《职业生涯规划与就业指导》第二章-自我探索及环境分析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,第二章 自我探索及环境分析,1,2,3,3,第一节 人格与职业生涯发展,第二节 价值观与职业,第三节 职业环境,返回,第一节 人格与职业生涯发展,一、人格在职业选择和职业适应中的作用,(,一,),人格的概述,所谓人格，就是指人的个性、特点，它反映人的整个精神面貌。因此，人们一般把人格定义为,:,个体在行为上的内部倾向性，它表现为个体适应环境时，在能力、情绪、需要、动机、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。在人格系统众多的成分中，兴趣、性格和能力对人生的职业发展具有重要的作用，人们常说“兴趣选择工作”“性格决定命运”“能力影响效率”，就是这个道理。,下一页,返回,第一节 人格与职业生涯发展,(,二,),人格对职业的影响,人格对职业的影响主要是通过人格结构系统中的各成分来实现的，而这些成分及特质的不同组合又形成了不同的人格模型，他们通过动机过程影响个体与职业成功有关的行为。依照,Mc Crae,Costa&John,等人的命名法，构成人格的五大因素分别是,:,外向性、宜人性、公正性、神经质、开放性。心理学者认为，人格主要与人们选择的职业类型及其在该行业中的业绩表现有关，每个人的人格特点都不同，确实存在着某些特定类型的人更适合于做某些特定工作，并且比其他人在该行业中表现得更好。,(,三,),人格对大学生职业生涯规划的意义,对进行职业生涯规划的大学生而言，了解人格最重要的就是帮助自己认识自我。,上一页,下一页,返回,第一节 人格与职业生涯发展,(1),有利于大学生认清自我与社会的关系，为自己的职业生涯合理定位。,(2),有利于强化自我与他人的关系，为自己的职业生涯开发人力资源。,(3),有利于认清自我的真实面貌，明确职业生涯规划的可行性目标。,(4),有利于培养自我的健全人格，寻求职业生涯规划路上的心理借力。,尽管在有些时候，人格的自我认识越清楚越好，但兴趣、性格和能力是大学生进行生涯决策时最需要考虑的部分。,二、兴趣调查与职业分类,(,一,),兴趣概述,兴趣是人们力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。,上一页,下一页,返回,第一节 人格与职业生涯发展,职业兴趣是一个人积极探究某种职业或者从事某种职业活动时所表现出来的特殊个性倾向，它使人对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。职业兴趣是职业观的意向成分和情感成分。它是人们对某种职业活动所具有的比较稳定而持久的心理倾向，并伴随着浓厚的情感状态。职业兴趣的产生和发展一般要经历有趣,乐趣,志趣三个阶段。,(,二,),兴趣对职业生涯规划的影响,兴趣是影响人们工作满意度、职业稳定性和职业成就感的重要因素，同时也是对职业进行分类的主要基础。它对职业生涯规划的影响体现在三个方面,:,(1),兴趣是大学生职业生涯选择的重要依据。,(2),兴趣可以提高工作效率，充分发挥个体的才能。,上一页,下一页,返回,第一节 人格与职业生涯发展,(3),兴趣是保证职业稳定、职场成功的重要因素。,因此，在规划自己的职业生涯时，个体不仅需要知道自己有能力从事什么样的工作，更重要的是需要知道自己对哪类工作感兴趣。只有将能力和兴趣结合起来考虑，才更有可能规划好职业生涯并取得职业生涯的成功。,(,三,),兴趣的调查,1.,霍兰德的职业兴趣理论,前面列举的六个岛屿实际上代表了六种兴趣类型。美国职业指导专家约翰,霍兰德,(J.Holland),在研究中发现，职业选择是个人人格的延伸和表现，人格特质反映在职业上就是职业兴趣。,上一页,下一页,返回,第一节 人格与职业生涯发展,不同的人具有不同的职业兴趣和能力，不同的职业兴趣和能力适合从事不同的职业。霍兰德认为，大多数人的人格特质可以归纳为六种类型,(,表,2-1):,实用型,(R),研究型,(I),、艺术型,(A),、社会型,(S),企业型,(E),、事务型,(C),。