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专题六 西方人文精神起源与发展,第一课 蒙昧中觉醒,1/34,北京时间4月21日17时(希腊当地时间中午12时)，里约奥运会圣火采集仪式在希腊古奥林匹亚竞技场进行。古希腊还给我们留下一笔最宝贵财富希腊民主和人文主义精神宝贵财富。,请思索：,西方人文主义思想经历了一个怎样发展演变过程？它对人类后世发展产生了怎样影响？,2/34,课标要求,:,了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人,对人价值阐述，了解人文精神内涵。,重点,：智者运动兴起背景；智者学派和苏格拉底哲学观点及意义。,难点,：,苏格拉底和普罗塔戈拉二者在对待“人”本身这个问题上差异。,3/34,公元前,7,世纪以前希腊神话时代，宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情。,“,万物皆源于水，又复归于水。”,泰勒斯,(,公元前,6,世纪,),“,世界是一团永恒火。”,赫拉特利特,(,公元前,6,世纪,),“,人是万物尺度。”,公元前,5,世纪中叶,神,自然,人,主题一 智者启蒙,【,思索,】,希腊人关注对象有什么改变？,4/34,1.,智者运动,（1）,兴起：,大约公元前5世纪中叶。,（2）,原因,经济：希腊工商业发展、平民地位提升。,政治：雅典民主政治高度发展。,直接：个人主义成长；处理实际问题需要。,（,3,）,探讨问题：,与人类本身亲密相关问题。,（,4,）,性质：,是一场反对旧思想方法和传统运动，是一场思想解放运动。,5/34,（,1,）代表人物：,普罗塔戈拉。,（,2,）思想观点：“,人是万物尺度”。,智者言论内容和辩论方式完全从个人角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义。,重视实利，又以逻辑方法作为辩论工具。,怀疑神灵，否定绝对权威，批判传统，勇于创新。,2.,智者及其言论特点,（,1,）智者概念：,教授雄辩术和修辞学教师。,（,2,）言论特点：,3.,代表人物及其思想观点,6/34,主动：,（,3,）评价,4.,影响,它把人置于世界和社会中心，强调了人价值和作用，这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识第一次觉醒。,消极：,不过从认识论角度来说，它带有相对主义和主观主义倾向。,它是西方人文精神滥觞，普罗塔戈拉是西方第一次思想解放运动先驱。,7/34,阿菲尔：你早晨去参加公民大会吗？,阿里托：希波战争胜利后，我葡萄酒生意一直很好，我正要赶往港口送货，然后参加公民大会。,阿菲尔：中午到我家讨论公民讲话权问题，怎样？,阿里托：不行，我要去听普罗塔戈拉老师课。我想参加陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论问题想好了吗？,阿菲尔：“终究是标枪，还是掷标枪人，还是主持者对标枪刺死事件负责？,”,我思索很久，但没有结论！,以下是两个年轻人对话，请结合必修,1,思索：,智者哲学思想产生背景是什么？,民主政治发展，公民地位提升,工商业发展,公民参政实际需要,【,思维点击,】,8/34,【,合作探究,】,你怎样认识“人是万物尺度”这句话？,材料一,人是万物尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在。,普罗塔戈拉,论真理,9/34,材料二,10/34,提醒,：,（,1,）主动作用：人,感觉是判定一切准绳，人才是衡量事物标准，把“人”作为研究中心，否定了神意志是衡量一切尺度，树立了人尊严和权威。他思想概括了智者学派主要思想，表达了希腊文化人文主义本质。,（,2,）消极作用：过分强调个人主观感受，忽略人们认识共性，否定了事物客观性，轻易陷入相对主义和主观唯心主义困境。,11/34,【,对点训练,】,A,D,1,智者运动是西方历史上第一次思想解放运动,智,者学派研究关键问题是(),A.自然环境对雅典影响 B.知识与美德关系,C.雅典工商业发展方向 D.人在社会中,地位,2.,“每个人感觉都是可靠，人们对一切事物都依据,各自感觉做出不一样判断，无所谓真假是非之分”。,以下各项与材料观点一致是,(),A.,人是万物尺度,B,有思想力人是万物尺度,C,美德即知识,D,心外无佛，即心是佛,12/34,主题二 苏格拉底智慧,【,思索,】,苏格拉底之死说明他怎样精神品质？,苏格拉底之死,提醒：,苏格拉底既服从了城邦法律判决，又捍卫了本身思想自由和人格尊严,。