《变色龙》课件马春歌.ppt

,俄,契诃夫,变 色 龙,学习目标：,一、把握奥楚蔑洛夫的性格特点。,二、理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。,变色龙,这篇小说写于,1884,年，当时俄国社会正处于亚历山大三世的,黑暗,统治下，为强化,反动,统治，沙皇加强了宪兵警察等专政机构，豢（,hun,),养了一批,狡诈多变,的走狗，他们,媚上欺下,，在民众面前耀武扬威、官态十足，在贵族老爷面前,趋炎附势、阿谀逢迎,。,文中的警官奥楚蔑洛夫就是,沙皇专制警察统治,的化身。,时代背景,1,、用一句话概括小说的主要内容。,（提示,：什么人？做了什么事？,）,默读勾画，完成下图。,警官奥楚蔑洛夫处理,狗咬人这一,事件。,读课文 知内容,2,、找出奥楚蔑洛夫对狗的六次判定。,奥楚蔑洛夫,是,将军的,不是将军的,1,、疯狗,3,、下贱胚子,5,、野狗,2,、小狗,4,、名贵,6,、伶俐,见风使舵,媚,上欺下,趋炎附势,沙皇走狗,变,不变,结论,品读,6,27,自然段,中奥楚蔑洛夫六次判定的任一片段，并分析概格他的性格。,品对话 析人物,问题探究：,本文为什么以,变色龙,为题？,文中警官奥楚蔑洛夫“变色”是为,了什么？,本文以,“,变色龙,”,为题，就是借这种动物善于很快变化肤色以适应周围环境的特点，来比喻沙俄专制社会中，像奥楚蔑洛夫那样的下层官吏，为了迎合权势人物，求得自己的生存与发展，他们,狡猾善变、见风使舵、媚上欺下的奴才特征。课文以次为题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，醒目，非常恰当。,现在,“变色龙”以成为见风使舵狡猾善变这一,类小人物的代名词，并流传世界。,变色龙,数字解读,六次判定,五次变色,四写大衣,三提法律,二写围观群众,一写社会环境,赏细节 明主旨,四人一组合作探究，从修辞，词语运用等角度赏读这些内容，品味语言的丰富内含。思考：这篇小说的主题是什么？,小结,本文通过对,警官,奥楚蔑洛夫,见风使舵、媚上欺下的走狗形象,的刻画，巧妙的揭露了,俄国警察制度,的反动和虚伪，反映了当时沙皇俄国的黑暗。,文章最后写道奥楚蔑洛夫“,裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了,”，请续写奥楚蔑洛夫离开广场后又去哪里，干什么了？要求,：,想象的情节符合人物的性格特征。,*继续去别的地方搜刮民脂民膏。*又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者处理得更圆滑了。*去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一并送给将军。*“买”一只小狗送给将军的哥哥。*去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。*去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。,巧想象 展风采,结束语,：,告别故事中的变色龙，永别生活中的变色龙，让我们正直热诚地做人，点燃生命的激情，做一朵奉献的莲花！做一朵铿锵的玫瑰！,