同一类型的职业通常会吸引相同人格特质的人，从而产生特定的职业氛围、价值观念、态度倾向、行为模式,;,工作环境也可以分为六种类型，与人格类型的分类一致。他认为，个人人格类型和职业环境之间的适配将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。,然而，大多数人并非都只有一种性向,(,比如，一个人的性向中很可能是同时包含着社会性向、实用性向和研究性向这三种,),。,上一页,下一页,返回,第一节 人格与职业生涯发展,霍兰德认为，这些性向越相似，相容性越强，则一个人在选择职业时所面临的内在冲突和犹豫就会越少。为了帮助描述这种情况，霍兰德建议将这六种性向分别放在一个正六角形的每一角,(,如图,2-1),。,上图中可以看出,:,每一种类型与其他类型之间存在不同程度的关系，大体可描述为三类,:,(1),相邻关系,(2),相隔关系,(3),相对关系,人们通常倾向于选择与自我兴趣类型匹配的职业环境，如具有实用型兴趣的人希望在现实型的职业环境中工作，可以最好地发挥个人的潜能。但职业选择中，个体并非一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境。,上一页,下一页,返回,第一节 人格与职业生涯发展,一是因为个体本身常是多种兴趣类型的综合体，单一类型显著突出的情况不多，因此，在评价个体的兴趣类型时，也时常以其在六大类型中得分居前三位的类型组合而定，组合时根据分数的高低依次排列字母，构成其兴趣组型，如,RCA,AIS,等,;,二是因为影响职业选择的因素是多方面的，不能完全依据兴趣类型，还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性。因此，职业选择时会不断妥协，寻求相邻职业环境甚至相隔的职业环境，在这种环境中，个体需要逐渐适应工作环境。但如果个体寻找的是相对的职业环境，意味着所进入的是与自我兴趣完全不同的职业环境，则工作起来可能难以适应，或者难以做到工作时觉得很快乐，相反，甚至可能每天工作都很痛苦。,上一页,下一页,返回,第一节 人格与职业生涯发展,2.,自我兴趣调查,三、性格分析与职业,(,一,),性格概述,性格是一种人格特质，也是个性心理特征的核心部分。,从心理学的角度看，性格是一个人对客观现实的稳定态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。也就是说，性格包含人的态度和行为方式两个方面，这两方面紧密联系形成了具有独特性、相对性、稳定性和一致性的性格特征。个体的一时性的偶然表现不能被认为是他的性格，只有经常性、习惯性的表现才是他的性格，“江山易改，本性难移”就说明了这种稳定性。,上一页,下一页,返回,第一节 人格与职业生涯发展,但性格也不是一成不变的，“近朱者赤，近墨者黑”就说明性格是可以塑造的。,(,二,),性格对职业的影响,印度有一句古谚语,:“,播种行为，收获习惯,;,播种习惯，收获性格,;,播种性格，收获命运。”一个人的性格塑造对其一生都有重大影响。在职业心理中，性格影响着一个人对职业的适应性，一定的性格适于从事一定的职业，同时，不同的职业对人有着不同的性格要求。在考虑或选择职业时，不仅要考虑自己的职业兴趣，还要考虑自己的职业性格特点及性格类型，只有性格与职业的最佳匹配才能使我们的工作更有效率，更好地提升职业稳定性和满意度，成为有效的工作者。,上一页,下一页,返回,第一节 人格与职业生涯发展,(,三,)MBTI,性格自我分析,MBTI (Mvers-Briggs Type Indicator),性格理论源自瑞士著名心理学家荣格,(C arl Jung),有关知觉、判断和人格态度的观点，后经布莱格斯,(Kattherine C.Briggs),和她的女儿伊莎贝尔,迈尔斯,(Isahel Briggs Mvers),深入研究而发展成形。