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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,请说出下面横线上内容,首次见面说,“,_,”,很久不见说,“,_,”,久仰,久违,求人原谅说,“,_,”,请人批评说,“,_,”,指教,包涵,探望他人,说,“,_,”,请人勿送用,“,_,”,称人之家,说,“,_,”,赞人看法,说,“,_,”,称人父亲,说,“,_,”,称人女儿,说,“,_,”,请人保留,说,“,_,”,造访,留步,贵府,高见,令尊,令爱,惠存,称己之家,用,“,_,”,寒舍,称已看法,说,“,_,”,拙见,称己父亲,说,“,_,”,家父,称己女儿,说,“,_,”,小女,对方来信,叫,“,_,”,惠书,称人母亲说,“,_,”,令堂,称己母亲,说,“,_,”,家母,称人儿子,说,“,_,”,令郎,称己儿子,说,“,_,”,犬子,贵宾来到,说,“,_,”,莅临,求人看稿,说,“,_,”,斧正,考考你,1/24,你会说话吗？,古人说：舌为利害本，口是祸福门。,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,俗语说：当着矮人，别说短话。,言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害他人，招来灾祸。,2/24,高二期末题复习之语言表示得体,好好说话让我们更靠近幸福！,设计：陈玉涛,3/24,考试说明中得体要求：,恰当使用、符合,语境,、适宜语,体。,考点解读,4/24,一、贴近现实生活；,二、贴近考生实际；,三、贴近实用标准；,四、主客观相结合。,命题特点,5/24,年高考课标,1,卷第,19,题,以下各句中，表示得体一句是（,3,）,(,),A,真是事出意外！,舍弟,太过顽皮，碰碎了您家这么珍贵花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。,B,他书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法填补，只好连声道歉：“,献丑，献丑,！”,C,他是我最信任朋友，头脑灵活，处事周到，每次我碰到难题写信,垂询,，都能得到很有启发回复。,D,我妻子和郭教授,内人,是多年闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。,考题回放,A,6/24,选,A,【试题解析】本题考查语言得体。,B,项,“,献丑,”是谦辞，用于展示作品或演出时表示自己技能很差谦虚说法，不用于“落款犯错一时又无法填补，只好连声道歉”这个语境。,C,项,“,垂询,”，敬语，多用于尊称长辈、上级对 自己行动。用于此处不得体。,D,项,“,内人,”：用以称自己妻子。此句是说郭教授妻子。,A,项,“舍弟”，用于自己弟弟。“,家大舍小令外人,”七字诀。,【技巧归纳】语言得体普通有两种，,一是文体得体,，即文章或话语要符合文体要求，主要表现为要符合文体特殊格式和语言要求，比如口语中普通不要用文言词语等。,二是,语体得体注意说话人,身份、场所,，主要表现为用语褒贬、谦敬词语利用当等。,答案解析,7/24,技法金指,一、看语体，保贴切,二、看对象，有分寸,三、看敬谦，讲礼貌,四、看场合，巧用语,8/24,电影,林则徐,中写林则徐召见外商，申明中国政府关于禁止贩卖鸦片命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即,正法,。”有外商问：“什么叫正法？”中国官员答：“正法就是,杀头,。”,思索：,“,正法,”,与,“,杀头,”,有何异？,这里，林则徐说是,法令,，所以用是,庄重典雅,“正法”，官员是,口头对话,，所以用了,浅显易懂,“杀头”，和各自,语体,都很协调。,技法点拨之一,看语体，保贴切,9/24,口 语,通俗易懂，句式简短。,书面语,语句严密，系统规范,。,文学语言,形象生动，感染力强,。,法律用语,庄重规范，不出漏洞。,看语体，保贴切,专业语,专业准确，科学严谨,。,10/24,技法点拨之二,看对象，有分寸,思索：画中人说话问题出在哪里？,11/24,关键点：,身份、地位、职业、性格,见什么人说什么话。,看对象，有分寸,12/24,秀才买柴,从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴客气地说,:,“,荷薪,(,挑柴火,),者过来,。,”,挑夫只听懂了,“,过来,”,二个字,就过去了。