾,B.,吃小鱼大鱼,C.,泥巴中藻类,D.,泥巴中大肠杆菌,解析,属于生态系统第一营养级是生产者，藻类能够进行光合作用，属于生产者，,C,正确；小虾和大鱼都属于消费者，大肠杆菌属于分解者，,A,、,B,、,D,错误。,答案,C,第24页,2.,如图表示某水域生态系统食物网，以下分析正确是,(,),A.,该生态系统生产者是大型植物,B.,该食物网由,5,条食物链组成,C.,信息在鲤鱼和梭子鱼之间双向传递,D.,鲤鱼在该食物网中占有,3,个营养级,解析,该生态系统生产者除大型植物外，还有自养型鞭毛虫；该食物网由,6,条食物链组成；鲤鱼在该食物网中占有第二、三、四、五共,4,个营养级。,C,第25页,巧借各类信息正确书写食物链,(1),表格数据形式直接展现,(,能量值,),构建食物链,(,网,),。下表是对某生态系统营养级和能量流动情况调查结果，表中,A,、,B,、,C,、,D,分别表示不一样营养级，,Pg,表示生物同化作用固定能量总量。,所以依据能量多少和传递效率,10%,20%,能够确定食物链为,B,D,A,C,。,营养级,A,B,C,D,Pg,15.9,870.7,1.9,141.0,第26页,(2),表格数据形式间接展现,(,重金属、,DDT,等浓度,),构建食物链,(,网,),如某生态系统中生物体内残留有机汞情况以下表：,注意本表直接展现是某生物体有机汞浓度，并非能量值。有机汞存在生物富集现象，即伴随营养级增加，汞浓度增加，二者在数值上呈正相关，所以从表中有机汞浓度大小可推知该生物营养级高低，从而判断各生物能量值大小。其食物链,(,网,),以下列图,生物体,A,B,C,D,E,有机汞浓度,/(mgL,1,),0.05,7,0.51,68,0.39,第27页,(3),依据题干提供各种图形信息构建食物链,(,网,),图,1,和图,2,都是以每个营养级中有机物多少为依据，图,1,中食物链是丙,甲,乙,丁；图,2,中食物链是丙,丁,甲,乙；图,3,表示是生态系统物质循环图解，,D,是生产者，,A,是消费者，,B,是分解者，,C,是无机环境，其中食物链是,D,A,。,第28页,题组二食物链和食物网中数量改变分析,3.(,云南玉溪一中月考，,24,),以虫治虫是生态农业主要内容，如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物总量。假设这四种生物只组成一条食物链。请问在一段时间内，假如甲种群数量增加，其可能引发后果是,(,),第29页,A.,乙和丁种群数量都增加,B.,乙和丁种群数量都降低,C.,乙和丙种群数量都降低,D.,乙和丙种群数量都增加,解析,依据图中生物体所含有机物总量可知，四种生物组成食物链是丙,丁,甲,乙，故若甲种群数量增加，则乙数量增加，丁数量降低，丙数量增加，选,D,。,答案,D,第30页,4.,某岛屿居民与该岛上植物、兔、鼠、鼬和鹰组成食物网如,下,图所表示。以下叙述错误是,(,),A.,兔与人种间关系是捕食和竞争,B.,若去除鼬，则草原容纳狐数量会增加,C.,大量捕杀鼬会造成鼠种内斗争增强,D.,植物中能量能经过,5,条食物链传递给狐,第31页,解析,兔和人有共同食物起源，二者存在竞争关系，同时兔也能被人捕食，二者存在捕食关系，,A,项正确；鼬和狐都能捕食兔和鼠，若鼬降低时，狐缺乏竞争，数量会增多，,B,项正确；大量捕杀鼬时，鼠数量会增多，种内斗争会增强，,C,项正确；植物到狐食物链有,4,条，,D,项错误。,答案,D,第32页,食物网中生物数量改变分析与判断,(1),食物链第一营养级生物降低，相关生物都降低。,(2),“,天敌,”,降低，被捕食者数量增加，但伴随数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定。,(3),“,中间,”,营养级生物降低情况，举例以下：,若青蛙突然降低，则以它为食蛇将降低，鹰过多捕食兔和鸟，从而造成兔、鸟降低，因鹰不只捕食蛇一个生物，它能够依靠其它食物起源维持数量基本不变。,第33页,易错易混防范清零,易错清零,易错点,1,误认为生态系统结构就是生态系统四种成份,点拨,生态系统结构包含两个方面：一是组成成份，包含非生物环境、生产者、消费者、分解者；二是营养结构，包含食物链和食物网。营养结构和非生物环境是考生最易遗漏知识点。,第34页,易错点,2,错将寄生生物和分解者列入食物链或计算营养级,点拨,高中生物中食物链，实际上是捕食食物链，它是由生产者和消费者经过捕食关系形成，不包含分解者、寄生生物，也不包含非生物物质和能量。,第35页,易错点,3,生态系统成份常见误区归纳,点拨,错误说法,特,例,细菌都是分解者,硝化细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊消费者,动物都是消费者,秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动、植物残体为食腐生动物属于分解者,生产者都是绿色植物,蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物,植物都是生产者,菟丝子营寄生生活，属于消费者,温度是非生物环境,水、空气、矿质元素属非生物成份物质；光,能、热能属非生物成份能量,第36页,易错点,4,误认为细菌都是分解者,点拨,细菌在生态系统中属功效最复杂类群之一，确认细菌功效类别，必须依赖其同化类型,若其同化类型为自养型,(,如化能合成型细菌,铁细菌、硫细菌、硝化细菌等，光合细菌,红螺菌等,),，则其在生态系统成份中应属生产者；若其同化类型为寄生型，则其功效类别应为消费者；若其同化类型为腐生型，则其功效类别应为分解者。,第37页,易错点,5,错将,“,大鱼吃小鱼,”,全归为,“,捕食,”,关系,点拨,捕食强调一个生物以,“,另一个生物,”,为食，即捕食关系应发生于,“,异种生物,”,之间，只有一个鱼以另一个鱼为食时，才能组成捕食关系，若吃与被吃发生于,“,同种生物,”,之间,(,如大鲈鱼吃小鲈鱼,),则不能组成捕食关系。,易错点,6,误认为食物网中,“,某营养级,”,生物都是一个种群,点拨,食物网中处于某营养级生物有很各种群，甚至许多物种。,第38页,规范答题,第39页,a,绿色植物固定能量约为流入螳螂能量,25,100,倍,b,图中动物都属于消费者，其中蝉属于第二营养级即次级消费者,c,图中由捕食关系而形成食物链共,5,条,d,这个生态系统营养结构是指图中全部生物和光能、,CO,2,、,H,2,O,、,N,2,第40页,1,.,找错,纠错,错答序号：,_,正答：,错答序号：,_,正答：,_,错答序号：,_,正答：,错答序号：,_,正答：,错答序号：,_,正答：,_,分解者,3,三、五,非生物环境,a,第41页,2,.,错因分析,序号,错将腐生生物蚯蚓视作初级消费者,(,它应属分解者,),从而多数了一条食物链，并额外统计了营养级。,序号,首先是将蚯蚓作为消费者，另首先错将生态系统视作生物群落。,序号,b,错将消费与营养级级别等同对待。,c,错将,“,细菌,”,列入食物链，,d,错将生态系统营养结,构,食物链、食物网中纳入非生物环境。,第42页,
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