,MBTI,是一种迫选型、自我报告式的性格评估理论模型，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。,1.MBTI,中的四个维度,MBTI,着重从四个维度考察个人的偏好，这些偏好是一种天生的倾向性，无优劣之分，但不同特点对于不同的工作存在“适合”与“不适合”的区别。,上一页,下一页,返回,第一节 人格与职业生涯发展,MBTI,中每个维度的偏好均由两极组成，并用二分法来评估个人的类型偏好,(,见,表,2-2,和,表,2-3,),。,对以上四个维度进行排列组合，就能得到,16,种性格类型。每个人通过,MBTI,测试都可以获得有关自己性格类型的信息，并据此选择适合自己性格类型的职业。,2.16,种,MBTI,类型及匹配职业,(,见表,2-4,),四、能力测评与职业,(,一,),能力概述,能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的心理特征。,上一页,下一页,返回,第一节 人格与职业生涯发展,它和人、活动相联系，并表现在活动中，只有从一个人所从事的某种活动中，才能看出他具有某种能力。能力是保证活动取得成功的基本条件，但不是唯一的条件。活动能否顺利地进行、能否取得成功，往往还与人的个性特点、知识技能、工作态度、物质条件、健康状况以及人际关系等因素有关。,能力和知识、技能关系密切。能力在掌握知识、技能的过程中形成并得到发展，掌握知识、技能又是以一定的能力为前提的。但能力又不同于知识、技能。知识是人脑对客观事物的主观表征，技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。,人的能力按适用范围，可分为一般能力和特殊能力。,上一页,下一页,返回,第一节 人格与职业生涯发展,一般能力通常人们又称为智力，包括注意力、观察力、记忆力、思维能力和想象力等,;,特殊能力是指从事某种专业活动的能力，也可称为一个人的特长，如计算能力、音乐能力、动作协调能力、语言表达能力、空间判断能力等。按照获得的方式，能力可分为“能力倾向”和“技能”两大类。能力倾向是每个人都有的、上天赋予我们的特殊才能，但有可能未被开发而荒废,;,技能是指人在一定的知识、经验基础上学习和训练形成的能顺利实施某种活动的行为方式。在现实生活中，个人的能力水平往往是能力倾向和技能两方面的结果。此外，能力按创造性成分可以分为模仿能力和创造能力,;,按指向可分为认知能力和元认知能力,;,按功能可分为认识能力、操作能力和社交能力,;,按优势可分为优势能力和非优势能力等。,上一页,下一页,返回,第一节 人格与职业生涯发展,职业能力是个体顺利地进行某种职业活动所必须具备的、直接影响职业工作效率的个性心理特征。它以人的各种能力为基础，是各种能力在职业活动中的综合应用。,(,二,),能力对职业的影响,1.,职业能力影响职业的胜任,不同的职业对能力有不同的要求，每个人都有自己的优势和劣势，如有的人擅长形象思维，有的人擅长逻辑思维，还有的人擅长具体行动思维。如果根据思维能力类型来选择职业，形象思维的人比较适合从事文学艺术方面的工作，逻辑思维的人比较适合从事哲学、数学等理论性强的工作，具体行动思维的人比较适合从事机械修理方面的工作。,上一页,下一页,返回,第一节 人格与职业生涯发展,如果不考虑能力类型，而让其从事与能力不匹配的职业工作，效果就不会好。因此，应弄清胜任职业所需要的职业能力。,2.,职业能力影响职业的选择,社会上任何一种职业对工作者的能力都有一定的要求。,3.,职业能力影响职业的发展,职业能力是个人职业发展的基础，个体职业能力越强，各种能力越综合发展，就越能促进人在职业活动中的创造和发展，越能给个人带来职业成就感，使其在该工作领域持久地发展。,(,三,),能力的测评,上一页,下一页,返回,第一节 人格与职业生涯发展,能力倾向是一种潜在的素质，是指一个人能够获得新知识、新技能的潜力。能力是能够从事某种工作或完成某项任务的主观条件，它是当时就已经具备的，已经成为现实,;,而能力倾向只是一种成功的可能性，不是已有的水平和现实。