羚羊木雕初一一班第五组.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第组,李宜恒、徐珩纾,廖思捷、周成千,周子晴、熊芷仪,我们一起学,羚羊木雕,作者简介,羚羊木雕,学习要点,主要内容,人物分析,课后练习,句子赏析,后文续写,学习导航,作者简介,张之路,1945,年生于北京，山东诸城人。首都师范大学物理系毕业。,现为中国电影集团策划部编审、一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会副主任、中国少年电影协会理事、中国影协会员、中国作协会员、北京儿童文学委员会委员等。,我国最有影响的少儿小说作家之一。主要从事电影剧本、小说、童话和电视剧本的创作。其作品不仅屡屡在国际国内获奖，而且绝大多数被改编成电影、电视，风靡全国，拥有广大的读者。,你读过他的书吗？,非常神秘系列：,非法智慧,霹雳贝贝,魔表,螳螂一号,非常感动系列：,第三军团,惩罚,最后一场是暗杀,傻鸭子欧巴儿,非常可笑系列：,野猫首领,奇怪的纸牌,乌龟也上网,我和我的影子,足球大侠,有老鼠牌铅笔吗,作者简介,非洲木雕是非洲大陆具有代表性的，全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访，或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。这里作者把,羚羊木雕,用来作为文章的标题。全文内容就是与它有很直接的关系,。,羚羊木雕,1.,整体把握文章，体会插叙作用。（学习重点）,2.,分角色朗读课文，分析人物形象。（学习重点）,3.,珍惜朋友之间的纯真友谊，学会与父母和他人沟通，领会文中蕴含的待人处世的道理。,4,抓住课文关键，从故事情节中分析人物形象。,5,在整体感悟课文内容的基础上，体会浓浓亲情，珍视真诚无私的友情。,6,透过家庭矛盾冲突的生活表象、深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦诚的心理与父母沟通。,学习要点,文段把握,字的音、形：,怦怦（,png),树杈,(ch),允（,yn),许 脸颊（,ji),攥（,zun),多音多义字,：,逮,di,逮着玩,di,逮捕,俩,li,我俩,ling,伎俩,抹,m,抹眼泪,m,转弯抹角,m,抹桌子,缝,fng,缝补,fng,缝隙,词语积累,：,怦怦,：象声，形容心跳。,形影不离,：象形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系 密切，经常在一起。,冷战,：因受冷或受惊而发抖。,学习要点,生字生词,羚羊木雕,讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。,“,我,”,把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼,“,我,”,去要回来，,“,我,”,被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还,“,我,”,。朋友对,“,我,”,这样的反悔，感到伤心极了。,主要内容,羚羊木雕,展示了两种内心世界：,“,我,”,珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，由此教育,“,我,”,，逼,“,我,”,把羚羊木雕要回来，这样就起了冲突。应该说，父母是有欠缺的，,“,我,”,也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。作为中学生的我们，要学会思考，有主见；但做事情要跟大人商量了再做。自以为是，自作主张是不对的。我们要学会理智考虑问题。在生活中，应学会沟通，让他人理解自己，自己也努力去理解他人，这样就能尽量避免出现文中的矛盾冲突。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。,主要内容,文中表现出来的这对朋友的情感是纯洁的、真挚的、无私的。两人上幼儿园时就形影不离。,“,我,”,的裤子被树权划破了，两人换了裤子穿。这一典型的事例生动地表明了万芳是,“,仗义的,”,。有了幼儿园时的概括叙述，又有,“,换裤子,”,的典型事例描写，,“,我,”,对万芳的羚羊的赠与，就毫不奇怪了。,“,我,”,看到,“,她特别喜欢,”,羚羊木雕，就毫不犹豫地,“,递到她手上,”,，并说：,“,咱俩永远是好朋友,”,。可见两个少年朋友是以,“,友谊,”,为重的。尽管这样，万芳也没有忘记送给,“,我,”,一把,“,弯弯的小藏刀,”,。,人物分析,孩子,文中爸爸、妈妈都反对,“,我,”,把木雕送人。对,“,我,”,的一系列问话说明了她追查羚羊的最初动机是怕孩子拿去卖，怕孩子学坏，这自然是关心孩子。当孩子说出是送给最好的朋友时，她反对的理由主要是,“,那么贵重的东西,”,，不能,“,随便送人,”,；爸爸，话虽不多，但重点突出，那就是,“,贵重的东西,”,，不能,“,自作主张,”,。从父母二人的态度里，我们可以看出，他们对待这件事的着眼点是：,“,贵重,”,，,“,没有允许,”,。,“,贵重,”,说明父母重的是财物；,“,没有允许,”,，说明父母强调了家长的尊严。对于这两点，我们在理解时，要作具体分析，不能一概反对。万芳的妈妈也属于此列，甚至比,“,我,”,的爸妈有过之而无不及。她不仅用命令的口吻，而且采取体罚的形式，毫无情理可言。,人物分析,父母,奶奶出于对孩子的疼爱，对追回羚羊采取了调和的态度，说明奶奶更懂得孩子的心理，也更通情达理。也许对那么名贵的木雕距离更远一点，奶奶的态度更客观。从这里，本文写出了奶奶和父母这两代人之间的微妙关系，透出了孩子的情义在成人世界里是有根基的、有呼应的。,人物分析,奶奶,（,1,）妈妈让,“,我,”,把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？,答：妈妈想让我用糖把木雕换回来。她觉得木雕很有意义、很贵重，不应该随便送人。,（,2,）写,“,屋子里静极了,”,有什么用意？,答：可以铺垫气氛。,课后练习,（,3,）你能感受到作者的倾向是什么吗？,答：作者在这篇文章的倾向是：反对父母的自私行为，认为应该尊重小孩子的那种纯真的感情，从小事中教他们做人的道理。,课后练习,文中有哪些侧面描写？,全文最后一句在文章结构上起了什么作用？,从,“,万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。,”,中能读出什么？,句子赏析,“,拿着，咱俩也是好朋友！,”,“,你妈妈会说你的！,”,我看着他的眼睛。,“,没事儿，凡是爸爸妈妈送给我的东西，不管我给谁他们都没说的,”,她十分爽朗地微笑着，露出那像白雪一样的牙齿。,“,明天打雪仗，来早点！,”,万方跑了，还不时地扬起手臂向我打招呼。渐渐的，他消失在雪花飞舞的世界里面了。,我哭了，我真的嚎啕大哭起来。雪花和泪水一起落在玻璃罩上。我从来没有这样伤心过,.,后文续写,THE END,Thanks for watching!,总策划：徐珩纾,幻灯片制作：李宜恒、熊芷仪、廖思捷,幕后工作人员：周成千、周子晴,