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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,爱莲说,周敦颐,1/46,2/46,3/46,4/46,5/46,6/46,7/46,8/46,9/46,10/46,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,导入,小荷才露尖尖角，,早有蜻蜓立,上头,11/46,爱莲说,周敦颐,12/46,学习目标,1,、了解作者及“说”这种文学体裁；,2、有感情地朗诵课文；,3、积累重点文言字词，疏通文意。,4、初步了解文章主旨。,13/46,了解作者,周敦颐,(1017-1073),，宋代道洲（现在湖南省道县）人，字,茂叔,，,北宋哲学家,。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为,濂溪先生,。,14/46,背景介绍,周敦颐,，,他为人正直，勇于主持正义，不贪图荣华富贵。晚年在故乡庐山莲花峰下建舍讲学。他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈宽莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥边岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风过处，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。作者凭栏放目，触景生情，爱莲花之清洁，感宦海之混沌，写下了著名,爱莲说,，至今，江西省星子县还有莲池遗址。,15/46,了解体裁“说”,“,说”是古代一个文体，属,议论文,范围，能够直接说明事物或叙述道理,也能够借人借事或借物记载来叙述道理。,课文标题“,爱莲说,”就是：,说说喜爱莲花道理,。,16/46,预习检验：,给以下红字注音,.,甚,蕃 淤,泥,濯,清,涟,亵,玩,隐,逸 鲜,有闻,17/46,听录音，听准字音，注意语气语气。,18/46,爱莲说,周敦颐,19/46,水陆草木之花，可爱者甚蕃。,20/46,晋陶渊明独爱菊。,21/46,自李唐来，世人甚爱牡丹。,22/46,予独爱莲之出淤泥而不染,，,23/46,濯清涟而不妖，,24/46,中通外直，不蔓不枝，,25/46,香远益清，亭亭净植，,26/46,可远观而不可亵玩焉。,27/46,予谓菊，花之隐逸者也；,28/46,牡丹，花之富贵者也；,29/46,莲，花之君子者也。,30/46,噫！菊之爱，陶后鲜有闻。,31/46,莲之爱，同予者何人？,32/46,牡丹之爱，宜乎众矣。,33/46,用自己喜欢语速语气，有感情地朗诵课文。,34/46,结合注释，利用工具书，自,主学习文言词句，疏通文意。,要求：小组内交流疑难词句，共同处理出现问题。,阅读课文，疏通文意,35/46,1,、解释以下字词,甚：蕃：予：濯：,益：鲜：宜：清涟：植：,2,、翻译以下句子,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,可远观而不可亵玩焉,随机检测：,36/46,3,、翻译课文。,水上、陆地上各种草木花，可爱很多。晋朝陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来，世上人们很喜爱牡丹。我只喜爱莲从淤积污泥里长出来却不受沾染，在清水里洗过却不显得妖艳，它茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，越发清雅，笔直洁净地立在那里，只能在远处观赏却不能轻易玩弄。,我认为菊花是花中隐士；牡丹是花中富贵（花）；莲花是花中君子。哎！对于菊花喜爱，陶渊明以后就极少听到了。对于莲花喜爱，像我一样还有什么人呢？对于牡丹喜爱，人该是很多了。,37/46,合作探究,1,、“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，为何作者独独喜爱莲花呢？,2,、作者爱莲，不但因为喜爱它外形，更是因为它是一个人化身，联络第二段看，是那种人化身？莲与君子有哪些相同之处呢？,3,从作者对莲赞美来看，这种君子应具备怎样品格？,38/46,阅读探究（小组合作）,1,、“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，为何作者独独喜爱莲花呢？,因为莲,“,出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”,提醒：也能够用自己话来说。,39/46,2,、作者爱莲，不但因为喜爱它外形，更是因为它是一个人化身，联络第二段看，是,那种人化身,？,莲,与,君子,有哪些,相同,之处呢？,是君子化身。,相同之处：,莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；,莲花“中通外直”；,莲花“不蔓不枝”；,莲花香远益清,”,，,莲花,“,亭亭净植，可远观而不可亵玩,”,君子不与污浊世风同流合污,君子通达事理，行为方正；,君子不攀附权贵；,君子美名远扬；,君子仪态端正，庄重清高，令人敬重。,象征,40/46,3,从作者对莲赞美来看，这种君子应具备怎样品格？,不贪图富贵、不追求名利，洁身自好，保持坚贞气节和高尚品德。,41/46,齐读短文，读出感情。,42/46,课堂练习：用原文语句回答以下问题。,1,）文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲高洁，概括不慕名利、洁身自好高贵品德和坚贞操守）名句是：（）。,2）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬句子是：（）。,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清,43/46,3,）比喻君子志洁行廉，又有庄重仪态，令人敬重而不敢轻侮句子是：（）,4,）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：,（）；“予独爱莲”根本原因是：（）,亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉,牡丹，花之富贵者也,莲，花之君子者也。,44/46,课堂小结：,45/46,作业,1、背诵短文,2、搜集文人笔下莲。（诗词文皆可）,46/46,
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