十一-伐无道-诛暴秦说课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,11,课,“,伐无道，诛暴秦,”,教 法 学 法,教 材 分 析,教 学 过 程,说课流程,一、教材分析,1,、教材地位,本课是人教版历史教材七年级上册第,11,课，主要内容是秦的暴政、秦末农民战争以及秦的灭亡。本课涉及的内容有第一次大规模的农民起义,秦末农民起义，有着重要的历史地位。,知道秦的暴政和陈胜、吴广起义,;,知道秦朝的灭亡和西汉的建立。,因为这课的教学目的就是通过本课使学生理解得民心者得天下的道理，所以我重点放在秦末农民战争的教学上。,教学目标,1,知识目标：秦朝暴政的主要表现；陈胜、吴广起义及其历史意义；秦朝灭亡和汉朝的建立。,2,能力目标：引导学生探究秦末农民起义爆发的原因，培养学生分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步会比较战争性质的能力。,3,情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识秦的暴政是激起农民起义,的根本原因，从而理解得民心者得天下的道理,方法：,首先通过多种学习方式使学生理解，农民起义的根本原因,秦的暴政，包括繁重的徭役、兵役，迫使成千上万的农民脱离生产，社会经济遭到严重破坏；沉重的赋税、严酷的刑法，导致人民怨声载道，加上秦二世更加残暴的统治，致使陈胜、吴广斩木为兵，揭竿而起，秦末农民战争爆发。,重点：,秦末农民战争,方法：,主要从战争的目的、项羽和刘邦身份的变化几个方面加以比较分析，突破难点。,难点：,秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。,教学重点、难点及处理方案,初一学生正处在,12,13,岁之间，他们思维活跃，有强烈的好奇心，模仿、接受能力强，特别争强好胜，渴望得到表扬、肯定。此外，他们还活泼好动，无法持久专心听讲，他们渴望亲身体验，需要在同伴的影响下激发学习兴趣，需要在参与活动的过程中得到新知，这就需要教师恰当地组织和激励，使学生之间感到既是竞争对手，又是合作伙伴，就能达到互相帮助，共享学习资源和学习成果，还能培养团队协作精神以及良好的竞争意识。就本课来说，陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义，对初一学生来说学起来有些困难，如果单凭老师讲，既枯燥无味，也违背了当前新课改的要求。因此要根据学生的特点，调动他们身上的积极因素，鼓励他们发挥集体的智慧，以各种方式表达对课文的理解。,二、教法学法,1.,学情分析,教学方法,1.,情境教学法,2.,探究问题法,学习方法,1.,合作探究,2.,读书、读图,3.,列表对比,探 求 新 知,图 片 导 入,课 堂 小 结,能 力 提升,教学过程,夸其功,秦王扫六合，,虎视何雄哉！,挥剑击浮云，,诸侯尽西来。,刑徒七十万，,起土骊山隈。尚采不死药，,茫然使心哀。,谴其暴,古风,李白,自探提示：,1,、赫赫一时的秦王朝在顷刻之间土崩瓦解的原因是什么？,2,、秦的暴政体现在哪些方面？暴政导致了什么样的后果？,3,、说说秦末陈胜吴广起义的五要素（时间、地点、领导人、事件、意义）和三部曲（原因、经过、结果）。,4,、陈胜吴广起义为什么会失败？这次失败的农民起义在中国历史上有着怎样的影响？,5,、继陈胜吴广之后，起义军中出了两位杰出的英雄人物，他们是谁？一山不容二虎，结果如何？,材料一：秦朝法律规定，男子,17,岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到,60,岁才能免除。据估计，当时全当时全国人口有,2000,万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人。