比例的意义和性质练习课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比例的意义和基本性质,练习课,学习目标,：,1,、会根据条件写出比例，并能正确解比列。,2,、会灵活运用比例的基本性质解决实际问题。,一、填空。,1.,（）叫做比例。,2,（）叫做比例的项。（）叫做比例的外项，（）叫做比例的内项。,3,（）这叫做比例的基本性质。,4,（）叫做解比例。,5,两个比的（）相等，这两个比就相等。,6,如果,7 a,6 b,，那么,a,：,b,（）：（）。,7,如果,a,0.45b,，那么,b,：,a,（）：（）。,8,如果甲数的 与乙数的 相等，那么甲数 与乙数的比是（）。,某手机超市门口放着一个按,20:1,的比例制作的手机模型。,（,1,）已知手机模型的高度是,160,厘米，手机的实际长度是多少厘米？,（,2,）已知手机的实际长度是,10,厘米，制作的手机模型长多少厘米？,.,小区,1,号楼的实际高度是,45,米,，它的高度与它的模型高度的比是,600:1,。,（,1,）该楼模型的高度是多少厘米？,（,2,）该小区,2,号楼模型高,15,厘米，求,2,号楼的实际高度。,按要求写比例,1,、,一个比例的两个外项互为倒数，一个外项是,，写出符合条件的一个比例。,2,、,一个比例的两个内项的积是,，一个内项是,，写出符合条件的一个比例。,3,、,一个比例，组成比例的比的比值是,，两个外项,分别是,17,和,，写出这个比例。,1,、,1.5:4=12:32,，如果第一个比的前项加上,2.5,，那么第二个比的后项要减去几，这个比例仍然成立？,2,、在比例,2:0.3=20:3,中，如果第一项加上,0.6,，那么第三项应加上几？,1,如果,9 a,5b,，那么,b,：,a,（）：（）。,2,如果,a,b,，那么,a,：,b,（）：（）。,目标检测,按要求列比例，并解比例。,1,、等号左边是,3,与,8,的比，等号右边比的前项和后项分别是,15,和,x,2,、比例的内项是,2,和,28,，外项是,1.4,和,x,3,、,0.15,与,3,的积等于,2.4,与,x,的积,4,、,有两个比，比值都是,，第一个比的后项与第二个比的前项都是,6,，把这两个比组成比例。,5.,一个比例两个内项都是质数，它们的积都是,21,，一个外项是 ，写出这个比例,