商不变规律的应用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,教育部审定义务教育课程标准教科书（苏教版）小学数学四年级上册,商不变性质的应用,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,苏教版四年级上册,商不变性质的应用,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,商不变规律的应用,单击页面即可演示,两、三位数除以两位数,（第,7,课时）,1,口算下面各题，并说说你是怎样算的。,60,30=360,60=320,80=450,90=,80,40=160,40=280,70=640,80=,2.,判断下面各式的商分别是几位数，并说明理由。,3933 3934 45639 26526,50,元,40,元,我带了,900,元。,你能提出什么数学问题？,1.,如果买队鼓，可以买多少个？,50,1,50,40,0,8,400,0,50,1,5,40,8,40,0,被除数的末尾为什么只划去一个,0,？,90050=,18,（个）,答：可以买,18,个。,2.,如果买队号，可以买多少把？还剩多少元,40,2,8,10,2,8,2,90040=,22,（个）,答：可以买,22,把，还剩,20,元。,20,（元）,为什么余数是,20,，而不是,2,呢？,因为余数,2,在被除数的十位上，表示,2,个十，所以余数是,20,被除数的末尾为什么只划去一个,0,？,96030=,你能根据商不变的规律直接说出下面各题的得数吗？,91070=,48040=,51030=,60020=,80050=,32,13,16,17,12,30,12,24,120,240,3,=4,60,30,6,3,=10,6,60,300,30,60,30,720,30=72 =,5600,400=56 =,900,60=6=,想一想、填一填,3,4,90,24,16,15,在 填上正确的余数。,20,200,被除数,20,200,400,4000,除 数,3,30,60,600,商,余 数,算一算，比一比，你有什么发现？,2,6,6,6,400,40,20,6,每层大约放,20,本书,3,个这样的书架，大约一共有多少本书？,新买来,550,本书，增加几个这样的书架比较合适？,2044=320,（本）答,:,大约一共有,320,本书。,550,（,204,）,=6,（个）,70,（本）,答：增加,7,个这样的书架比较合适。,食堂上星期采购,20,箱番茄，一共用去,800,元，平均每箱番茄多少元？如果番茄的价钱降到原来的一半，,800,元可以采购多少箱？,80020=40,（元）,答：平均每箱番茄,40,元。,如果番茄的价钱将为原来的一半，即每箱的价格为：,402=20,（元），,80020=40,（箱）,答：,800,元可以采购,40,箱。,谢 谢,