,公元前,399,年以“传输异端”和“腐蚀青年”罪被判处死刑，从容饮鸩而亡。,“我们曾向克雷波乌斯借过一只公鸡，请不要忘记付钱给他。”,13/34,1.,背景,2.,思想主张,（,1,）智者学派重视人作用，但忽略道德。,（,2,）雅典社会世风日下、道德沦丧。,强调人类理性，否定绝对权威。,“认识你自己”，就是认识做人道理。,尊崇理性，追求思想自由。,（,1,）道德,反对智者忽略道德、追求功利主张。,美德即知识。,（,2,）理性,14/34,（,1,）苏格拉底对人性本身研究，是人类精神觉醒一个主要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”学问。,（,2,）崇尚真、善、美，勉励人们追求真理和知识，对西方哲学和科学教育起到了主要启蒙作用。,3.,意义,15/34,【,思维点击,】,怎样用苏格拉底观点了解这则寓言？,有位隐士同熊成为好朋友。一天，隐士在林间睡着了，他熊朋友坐在一旁守护着他，挥舞着巨大熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时有一只苍蝇不停地在隐士头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不愿离去，熊被激怒了。它拿起一块大石头想狠狠处罚这只苍蝇。当这只苍蝇再一次落在隐士头上时，熊高高举起了石头，狠狠地向这只苍蝇砸下去,。,【,俄,】,克雷洛夫,熊和隐士,提醒：,人之所以作恶是出于无知，没有知识就无法做到道德，美德即知识。,16/34,材料一,“,人是万物尺度，是存在事物存在尺度，也是不存在事物不存在尺度,”,。,“,至于神，我既不知道他们存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西是我们认识不了，问题是艰涩，人生是短促。,”,普罗塔戈拉,材料二,“,你，我朋友，伟大、强盛而且智慧城市雅典一个公民，像你这么只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你心灵，你不以为羞耻吗？,”,苏格拉底,【,合作探究,】,智者学派和苏格拉底思想异同？,提醒：,苏格拉底反对智者忽略道德、追求功利主张。但在强调人类理性否定绝对权威方面，与智者是一致,。,17/34,【,拓展延伸,】,孔子和苏格拉底思想异同点,孔子,苏格拉底,相同点,强调道德和知识作用,都主张追求个人善,追求个人品性涵养,不,同,点,目标,为奴隶制度服务,恢复周礼,挽救世风日下雅典民主制,主张,(1)思想关键：“仁”,(2)主张为政以德,表示了民本思想,(3)主张“克己复礼”,(4)首创私人讲学,主张“有教无类”,扩大教育社会基础,(1)“有思想力人是万物尺度”,(2)“美德即知识”,(3)“善是人内在灵魂”,影响,开创了儒家学说,奠定了中国传统文化体系基础,崇尚知识和自由探索理性精神,对后世西方哲学产生了深远影响,18/34,【,对点训练,】,1.,被马克思称为“哲学创造者”和“智慧”化身,古希腊哲学家（）,A.,苏格拉底,B.,西塞罗,C.,芝诺,D.,普罗塔戈拉,2.,关于苏格拉底名言“美德即知识”正确了解应该,是（）,A.,美德是取得知识前提,B.,美德是知识存在本质，而知识又是美德存在条件,C.,美德就等同于知识,D.,没有美德就没有知识,A,B,19/34,主题三 斯多亚学派“人生而平等”,【,思索,】,斯多亚学派创始人及代表人物有谁？,雅典城有一个用希腊著名画家波立戈诺特绘画装饰起来富丽堂皇画廊。大约在公元前,308,年，希腊哲学家们在这个地方创建了一个学派。画廊在希腊文中叫斯多亚（,stoa,），所以，这个学派就叫斯多亚学派，也能够叫画廊学派。,提醒：,斯多亚学派创始人是芝诺；代表人物有罗马西塞罗和塞内卡,。,20/34,1.,时间：,公元前,4,世纪末至公元前,3,世纪初。,2.,代表人物：,芝诺、西塞罗、塞内卡。,3.,思想主张,（,1,）“逻各斯”是贯通万物永存不朽理性。,（,2,）自然界一切发展和改变都是有规律，是符合理性。,（,3,）人类社会也含有理性；“顺应自然生活就是至善”。,（,4,）人同自然界一样都产生于最高理性,逻各斯，从而得出人生而平等结论。,21/34,4.,历史作用,在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义关键理论，对后世产生了深远影响。,22/34,【,合作探究,】,怎样了解斯多亚学派人类平等思想,？,材料,斯多亚学派即使把财富，人间显赫、痛苦、忧伤、高兴都看做是一个空虚东西，但他们却埋头苦干，为人类谋幸福，推行社会义务。