能力倾向与能力对人的职业影响有不同的意义，能力影响人在职业上的成就，而能力倾向影响人在职业上的选择。,加德纳的多元智力理论启示我们,:,对于世界上的每一个人来说，不存在有谁更聪明的问题，只存在不同个体在哪个方面更聪明的问题，即“天生我材必有用”。如果个人能将自己独特的天赋发挥出来，那么，每个人都可以是出色的。,上一页,下一页,返回,第一节 人格与职业生涯发展,能力倾向的测评分为多重能力倾向测验和特殊能力倾向测验，西方心理学家开发了许多能力倾向测验，如学业能力倾向成套测验、一般能力倾向测验、飞行能力测验、音乐能力测验、美术能力测验、文书能力测验、机械能力测验等。,上一页,返回,第二节 价值观与职业,一、价值观与需要,价值观是人对于事物的价值特性的认识，价值观的最终目的在于按照主体生存与发展的需要来有效地配置价值资源，因此，人的需求层次结构在根本上决定着价值观的层次结构。,不同的人有不同的需求，一个人在不同的时间阶段，其需求也会有相应的变化。,(,一,),马斯洛需求层次理论,人的需求有不同层次。美国社会心理学家马斯洛曾经将人的需求划分为五个层次，依次是生理的需求、安全的需求、情感的需求、尊重的需求和自我实现的需求。,下一页,返回,第二节 价值观与职业,这个理论在管理学界广为传播并占据着重要地位。马斯洛的需求层次理论有两个基本点,:,(1),人的需求是有层次的，某一层次的需求得到满足后，更高层次的需求才会出现。,(2),某一层次的需求一旦得到满足，便不能再起激励的作用。,人不同层次的需求在我们的工作生活中反映出来，就体现为不同层次的价值观,(,表,2-5),。,(,二,),职业生涯满足需求,一个人职业生涯的发展程度，决定着人生需求，特别是高级需求的满足程度。,上一页,下一页,返回,第二节 价值观与职业,就是通过职业生涯，即通过从事一个或者多个职业来满足人生需求与价值。人的价值是在为社会作出贡献和对自我价值的不断认定过程当中来实现的，而这个过程就是职业生涯。,二、职业价值观,职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度，以及对职业目标的追求和向往。,(,一,),职业价值观构成,(1),发展因素。,上一页,下一页,返回,第二节 价值观与职业,包括符合兴趣爱好、机会均等、公平竞争、工作有挑战性、能发挥自身才能、工作自主性大、能提供培训机会、晋升机会多、专业对口、发展空间大、出国机会多等，这些职业要素都与个人发展有关，因此称之为发展因素。,(2),保健因素。包括工资高、福利好、保险全、职业稳定、工作环境舒适、交通便捷、生活方便等，这些职业要素与福利待遇和生活有关，因此称之为保健因素。,(3),声望因素。包括单位知名度、单位规模和拥有的支配权力大、行政级别和社会地位高、职业名誉好等，这些职业要素都与职业声望和地位有关，因此称之为声望因素。,上一页,下一页,返回,第二节 价值观与职业,从当前的实际来看，大学生的职业价值观选择具有以下特点,:,一是重视职业发展因素，而对保健因素和声望因素的重视程度则因人而异，差别较大。二是重视职业价值观不同要素之间的平衡，并根据不同时期、不同情况明确自己的职业核心需求。,(,二,),职业价值观探索,北京智诺信企业管理咨询有限公司提出了价值观的,13,大类法，即通过测试量表可以让学生了解个人职业价值观在利他主义、美感、智力刺激等,13,个方面的类型与倾向。,上一页,返回,第三节 职业环境,一、职业环境分析,(,一,),职业环境分析的概念,职业环境分析是我们需要认清所选定的职业在社会环境中的发展过程和目前所处的社会地位，以及社会发展趋势对此职业的影响。包括职业的发展趋势，职业内涵中的社会分工、专门知识技能、创造财富的方式、报酬水平、满足需求的程度等因素的发展趋势。主要包括社会环境分析、行业环境分析和组织环境分析三个层次。,(,二,),职业环境分析的路径,对一种职业是否有深刻的认识将关系到我们能否在把握职业环境变化的基础上为自己人生的发展找到或创造适宜的职业平台，有效地规划职业生涯。职业环境分析的路径应从以下几个方面进行。