2019届全国版高考语文一轮复习古诗文阅读鉴赏诗歌的景物形象讲义新人教版.ppt

,第,*,页,2017,版高三一轮语文教学实用课件,结束放映,返回目录,鉴赏诗歌的景物形象,1.,课前素养积累,2.,考点阐释,3.,考点精讲,4.,规律方法,5.,拓展提升,古代诗歌鉴赏,1.,课前素养积累,濡染书卷气，培育我正义,胸中存浩然，振作我精神,鲁山山行,宋,梅尧臣,适与野情惬，千山高复低。,好峰随处改，幽径独行迷。,霜落熊升树，林空鹿饮溪。,人家在何许？云外一声鸡。,2.,考点阐释,景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象，也有由多个景物形象组合成的意境。命题者常常考查考生对景物形象特点的整体把握，或者对某种意境的描述。要注意的是，诗中的景物作为“意象”，已融入了作者的情感；诗中多个意象的组合，已营造出某种意境。因而，对诗中景物形象的赏析，不能只停留在景物的形态等外部特征上，还应揭示出其中蕴含的思想感情，即所谓“一切景语皆情语”。,3.,考点精讲,1,这首诗,(,词,),为我们展示了一幅怎样的画面？达到了什么样的效果？,2,这首诗,(,词,),营造了一种怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想感情？,3,这首诗,(,词,),描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情感？,4,请从意境营造的角度，赏析全诗。,了解鉴赏景物形象的设问方式,(2014,全国大纲卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。,寻南溪常山道人隐居,刘长卿,一路经行处，莓苔见履痕。,白云依静渚，春草闭闲门。,过雨看松色，随山到水源。,溪花与禅意，相对亦忘言。,诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简要说明。,参考答案：,幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。,赏析：,诗是写寻隐者不遇，却得到别的情趣，领悟到“禅意”之妙处。诗题为“寻”，由此而发，颔联写远望和近看，“寻”到了隐士的居处。颈联写隐者不在，看松寻源，别有情趣。最后写“溪花自放”而“悟”禅理之无为，即使寻到了常山道士，也只能相对忘言了。,4.,规律方法,(1),描摹景物不能直译,对景物形象的分析要用自己的语言来概括作答，不能直译原诗。要把景物特点描绘出来，再写出诗人的心境。,(2),景物意象要与感情、技巧结合分析,不能单纯地分析景物形象，景物形象要附着在诗人的感情上，有时也附着在写作技巧上。,(3),结合背景分析,有的诗词需要结合作者生活的时代背景分析，这个背景有的是考生熟知的，有的是诗词注释中注明的。,景物形象鉴赏题的解题思路与方法,步骤一：找意象，组画面(描绘诗中展现的图景画面),步骤二：析特点，设意境(概括景物所营造的氛围特点),步骤三：表感情，明作用(分析作者的思想感情),景物形象鉴赏题的答题步骤,5.,拓展延伸,答案,前四句描绘了一幅绚丽多彩的秋山图：金风玉露的秋季，漫山遍野的枫叶绚丽多彩，泉水清澈，苍松荫道，金菊绕园盛开。不仅表达了作者的赞美之情，也为后面的抒情作了有力的铺垫。,阅读下面这首元曲，然后回答问题。,双调碧玉箫,关汉卿,秋景堪题，红叶满山溪；松径偏宜，黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济！归，学取他渊明醉。,这首小令的前四句描绘了怎样的景象？有何作用？,