他们相信有一个精神居住在他们心中。他们似乎把这种精神看做一个仁慈神明，看护着人类。他们为社会而生；他们全都相信，他们命里注定要为社会劳动；他们酬报就在他们心里，所以更不致感到这种劳动是一个负担。,孟德斯鸠,论法精神,提醒：,斯多亚学派重视内心生活，把人类精神特征置于首位。从这个角度出发，他们发觉了人都是平等，从而产生了对人在类上认同。他们不但将平等标准适合用于奴隶，还将其利用于外邦人或横蛮人身上，是一个普世性平等。,23/34,【,拓展延伸,】,斯多亚学派人类平等理论与中国儒家“四海之内，皆弟兄也”思想有何区分,?,提醒：,斯多亚学派人生而平等思想是一个普世主义平等观，它不但适合用于奴隶，还适合用于外邦人和横蛮人，指出了人都应一律是平等，而无所谓等级贵贱之分。而中国儒家“四海之内，皆弟兄也”思想，虽也是一个人道主义伦理观，但其思想却是从君本位出发，它所论及人都是一个宗法制下社会、等级人，因而隐含着等级观念偏见。,24/34,【,对点训练,】,1.,在古希腊，提出“逻各斯”（即要求着理性）,主张是（）,A.,苏格拉底,B.,斯多亚学派,C.,莎士比亚,D.,普罗塔戈拉,2.“,奴隶是人，他们天性和其它人相同，奴隶灵,魂中，一样有其它人所含有自豪、勇敢、高尚等品,性，不论他们社会地位怎样。”对以上言论了解不,正确是（）,反应了智者学派世界观,论证了天赋人权、人生而平等,C.,说明人生来就带有理性,D.,将普遍规律、共同理性从自然界引申到人类社会,B,A,25/34,人文主义,最初表达,升 华,智者学派,人是万物尺度,人价值,苏格拉底,美德即知识,研究人学问,重,视,人,系统叙述,人生而平等,斯多亚学派,26/34,1.德国学者帕普罗特尼在,西方古典哲学简史,中写,道：“一阵风刮来，对于正在挨冻人来说以为是冷,，而对不挨冻人来说则不是。”以下选项与材料,观点一致是,(,),A.“,人是万物尺度”,B.“,求知是人本性”,C.“,吾爱吾师，但吾更爱真理”,D.“,有思想力人是万物尺度”,A,27/34,2.（新课标卷,III,）古希腊悲剧被缚普罗,米修斯讲述是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭,到主神宙斯严厉处罚故事，剧中借普罗米修斯之,口：“说句老实话，我憎恨全部神。”该剧深受雅,典人喜爱。这反应出当初雅典人(),A宗教意识淡薄 B反对神灵崇敬,C重视物质生活 D强调人价值,D,28/34,3,.在希腊哲学史上，首次将“关注目光从自然身上移,开，而把更多注意力贯注到人身上”是（）,A,泰勒斯,B,智者学派,C,苏格拉底,D,柏拉图,4“,苏格拉底常站在雅典街头向各种人发问，他目标,是要对自己和他人观念进行检讨，探索其正确与,否，以此来追问宇宙和人生真谛”。由此可知，苏格,拉底（）,A,维护城邦民主制度,B,重视知识与理性,C,鼓吹神本主义思想,D,提倡法治与民主,B,B,29/34,5,.苏格拉底说：“未经省察人生没有价值。”这表,明了苏格拉底,(,),A,重视知识，为理性主义发展奠定了基础,B,探讨人类社会，开创希腊哲学新方向,C,主张不停认识自我，追求生命真谛,D,强调生命伟大意义、决定作用,6.,古代西方哲人中，有忽略道德，有重视道德。,其中重视道德教化哲人是,(,),孔子 韩非 苏格拉底 普罗塔戈拉,A,B,C,D,C,A,30/34,【学习思索】,1.你怎样了解“人是万物尺度”这句话含义?黑格尔说：“这是一句伟大话。”你同意这个评价吗?,提醒：,“人是万物尺度”这句话，否定了“神是万物尺度”可能性，从而冲破了传统人与神关系思想束缚，否定神存在，必定人存在价值，强调人自我意识，把人置于人类历史舞台中心，提升了人地位，必定了人作用。,31/34,2.斯多亚学派学说与英国、法国资产阶级革命相关系吗?,提醒：,英、法两国资产阶级革命时期所提出天赋人权、自由平等等政治主张能够追溯到斯多亚学派所主张“人生而平等”思想。,32/34,【自我测评】,从智者学派到苏格拉底，再到斯多亚学派，西方人文精神能够提炼出哪些要素?,提醒：,智者学派首次提出了“人是万物尺度”口号，第一次让人们意识到了人尊贵与价值。苏格拉底又提出了人要“认识你自己”，意在教诲人们认识自己理性和智慧。,斯多亚学派认为人含有与上帝共同理性，因而人人都含有一样精神自由,，由此人人生来都是平等，并无等级贵贱之分，由此西方人文精神出现了以人为本、人求善、人尊严、人生而平等、人有理性等价值观。,33/34,没有播种，何来收获；,没有辛劳，何来成功；,没有挫折，何来辉煌。,34/34,
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