,下一页,返回,第三节 职业环境,(1),社会发展趋势对于目前所从事的职业有何需求,?,(2),国家发展战略对于目前所从事的职业有何影响,?,(3),目前你选择的是不是社会越来越需要的行业,?,(4),在此行业里，所选企业是否具有竞争力和发展机会,?,(5),你如何让自己在选择的职业中保持核心竞争力,?,(6),你的职业环境可能的风险有哪些,?,该如何应对,?,总之，我们可以通过一系列有效的职业环境分析得到一定的启示或答案。,二、社会环境分析,(,一,),社会环境分析的概念,上一页,下一页,返回,第三节 职业环境,所谓社会环境分析，就是通过对社会大环境的宏观分析与把握，了解所在国家或地区的社会、政治、经济、法制、文化环境及其发展趋势，既关心当前的社会运行状况，更关注未来的发展态势，以寻找有利的职业发展机会。,(,二,),社会环境分析的路径,人才的竞争日趋激烈，当前职业发展的社会环境有以下特征。,1.,人力资源是社会发展的根本,2.,大学生就业形势依然严峻,3.,大学生自主择业朝多元化转变,上一页,下一页,返回,第三节 职业环境,三、行业环境分析,(,一,),行业环境分析的概念,行业环境分析就是一个人对目前所在行业和将来想从事的目标行业的环境进行分析，包括行业的运作现状、行业目前的优势与问题所在、行业发展的前景预测、国际国内重大事件对该行业生存与发展的影响等因素。,(,二,),行业环境分析的路径,1.,目前从事行业的性质,2.,企业是否跨行业发展,3.,国家产业政策解读,上一页,下一页,返回,第三节 职业环境,四、组织环境分析,(,一,),组织环境分析的概念,组织环境分析是指一切社会组织的内部环境分析，主要指企业内部环境分析，包括企业在本行业或新的发展领域中的地位和发展前景，以及企业产品或服务在市场上的表现与发展前景。包括企业性质、类型、企业实力、资本构成体系、发展历程与背景、企业领导、人才选拔机制、发展战略、薪酬结构、企业文化和规章制度等因素。,(,二,),组织环境分析的路径,1.,企业实力,企业在本行业中具备很强的竞争力，还是处于一个很快被吞并的境地,?,上一页,下一页,返回,第三节 职业环境,发展前景如何,?,是不是企业越大、企业越强，生命力就越强,?,达尔文说过,:,物竞天择，适者生存。在激烈的市场竟争当中，不一定是最大的企业就能生存，即不是大者生存，而是适者生存。,2.,企业领导人,企业战略层领导人的抱负及能力是企业发展的决定性因素。企业主要领导层是想捞了钱就走人，还是真的想干一番事业,?,企业家要做的事主要是找到顾客群，并且制造顾客群，满足顾客的显在需求和激发顾客的潜在需求。一个真正的企业家能够制造顾客群，他的产品和服务就能满足顾客的潜在需求。另外，该领导人的管理风格如何,?,是以人为本，还是以物为本,?,有没有考虑员工的职业生涯发展,?,上一页,下一页,返回,第三节 职业环境,3.,企业文化,企业文化是指企业领导所倡导的且身体力行的、得到员工认同和遵循的价值观和行为准则的总和。,通过企业分析，能够清晰地认知我们自己对企业发展战略、企业文化和管理制度的认同程度，以及企业组织结构发展的变化趋势与自己有关的未来职务的发展预期的把握程度。每个人都要考虑自己在本企业内实现职业生涯目标的可能性有多大。如果你是刚刚毕业的大学生，在选择目标企业的时候，应该通过多种渠道尽可能多地了解和分析企业的过去、现在和未来,;,如果你是刚刚就职的新员工，就必须做到韬光养晦，才能有所作为，即多做事、少说话，多观察、少评论，更多地了解企业文化，更准确地把握企业的本质内核。,上一页,返回,表,2-1,职业兴趣类型与典型职业对应表,下一页,返回,表,2-1,职业兴趣类型与典型职业对应表,上一页,返回,图,2-1,霍兰德的兴趣六角形模型,返回,表,2-2 MI3TI,四个维度的个人偏好,返回,表,2-3 MBTI,的维度解释,下一页,返回,表,2-3 MBTI,的维度解释,上一页,返回,表,2-4 16,种,MBTI,性格特征与职业匹配表,下一页,返回,表,2-4 16,种,MBTI,性格特征与职业匹配表,上一页,返回,表,2-5,不同层次需求与价值观的对应表,返回,谢谢观赏,