,材料一说明了什么问题？,材料二：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。,材料二说明了什么问题？,材料三：“按照国家规定：国家的法令,.,先是黑京面（即在脸上刺字，是秦朝的一种侮辱刑），然后劓,【,yi,】,（即割鼻子，也是秦的一种酷刑），砍断左右趾（即砍掉左右脚），又腰斩（拦腰斩断），最后是醢（音海，即剁成肉酱）,.,一人有罪,家族和邻里都要受罪,.,即诛九族和连坐法”。当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。,材料三说明了什么问题？,徭役繁重,赋税沉重,刑法严酷,材料四：秦二世更加残暴，他任意屠杀他的兄长姐妹和文武大臣，在埋葬秦始皇时，令大量宫女殉葬，修墓工匠也被关在墓里闷死。,材料四说明了什么问题？,秦二世更加残暴,秦朝的暴政,徭役繁重,赋税沉重,刑法残酷,秦二世统治,黑暗、残暴,每年服徭役的劳动人民不下三百万,农民要将收获的,2/3,上缴国家,鞋子卖不出，拐仗成了抢手货。,秦二世和宦官赵高狼狈为奸，任意屠杀他的兄长姐妹和文武大臣,材料一,材料二,材料三,材料四,老百姓生活,“我家有三子：,老大修长城，多年未相逢；,老二戍边关，至今未归还；,老三忙耕田，租税沉甸甸；,饭菜不得饱，一家难团圆；,敢怒不敢言，惟恐遭劫难。”,假如你穿越到了秦朝，你会告诉百姓应该怎样做才能摆脱困苦？,时间,公元前,209,年,地点,大泽乡,人物,陈胜、吴广,直接原因,遇雨误期,根本原因,秦的暴政,建立政权,在陈建政权,结果,起义军被镇压，失败,地位,我国历史上第一次大规模农民起义,影响,首创精神鼓舞着人们反抗残暴的统治,陈胜吴广起义,秦末农民起义前期,时间：,公元前,209,年,地点：,大泽乡,领导人：,陈胜、吴广,大泽乡起义,壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？,直接原因,遇雨误期,根本原因,秦的暴政,各抒己见,假如陈胜、吴广发动起义之前不遇上大雨，按期到达了渔阳，起义还会爆发吗？请说明理由。,直接原因：,遇雨误期,根本原因：,秦的暴政,各抒已见,秦灭亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质有何变化？,项目,时间,代表的,阶层,战争目的,利益对象,性质,秦亡前,秦亡后,被压迫的农民阶级,新的统治阶级,推翻秦朝统治,争当皇帝,国家和人民利益,个人,农民战争,帝位争夺战争,借古鉴今,从项羽争夺帝位的失败和秦朝灭亡的共同原因中，你能总结出什么历史经验教训？,得民心者方能得天下,秦,朝,的,暴,政,农民,起义,前期,后期,陈胜、吴广起义,项羽、刘邦领导农民军,西汉,的建立,被镇压,灭秦朝,楚汉 之争,课堂小结,记忆歌谣,秦朝暴政民愤激，陈吴大泽揭竿起，,势如破竹建张楚，起义兵败项刘继。,项羽领兵创奇迹，巨鹿大败秦主力。,刘邦率兵逼咸阳，短命秦朝被灭亡，,楚汉之争长四年，刘邦长安建政权。,指鹿为马,此成语用来形容一个人是非不分，颠倒黑白,此成语比喻说话和行动的真实意图别有所指。即醉翁之意不在酒。,项庄舞剑，意在沛公,此成语比喻不留退路，义无反顾。其作用是置于死地而后生。,破釜沉舟,此成语的意思是砍了树枝当武器，举起竹竿当旗帜。和“逼上梁山”意思相近。,揭,竿,而,起,比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫境地。,四面楚歌,泛指订立简单的条款，以资遵守。,约法三章,课后作业,写出你对秦始皇全面正确的评价。,板书：,一、秦的暴政,二、陈胜吴广起义,三、农民起义推翻秦朝,西汉,时间：前,202,年,建立者：刘邦,都城：长安,以史为鉴、开创未来,再见,再见,