秀才又问,:,“,价钱几何,?,”,挑夫只听懂,“,价钱,”,二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了,:,“,外实而内虚,烟多而焰少,请损之,。,”,这回挑夫,什么也听不懂了,于是挑着柴走了。,思索：秀禾为何买不到柴？,看对象，有分寸,13/24,技法点拨之三,看敬谦，讲礼貌,从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎：“,知府大人几位公子呀,？”知府伸出两个指头回答，“,有两个,犬子,。”说完反问知县：“,知县大人有,令郎,几位呀,？”不问则以，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己儿子为犬子，我该怎么称呼我儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬地回答说：,“回禀大人，卑职只有一个五岁王八羔子！”,14/24,雅光宝贵贤令尊,对方事物前头用,敝鄙寒拙愚舍家,须在自己头上加,家大舍小令外人,谦辞敬辞有使用方法,谦辞只能用于己 敬辞只能用于他,谦敬歌,15/24,例：以下各句中相关传统礼貌称谓使用正确一句是（）,A.,这是您家母托我买，您直接交给她老人家就行了。,B.,令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激您。,C.,我们家家教很严，令尊经常告诫我们到社会上要清清白白做人。,D.,令郎不愧是丹青世家子弟，他画马惟妙惟肖，栩栩如生。,D,16/24,技法点拨之四,看场合，巧用语,某饭店，老先生八十大寿宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“,西边太阳快要落山了,.,鬼子末日就要来到,.”,顿时老先生容颜大变！尽管及时阻止了乐曲继续演奏，不过，整个现场气氛已十分尴尬。（,思索：为何？,）,点歌人并非有意为之，他只注意到“弹起我心爱土琵琶，唱起我心爱歌谣,”,是他们这一代人喜欢歌，却忽略了一个耄耋老人,最敏感,就是“,西边太阳快要落山,”,，,最担心,就是“,末日就要来到,”。歌词内容,不适合,生日宴会,场所,。,17/24,看场合，巧用语,日常场所：,亲切自然,正式场所：,庄重规范,娱乐场所：,幽默活泼,悲伤场所：,严厉哀婉,在什么山上唱什么歌。,18/24,看场所，巧用语,以下口号,符合,张贴场所环境特点是（）,A,宾至如归,!,（某医院门口）,B,生产搞上去，人口降下来。,（某火葬场）,C,陡坡，慢！,（某盘山公路下山方向）,D,失败是成功之母。,（高考考场外）,E,少壮不努力，老大徒伤悲。,（敬老院）,C,考考你,19/24,看场所，巧用语,以下口号,符合,张贴场所环境特点是（）,F.,多拉快跑，争分夺秒。,（某市交叉路口口号牌）,G.,生死都由命，富贵全在天。,（病房内）,H.,此处超速行驶，是向坟墓飞驰！,（急转弯处）,I.5,万伏高压电线，禁止触摸，一触即死，违者法办。,（某电厂门口）,J.,放火烧山，牢底坐穿。,（,某山路旁,),J,考考你,20/24,好好说话,得体金指（齐读）,1.,看,语体,，保贴切,3.,看,敬谦,，讲礼貌,2.,看,对象,，有分寸,4.,看,场所,，巧用语,见什么人就说什么话，,在什么山上唱什么歌！,21/24,以下各句中，表示得体一句是（）,A,云南即将迎来旅游旺季。在这里，我谨代表单位向鄙省发来贺电，预祝新一年云南旅游业节节攀升，再创佳绩。,B本学会于明晚举行文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。,C,据报道，共有362位民警在工作中丧命，4913人负伤。对此，公安部表示，警察执法需要社会中每个人支持。,D.,得悉母校华诞，甚喜,到时定拨冗出席庆典，特此通知。,实战演练,B,贵省,(,敬谦不得体,）,牺牲（口语书面语不得体）,“特此通知”普通用于上对下，单位对职员（对象不得体）,22/24,假如你是某晚会主持人（），一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过事了，只见你从容站起，捡起话筒面带微笑对观众说：,现场观众马上报以热,烈掌声。,“,谢谢大家，是你们热情让我倾倒！,”,机智！,生活应对,杨澜,23/24,说话艺术，其实是语言温度。很多人不会说话，其实是不会做人，太过于自我，只顾着做一个说话人，忽略了听说话人。,愿你说话有艺术，言语有温度，更靠近幸福！,摘自蔡康永说话之道,好好说话,让我们更靠近幸福！,齐读,24/24,
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