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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级

2、第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本

3、样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,爱莲说,周敦颐,1/46,2/46,3/46,4/46,5/46,6/46,7/46,8/46,9/46,10/46,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。,导入,小荷才露尖尖角,,早有蜻蜓立,上头,11/46,爱莲说,周敦颐,12/46,学习目标,1,、了解作者及“说”这种文学

4、体裁;,2、有感情地朗诵课文;,3、积累重点文言字词,疏通文意。,4、初步了解文章主旨。,13/46,了解作者,周敦颐,(1017-1073),,宋代道洲(现在湖南省道县)人,字,茂叔,,,北宋哲学家,。因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者就称他为,濂溪先生,。,14/46,背景介绍,周敦颐,,,他为人正直,勇于主持正义,不贪图荣华富贵。晚年在故乡庐山莲花峰下建舍讲学。他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈宽莲池,池中建赏莲亭,南北曲桥边岸,夏秋之交,莲花盛开,披霞含露,亭亭玉立。每当微风过处,田田荷叶轻摇,朵朵鲜花颔首,阵阵馨香扑面。作者凭栏放目,触景生情,爱莲花之清洁

5、感宦海之混沌,写下了著名,爱莲说,,至今,江西省星子县还有莲池遗址。,15/46,了解体裁“说”,“,说”是古代一个文体,属,议论文,范围,能够直接说明事物或叙述道理,也能够借人借事或借物记载来叙述道理。,课文标题“,爱莲说,”就是:,说说喜爱莲花道理,。,16/46,预习检验:,给以下红字注音,.,甚,蕃 淤,泥,濯,清,涟,亵,玩,隐,逸 鲜,有闻,17/46,听录音,听准字音,注意语气语气。,18/46,爱莲说,周敦颐,19/46,水陆草木之花,可爱者甚蕃。,20/46,晋陶渊明独爱菊。,21/46,自李唐来,世人甚爱牡丹。,22/46,予独爱莲之出淤泥而不染,,,23/46,濯清涟而

6、不妖,,24/46,中通外直,不蔓不枝,,25/46,香远益清,亭亭净植,,26/46,可远观而不可亵玩焉。,27/46,予谓菊,花之隐逸者也;,28/46,牡丹,花之富贵者也;,29/46,莲,花之君子者也。,30/46,噫!菊之爱,陶后鲜有闻。,31/46,莲之爱,同予者何人?,32/46,牡丹之爱,宜乎众矣。,33/46,用自己喜欢语速语气,有感情地朗诵课文。,34/46,结合注释,利用工具书,自,主学习文言词句,疏通文意。,要求:小组内交流疑难词句,共同处理出现问题。,阅读课文,疏通文意,35/46,1,、解释以下字词,甚:蕃:予:濯:,益:鲜:宜:清涟:植:,2,、翻译以下句子,出淤

7、泥而不染,濯清涟而不妖,可远观而不可亵玩焉,随机检测:,36/46,3,、翻译课文。,水上、陆地上各种草木花,可爱很多。晋朝陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来,世上人们很喜爱牡丹。我只喜爱莲从淤积污泥里长出来却不受沾染,在清水里洗过却不显得妖艳,它茎内空外直,不生枝蔓,不长枝节;香气远播,越发清雅,笔直洁净地立在那里,只能在远处观赏却不能轻易玩弄。,我认为菊花是花中隐士;牡丹是花中富贵(花);莲花是花中君子。哎!对于菊花喜爱,陶渊明以后就极少听到了。对于莲花喜爱,像我一样还有什么人呢?对于牡丹喜爱,人该是很多了。,37/46,合作探究,1,、“水陆草木之花,可爱者甚蕃”,为何作者独独喜爱莲花呢?,2

8、作者爱莲,不但因为喜爱它外形,更是因为它是一个人化身,联络第二段看,是那种人化身?莲与君子有哪些相同之处呢?,3,从作者对莲赞美来看,这种君子应具备怎样品格?,38/46,阅读探究(小组合作),1,、“水陆草木之花,可爱者甚蕃”,为何作者独独喜爱莲花呢?,因为莲,“,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”,提醒:也能够用自己话来说。,39/46,2,、作者爱莲,不但因为喜爱它外形,更是因为它是一个人化身,联络第二段看,是,那种人化身,?,莲,与,君子,有哪些,相同,之处呢?,是君子化身。,相同之处:,莲花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”;,

9、莲花“中通外直”;,莲花“不蔓不枝”;,莲花香远益清,”,,,莲花,“,亭亭净植,可远观而不可亵玩,”,君子不与污浊世风同流合污,君子通达事理,行为方正;,君子不攀附权贵;,君子美名远扬;,君子仪态端正,庄重清高,令人敬重。,象征,40/46,3,从作者对莲赞美来看,这种君子应具备怎样品格?,不贪图富贵、不追求名利,洁身自好,保持坚贞气节和高尚品德。,41/46,齐读短文,读出感情。,42/46,课堂练习:用原文语句回答以下问题。,1,)文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉,又庄重、质朴,不孤高自许、哗众取宠(或表现莲高洁,概括不慕名利、洁身自好高贵品德和坚贞操守)名句是:()。,2)比喻君子通达事理,行为方正,(或特立独行,正直不苟,豁达大度)因而美名远扬句子是:()。,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,43/46,3,)比喻君子志洁行廉,又有庄重仪态,令人敬重而不敢轻侮句子是:(),4,)“世人甚爱牡丹”,这是因为牡丹是:,();“予独爱莲”根本原因是:(),亭亭净植,可远观而不可 亵玩焉,牡丹,花之富贵者也,莲,花之君子者也。,44/46,课堂小结:,45/46,作业,1、背诵短文,2、搜集文人笔下莲。(诗词文皆可),46/46,

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